歌唱校園的朗誦詞稿

———歌唱校園的朗誦詞稿唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿（精選23篇）

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇1

層樓直上欲高翔，棟宇如琴奏樂(lè)章。

門(mén)借青云通勝境，窗搖綠葉見(jiàn)風(fēng)長(zhǎng)。

幾聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)催詩(shī)興，一縷花魂入夢(mèng)香。

滿(mǎn)室圖書(shū)其樂(lè)在，校內(nèi)閑逛夢(mèng)飛揚(yáng)。

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇2

1969年建校時(shí)，

老校長(zhǎng)們把我領(lǐng)進(jìn)校內(nèi);

培土澆水，

盼我早點(diǎn)扎根;

摩挲頭頂，

盼我快點(diǎn)長(zhǎng)高;

從今一代代人，

都連續(xù)這個(gè)傳統(tǒng)和精神;

歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨，

如今我已頂天立地。

可現(xiàn)在，

我在校內(nèi)，

老校長(zhǎng)等已在大地;

清明節(jié)時(shí)，

我蒸發(fā)自己的靈魂，

化作一片云來(lái)到墓地，

我的淚雨不停地傾灑，

洗凈墓碑的塵土!

仰慕墳頭草的蒼勁!

突然從墓地四周的高山上，，

傳來(lái)了一只布谷鳥(niǎo)的報(bào)春聲：

你今日高聳入云，

這就是校內(nèi)的高度!

你今日根深葉茂，

這就是校內(nèi)的厚重!

你今日四季常青，

這就是校內(nèi)的將來(lái)!

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇3

安靜坐在棕櫚樹(shù)旁，

挺立玉蘭樹(shù)蔭遮頂。

初秋的明媚拂風(fēng)吹，

茵茵綠草如似絨毯。

此刻教學(xué)樓無(wú)人影，

教室內(nèi)早已空蕩蕩。

樹(shù)林密處小花園里，

成雙對(duì)男女生模糊。

坐在小石亭圓桌邊，

竊竊話(huà)語(yǔ)相互交談。

友好的氣息初顯露，

情調(diào)那么深那濃真。

高校的時(shí)間皆珍惜，

同窗的學(xué)友多感受。

學(xué)業(yè)上的博學(xué)渴求，

廣造就技能與積淀。

午休時(shí)間短暫瞬刻，

都覺(jué)得很舒服滿(mǎn)意。

校內(nèi)緊急學(xué)習(xí)生活，

學(xué)海中游泳船舟漾。

晨曦中花園讀外語(yǔ)，

課堂里把筆記抄寫(xiě)。

試驗(yàn)課圍聚儀器前，

晚上自習(xí)在圖書(shū)館。

仔細(xì)求學(xué)孜孜不倦，

細(xì)致答卷詢(xún)問(wèn)老師。

聽(tīng)取答疑從不放過(guò)，

外語(yǔ)考級(jí)全力以赴。

同班寢室互幫互助，

賽過(guò)兄弟情意深厚。

關(guān)心打飯醫(yī)院拿藥，

參與社團(tuán)豐富業(yè)余。

互學(xué)互教學(xué)長(zhǎng)學(xué)弟，

一人困難全班相助。

班上女生漂亮聰慧，

分散團(tuán)結(jié)爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù)。

下午時(shí)間活動(dòng)繁多，

籃球場(chǎng)上雄姿瀟灑。

科技社團(tuán)電子模型，

書(shū)法協(xié)會(huì)潑墨丹青。

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇4

校內(nèi)，你是朝氣蓬勃的花園花兒在布滿(mǎn)生氣里成長(zhǎng).

我盼望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛(ài)撫下健康成長(zhǎng)!

校內(nèi)，你是布滿(mǎn)笑聲的樂(lè)園，你讓小伴侶們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ).我盼望我是其中的一員，

能讓我們?cè)谛β曋卸冗^(guò)歡快的童年!

