學(xué)習(xí)教師法心得體會集萃

———學(xué)習(xí)教師法心得體會集萃學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃（通用19篇）

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇1

我仔細(xì)地讀完了《老師法》。通過仔細(xì)細(xì)致地老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)力量和水平有不同層次的提高。

我們處在一個學(xué)問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進(jìn)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“做一個現(xiàn)代人必需取得現(xiàn)代的學(xué)問，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力氣。時代是連續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參與在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進(jìn)，才能做一個長期的現(xiàn)代人”，“我們做老師的人，必需每天學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。老師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的把握廣泛的文化科學(xué)學(xué)問，更新學(xué)問結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在同學(xué)前頭引導(dǎo)同學(xué)，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名老師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進(jìn)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行樂觀探究，以形成規(guī)律性的熟悉。一名老師“只有討論和分析事實(shí)，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是制造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是愛好，靈感的源泉。”老師只要增加自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“試驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就肯定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的老師走上了從事討論的這條幸福的道路，就會得到老師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時也為自己的職業(yè)生涯展現(xiàn)了新的盼望。

我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)閱歷是培育自己在教育中才智性行動的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路，估計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的熟悉和力量，積累有意的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，依據(jù)已有閱歷對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境預(yù)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越靈敏，才智性行動也就越自然、越高效!激情是教育才智性行動的點(diǎn)金石，沒有激情的老師即使再有才智，再機(jī)靈，也不能在情境教學(xué)中引起同學(xué)的愛好，激發(fā)他們的參加意識。所以，只有通過老師激情演繹的情境教學(xué)，才是一個呈現(xiàn)自身才智性行動力量的平臺，所表現(xiàn)出的機(jī)靈也越光榮奪目。時代的召喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵著老師們長期細(xì)心耕耘在教育這方熱土，一位位老師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是老師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會：

一、我的收獲

其一，更加深化了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。

其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，老師隊伍的進(jìn)展和素養(yǎng)的提高，不僅是教育事業(yè)進(jìn)展的要求，也是老師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)老師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解同學(xué)進(jìn)展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)的制造性，培育同學(xué)健全的人格。老師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。

二、努力方向

其一，作為一名老師應(yīng)當(dāng)要博學(xué)求精。在學(xué)科學(xué)問上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有關(guān)心的。現(xiàn)在的教科書更趨于有用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的學(xué)問水平。

其二，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在老師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受同學(xué)歡迎的老師，做個永久的好“同學(xué)”。

其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。急躁是老師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德。同學(xué)犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和關(guān)心，而絕不是批判和懲處。老師放下架子與同學(xué)面對面地公平溝通，同學(xué)感到被理解和敬重，顧慮自然消退，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓同學(xué)放開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與同學(xué)溝通。

其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都綻開笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個同學(xué)都有進(jìn)展。

總之，孩子是明天的盼望，而老師則是托起盼望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的連續(xù)，完成我們未能完成愿望。在老師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也信任在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇2

一、《老師法》對老師的定義規(guī)定是怎樣的?

《老師法》第三條明確指出："老師是履行教育職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)當(dāng)教書育人，培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素養(yǎng)的使命。老師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。'因此，每個老師都應(yīng)但熟悉到自己辛勤勞動的價值和宏大的社會意義，努力做到自尊、自愛、自強(qiáng)，增加對自己職業(yè)的光榮感和責(zé)任感。

二、老師享有哪些權(quán)利?

《老師法》第七條規(guī)定作為一名光榮的人民老師享有六項權(quán)利。

(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)XX和試驗(yàn);

(二)從事科學(xué)討論、學(xué)術(shù)溝通，參與專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表看法;

(三)指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，評定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果;

(四)按時獵取工資酬勞，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;

(五)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出看法和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參加學(xué)校的民主管理;

(六)參與進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。

三、老師應(yīng)履行哪些義務(wù)?

《老師法》第八條規(guī)定了老師要履行的六項業(yè)務(wù);

(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;

(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案，履行老師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);

(三)對同學(xué)進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)同學(xué)開展有益的社會活動;

(四)關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展;

(五)制止有害于同學(xué)行為，批判和抵制有害于同學(xué)健康成長的現(xiàn)象;

(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

四、《老師法》對老師的資格制度有何規(guī)定?

