示范學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

示范學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃附件1廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、教育部、中央組織部等六部委《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》和省政府《關(guān)于全面實(shí)施“強(qiáng)師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的意見》及《廣東省“強(qiáng)師工程”實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我省高等學(xué)校青年教師隊(duì)伍實(shí)際，特設(shè)立“廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡稱“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”）。為扎實(shí)推進(jìn)該計(jì)劃實(shí)施，制定實(shí)施方案如下：一、目標(biāo)任務(wù)“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”旨在培養(yǎng)我省普通高等學(xué)校學(xué)科（術(shù)）帶頭人的后備人才。該計(jì)劃納入主要目標(biāo)任務(wù)是 xx年—xx年，重點(diǎn)資助500名左右35周歲以下高校優(yōu)秀青年教師快速成長。通過該計(jì)劃的實(shí)施，進(jìn)一步引導(dǎo)高等學(xué)校青年教師立德垂范、愛崗敬業(yè)、潛心育人，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，勇于探索科學(xué)難題，加快學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人后備人才的培養(yǎng)，促進(jìn)高等學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，推進(jìn)我省高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。二、資助對(duì)象資助對(duì)象為全省普通高等學(xué)校在教學(xué)科研一線工作的在職在崗優(yōu)秀青年教師。已入選省級(jí)以上人才工程（含高?！扒О偈瞬排囵B(yǎng)工程”省級(jí)及國家級(jí)培養(yǎng)對(duì)象），不列入本計(jì)劃資助范圍。三、計(jì)劃實(shí)施期限與規(guī)模計(jì)劃實(shí)施期限為 xx年—xx年。xx年計(jì)劃資助200名左右，xx年—xx年每年資助100名左右。三、申報(bào)條件（一）本科高校優(yōu)秀青年教師申報(bào)條件具有高校教師資格、博士學(xué)位和副高以上專業(yè)技術(shù)資格，年齡35周歲以下（至申報(bào)當(dāng)年 1月1日），身體健康。具有高尚的師德和強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作嚴(yán)謹(jǐn)，協(xié)作精神好。已入選“千百十人才培養(yǎng)工程”校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象或納入學(xué)校學(xué)科（術(shù)）帶頭人后備人選培養(yǎng)計(jì)劃，并獲得學(xué)校的重點(diǎn)支持。具有扎實(shí)的學(xué)科理論知識(shí)，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)某方向有深入研究，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿?。近五年來系統(tǒng)講授過本學(xué)科1門主干課程或2門以上課程，教學(xué)效果好；獲校級(jí)以上教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，或有2次以上學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估被評(píng)為優(yōu)秀，或指導(dǎo)的學(xué)生在省級(jí)以上專業(yè)（專項(xiàng)）比賽中取得三等獎(jiǎng)以上成績。近五年主持或作為骨干成員參與校級(jí)以上精品課程、雙語教學(xué)示范課程、網(wǎng)絡(luò)教育精品課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范—2—中心以及重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。近五年主持過省部級(jí)以上科研項(xiàng)目，并在核心學(xué)術(shù)刊物上以第一作者（通訊作者）發(fā)表高水平的本專業(yè)系列論文 3篇以上，或從事科技開發(fā)、產(chǎn)學(xué)研合作以及其他社會(huì)服務(wù)工作， 取得較大的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益。在同等條件下，碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師優(yōu)先推薦。（二）高職院校優(yōu)秀青年教師申報(bào)條件具有高校教師資格、碩士以上學(xué)位和副高以上專業(yè)技術(shù)資格，年齡35周歲以下（至申報(bào)當(dāng)年1月1日），身體健康。具有高尚的師德和強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作嚴(yán)謹(jǐn)，協(xié)作精神好。已入選“千百十人才培養(yǎng)工程”校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象或納入學(xué)校專業(yè)帶頭人后備人選培養(yǎng)計(jì)劃，并已獲得學(xué)校的重點(diǎn)支持。具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)和技能，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿Α＝迥陙硐到y(tǒng)講授過本專業(yè)2門以上課程，教學(xué)效果好；獲校級(jí)以上教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，或有2次以上學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估被評(píng)為優(yōu)秀，或指導(dǎo)的學(xué)生在省級(jí)以上專業(yè)（專項(xiàng)）比賽中取得三等獎(jiǎng)以上成績。近五年主持或作為骨干成員參與校級(jí)以上精品課程、示范（名牌、特色）專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等建設(shè)，或作為骨干成員參與專業(yè)建設(shè)?！?—近五年主持市廳級(jí)以上科研項(xiàng)目，并在核心學(xué)術(shù)刊物上以第一作者（通訊作者）發(fā)表高水平的本專業(yè)系列論文2篇以上，或從事新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)、產(chǎn)學(xué)研合作取得較好的經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益，或獲國家發(fā)明專利1項(xiàng)以上（排名第1）。