校內(nèi)，你是我們的學(xué)習(xí)天地，

你讓一群無(wú)知的兒童成為祖國(guó)的棟梁.我已成為其中的一員，

我在你懷里游覽學(xué)問(wèn)的海洋!啊，校內(nèi)

贊美校內(nèi)詩(shī)歌朗誦大全(四)

一曲人類(lèi)進(jìn)取的贊歌

在這片沃土上譜寫(xiě)

一束人類(lèi)文明之花

在這里開(kāi)遍

這里

通向五洲四海

同時(shí)代脈搏相連

這里是學(xué)問(wèn)的港灣

抱負(fù)的搖籃

人類(lèi)的靈魂在這里鍍亮

大地騰飛

這里是起跑線(xiàn)

謳歌吧

這塊奇妙的土地

贊美啊

這塊土地上

勤勞耕耘的人們

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇5

假如我在校內(nèi)遇到你

課間目光穿過(guò)吵鬧的人群

穿過(guò)孩子無(wú)邪的笑聲

在成群的孩子中間

你的微笑，包涵萬(wàn)千

假如我在教室遇見(jiàn)你

鈴聲過(guò)后的校內(nèi)，喧囂回聲一片

我捕獲你走過(guò)的身影

我的世界里淺藍(lán)無(wú)邊

一雙雙清亮的眼睛，像海面躍動(dòng)的精靈

假如我在校內(nèi)遇見(jiàn)你

些許手足無(wú)措，語(yǔ)無(wú)倫次

我的緊急你假裝不見(jiàn)

你的微笑照舊害羞

你放下的傲慢我全觀察

假如我在校內(nèi)看到你

之前全部設(shè)想的遇見(jiàn)都暗淡

只用一秒，時(shí)間定格

我剔除全部的腦空間

滿(mǎn)滿(mǎn)裝下觀察你的那一秒

假如我在小城的校內(nèi)遇到你

我回歸成一道算術(shù)題

一輩子只有一個(gè)正確的答案

你長(zhǎng)成課本上一首抒情詩(shī)

一生都在同學(xué)的嘴里念念有詞

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇6

教孩子削一支鉛筆

一手執(zhí)筆一手操刀

孩子這兩樣?xùn)|西

不只現(xiàn)在一輩子都要拿穩(wěn)

開(kāi)頭吧。把左拇指抵在刀背上

把刀刃斜在鉛筆的脖子上

然后用力。記住孩子

剔除某些到期的偽裝或余贅

有時(shí)來(lái)不得半點(diǎn)遲疑

對(duì)啦，叫它們讓開(kāi)!一層一層

逼它們交出忠誠(chéng)保衛(wèi)的

黑色光線(xiàn)。但要沉住氣

孩子。當(dāng)心刀口咬傷了你嫩嫩的手指

這下你最終看清了：一根鉛筆細(xì)膩的芯

或者心。它很簡(jiǎn)潔是不是?

它很脆弱是不是?

可別小瞧它呀孩子

它儲(chǔ)存的內(nèi)涵

足以養(yǎng)分一部歷史乃至一幢大樓

鋒芒太盛的事物極易損人傷己

此乃古訓(xùn)。例如筆尖

是的。所以目前這個(gè)筆尖

就應(yīng)當(dāng)削得長(zhǎng)短適中粗細(xì)勻稱(chēng)

留意!這最終的一步維系全局

好了，你可以用它寫(xiě)字啦

噢我的孩子

還有一句話(huà)爸爸必需得告知你

或許你不懂。其實(shí)

人這輩子就像一根鉛筆

千萬(wàn)要削好并且用好

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇7

一首老歌流淌著舒心的暖流

像是與好友喝著陳年的酒

飲下一杯又一杯

我們的青春

我們的向往

還有我們深深?lèi)?ài)過(guò)如詩(shī)的女孩

都在這酒中

我們?cè)缫氧笞?/p>

說(shuō)著只有自己聽(tīng)得懂的醉話(huà)