《老師法》第十條規(guī)定："國家實(shí)行老師資格制度。'并且還規(guī)定了獲各老師資格的條件是："中國公民凡遵守刑法和法律，喜愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備法規(guī)定的心理或者經(jīng)國家老師資格考試合格，由教育教學(xué)力量，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得老師資格。'

五、《老師法》對老師的待遇有哪些重要規(guī)定?

老師待遇是大家最敏感、最關(guān)懷的問題，提高老師待遇是《老師法》的重要內(nèi)容。為了調(diào)動廣闊老師的樂觀性，真正提高老師的社會地位，使之成為社會所敬重的職業(yè)，除了精神上鼓舞之外，還必需從提高老師的物質(zhì)待遇做起，這是推動全社會真正形成尊師重教的需要，也是使廣闊老師安心于教書育人的需要。目前老師隊伍急需解決的問題，主要是經(jīng)濟(jì)待遇偏低，而工作任務(wù)又極期繁重，這嚴(yán)峻影響了老師的生計，極大地挫傷了老師的工作樂觀性，從而造成老師隊伍嚴(yán)峻不穩(wěn)。基于此，《老師法》其次十五條明確規(guī)定："老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平并逐步提高。'解決老師住房困難也是老師法的重要內(nèi)容?！独蠋煼ā访鞔_規(guī)定："地方各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門，對城市老師住房的建設(shè)、租賃、出售實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)待。'"縣、鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中學(xué)校老師解決住房供應(yīng)便利。'

《老師法》對老師的醫(yī)療制度進(jìn)行規(guī)定："老師的醫(yī)療同當(dāng)?shù)貒夜珓?wù)員享受同等待遇;定期對老師進(jìn)行身體健康檢查，并因地制宜支配老師進(jìn)行療養(yǎng)。醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對當(dāng)?shù)乩蠋煹尼t(yī)療供應(yīng)便利。"各級政府要下大力解決中學(xué)校老師就醫(yī)難、報銷難的問題，建立定期對老師檢查身體的制度，對老師看病、住院、轉(zhuǎn)診等供應(yīng)便利。

六、侵害老師合法權(quán)益，要擔(dān)當(dāng)哪些法律責(zé)任?

《老師法》第三十五條明確規(guī)定："污辱、毆打老師的，依據(jù)不憐憫況，分別賜予行政懲罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)峻、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。'

七、老師違反《老師法》，要擔(dān)當(dāng)哪些法律責(zé)任?

老師要自覺遵守老師法，如有違反《老師法》規(guī)定下列行為的，可以賜予行政處分，情節(jié)嚴(yán)峻，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

(一)有意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教學(xué)教育工作造成損失的;

(二)體罰同學(xué)，經(jīng)教育不改的;

(三)品德不良，污辱同學(xué)，影響惡劣的。

假如情節(jié)嚴(yán)峻，違反了老師的職責(zé)，已成了老師的敗類，擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任是必定的。

《老師法》的內(nèi)容很豐富，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)，自覺運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把自己的一切貢獻(xiàn)給這一光榮事業(yè)。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國老師法》?！独蠋煼ā返谝淮我苑尚问矫鞔_了老師在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對老師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國老師隊伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障。老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。但長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當(dāng)老師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利。

為提高老師對《老師法》的熟悉，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。我校組織了全體老師再一起學(xué)習(xí)了《老師法》。通過此次學(xué)習(xí)，老師們較為精確?????地理解了《老師法》的精神實(shí)質(zhì)，明確了自己作為教育工的權(quán)利和義務(wù)，轉(zhuǎn)變了"老師不學(xué)老師法，難免迷途象牙塔，受害不知為哪般，困擾不知錯在哪'的現(xiàn)狀，有利于我們增進(jìn)守法護(hù)法的意識，樹立依法維權(quán)的觀念，自覺落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示，在今后的教育教學(xué)工作中，肯定要以《中華人民共和國老師法》為依據(jù)，堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有"教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動、管理同學(xué)、獲得勞動酬勞、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)'等權(quán)利，并自覺履行"遵紀(jì)守法、履行聘約、教育同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)、制止侵害、自我提高'等義務(wù)。

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇3

老師這一職業(yè)在社會上再無其他可與之相比的。

有人提出，醫(yī)生可比，醫(yī)生是挽救人類生命的工程師，她可解除人的rutǐ苦痛，給人以健康的身體，所以，她很宏大，但，也只有宏大。

人只有軀體，而無靈魂，或存在骯臟的靈魂，則他形同行尸走肉。老師是引領(lǐng)人的靈魂走向光明，使靈魂得到升華，所以，她不僅宏大，而且更神圣，更高尚。所以，在對老師的比方、贊揚(yáng)中我最觀賞"老師是人類靈魂工程師'這一稱號。作為老師本人，他應(yīng)是一名高尚的人?！独蠋煼ā肪褪抢蠋煹谋O(jiān)督員和守護(hù)神。

