中班語言教案《數(shù)一數(shù)》

中班語言教案《數(shù)一數(shù)》幼兒園中班杰出語言教案《數(shù)一數(shù)》

設(shè)計意圖：

隨著我園《民間藝術(shù)特色教育的行動研究》這一課題研究的不斷深入，童謠，這個民族文化寶庫中的璀璨明珠，以它簡約簡練、瑯瑯上口、通俗易學(xué)的特點迎合著孩子們?！稊?shù)一數(shù)》就是一首富于童趣、節(jié)奏簡練的數(shù)字童謠,內(nèi)容淺顯易懂,適宜中班幼兒自學(xué)。童謠中的數(shù)字、調(diào)皮的動物及象聲詞，能夠喚醒幼兒的自學(xué)、積極探索性欲，進行多樣的想象。通過自學(xué)與仿編童謠，并使幼兒在自學(xué)采用數(shù)量詞的同時體會其語言美，發(fā)展想象力。

活動目標(biāo)：

1、認知、自學(xué)數(shù)字童謠，初步自學(xué)采用數(shù)量詞。

2、體會童謠的朗朗上口，嘗試仿編童謠。

活動準(zhǔn)備工作：

1、創(chuàng)設(shè)與童謠適當(dāng)?shù)谋尘皥D片和適當(dāng)?shù)臄?shù)卡。

2、幼兒對常用動物的習(xí)性和特征有所介紹。

活動過程：

一、認知自學(xué)童謠

(一)認知童謠出具背景圖---圖上存有桃樹、房子、蟲和豬。

1、師：春天至了，桃花開了，美麗的桃花樹下可以住著誰呢？

存有幾條小蟲？小蟲在干什么？

2、師：小豬存有幾頭？你們看一看這些小豬紫帶怎樣？胖胖的大豬叫肥豬，肥豬睡怎么樣？

3、師：桃花一棵下住著小蟲、小豬，還可以住著誰呢？

咖啡色馬有幾匹？迎上一匹黃馬，就是幾匹馬？馬兒一走可以收到什么聲音？

4、師："咯咯噠、咯咯噠"，就是誰在叫做呀？存有幾只母雞？又去了一只一共存有幾只母雞？母雞生蛋了，它就是怎么說你的？

5、師：9和10在哪兒呢？誰能夠很快把它打聽出？

粉紅色的桃花存有幾朵？深紅色存有幾朵？一共存有幾朵？

師：桃花樹下真冷清，小動物們都說道："桃花樹下就是我家。"

（二）觀賞童謠教師完備朗讀童謠。

師：童謠的名字叫做什么？這首童謠里數(shù)至了哪些數(shù)字？

小結(jié)：這首童謠里存有1-10十個數(shù)字，所以這首童謠又叫做數(shù)字童謠，它的前面一句就是數(shù)數(shù)動物存有多少，后面一句就是說道說道動物的特點、動物的本領(lǐng)。

（三）學(xué)說童謠

1、分句學(xué)說師：你們討厭這首童謠嗎？最喜歡童謠里的哪一句？

2、完備學(xué)說

1)、看看圖學(xué)說。

2)、幼兒存有節(jié)奏的說道。

二、嘗試仿編童謠

1、師：桃花樹下真冷清，還可以存有誰也說實話居住呢？它們存有什么特點、存有什么本領(lǐng)？你能夠無法象童謠里那樣先數(shù)一數(shù)、再說一說道呢？

2、教師懇請2-3個幼兒仿編

3、小結(jié)：除了存有-----必須去桃花樹下居住，確實還可以存有很多很多的小動物都去呢，懇請你們數(shù)一數(shù),說一說，把它編制成一首動聽的童謠回去講給弟弟妹妹聽到。

童謠

數(shù)一數(shù)一條蟲，兩條蟲，小蟲討厭鉆洞洞。

三頭豬，四頭豬，肥豬睡打呼嚕