校內(nèi)里的小徑

還是那么的漂亮

一陣銀玲般的笑聲

打破以往的安靜

永恒在我心底無(wú)人知曉的隱秘

校內(nèi)里的小徑

還是以往的樣子

在我的記憶深處

就像與你第一次的初見(jiàn)

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇8

五星紅旗，飄揚(yáng)在校內(nèi)廣場(chǎng)的上空

瑯瑯讀書(shū)聲，伴著花草舞蹈

干凈的校內(nèi)，是我兒時(shí)的夢(mèng)

現(xiàn)代化的教室，是社會(huì)進(jìn)步的傲慢

國(guó)學(xué)經(jīng)典，還在學(xué)校

祖國(guó)的花朵們，在沐浴先人的養(yǎng)料

弟子規(guī)，三字經(jīng)

千字文，唐詩(shī)宋詞

你聽(tīng)，全都在微笑

齊唱的稚嫩國(guó)歌聲，震撼我麻木的愛(ài)國(guó)驕傲

甜蜜的校歌聲中，全是幸福的歡樂(lè)

孩子們單純的世界，我們無(wú)法感召

回想兒時(shí)的我們，遙遠(yuǎn)得有些飄渺

老師們的辛苦，是無(wú)私奉獻(xiàn)

也是使命的感召

好久沒(méi)有嗅到，校內(nèi)的味道

書(shū)香暈染，靈魂出竅

校內(nèi)是靈魂洗禮的天橋

人啊!被銅臭味裹包

請(qǐng)自覺(jué)到校內(nèi)洗禮

那里有回歸初心的靈藥

無(wú)知覺(jué)的沉迷上，校內(nèi)的味道

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇9

局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)校內(nèi)要注意文化建設(shè)

于是校長(zhǎng)們

紛紛響應(yīng)，熱忱如潮

開(kāi)頭植樹(shù)，刷墻，貼標(biāo)語(yǔ)，掛書(shū)法

開(kāi)頭定制校標(biāo)，校訓(xùn)，校服

開(kāi)頭建圖書(shū)館，少年宮，試驗(yàn)室

局長(zhǎng)前來(lái)驗(yàn)收

于是校內(nèi)內(nèi)

朝氣蓬勃，熱火朝天

圖書(shū)室同學(xué)仔細(xì)閱讀

活動(dòng)室老師細(xì)心指導(dǎo)

少年宮布滿(mǎn)藝術(shù)氛圍

局長(zhǎng)首肯辭別

于是校內(nèi)內(nèi)

安靜如水，一切如常

圖書(shū)館上鎖了

活動(dòng)室上鎖了

少年宮上鎖了

孩子們的心上鎖了

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇10

忘不了的母校，忘不了的依戀

形影不離的一草一木，如此熟識(shí)

母校的一磚一瓦，亦如老師，那么親切

感念師恩，您的操勞，您的汗

還有忘不了的諄諄教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)的眼神

曾幾何時(shí)，我的臨時(shí)敗北

曾幾何時(shí)，您的勸慰，我的豁然

忘不了的母校，布滿(mǎn)活力的英姿

感恩母校，您是和氣可親的慈母

您的眼中沒(méi)有好生差生之別，

您的心中，唯有星星之火，燎原之勢(shì)

您用甘甜的乳汁培育了我們

讓我們健壯成長(zhǎng)

忘不了暖和懷抱里得到的學(xué)問(wèn)瓊漿

感念師恩，讓我具備了豐富的才智超能量

讓我在美學(xué)的大語(yǔ)文觀中成為了英才識(shí)學(xué)

永久的母校，永久的恩師，永久的牢記于心

漂亮的心靈將承載著永久從心啟程!