同其他法律一樣，《老師法》為老師明確了享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，《老師法》為保障老師的合法權(quán)益，建設(shè)良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊伍，促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的進(jìn)展，供應(yīng)了堅實(shí)、強(qiáng)大的后盾和法律依據(jù)。

通過學(xué)習(xí)，我感悟到，在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中，老師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準(zhǔn)則。由于，老師之所以有這些權(quán)益，是由于我們擁有"老師'這一職業(yè)稱號，是老師，法律才給予你得到法律規(guī)定的相應(yīng)權(quán)益的權(quán)利，而這些權(quán)益必需老師在履行義務(wù)后才能得到，所以，老師應(yīng)以履行職責(zé)為先，爭取權(quán)益在后。也有人認(rèn)為，在享有權(quán)益為先的基礎(chǔ)上，才體現(xiàn)老師這一行業(yè)的特別，那么，你首先失去了作為一名老師的最基本的資格，你不是一個高尚的人，你就是一般的社會人了。

《老師法》給予老師崇高的使命，作為老師，是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份，所以，我們應(yīng)以國家教育部頒發(fā)的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，真正做到：依法治教、愛崗敬業(yè)、喜愛同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教。在平常的社會活動中要時時留意自己的形象，依據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的《中學(xué)校老師日常行為規(guī)范》，做到：喜愛祖國，獻(xiàn)身教育;鉆研業(yè)務(wù)，教書育人;喜愛同學(xué)，誨人不倦;遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作;以身立教，為人師表。

老師面對的教育對象是未成年人，除了教書還要育人，所以，我們還要仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《未成年人愛護(hù)法》。我們的同學(xué)像一朵朵稚嫩的小花苗兒，更需要我們用愛心去澆灌和呵護(hù)。我們必需用《老師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人愛護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化學(xué)問的同時，愛護(hù)同學(xué)的身心健康，保障同學(xué)的合法的權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等各方面全面進(jìn)展。這樣，才能使我們的教育對象健康成長。少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，我們老師才不辱使命，我們的教育事業(yè)確定能走向輝煌，"人類靈魂工程師'是太陽光下最宏大的稱號。

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇4

老師作為一支具有高素養(yǎng)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在學(xué)習(xí)《老師法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為老師就是為社會為同學(xué)服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再怎么認(rèn)為了，由于，每個人都享有肯定的權(quán)利，"公平'的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《老師法》不僅關(guān)心老師得到她的所得，也讓老師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證老師享有自己的權(quán)利。

在沒有法律約束的時候，老師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成果，有的老師實(shí)行了一些過激的行為，如體罰同學(xué)等?！独蠋煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學(xué)校是培育教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，愛護(hù)少年兒童健康成長是教育工的神圣職責(zé)。對同學(xué)堅持正面教育，是全部教育工必需遵循的一條重要原則。老師要面對同學(xué)，對全體同學(xué)負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，卑視另一部分人。對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的同學(xué)，要深化了解狀況，詳細(xì)分析緣由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長發(fā)覺、培育和調(diào)動后進(jìn)生身上的樂觀因素，確定他們的微小進(jìn)步，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進(jìn)心，關(guān)心他們滿懷信念的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)峻、需要賜予紀(jì)律處分的同學(xué)，也要進(jìn)行急躁細(xì)致的勸說教育工作，以理服人，不能采納簡潔粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰同學(xué)。為此老師法規(guī)定了老師體罰同學(xué)應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)姆韶?zé)任。對于體罰和變相體罰同學(xué)的老師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必需準(zhǔn)時進(jìn)行批判教育，關(guān)心他們熟悉和改正錯誤，并視情節(jié)賜予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當(dāng)老師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利。所以我認(rèn)為賜予我們這些新老師上一節(jié)用法的課更有實(shí)際的必要。

通過學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，使我明白了要想使自己的思想適應(yīng)社會需要，就要有學(xué)問，這就要學(xué)習(xí)。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。

