歌唱校園的朗誦詞稿

———歌唱校園的朗誦詞稿唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿（精選23篇）

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇1

層樓直上欲高翔，棟宇如琴奏樂章。

門借青云通勝境，窗搖綠葉見風長。

幾聲鳥語催詩興，一縷花魂入夢香。

滿室圖書其樂在，校內(nèi)閑逛夢飛揚。

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇2

1969年建校時，

老校長們把我領進校內(nèi);

培土澆水，

盼我早點扎根;

摩挲頭頂，

盼我快點長高;

從今一代代人，

都連續(xù)這個傳統(tǒng)和精神;

歷經(jīng)風霜雪雨，

如今我已頂天立地。

可現(xiàn)在，

我在校內(nèi)，

老校長等已在大地;

清明節(jié)時，

我蒸發(fā)自己的靈魂，

化作一片云來到墓地，

我的淚雨不停地傾灑，

洗凈墓碑的塵土!

仰慕墳頭草的蒼勁!

突然從墓地四周的高山上，，

傳來了一只布谷鳥的報春聲：

你今日高聳入云，

這就是校內(nèi)的高度!

你今日根深葉茂，

這就是校內(nèi)的厚重!

你今日四季常青，

這就是校內(nèi)的將來!

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇3

安靜坐在棕櫚樹旁，

挺立玉蘭樹蔭遮頂。

初秋的明媚拂風吹，

茵茵綠草如似絨毯。

此刻教學樓無人影，

教室內(nèi)早已空蕩蕩。

樹林密處小花園里，

成雙對男女生模糊。

坐在小石亭圓桌邊，

竊竊話語相互交談。

友好的氣息初顯露，

情調(diào)那么深那濃真。

高校的時間皆珍惜，

同窗的學友多感受。

學業(yè)上的博學渴求，

廣造就技能與積淀。

午休時間短暫瞬刻，

都覺得很舒服滿意。

校內(nèi)緊急學習生活，

學海中游泳船舟漾。

晨曦中花園讀外語，

課堂里把筆記抄寫。

試驗課圍聚儀器前，

晚上自習在圖書館。

仔細求學孜孜不倦，

細致答卷詢問老師。

聽取答疑從不放過，

外語考級全力以赴。

同班寢室互幫互助，

賽過兄弟情意深厚。

關心打飯醫(yī)院拿藥，

參與社團豐富業(yè)余。

互學互教學長學弟，

一人困難全班相助。

班上女生漂亮聰慧，

分散團結爭創(chuàng)榮譽。

下午時間活動繁多，

籃球場上雄姿瀟灑。

科技社團電子模型，

書法協(xié)會潑墨丹青。

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇4

校內(nèi)，你是朝氣蓬勃的花園花兒在布滿生氣里成長.

我盼望我能是其中的一朵花兒，能在你的愛撫下健康成長!

校內(nèi)，你是布滿笑聲的樂園，你讓小伴侶們帶來歡聲笑語.我盼望我是其中的一員，

能讓我們在笑聲中度過歡快的童年!

校內(nèi)，你是我們的學習天地，

你讓一群無知的兒童成為祖國的棟梁.我已成為其中的一員，

我在你懷里游覽學問的海洋!啊，校內(nèi)

贊美校內(nèi)詩歌朗誦大全(四)

一曲人類進取的贊歌

在這片沃土上譜寫

一束人類文明之花

在這里開遍

這里

通向五洲四海

同時代脈搏相連

這里是學問的港灣

抱負的搖籃

人類的靈魂在這里鍍亮

大地騰飛

這里是起跑線

謳歌吧

這塊奇妙的土地

贊美啊

這塊土地上

勤勞耕耘的人們

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇5

假如我在校內(nèi)遇到你

課間目光穿過吵鬧的人群

穿過孩子無邪的笑聲

在成群的孩子中間

你的微笑，包涵萬千

假如我在教室遇見你

鈴聲過后的校內(nèi)，喧囂回聲一片

我捕獲你走過的身影

我的世界里淺藍無邊

一雙雙清亮的眼睛，像海面躍動的精靈

假如我在校內(nèi)遇見你

些許手足無措，語無倫次

我的緊急你假裝不見

你的微笑照舊害羞

你放下的傲慢我全觀察

假如我在校內(nèi)看到你

之前全部設想的遇見都暗淡

只用一秒，時間定格

我剔除全部的腦空間

滿滿裝下觀察你的那一秒

假如我在小城的校內(nèi)遇到你

我回歸成一道算術題

一輩子只有一個正確的答案

你長成課本上一首抒情詩

一生都在同學的嘴里念念有詞

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇6

教孩子削一支鉛筆

一手執(zhí)筆一手操刀

孩子這兩樣東西

不只現(xiàn)在一輩子都要拿穩(wěn)