關(guān)于校內(nèi)的朗誦詞稿三：春天，在這花開(kāi)的校內(nèi)

當(dāng)樹(shù)上第一瓣玉蘭打開(kāi)的時(shí)候

孤獨(dú)的候鳥(niǎo)定會(huì)飛來(lái)

南方的校內(nèi)，

洗滌歲月的滄桑

春天，在這花開(kāi)的校內(nèi)

我知道，假如我情愿

我會(huì)將這圣潔的容顏

告知堅(jiān)決地守護(hù)校內(nèi)角落的

每一寸土地

如水的春光，又搶在枝頭翹望

肆意的春風(fēng)

又惹了一地的喧鬧

浮生若花，心如玉蘭

樹(shù)下瞻仰的眼神，

總想留一滴花朵上的雨露

贈(zèng)給靈魂

春天，就在我花開(kāi)的心底

只要，倉(cāng)頡制造的文字不被毀滅

漂亮的玉蘭不被移出校內(nèi)

在我的心里，生命的筆端

春天常在，玉蘭永駐

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇11

每當(dāng)夜深人靜，

不眠輾轉(zhuǎn)

總愛(ài)回味人生，

每個(gè)人都有

走過(guò)的坎坷，

那谷底的消沉

和巔峰的躁動(dòng)。

回首難忘20xx年華，

一個(gè)鍋爐房里的青工，

學(xué)問(wèn)荒廢的年月，

壓抑著的抱負(fù)萌動(dòng)。

自學(xué)的倔強(qiáng)

遭人非議

書(shū)本上嘗感

趣味無(wú)窮，

忘不了

伴侶兄長(zhǎng)的輔導(dǎo)，

周末孜孜不倦的

圖書(shū)館大廳。

最終考上啦，

學(xué)府高等，

幸運(yùn)的末班車(chē)

駛在京城。

校內(nèi)的熏陶還未嘗夠，

追逐的課業(yè)并不輕松。

而立之年才出校門(mén)，

考研之路只有在職之中，

躊躇滿(mǎn)志的討論所設(shè)計(jì)，

只身獨(dú)擔(dān)的項(xiàng)目工程。

難脫"大老粗'工人習(xí)氣，

厭煩文人相輕的紛爭(zhēng)。

拋卻的"志愿書(shū)'

止步仕途中共，

仿佛民仆人士

才適得要領(lǐng)。

變革的時(shí)代大潮

讓人人在市場(chǎng)爭(zhēng)雄，

沖桎梏，奔自由

到儒商海中學(xué)泳，

看到的是

爾虞我詐的商道險(xiǎn)惡，

燈紅酒綠的濁流涌動(dòng)。

曾為馬列經(jīng)典的青年讀者，

卻拼爭(zhēng)于"剩價(jià)'的金桶，

嘆資本化的商道

使人格裂變，

返璞歸真技術(shù)登攀

才是初衷，

執(zhí)拗直率好勝

難易的本性，

不勝詐謀常敗的

透亮?????心胸。

自嘲"不會(huì)經(jīng)商'

厭惡銅臭，

成敗難孰

圖個(gè)奮斗過(guò)程，

發(fā)財(cái)之道遠(yuǎn)離

無(wú)怨無(wú)悔，

哪怕淪為下崗底層

伴隨清風(fēng)，

難脫杞人憂(yōu)天

庸人自擾，

"天生我才'還有其用。

校內(nèi)聘請(qǐng)講臺(tái)喚我，

好為人師性情之人

樂(lè)在其中。

啊，回到校內(nèi)的感覺(jué)真好，

恍如世外桃源般的清凈。

一聲聲"老師，您好!'

仿佛回到

自己30年前音容，

面對(duì)張張

青春稚嫩的笑臉，

有種自己又年輕了的感動(dòng)，

一句句："老師，您辛苦了'

誨人不倦

再登高峰的士氣倍增，

帶討論生

把亟需的社會(huì)課題攻克，

無(wú)論高職、本科、成人教育

都傾注心血感情。

我是老師嗎?又是同學(xué)，

為人師表升華著、

凈化著魂靈，

園丁的暢想

是小樹(shù)成為棟梁可用，

為同學(xué)能有

讓祖國(guó)和親人滿(mǎn)足的答卷，

我深感

人民給予責(zé)任的沉重。

同學(xué)課后感：

"您像慈父般的親切'