首先，老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，不學(xué)習(xí)理論，就不行能科學(xué)地、全面地、深刻地熟悉社會，熟悉人與人之間的正確關(guān)系，因而就不行能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。其次，老師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化學(xué)問，把握教書育人的本事。老師學(xué)習(xí)教育理論，把握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是老師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，通過學(xué)習(xí)教育理論，老師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對同學(xué)的身心進(jìn)展起重要作用，這就更能使老師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。老師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化學(xué)問，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)學(xué)問，才能使老師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來熟悉和改造世界的任務(wù)，熟悉社會和人生。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人。

其次，老師要勤于實(shí)踐磨練，增加情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。師德修養(yǎng)的目的，在于形成良好的師德素養(yǎng)，提高老師實(shí)踐力量。老師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非，更重要的是要求身體力行，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動，培育自己的良好的品德。就像我國聞名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的，要重在實(shí)行。

教育實(shí)踐是正確師德觀念的熟悉來源，只有在教育實(shí)踐活動中,才能正確熟悉教育活動中的各種利益和道德關(guān)系,才能培育好自己的師德品質(zhì)。教育實(shí)踐還是不斷進(jìn)行老師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力。老師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的，而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求，不斷的熟悉，不斷的完善，不斷的提高。

在老師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導(dǎo)整個修養(yǎng)過程的總目標(biāo)是崇高的老師職業(yè)道德抱負(fù)，它作為一面旗幟，為老師如何作人，如何勝任教書育人的責(zé)任指明白前進(jìn)的方向和奮斗目標(biāo)，并成為老師生活的重要精神支柱，推動和激勵著老師朝著更高的道德境界奮進(jìn)。但是，由于老師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約、相互影響、相互作用的過程，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的沖突和不平衡性，使得老師道德修養(yǎng)的目標(biāo)必定有著層次之分，每個老師必需從自身的實(shí)際狀況動身，確立可行的目標(biāo)，去努力實(shí)現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登。

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇5

老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。然而作為人民老師的我們，在這支隊伍當(dāng)中對老師法的熟悉能夠說是盲人摸象。以前，我國的老師長期處于無法可依可依的境地，因而很多侵害老師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。例如毆打老師、拖欠老師工資、無故開除老師等。然而很多老師不懂老師法，所以即使有自我的權(quán)益受到侵害，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自我，故有法等于無法。19xx年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議透過了《中華人民共和國老師法》。

透過對“老師法”的學(xué)習(xí)，了解了一些法律常識，同時也深深體會到作為一個教育工務(wù)必要做到以下幾點(diǎn)：

第一，喜愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的熟悉，并將這熟悉落實(shí)到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“一切為了孩子”的精神。

其次，喜愛同學(xué)。同學(xué)是祖國的將來，只有把同學(xué)教育培育好，振興中華才有期望。關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平、公正地對待他們，不污辱、卑視，對他們一視同仁，不體罰和變相體罰。喜愛同學(xué)，可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，使他們成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的社會主義新人。

第三，不斷提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。要成為一名優(yōu)秀老師，關(guān)鍵要有較高的素養(yǎng)。務(wù)必具備扎實(shí)的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和潛力素養(yǎng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新學(xué)問，努力學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代教育技術(shù)，專心參加教育XX，仔細(xì)總結(jié)閱歷，努力探究教育規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，不斷提高自我的教育教學(xué)和科研水平。

第四，工作專心、仔細(xì)負(fù)責(zé)。工作專心，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。仔細(xì)負(fù)責(zé)，根本的一條是對同學(xué)成長與成才負(fù)責(zé)，因此務(wù)必做到既教書又育人。

第五，團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面老師與老師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和諧相處，在思想上、工作上、生活上相互關(guān)懷，相互幫忙；另一方面老師與同學(xué)之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響。為人師表，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，愛惜公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸實(shí)端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工嚴(yán)格要求自我。

總之，要想成為一名優(yōu)秀老師，關(guān)鍵要有較高的素養(yǎng)，務(wù)必具有高尚的道德品質(zhì)，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自我的學(xué)問，才能培育出貼合社會進(jìn)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇6

有人提出，醫(yī)生可比，醫(yī)生是挽救人類生命的工程師，她可解除人的肉體苦痛，給人以健康的身體，所以，她很宏大，但，也只有宏大。

人只有軀體，而無靈魂，或存在骯臟的靈魂，則他形同行尸走肉。老師是引領(lǐng)人的靈魂走向光明，使靈魂得到升華，所以，她不僅宏大，而且更神圣，更高尚。所以，在對老師的比方、贊揚(yáng)中我最觀賞“老師是人類靈魂工程師”這一稱號。作為老師本人，他應(yīng)是一名高尚的人?！独蠋煼ā肪褪抢蠋煹谋O(jiān)督員和守護(hù)神。