開頭吧。把左拇指抵在刀背上

把刀刃斜在鉛筆的脖子上

然后用力。記住孩子

剔除某些到期的偽裝或余贅

有時來不得半點遲疑

對啦，叫它們讓開!一層一層

逼它們交出忠誠保衛(wèi)的

黑色光線。但要沉住氣

孩子。當心刀口咬傷了你嫩嫩的手指

這下你最終看清了：一根鉛筆細膩的芯

或者心。它很簡潔是不是?

它很脆弱是不是?

可別小瞧它呀孩子

它儲存的內(nèi)涵

足以養(yǎng)分一部歷史乃至一幢大樓

鋒芒太盛的事物極易損人傷己

此乃古訓。例如筆尖

是的。所以目前這個筆尖

就應當削得長短適中粗細勻稱

留意!這最終的一步維系全局

好了，你可以用它寫字啦

噢我的孩子

還有一句話爸爸必需得告知你

或許你不懂。其實

人這輩子就像一根鉛筆

千萬要削好并且用好

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇7

一首老歌流淌著舒心的暖流

像是與好友喝著陳年的酒

飲下一杯又一杯

我們的青春

我們的向往

還有我們深深愛過如詩的女孩

都在這酒中

我們早已酩酊大醉

說著只有自己聽得懂的醉話

校內(nèi)里的小徑

還是那么的漂亮

一陣銀玲般的笑聲

打破以往的安靜

永恒在我心底無人知曉的隱秘

校內(nèi)里的小徑

還是以往的樣子

在我的記憶深處

就像與你第一次的初見

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇8

五星紅旗，飄揚在校內(nèi)廣場的上空

瑯瑯讀書聲，伴著花草舞蹈

干凈的校內(nèi)，是我兒時的夢

現(xiàn)代化的教室，是社會進步的傲慢

國學經(jīng)典，還在學校

祖國的花朵們，在沐浴先人的養(yǎng)料

弟子規(guī)，三字經(jīng)

千字文，唐詩宋詞

你聽，全都在微笑

齊唱的稚嫩國歌聲，震撼我麻木的愛國驕傲

甜蜜的校歌聲中，全是幸福的歡樂

孩子們單純的世界，我們無法感召

回想兒時的我們，遙遠得有些飄渺

老師們的辛苦，是無私奉獻

也是使命的感召

好久沒有嗅到，校內(nèi)的味道

書香暈染，靈魂出竅

校內(nèi)是靈魂洗禮的天橋

人啊!被銅臭味裹包

請自覺到校內(nèi)洗禮

那里有回歸初心的靈藥

無知覺的沉迷上，校內(nèi)的味道

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇9

局長強調(diào)校內(nèi)要注意文化建設

于是校長們

紛紛響應，熱忱如潮

開頭植樹，刷墻，貼標語，掛書法

開頭定制校標，校訓，校服

開頭建圖書館，少年宮，試驗室

局長前來驗收

于是校內(nèi)內(nèi)

朝氣蓬勃，熱火朝天

圖書室同學仔細閱讀

活動室老師細心指導

少年宮布滿藝術氛圍

局長首肯辭別

于是校內(nèi)內(nèi)

安靜如水，一切如常

圖書館上鎖了

活動室上鎖了

少年宮上鎖了

孩子們的心上鎖了

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇10

忘不了的母校，忘不了的依戀

形影不離的一草一木，如此熟識

母校的一磚一瓦，亦如老師，那么親切

感念師恩，您的操勞，您的汗

還有忘不了的諄諄教導和關愛的眼神

曾幾何時，我的臨時敗北

曾幾何時，您的勸慰，我的豁然

忘不了的母校，布滿活力的英姿

感恩母校，您是和氣可親的慈母

您的眼中沒有好生差生之別，

您的心中，唯有星星之火，燎原之勢

您用甘甜的乳汁培育了我們

讓我們健壯成長

忘不了暖和懷抱里得到的學問瓊漿

感念師恩，讓我具備了豐富的才智超能量

讓我在美學的大語文觀中成為了英才識學

永久的母校，永久的恩師，永久的牢記于心

漂亮的心靈將承載著永久從心啟程!