輔導(dǎo)員教務(wù)評(píng)：

"您講課很有感染激情。'

最能興奮精神的，

與同學(xué)會(huì)藝術(shù)團(tuán)同臺(tái)歌詠。

啊，回到校內(nèi)的感覺(jué)真好，

仿佛老翁注入

年輕的生命。

來(lái)回于食堂與宿舍，

閑逛于校內(nèi)小道

綠草花叢，

耳邊飄來(lái)

小伙子球場(chǎng)的歡呼，

姑娘銀鈴般的笑聲，

回味著

自己年輕的時(shí)候，

心中蕩漾著

青春不老的春風(fēng)。

啊，回到校內(nèi)的感覺(jué)真好，

我在懷念

曾培育我的園丁，

同學(xué)在傳承您的遺風(fēng)，

對(duì)啟迪我的恩師

再道聲敬重。

我常嘆人生苦短

碌碌無(wú)用，

祝愿我的同學(xué)

放飛抱負(fù)事業(yè)升騰。

當(dāng)他們慶賀

輝煌成就時(shí)刻，

但愿還依稀記得

老師的笑容。

啊，回到校內(nèi)的感覺(jué)真好，

遠(yuǎn)離人際間鬧市里

渾濁的紛爭(zhēng)。

我常想人生的歸宿

應(yīng)怎樣度衡，

人生苦短

總有未了未盡情。

失意需坦然，

得意要淡定。

多少人在追求

高官厚祿

或億萬(wàn)富翁，

輕狂年少時(shí)

或許曾自命不凡，

而今我卻安于平民情結(jié)

是窮酸教書(shū)先生，

我沒(méi)有

偉人博大的胸懷理想，

更沒(méi)有

那樣的

"遙望星空'。

如今在三尺講臺(tái)上

站好位置，

在書(shū)本公式排列中

求得安生

每當(dāng)夜深人靜，

不眠輾轉(zhuǎn)

總愛(ài)梳理風(fēng)雨歷程，

浩瀚寰宇

人入大海僅如水珠，

或似微塵

飄在歷史時(shí)空，

找到自身價(jià)值

安分守己，

活到六十仿佛才把

人生讀懂。

或許高校講臺(tái)上

會(huì)定格我

晚年的事業(yè)，

愿校內(nèi)春風(fēng)永沐

我的夕陽(yáng)余生

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇12

九月的校內(nèi)

秋色漸濃

早晨，飄落的秋葉

與同學(xué)的掃帚共舞

叢開(kāi)的野菊

平凡而又漂亮

不經(jīng)意地擦邊而過(guò)

那疲乏的身心

倏然間便蕩然無(wú)存

九月的校內(nèi)

是又一段新的開(kāi)頭

我撿起地上的一片落葉

注視著，任秋裙在秋風(fēng)中舞動(dòng)

我的步伐

踏著晨曦堅(jiān)決

在秋天的歌聲里

仍有夢(mèng)的音符跳動(dòng)

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇13

校內(nèi)門(mén)口，很多幼年的光陰

晃蕩著。迎送孩子的親人，

站成高矮胖瘦的一片荒草，

像風(fēng)中明滅的心事，和

更遠(yuǎn)的燈盞。人世

比我的想像更遠(yuǎn)。所以，

孩子啊，你的背包

沉重。你的翅膀，除了以花瓣

為骨架，更需柔韌的道路

為筋，更需一波又一波蒼老的目光

為脈。脈中血液

當(dāng)在早晨，沸騰一次

又當(dāng)在日落，枯萎一次。

一些無(wú)言的禪經(jīng)，

出自我心，流入你心，

茫茫浮生，便再無(wú)一句吩咐。

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇14

家鄉(xiāng)的校內(nèi)