同其他法律一樣，《老師法》為老師明確了享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，《老師法》為保障老師的合法權(quán)益，建設(shè)良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊伍，促進(jìn)社會主義教育事業(yè)的進(jìn)展，供應(yīng)了堅實(shí)、強(qiáng)大的后盾和法律依據(jù)。

通過學(xué)習(xí)，我感悟到，在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中，老師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準(zhǔn)則。由于，老師之所以有這些權(quán)益，是由于我們擁有“老師”這一職業(yè)稱號，是老師，法律才給予你得到法律規(guī)定的相應(yīng)權(quán)益的權(quán)利，而這些權(quán)益必需老師在履行義務(wù)后才能得到，所以，老師應(yīng)以履行職責(zé)為先，爭取權(quán)益在后。也有人認(rèn)為，在享有權(quán)益為先的基礎(chǔ)上，才體現(xiàn)老師這一行業(yè)的特別，那么，你首先失去了作為一名老師的最基本的資格，你不是一個高尚的人，你就是一般的社會人了。

《老師法》給予老師崇高的使命，作為老師，是在社會人這一身份上再作了提升的另一種身份，所以，我們應(yīng)以國家教育部頒發(fā)的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，真正做到：依法治教、愛崗敬業(yè)、喜愛同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教。在平常的社會活動中要時時留意自己的形象，依據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的《中學(xué)校老師日常行為規(guī)范》，做到：喜愛祖國，獻(xiàn)身教育；鉆研業(yè)務(wù)，教書育人；喜愛同學(xué)，誨人不倦；遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作；以身立教，為人師表。

老師面對的教育對象是未成年人，除了教書還要育人，所以，我們還要仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《未成年人愛護(hù)法》。我們的同學(xué)像一朵朵稚嫩的小花苗兒，更需要我們用愛心去澆灌和呵護(hù)。我們必需用《老師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人愛護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化學(xué)問的同時，愛護(hù)同學(xué)的身心健康，保障同學(xué)的合法的權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等各方面全面進(jìn)展。這樣，才能使我們的教育對象健康成長。少年智則中國智，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，我們老師才不辱使命，我們的教育事業(yè)確定能走向輝煌，“人類靈魂工程師”是太陽光下最宏大的稱號。

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇7

通過學(xué)習(xí)《老師法》等法律法規(guī)，我充分熟悉到自己是完成學(xué)校教育教學(xué)和其他工作任務(wù)的主體力氣，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍是學(xué)校進(jìn)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是老師最重要的素養(yǎng)是老師之靈魂。師德建設(shè)打算老師隊伍建設(shè)的成敗，也就打算教育事業(yè)進(jìn)展和XX的成敗。

教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對同學(xué)的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著同學(xué)們的成長，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對同學(xué)的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動素養(yǎng)教育和實(shí)施新課程XX的必定要求。

在今后教學(xué)中我將留意學(xué)習(xí)政策法規(guī)，依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)模范、優(yōu)秀老師站在時代的前列，踐履篤行，為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛同學(xué)臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德;學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探究、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神，向自我教育、自我改進(jìn)、自我提高，堅固樹立服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于同學(xué)的觀念，為同學(xué)健康成長而愛崗敬業(yè)，樂觀奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律已、嚴(yán)守紀(jì)律、清正廉潔、依法施教。仔細(xì)解決自己思想和工作中存在的種種問題，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，作為人民服務(wù)的老師，做讓人民滿足的老師。

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇8

有人說老師是人類靈魂的工程師，有人說老師是園丁，有人說老師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……老師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、宏大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。

《老師法》第一次以法律形式明確了老師在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位，對老師的權(quán)利、義務(wù)、任用、考核、培訓(xùn)和待遇等方面作了全面的規(guī)定，是我國老師隊伍建設(shè)走向規(guī)范化、法制化的根本保障。老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是《老師法》更是一門必修的科目。但長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當(dāng)老師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利。

在教學(xué)工作中，我意識到：必需徹底轉(zhuǎn)變過去那種把老師學(xué)問的貯存和傳授給同學(xué)的學(xué)問比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個老師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書?！睂Ｐ慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

