(語(yǔ)文S版)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件-蓮葉青青1

玄武湖蓮葉青青小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)（S版）聽(tīng)讀課文，整體感知

（1）為什么看到一池蓮葉，“我”就心生感動(dòng)，想起了祖母？（2）祖母為什么能毫不心疼地剪下那么心愛(ài)的荷葉？學(xué)習(xí)課文第一段：

1.朗讀第一段。2.思考：“我”喜歡蓮葉嗎？你是從哪里體會(huì)到的呢？

“一年又一年，祖母對(duì)荷花下的功夫讓人吃驚”祖母下了哪些功夫呢？當(dāng)挑來(lái)河泥時(shí)祖母要抓一把看看成色。當(dāng)種挑好的藕時(shí)祖母兩手污泥一直糊到胳膊肘。當(dāng)小蓮葉冒尖時(shí)祖母不讓孩子靠近。當(dāng)小蓮葉長(zhǎng)出來(lái)時(shí)欣喜得像看見(jiàn)了新生的孫子。當(dāng)蓮葉長(zhǎng)大時(shí)祖母會(huì)貼茶水請(qǐng)人來(lái)家欣賞。

河泥是雇人挑來(lái)的,她還要抓一把看看成色，就像看糧食。

隔年的種藕早已挑好，祖母自己一枝枝種下去，弄得兩手污泥，一直糊到胳膊肘。

到了小蓮葉快要冒尖的時(shí)候，老太太就守著荷葉缸不讓孩子們靠近，說(shuō)是人呼出的熱氣，會(huì)讓小葉蔫了。

小荷葉終于長(zhǎng)出來(lái)，那是一片太小太小的葉子。孩子們都很不以為然地看著祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個(gè)新生的孫子。老太太常在門(mén)口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來(lái)，倒貼茶水請(qǐng)人家欣賞。欣喜、自豪祖母非常喜歡荷葉。為什么卻能毫不心疼地剪下那么心愛(ài)的荷葉？

她是怎么說(shuō)的？怎么她做的呢？閱讀提示：(1)默讀課文5～7自然段，畫(huà)出最令你感動(dòng)的句子，并在旁邊做好批注。(2)小組內(nèi)交流自己畫(huà)的句子，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什么？

老太太卻念念有詞地說(shuō)：“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了。

——荷葉可以觀(guān)賞，是我家的獨(dú)特風(fēng)景。荷葉也曾年年被祖母送給鄰居們泡茶喝。可是今年給孩子治病，才叫派上了“大用場(chǎng)”。

盡管種藕時(shí)，您弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘，可為了小女孩的病，您卻——趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。盡管小蓮葉快要冒尖時(shí)，您百般呵護(hù)，可為了小女孩的病，您卻——趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。盡管您對(duì)蓮葉的喜愛(ài)就像疼愛(ài)新生的孫子，可為了治小女孩的病，您卻——趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，咔的一聲，剪下一枝最大的荷葉。她醒過(guò)神來(lái)，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。

——明白女人的來(lái)意，毫不猶疑地剪下蓮葉，很痛快地剪蓮葉，挑最好的蓮葉給孩子治病用。

善良、無(wú)私祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個(gè)小孩兒忍受痛苦。

——為人善良的老人，富有同情心。（3）每隔幾天，她就要給那個(gè)小孩兒剪一枝荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來(lái)越蕭條。

——隔幾天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心愛(ài)的荷葉，一點(diǎn)不后悔?？梢桓椎纳徣~能有多少，剪的比長(zhǎng)的快，荷葉自然越來(lái)越稀疏，沒(méi)有了生氣。

——沒(méi)了蓮葉，自然開(kāi)不了荷花。在祖母看來(lái)，孩子的病治好了，比看開(kāi)荷花還重要。不開(kāi)花就算了。此時(shí)，感動(dòng)你的體會(huì)到什么？

——祖母關(guān)愛(ài)他人的美好情感。（1）祖母絲絲地吸著冷氣，好像要替那個(gè)小孩兒忍受痛苦。（2）她醒過(guò)神來(lái)，趕緊拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”的一聲，剪下一枝最大的荷葉。

（3）老太太卻念念有詞地說(shuō)：“真是一物降一物，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場(chǎng)，不開(kāi)花也罷了。描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)?？偨Y(jié)升華

課題為什么以《蓮葉青青》為名？男生讀第一自然段，女生讀第八自然段。

——體會(huì)首尾呼應(yīng)。表達(dá)對(duì)祖母深切的懷念，由衷的贊美。

本文主要講了祖母非常喜歡荷花，卻把荷葉剪下來(lái)送給別人的孩子治病的事。贊美了祖母為人善良、關(guān)愛(ài)他人的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)祖母的深深的懷念之情。