坐落在坎坷的半山腰上

低矮的教室是用磚石泥灰黏合的

和它相伴一千多個(gè)日子后

被我狠心走出視線(xiàn)三十幾年

歲月裹滿(mǎn)滄桑的校內(nèi)

或許早已荒蕪，或許花香四溢

依稀記得

姹紫嫣紅的春天

也曾將雜亂、陳舊的校內(nèi)

鋪滿(mǎn)盛開(kāi)的花朵

那里的一草一木

曾經(jīng)被我們抽打得喊疼

那斑駁、透風(fēng)的土城墻

經(jīng)常記恨我們劃傷它的臉，還在傷口上撒鹽

依稀聽(tīng)見(jiàn)

喧嘩的課堂上

老師仍舊聲情并茂的講著

課文里的精彩

依稀觀察

一群窮山溝的同學(xué)娃

在皺巴巴的書(shū)里迫不及待地查找著明天

體育課把我們帶到了童年

跳繩、拔河、彈珠樣樣歡快

逗得校內(nèi)四周

風(fēng)在笑、樹(shù)木在笑、花草在笑

逗得幾十年后的今日

我還追著這些笑聲

不遠(yuǎn)千里回家鄉(xiāng)查找

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇15

依依眷戀，馨香校內(nèi)

菩薩蠻

三尺講臺(tái)教鞭指，雪粉飄落染青絲。

雞鳴起備課，憂(yōu)把容顏遮。

芳香漫前路，澆花人遲暮。

莫忘昔時(shí)水，應(yīng)報(bào)玉露歸。

采桑子(散文閱讀：)

巧取晨光織前路，芳香春花，青草浸霞。園丁灑水澆天下。

百年教育民族魂，日月無(wú)華，學(xué)海無(wú)涯，師為方舟飄作畫(huà)。

贈(zèng)雪冰老師

雪妝天幕東風(fēng)寒，冰封校內(nèi)師心暖。

笙歌散盡簫笛默，臘梅獨(dú)傲香一段。

依依眷戀，馨香校內(nèi)

一年夏花絢麗，一年秋葉靜美。朝霞染天幕，柳絮垂簾，燕子雙飛，春水長(zhǎng)流，碧波滟滟。三尺講臺(tái)雖小，可容天地，日月雖明，不及師心暖。晚來(lái)回望，夕日無(wú)限美，黃昏黑夜過(guò)后，又是朝陽(yáng)!

漫漫長(zhǎng)廊，書(shū)聲郎朗，聲聲繞梁，淡淡墨香，鐘鈴悠揚(yáng)。流年末央，繁華淺唱，流螢徜佯。秋之殤，落木指間繞，化蝶翩飛，一世青芳一世蝶，秋風(fēng)瑟瑟吹素衣，世間冷暖人自知。鵝卵石鋪就彎曲小路，獨(dú)坐小石凳，捧一本詩(shī)集，悄悄浸入書(shū)海。

金戈鐵馬，甲光向日，兵臨城下，千古英雄一聲嘯，萬(wàn)軍已破紅鐵門(mén)。一袖芳香，人瘦花黃，黃昏飲酒，一口一段愁。曾經(jīng)滄海難為水，萬(wàn)花叢中過(guò)，片葉不沾身，一直粉黛無(wú)顏色。

一池綠水，金鯉玩耍，四方小亭，悠悠天橋，校內(nèi)纖陌，馨香綠茵，明麗紅花，蜂蝶起舞，一長(zhǎng)青葉妝校內(nèi)，學(xué)子笑語(yǔ)盈盈，學(xué)海無(wú)涯，師為方舟，書(shū)山荊棘遍布，師化筆為劍辟前路。

獨(dú)椅高樓，憑欄遠(yuǎn)眺，云幾朵，雁一行，悠悠青山，霧紗繚繞。金風(fēng)送爽，碩果累累，

春日種子，今日喜獲豐收。羊腸小路，幾片落木，化蝶飄落師肩膀，鐫刻學(xué)子之情，搏師一縷微笑。

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇16

記得校內(nèi)那場(chǎng)小雨，

你我不經(jīng)意相遇。

雖然我們沒(méi)說(shuō)話(huà)，

你確定不知道，

你那莞爾一笑卻留在我心里。

如今季節(jié)已過(guò)去，

可我始終不能記你，

記著你的嬌羞，

記著你阿娜的身姿。

記著你莞尓一笑，就是記著你!

