詩歌比較鑒賞公開課

人生得意須盡歡，

莫使金樽空對月。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。采菊東籬下，悠然見南山。

莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。研究高考→詩歌比較鑒賞為熱點(diǎn)全國考查角度題型14年全國課標(biāo)卷2手法、情感《含山店夢覺作》《俗語家》1、韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。2、兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？15年全國卷1描寫景物的角度《發(fā)臨洮將赴北庭留別》《白雪歌送武判官歸京》與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？誚簡要分析。全國其他省，2012---2014有7次出現(xiàn)高考總復(fù)習(xí)－古代詩歌鑒賞［比較鑒賞題型］學(xué)習(xí)目標(biāo)

了解高考詩歌比較鑒賞題型及設(shè)題角度。學(xué)習(xí)答題思路，掌握詩歌形象、語言、手法、思想感情比較鑒賞的方法。學(xué)會規(guī)范答題與自我評價(jià)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

準(zhǔn)確理解，找準(zhǔn)比較點(diǎn)，規(guī)范表達(dá)。釋義所謂比較鑒賞就是將詩歌的內(nèi)容、語言、形象、手法、情感相近或相反的兩首詩歌放在一起進(jìn)行比較、鑒別、賞析。提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求比較閱讀后，對其異同進(jìn)行鑒賞評價(jià)。

命題角度：形象、語言、手法、情感選材類型：

1、不同詩人相同內(nèi)容的比較（出現(xiàn)頻率最高）

2、同一詩歌不同版本用語的比較

3、同一詩人相同內(nèi)容的比較：

解題思路：1、要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要寫法。2、要結(jié)合題干中的比較角度（形象、語言、感情、手法等）來尋求詩詞的異同。3、按步驟作答，既要概括，又要具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。

梅花陳煥云里溪橋獨(dú)樹春，客來驚起曉妝勻。試從意外看風(fēng)味，方信留侯似婦人。梅花絕句陸游聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億？一樹梅前一放翁。這兩首詩的頭兩句分別寫出了梅花綻放時(shí)的不同狀態(tài)，請加以簡析。1、形象比較鑒賞注釋：①【留侯】漢代名將張良，漢高祖劉邦的謀臣，以出色的智謀協(xié)助劉邦在楚漢之爭中最終奪得天下。大功告成后，張良不戀權(quán)位，及時(shí)功成身退。司馬遷在《史記·留侯世家》里贊留后張良說：“余以為其人，計(jì)魁梧奇?zhèn)ィ烈娖鋱D，狀貌如婦人好女?！眰髡f他有大丈夫的胸懷，又有美少女的外貌。答案：陳詩的頭兩句寫出梅花初綻，傲然獨(dú)立，美艷動人的狀態(tài)?！蔼?dú)樹春”表明梅花初綻，“驚起曉妝勻”五字寫出了梅花的美艷動人。風(fēng)韻嫣然。陸詩的頭兩句寫出了梅花不畏寒風(fēng)，遍開山中的狀態(tài)?！佰鍟燥L(fēng)”表明梅花迎風(fēng)盛開，“雪堆遍滿四山中”寫出了梅花不畏寒冷，漫山遍野競相開放的狀態(tài)。2、語言比較鑒賞江寧夾口三首（其三）王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。舟下建溪方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。兩首詩的末句，一用“應(yīng)”字，一用“猶”字,請簡要賞析其妙處。答案：“應(yīng)”，應(yīng)該，系船的地方應(yīng)該還有去年的痕跡，“應(yīng)”字傳達(dá)出了詩人在孤寂中力尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情，其中既有希冀自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見的不甘心，可為傳神之筆?！蔼q”字則無此意趣。猶”，仍然，去年系船的痕跡仍然還在，說明在此停留的旅客并不多，進(jìn)一步傳達(dá)出詩人孤寂悵惘的心緒。而“應(yīng)”字則不能道出此意。未展芭蕉(唐)錢珝冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會被東風(fēng)暗拆看。同兒輩賦未開海棠(其一)(金)元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。

簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。3、手法比較鑒賞

第一首巧妙運(yùn)用比喻，將未展芭蕉比作未燃的蠟燭、未拆封的書札。又把它比擬成芳心未展的少女，“東風(fēng)暗拆”一句作者想象芭蕉終于展開時(shí)的情態(tài)，不僅傳神，而且傳達(dá)出美好的情思。第二首運(yùn)用襯托、比擬、對比等手法，描繪了海棠在重重新綠映襯下未開的嬌羞之美，將海棠比擬成少女，與桃李形成對比，贊美了海棠的不趨時(shí)，矜持高潔、不與群芳爭艷的品格，這正是作者自己精神的寫照。答題步驟：(指出所運(yùn)用的手法+分析這種手法的運(yùn)用+所達(dá)到的藝術(shù)效果。答案兩首詩都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？4、情感比較鑒賞暮春（宋）黃庚芳事闌珊三月時(shí)，春愁惟有落花知。柳絮飄白東風(fēng)老，一樹斜陽叫子規(guī)。暮春山間

（宋）黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。答案：

前一首詩表達(dá)了詩人的惜春傷感之情。落花、飄白的柳綿、已老的東風(fēng)、斜陽、子規(guī)等暮春景象，都寄寓了詩人的春愁。

后一首詩表達(dá)了詩人欣賞暮春之景的愉悅閑適之情。詩中描寫詩人緩步春山所見之景，流鶯、燕、桃花、澗水，構(gòu)成一幅幽靜清新的暮春景象，表現(xiàn)了詩人的愉悅閑適之情。步驟一步驟二齊安郡中偶題暮熱游荷池上杜牧

楊萬里兩竿落日溪橋上，細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，半縷輕煙柳影中。披襟攔得一西風(fēng)。多少綠荷相倚恨，荷花入暮猶愁熱，一時(shí)回首背西風(fēng)。低面深藏碧傘中。這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫"荷"的形象？請指出兩首詩中"荷"所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。1、比較表現(xiàn)手法求“同”關(guān)鍵詞擬人回首背低藏2、比較情感存“異”關(guān)鍵詞－－實(shí)戰(zhàn)演練答案：都采用擬人的表現(xiàn)手法。

前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。

后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的