關于校內(nèi)的朗誦詞稿三：春天，在這花開的校內(nèi)

當樹上第一瓣玉蘭打開的時候

孤獨的候鳥定會飛來

南方的校內(nèi)，

洗滌歲月的滄桑

春天，在這花開的校內(nèi)

我知道，假如我情愿

我會將這圣潔的容顏

告知堅決地守護校內(nèi)角落的

每一寸土地

如水的春光，又搶在枝頭翹望

肆意的春風

又惹了一地的喧鬧

浮生若花，心如玉蘭

樹下瞻仰的眼神，

總想留一滴花朵上的雨露

贈給靈魂

春天，就在我花開的心底

只要，倉頡制造的文字不被毀滅

漂亮的玉蘭不被移出校內(nèi)

在我的心里，生命的筆端

春天常在，玉蘭永駐

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇11

每當夜深人靜，

不眠輾轉

總愛回味人生，

每個人都有

走過的坎坷，

那谷底的消沉

和巔峰的躁動。

回首難忘20xx年華，

一個鍋爐房里的青工，

學問荒廢的年月，

壓抑著的抱負萌動。

自學的倔強

遭人非議

書本上嘗感

趣味無窮，

忘不了

伴侶兄長的輔導，

周末孜孜不倦的

圖書館大廳。

最終考上啦，

學府高等，

幸運的末班車

駛在京城。

校內(nèi)的熏陶還未嘗夠，

追逐的課業(yè)并不輕松。

而立之年才出校門，

考研之路只有在職之中，

躊躇滿志的討論所設計，

只身獨擔的項目工程。

難脫"大老粗'工人習氣，

厭煩文人相輕的紛爭。

拋卻的"志愿書'

止步仕途中共，

仿佛民仆人士

才適得要領。

變革的時代大潮

讓人人在市場爭雄，

沖桎梏，奔自由

到儒商海中學泳，

看到的是

爾虞我詐的商道險惡，

燈紅酒綠的濁流涌動。

曾為馬列經(jīng)典的青年讀者，

卻拼爭于"剩價'的金桶，

嘆資本化的商道

使人格裂變，

返璞歸真技術登攀

才是初衷，

執(zhí)拗直率好勝

難易的本性，

不勝詐謀常敗的

透亮?????心胸。

自嘲"不會經(jīng)商'

厭惡銅臭，

成敗難孰

圖個奮斗過程，

發(fā)財之道遠離

無怨無悔，

哪怕淪為下崗底層

伴隨清風，

難脫杞人憂天

庸人自擾，

"天生我才'還有其用。

校內(nèi)聘請講臺喚我，

好為人師性情之人

樂在其中。

啊，回到校內(nèi)的感覺真好，

恍如世外桃源般的清凈。

一聲聲"老師，您好!'

仿佛回到

自己30年前音容，

面對張張

青春稚嫩的笑臉，

有種自己又年輕了的感動，

一句句："老師，您辛苦了'

誨人不倦

再登高峰的士氣倍增，

帶討論生

把亟需的社會課題攻克，

無論高職、本科、成人教育

都傾注心血感情。

我是老師嗎?又是同學，

為人師表升華著、

凈化著魂靈，

園丁的暢想

是小樹成為棟梁可用，

為同學能有

讓祖國和親人滿足的答卷，

我深感

人民給予責任的沉重。

同學課后感：

"您像慈父般的親切'

輔導員教務評：

"您講課很有感染激情。'