在同等條件下，雙師型教師優(yōu)先推薦。四、工作程序省教育廳會(huì)同省財(cái)政廳每年發(fā)布申報(bào)工作通知，實(shí)行限額申報(bào)。學(xué)校組織申報(bào)工作。申報(bào)人下載并填寫《廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃申報(bào)書》。學(xué)校對(duì)申報(bào)人的資格進(jìn)行審查，并組織專家對(duì)申報(bào)人的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)科研能力以及申報(bào)項(xiàng)目的可行性和創(chuàng)新性進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審，擇優(yōu)遴選、推薦，并提出推薦意見。推薦人選須在本校進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于7個(gè)工作日。公示無異議后上報(bào)省教育廳。省教育廳會(huì)同省財(cái)政廳對(duì)申報(bào)人資格進(jìn)行初審，審查合格后，組織專家進(jìn)行評(píng)審。省教育廳根據(jù)專家評(píng)審意見，確定入選名單，并進(jìn)行公示，公示期為7個(gè)工作日。公示無異議的，發(fā)文公布入選名單及資助項(xiàng)目名稱。各學(xué)校與入選人員簽訂培養(yǎng)計(jì)劃合同書。省財(cái)政廳下達(dá)經(jīng)費(fèi)到各相關(guān)高校?！?—五、支持措施省教育廳、財(cái)政廳以項(xiàng)目形式對(duì)入選人員提供人才項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)資助，自然科學(xué)類30—50萬元，人文社會(huì)科學(xué)類15—30萬元。入選人員培養(yǎng)期三年，資助經(jīng)費(fèi)一次性下達(dá)。學(xué)校成立培養(yǎng)指導(dǎo)小組，遵循人才成長規(guī)律，結(jié)合學(xué)校學(xué)科（專業(yè)）發(fā)展、入選人員專業(yè)情況，制定科學(xué)的培養(yǎng)方案，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，提升其專業(yè)水平和教學(xué)科研能力。學(xué)校支持入選人員參加學(xué)術(shù)活動(dòng)、組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，優(yōu)先給入選人員安排或協(xié)調(diào)使用實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備以及圖書資料等；定期聽取入選人員的意見和建議，加強(qiáng)培養(yǎng)指導(dǎo)，督促入選人員實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。六、日常管理“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”納入強(qiáng)師工程高等教育“育英培青“工程，由省教育廳、省財(cái)政廳和各高等學(xué)校共同組織實(shí)施。省教育廳和省財(cái)政廳負(fù)責(zé)本計(jì)劃的整體規(guī)劃、人選選拔、期滿考核及績效評(píng)價(jià)等工作；各高校負(fù)責(zé)人選推薦、培養(yǎng)、日常管理等工作。入選名單公布后，入選人員與學(xué)校簽訂《廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃合同書》（簡稱《計(jì)劃合同書》），明確培養(yǎng)的目標(biāo)任務(wù)和支持措施?！队?jì)劃合同書》規(guī)定的建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度安排不得隨意調(diào)整。如確需調(diào)整或變更的,應(yīng)向省教育廳提交書面申請(qǐng)，—5—東明縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校青年教師培養(yǎng)方案近年來，每年都有部分青年教師加入我校師資隊(duì)伍，他們是學(xué)校教師隊(duì)伍的新生力量，肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展的重任。面對(duì)教師隊(duì)伍年輕化的狀況，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)勢在必行。培養(yǎng)的目標(biāo)有兩個(gè)；一是以德樹人，重點(diǎn)提高青年教師的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)青年教師吃苦耐勞、安心工作、努力拼搏、積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)的精神；二是培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn)，骨干教師為目標(biāo)。堅(jiān)持校內(nèi)培訓(xùn)和國培、省培相結(jié)合的原則。為做好青年教師培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作有計(jì)劃、有步驟、有依據(jù)，特制訂本培養(yǎng)方案。一、培養(yǎng)目標(biāo):、品德培養(yǎng)：德字為先，以德樹人。培養(yǎng)青年教師吃苦耐勞、安心工作、努力拼搏、積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)的精神。、技能業(yè)務(wù)：以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn)，以培養(yǎng)骨干教師為目標(biāo)。、達(dá)到一年初步合格，二年勝任工作，三年成為骨干。二、培養(yǎng)對(duì)象：畢業(yè)招錄到我校，教齡在三年（含三年）以下的教師。三、培養(yǎng)措施：、成立青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)小組組長：李東魁（校長）副組長：段鴻鷹（業(yè)務(wù)副校長）沈新華（科研處主任）楊懷文（教務(wù)處主任）成員：彭院景袁雷閃楊鳳祥劉忠?guī)r薛鳳彩王柱寶王勝修袁天運(yùn)王曉亮、成立青年教師學(xué)習(xí)小組，從青年教師中選兩名責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，為人正直的教師，作為該小組的組長，任務(wù)是召集教師、組織教師、自我管理等。四、培養(yǎng)計(jì)劃和內(nèi)容、師德培養(yǎng)：由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師代表分不同主題進(jìn)行講座，每月進(jìn)行一次，每年進(jìn)行六到八次，每學(xué)期參加培訓(xùn)的青年教師都要寫一篇不少于3000字的思想?yún)R報(bào)總結(jié)。師德培訓(xùn)主題：（1）學(xué)校的發(fā)展壯大與青年教師的自身成長（2）職業(yè)教育的發(fā)展前景與青年教師的自身成長（3）教師為人師表的意識(shí)（4）教師的職業(yè)觀、價(jià)值觀。