在學(xué)習(xí)《老師法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為老師就是為社會為同學(xué)服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會再這么認(rèn)為了，由于，每個人都享有肯定的權(quán)利，“公平”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也熟悉到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《老師法》不僅關(guān)心老師得到她的所得，也讓老師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證老師享有自己的權(quán)利。

在沒有法律約束的時候，老師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成果，有的老師實(shí)行了一些過激的行為，如體罰同學(xué)等。《老師法》對此給出了明確的界定。學(xué)校是培育教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，愛護(hù)少年兒童健康成長是教育工的神圣職責(zé)。對同學(xué)堅持正面教育，是全部教育工必需遵循的一條重要原則。老師要面對同學(xué)，對全體同學(xué)負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，卑視另一部分人。對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的同學(xué)，要深化了解狀況，詳細(xì)分析緣由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長發(fā)覺、培育和調(diào)動后進(jìn)生身上的樂觀因素，確定他們的微小進(jìn)步，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進(jìn)心，關(guān)心他們滿懷信念的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)峻、需要賜予紀(jì)律處分的同學(xué)，也要進(jìn)行急躁細(xì)致的勸說教育工作，以理服人，不能采納簡潔粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰同學(xué)。為此老師法規(guī)定了老師體罰同學(xué)應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)姆韶?zé)任。對于體罰和變相體罰同學(xué)的老師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必需準(zhǔn)時進(jìn)行批判教育，關(guān)心他們熟悉和改正錯誤，并視情節(jié)賜予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。通過對法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的提高了我的熟悉，有利地指導(dǎo)了我今后的實(shí)踐！我認(rèn)為我們這些年輕老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》很有實(shí)際的必要。

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇9

依據(jù)**縣人民政府教育督導(dǎo)室[]3號文件《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展法律法規(guī)學(xué)習(xí)活動的通知》的精神和要求，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，我校開展了法律法規(guī)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)活動，并確定今年四月為教育法律法規(guī)宣揚(yáng)月，除了老師要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們老師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。

記得在全國宣揚(yáng)工作會議上指出，我們在建設(shè)有中國特色社會主義，進(jìn)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中，要堅持不懈地加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)，依法治國，同時也要堅持不懈地加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。這是在新的世紀(jì)，提出的具有中國特色的社會主義的治國方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國社會主義政權(quán)建設(shè)的詳細(xì)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對推動我國社會主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。

法律是反映統(tǒng)治階級意志的，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證明施的行為規(guī)范的總和。在我國，實(shí)行依法治國，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和其他社會組織，要根據(jù)體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家。它既需要完備的有中國特色的社會主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系，又需要人們的法律意識、法制觀念的逐步提高。

我們作為新時代的老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國老師法》。然而作為人民老師的我們，在這支隊伍當(dāng)中對老師法的熟悉可以說是盲人摸象的。以前，我國的老師長期處于無法可依可依的境地，因而很多侵害老師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。例如毆打老師、拖欠老師工資、無故開除老師等。然而很多老師不懂老師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵害，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法。老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是老師法更是一門必修的科目。

在沒有法律約束的時候，老師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成果，有的老師實(shí)行了一些過Ji的行為，如體罰同學(xué)等?！独蠋煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學(xué)校是培育教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，愛護(hù)少年兒童健康成長是教育工的神圣職責(zé)。對同學(xué)堅持正面教育，是全部教育工必需遵循的一條重要原則。老師要面對同學(xué)，對全體同學(xué)負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，卑視另一部分人。對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的同學(xué)，要深化了解狀況，詳細(xì)分析緣由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長發(fā)覺、培育和調(diào)動后進(jìn)生身上的樂觀因素，確定他們的微小進(jìn)步，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進(jìn)心，關(guān)心他們滿懷信念的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)峻、需要賜予紀(jì)律處分的同學(xué)，也要進(jìn)行急躁細(xì)致的勸說教育工作，以理服人，不能采納簡潔粗暴和壓服的方法，更不得體罰和變相體罰同學(xué)。為此老師法規(guī)定了老師體罰同學(xué)應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)姆韶?zé)任。對于體罰和變相體罰同學(xué)的老師，所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門，必需準(zhǔn)時進(jìn)行批判教育，關(guān)心他們熟悉和改正錯誤，并視情節(jié)賜予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣，構(gòu)成犯罪的，要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

此外，我們還明白到我們始終以來所談及的權(quán)利，其實(shí)可以分為兩大類：一類是公權(quán)，一類是私權(quán)。后者是一種可放棄的權(quán)利，而前者則不行放棄。或者換句話說公權(quán)是一種同時夾帶著義務(wù)的權(quán)利。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)老師的一種重要的素養(yǎng)。