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇17

經(jīng)常想起

我在教室后排兩邊靠墻的課桌邊

看著那個(gè)高高瘦瘦的老師

在講臺(tái)上走來(lái)走去

在黑板上寫(xiě)寫(xiě)擦擦

時(shí)而發(fā)呆，時(shí)而涂鴉

教室前排那個(gè)總是穿粉色衣服的她

已記不清扎的是馬尾辮

還是剪的齊耳短發(fā)

沒(méi)聽(tīng)過(guò)她說(shuō)話(huà)

也不記得，老師的問(wèn)題她有沒(méi)有回答

卻總忘不了

寢室對(duì)面的水池邊

她悄悄地教我洗衣刷牙

紅紅的臉頰，青絲飄灑

嘩嘩的流水，濺起的水花

然后，腦海里就是飄然而去的

那個(gè)粉紅色的她

而今，畢業(yè)經(jīng)年

還是經(jīng)常會(huì)想起曾經(jīng)的校內(nèi)

和校內(nèi)里那個(gè)曾經(jīng)的她

經(jīng)常會(huì)被女兒指著像片問(wèn)起

哪個(gè)是她

她為什么不會(huì)是媽媽

當(dāng)我老了

滿(mǎn)頭灰發(fā)，老眼昏花

女兒的女兒也已長(zhǎng)大

我已記不清畢業(yè)時(shí)的照片被放到了哪

不知我還會(huì)不會(huì)想起

那個(gè)曾經(jīng)的校內(nèi)

和校內(nèi)里的那個(gè)愛(ài)穿粉紅色衣服的她

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇18

春風(fēng)蕩漾，桃李芳香。

教室書(shū)聲瑯瑯，

走廊筆墨飄香。

我們?cè)谶@里礪練身心，學(xué)習(xí)榜樣。

我們?cè)谶@里勤學(xué)苦練，博采眾長(zhǎng)。

人生抱負(fù)從今遠(yuǎn)航。

龍騰虎躍，歡快海洋。

歌房琴聲悠揚(yáng)，

操場(chǎng)棋海徜徉。

我們?cè)谶@里陶冶情操，展翅飛翔。

我們?cè)谶@里尊師求真，團(tuán)結(jié)向上。

青春旋律激蕩胸膛。

山高路遠(yuǎn)，風(fēng)雨冰霜。

莘莘學(xué)子永久陽(yáng)光，

寬闊天地?fù)]灑馳騁，

時(shí)代前沿?fù)?dān)當(dāng)闖將，

用德能和堅(jiān)毅續(xù)寫(xiě)輝煌。

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇19

都還沒(méi)有成熟還年輕

卻要鏟除雜草栽植葡萄

舀一瓢清水與社會(huì)緊命相連

便有了波濤有了咸澀有了重量

收獲往往酸得讓人難過(guò)

幾十張嘴分著品嘗

編很多帶咸腥的故事

咀嚼著海蝦聞海的風(fēng)味

總覺(jué)得新奇總覺(jué)得迷人

年齡生產(chǎn)很多盼望

盡管有的流產(chǎn)有的夭折

感情的萌動(dòng)心的騷亂

校內(nèi)被攪得晝夜無(wú)安

青春、友情和愛(ài)

都碎成浪花升騰成雨霧

校內(nèi)被朦朧被充滿(mǎn)

幾十盞小燈遍地尋找

什么都不帶走只為遺失

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇20

暖風(fēng)拂吹入校內(nèi)，

春意黯然姿秀色。

櫻花盛開(kāi)如彩云，

紫鵑花艷石榴紅。