最能興奮精神的，

與同學會藝術團同臺歌詠。

啊，回到校內(nèi)的感覺真好，

仿佛老翁注入

年輕的生命。

來回于食堂與宿舍，

閑逛于校內(nèi)小道

綠草花叢，

耳邊飄來

小伙子球場的歡呼，

姑娘銀鈴般的笑聲，

回味著

自己年輕的時候，

心中蕩漾著

青春不老的春風。

啊，回到校內(nèi)的感覺真好，

我在懷念

曾培育我的園丁，

同學在傳承您的遺風，

對啟迪我的恩師

再道聲敬重。

我常嘆人生苦短

碌碌無用，

祝愿我的同學

放飛抱負事業(yè)升騰。

當他們慶賀

輝煌成就時刻，

但愿還依稀記得

老師的笑容。

啊，回到校內(nèi)的感覺真好，

遠離人際間鬧市里

渾濁的紛爭。

我常想人生的歸宿

應怎樣度衡，

人生苦短

總有未了未盡情。

失意需坦然，

得意要淡定。

多少人在追求

高官厚祿

或億萬富翁，

輕狂年少時

或許曾自命不凡，

而今我卻安于平民情結

是窮酸教書先生，

我沒有

偉人博大的胸懷理想，

更沒有

那樣的

"遙望星空'。

如今在三尺講臺上

站好位置，

在書本公式排列中

求得安生

每當夜深人靜，

不眠輾轉

總愛梳理風雨歷程，

浩瀚寰宇

人入大海僅如水珠，

或似微塵

飄在歷史時空，

找到自身價值

安分守己，

活到六十仿佛才把

人生讀懂。

或許高校講臺上

會定格我

晚年的事業(yè)，

愿校內(nèi)春風永沐

我的夕陽余生

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇12

九月的校內(nèi)

秋色漸濃

早晨，飄落的秋葉

與同學的掃帚共舞

叢開的野菊

平凡而又漂亮

不經(jīng)意地擦邊而過

那疲乏的身心

倏然間便蕩然無存

九月的校內(nèi)

是又一段新的開頭

我撿起地上的一片落葉

注視著，任秋裙在秋風中舞動

我的步伐

踏著晨曦堅決

在秋天的歌聲里

仍有夢的音符跳動

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇13

校內(nèi)門口，很多幼年的光陰

晃蕩著。迎送孩子的親人，

站成高矮胖瘦的一片荒草，

像風中明滅的心事，和

更遠的燈盞。人世

比我的想像更遠。所以，

孩子啊，你的背包

沉重。你的翅膀，除了以花瓣

為骨架，更需柔韌的道路

為筋，更需一波又一波蒼老的目光

為脈。脈中血液

當在早晨，沸騰一次

又當在日落，枯萎一次。

一些無言的禪經(jīng)，

出自我心，流入你心，

茫茫浮生，便再無一句吩咐。

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇14

家鄉(xiāng)的校內(nèi)

坐落在坎坷的半山腰上

低矮的教室是用磚石泥灰黏合的

和它相伴一千多個日子后

被我狠心走出視線三十幾年

歲月裹滿滄桑的校內(nèi)

或許早已荒蕪，或許花香四溢

依稀記得

姹紫嫣紅的春天

也曾將雜亂、陳舊的校內(nèi)

鋪滿盛開的花朵

那里的一草一木

曾經(jīng)被我們抽打得喊疼

那斑駁、透風的土城墻

經(jīng)常記恨我們劃傷它的臉，還在傷口上撒鹽

依稀聽見

喧嘩的課堂上

老師仍舊聲情并茂的講著

課文里的精彩

依稀觀察

一群窮山溝的同學娃

在皺巴巴的書里迫不及待地查找著明天

體育課把我們帶到了童年

跳繩、拔河、彈珠樣樣歡快

逗得校內(nèi)四周

風在笑、樹木在笑、花草在笑

逗得幾十年后的今日

我還追著這些笑聲

不遠千里回家鄉(xiāng)查找

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇15

依依眷戀，馨香校內(nèi)

菩薩蠻

三尺講臺教鞭指，雪粉飄落染青絲。

雞鳴起備課，憂把容顏遮。

芳香漫前路，澆花人遲暮。

莫忘昔時水，應報玉露歸。

采桑子(散文閱讀：)

巧取晨光織前路，芳香春花，青草浸霞。園丁灑水澆天下。

百年教育民族魂，日月無華，學海無涯，師為方舟飄作畫。

贈雪冰老師

雪妝天幕東風寒，冰封校內(nèi)師心暖。

笙歌散盡簫笛默，臘梅獨傲香一段。

依依眷戀，馨香校內(nèi)

一年夏花絢麗，一年秋葉靜美。朝霞染天幕，柳絮垂簾，燕子雙飛，春水長流，碧波滟滟。三尺講臺雖小，可容天地，日月雖明，不及師心暖。晚來回望，夕日無限美，黃昏黑夜過后，又是朝陽!