我們中國始終以來都被西方國家批判為人治的國家。現(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的人治XX為法治，于是每一個公民自然而然肩負(fù)起知法、學(xué)法，守法、用法和護(hù)法的重責(zé)。

長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當(dāng)老師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利。所以我認(rèn)為賜予我們這些新老師上一節(jié)用法的課更有實(shí)際的必要。

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇10

今日我學(xué)習(xí)了《老師法》，通過學(xué)習(xí)使我對老師這個職業(yè)有了更深的熟悉，對自己的教育方法和行為有了全新的熟悉，讓我受益非淺。

記得剛參與工作時，自己工作的樂觀性很高，上進(jìn)心也很強(qiáng)，什么事都不想落后，看到那些淘氣的和不聽老師的話的孩子，間或就會掌握不住自己的感情，對他們會使一些過激的教育方法，但有時候也達(dá)不到抱負(fù)的效果，可我還是連續(xù)延用著這些教育方法，現(xiàn)在回想起來，卻感到懊悔。尤其是在這次學(xué)習(xí)了《老師法》，當(dāng)我讀到“制止有害于同學(xué)的行為或者其他侵害同學(xué)合法權(quán)益的行為，批判和抵制有害于同學(xué)健康成長的現(xiàn)象；老師應(yīng)當(dāng)履行關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展”這兩條義務(wù)時，更熟悉到自己之前的一些教學(xué)行為的不當(dāng)。以前我過多地關(guān)注的是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，而忽視了同學(xué)的感受和進(jìn)展，他們個個都是活生生的人，他們也需要老師的愛、也需要別人的敬重、需要得到全面的進(jìn)展，通過這次學(xué)習(xí)老師法，我對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行了反思，在今后的教育工作我要做到以下幾點(diǎn)：

一、依法執(zhí)教，把《老師法》牢記心中，常常對自己的教育行為進(jìn)行反思、更新。

二、要喜愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好。同時我也要喜愛我的每一個同學(xué)，最重要的是我要學(xué)會如何喜愛我的每一個同學(xué)，告辭之前陳舊的教育教學(xué)方法，選擇適合我的同學(xué)進(jìn)展的教育方法，讓他們的全部素養(yǎng)都得到提高，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

三、我要堅持理論學(xué)習(xí)。我作為一名老師，不僅要有淵博的學(xué)問、高尚的情操還要有豐富的教學(xué)閱歷。處在科技學(xué)問飛躍的今日，我們老師要刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的學(xué)問，不斷增加自己的業(yè)務(wù)水平。

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇11

首先作為一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)為人師表，以身作則，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，比如每天準(zhǔn)時上班，不早退，上班的時候堅守自己的崗位，不隨便串班閑聊，假如請假需提前辦理請假手續(xù)，不任憑接受家長的送禮，老師自身儀表要端莊自然，服飾大方干凈，符合職業(yè)要求。帶班時不穿高跟鞋，長發(fā)扎起，不佩帶耳環(huán)等裝飾物，不穿袒胸露臍或吊帶裝，端莊自然的形象不僅會給他人留下良好的印象，對自己的工作也帶來了很多便利。

其次幼兒園老師應(yīng)當(dāng)喜愛自己的職業(yè)，做事需細(xì)心、有責(zé)任心。幼兒園的工作包含了很多瑣碎的事情，可能不當(dāng)心忽視了個小細(xì)節(jié)，就會引來家長的不滿。所以我們在工作的時候要時刻提高警惕，仔細(xì)做好每件事情。如每天熱忱接待家長，做到笑臉相迎。主動與家長聯(lián)系，仔細(xì)聽取看法和建議，取得支持和協(xié)作。對孩子無意消失的過失，老師要急躁勸慰，準(zhǔn)時妥當(dāng)處理，不指責(zé)、埋怨。對一天不入園的幼兒賜予電話詢問，對長期不入園的幼兒應(yīng)家訪。幼兒生病需服藥和照看時，老師要主動、熱忱、仔細(xì)、負(fù)責(zé)。接待時，請家長向衛(wèi)生老師說清服藥方法，離園時向家長反映幼兒病情及服藥狀況。家長反映問題時（提出要求或建議），要態(tài)度冷靜，仔細(xì)負(fù)責(zé)，先讓家長把話說完，然后急躁地把問題解釋清晰，肯定不能強(qiáng)詞奪理或不理不睬，家長認(rèn)可老師后，他們會很放心的把孩子交給她，并樂觀幫助老師的工作，這對今后家長工作的開展有很大的關(guān)心，尤其對于新老師來說，能得到家長的認(rèn)可會讓我們信念十足的處理各種工作問題。