（5）樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（6）教師崗位的職業(yè)道德規(guī)范與《教師法》（7）談人的責(zé)任感與事業(yè)心（8）優(yōu)秀教師成長歷程、業(yè)務(wù)技能通式培訓(xùn)：主要由教務(wù)處、科研處和學(xué)生處實(shí)行。培養(yǎng)主題有以下方面：（1）教師如何備課（3）教師如何聽課（4）教師如何評(píng)課（5）如何做班主任工作（6）班主任工作應(yīng)注意的方面（7）班主任老師應(yīng)具有的基本素質(zhì)和能力、“師徒”結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)能力青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡5年以上的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。( 一)指導(dǎo)教師應(yīng)盡責(zé)任義務(wù)、全面關(guān)心青年教師成長，教育青年教師忠誠黨的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：分析處理教材的能力；運(yùn)用語言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字)；課堂組織調(diào)控能力；分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力；命題和分析試卷的能力；撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力；運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：班級(jí)管理組織能力；組織集體活動(dòng)的能力；主持班會(huì)的能力；家訪的能力；心理健康教育與政治思想工作的能力；制訂班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)班級(jí)工作的能力；撰寫教育論文的能力。、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)教師要每月給青年教師上1節(jié)示范課，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師每月要聽青年教師4節(jié)課，課后組織聽課老師共同點(diǎn)評(píng)，并做好詳細(xì)記錄，每月報(bào)業(yè)務(wù)校長審閱簽字。、指導(dǎo)資料交科研處，由校長確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級(jí)評(píng)職評(píng)優(yōu)、評(píng)聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。( 二)青年教師、尊敬指導(dǎo)教師，主動(dòng)交流，努力學(xué)習(xí)教育管理能力，提高教學(xué)水平。、積極參加進(jìn)修和教研活動(dòng)，如聽各級(jí)公開課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。、每周至少聽指導(dǎo)教師1節(jié)課，其他教師1節(jié)課，要做好和指導(dǎo)教師的討論交流，也要有詳實(shí)的記錄，每月報(bào)業(yè)務(wù)校長處審閱。、每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課，寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。5、協(xié)助指導(dǎo)教師做見習(xí)班主任至少 2年，并且要經(jīng)過學(xué)生處考評(píng)合格，若不能通過學(xué)生處考核合格，繼續(xù)做見習(xí)班主任，在沒有獲學(xué)生處確認(rèn)能勝任班主任工作以前，不能晉升教師職稱職務(wù)。、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長確認(rèn)，作為考核、轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。五、評(píng)價(jià)檢查：學(xué)校成立評(píng)價(jià)檢查小組，校長任組長，辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，學(xué)生處對(duì)青年教師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，科研處對(duì)青年教師的教學(xué)能力負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格、不合格的評(píng)價(jià)。檢查項(xiàng)目包括：、聽課：不定期聽青年教師的課，通過聽課檢查評(píng)價(jià)青年教師的備課能力，課堂教學(xué)能力、課堂組織管理能力。、檢查青年教師的教案：通過檢查教案評(píng)價(jià)青年教師的備課和教案書寫情況。、檢查青年教師每周聽課記錄；、檢查指導(dǎo)教師聽青年課的聽課記錄以及雙方活動(dòng)的記錄。(3 、4兩項(xiàng)每學(xué)期期末交科研處存檔，作為獎(jiǎng)勵(lì)或工作量量化的依據(jù))；根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格。六、獎(jiǎng)勵(lì)：、學(xué)校按以上評(píng)價(jià)等級(jí)，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書，作為指導(dǎo)老師評(píng)聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo)，作為青年教師轉(zhuǎn)正，年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考。、青年教師參加各級(jí)教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競賽獲獎(jiǎng)，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。、學(xué)校根據(jù)青年教師每年的評(píng)價(jià)等級(jí)，按優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)不同類別，每年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師200元、160元、120元的補(bǔ)貼。七、進(jìn)退機(jī)制：、經(jīng)過三年培養(yǎng)，青年教師達(dá)到合格的，退出培養(yǎng)范圍。仍然不合格的青年教師，繼續(xù)留在培養(yǎng)范圍內(nèi)，并對(duì)指導(dǎo)教師和青年教師通報(bào)批評(píng)，停發(fā)指導(dǎo)教師的年度補(bǔ)貼。、以后新進(jìn)入學(xué)校的青年教師都按相同的流程進(jìn)行培養(yǎng)。附件1：教師“幫教結(jié)對(duì)”協(xié)議協(xié)議甲方：學(xué)校指導(dǎo)教師協(xié)議乙方：學(xué)校青年教師一、目的提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教學(xué)能手。二、原則、學(xué)校牽線，雙方自愿結(jié)成幫帶關(guān)系。、雙方愿意以堅(jiān)持黨的教育方