漫漫長廊，書聲郎朗，聲聲繞梁，淡淡墨香，鐘鈴悠揚。流年末央，繁華淺唱，流螢徜佯。秋之殤，落木指間繞，化蝶翩飛，一世青芳一世蝶，秋風瑟瑟吹素衣，世間冷暖人自知。鵝卵石鋪就彎曲小路，獨坐小石凳，捧一本詩集，悄悄浸入書海。

金戈鐵馬，甲光向日，兵臨城下，千古英雄一聲嘯，萬軍已破紅鐵門。一袖芳香，人瘦花黃，黃昏飲酒，一口一段愁。曾經(jīng)滄海難為水，萬花叢中過，片葉不沾身，一直粉黛無顏色。

一池綠水，金鯉玩耍，四方小亭，悠悠天橋，校內(nèi)纖陌，馨香綠茵，明麗紅花，蜂蝶起舞，一長青葉妝校內(nèi)，學子笑語盈盈，學海無涯，師為方舟，書山荊棘遍布，師化筆為劍辟前路。

獨椅高樓，憑欄遠眺，云幾朵，雁一行，悠悠青山，霧紗繚繞。金風送爽，碩果累累，

春日種子，今日喜獲豐收。羊腸小路，幾片落木，化蝶飄落師肩膀，鐫刻學子之情，搏師一縷微笑。

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇16

記得校內(nèi)那場小雨，

你我不經(jīng)意相遇。

雖然我們沒說話，

你確定不知道，

你那莞爾一笑卻留在我心里。

如今季節(jié)已過去，

可我始終不能記你，

記著你的嬌羞，

記著你阿娜的身姿。

記著你莞尓一笑，就是記著你!

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇17

經(jīng)常想起

我在教室后排兩邊靠墻的課桌邊

看著那個高高瘦瘦的老師

在講臺上走來走去

在黑板上寫寫擦擦

時而發(fā)呆，時而涂鴉

教室前排那個總是穿粉色衣服的她

已記不清扎的是馬尾辮

還是剪的齊耳短發(fā)

沒聽過她說話

也不記得，老師的問題她有沒有回答

卻總忘不了

寢室對面的水池邊

她悄悄地教我洗衣刷牙

紅紅的臉頰，青絲飄灑

嘩嘩的流水，濺起的水花

然后，腦海里就是飄然而去的

那個粉紅色的她

而今，畢業(yè)經(jīng)年

還是經(jīng)常會想起曾經(jīng)的校內(nèi)

和校內(nèi)里那個曾經(jīng)的她

經(jīng)常會被女兒指著像片問起

哪個是她

她為什么不會是媽媽

當我老了

滿頭灰發(fā)，老眼昏花

女兒的女兒也已長大

我已記不清畢業(yè)時的照片被放到了哪

不知我還會不會想起

那個曾經(jīng)的校內(nèi)

和校內(nèi)里的那個愛穿粉紅色衣服的她

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇18

春風蕩漾，桃李芳香。

教室書聲瑯瑯，

走廊筆墨飄香。

我們在這里礪練身心，學習榜樣。

我們在這里勤學苦練，博采眾長。

人生抱負從今遠航。

龍騰虎躍，歡快海洋。

歌房琴聲悠揚，

操場棋海徜徉。

我們在這里陶冶情操，展翅飛翔。

我們在這里尊師求真，團結向上。

青春旋律激蕩胸膛。

山高路遠，風雨冰霜。

莘莘學子永久陽光，

寬闊天地揮灑馳騁，

時代前沿擔當闖將，

用德能和堅毅續(xù)寫輝煌。

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇19

都還沒有成熟還年輕

卻要鏟除雜草栽植葡萄

舀一瓢清水與社會緊命相連

便有了波濤有了咸澀有了重量

收獲往往酸得讓人難過

幾十張嘴分著品嘗

編很多帶咸腥的故事

咀嚼著海蝦聞海的風味

總覺得新奇總覺得迷人

年齡生產(chǎn)很多盼望

盡管有的流產(chǎn)有的夭折

感情的萌動心的騷亂

校內(nèi)被攪得晝夜無安

青春、友情和愛

都碎成浪花升騰成雨霧

校內(nèi)被朦朧被充滿

幾十盞小燈遍地尋找

什么都不帶走只為遺失

唱歌校內(nèi)的朗誦詞稿篇20

暖風拂吹入校內(nèi)，

春意黯然姿秀色。

櫻花盛開如彩云，

紫鵑花艷石榴紅。