再次幼兒園老師需要關(guān)懷、愛惜全體幼兒。假如說老師的人格力氣是一種無窮的榜樣力氣，那么老師的愛心是勝利老師的原動力。幼兒園老師的內(nèi)心需要布滿著愛，把全部的孩子都當(dāng)成自己的孩子來看待，這一點(diǎn)說起來簡潔，其實(shí)真的要做到并不簡單。往往長得美麗，性格活潑開朗的幼兒簡單得到老師的關(guān)注和寵愛，而性格內(nèi)向，悄悄無聞的幼兒簡單被老師忽視。有時候老師面對班級里的“皮大王”更是火冒三丈，不給他們好臉色看，久而久之在他們心里便會覺得自己是一個不受歡迎的孩子，這對他們的成長是不利的。每個幼兒都有自身的特點(diǎn)，可能有些幼兒閃光點(diǎn)多些，有些幼兒閃光點(diǎn)少些，但他們都是天真爛漫的孩子，老師要用寬敞的胸襟去包涵身上的各種問題，急躁地去幫他們改正，我想只要老師專心，問題再大的孩子也會取得進(jìn)步的。當(dāng)你把全部的孩子當(dāng)成自己的孩子去愛、去呵護(hù)的時候，你不再會覺得帶孩子是一件頭疼的事情，相反你會發(fā)覺他們身上個個都有可愛之處，是成天帶給你歡樂的快樂果。

最終我認(rèn)為作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，所以老師不但要知法、學(xué)法，而且還要會用法。通過對《老師法》的學(xué)習(xí)，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，假如老師的合法權(quán)益被侵害時，我們應(yīng)當(dāng)能夠主動利用法律武器去捍衛(wèi)自己，維護(hù)好自身的合法權(quán)益。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。老師作為同學(xué)思想上重要的啟蒙人，假如用愛心去關(guān)懷他們，用愛心去關(guān)心他們，他們肯定會漸漸脫落思想的塵垢，成為一塊名副其實(shí)的美玉。教育工作是一門藝術(shù)，它需要我們用愛心來澆灌，培育，愿我們的工作能在我們的共同努力下更加精彩！

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇12

目前，通過對《老師法》的學(xué)習(xí)，又一次讓我倍受鼓舞，再次感受到老師職業(yè)的神圣和老師職業(yè)的榮耀。

在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律學(xué)問的熟悉，而且清晰的了解到自己的法律地位，熟悉到作為一名教育前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《老師法》不僅關(guān)心老師得到自己的所得，也讓老師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)好老師法才能保證老師享有自己的權(quán)利。

但長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當(dāng)老師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利。

為提高對《老師法》的熟悉，樹立法的觀念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)，并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。我校老師學(xué)習(xí)了《老師法》。通過學(xué)習(xí)《老師法》我認(rèn)為要很好地履行老師的義務(wù)，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，與每一個同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的師生關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。

為人師表，重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)道德修養(yǎng)和共性魅力，提高自己的思想覺悟。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹立起楷模的形象。明確了自己作為教育工的權(quán)利和義務(wù)。

在今后的教育教學(xué)工作中，肯定要以《老師法》為依據(jù)，堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則，依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動、管理同學(xué)、獲得勞動酬勞、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利，并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，通過學(xué)習(xí)老師法，進(jìn)一步提高了熟悉，用《老師法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化學(xué)問的同時，還要愛護(hù)同學(xué)的身心健康，保障同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇13

老師除了需要擁有廣博的學(xué)問外，還需要更好的學(xué)法、懂法、守法，自覺地依法治教，依法從教。今年寒假我通過再次學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，更進(jìn)一步明確了老師依法必需履行的義務(wù)：(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。依照《教育法》、《老師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必需履行的責(zé)任，表現(xiàn)為老師在教育教學(xué)活動中必需作出肯定行為或不得作出肯定行為的約束。它是由法律規(guī)定，并以國家強(qiáng)制力保障其履行。(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案、履行老師聘約、完成教育教學(xué)工作任務(wù)。(3)對同學(xué)進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)同學(xué)開展有益的社會活動。(4)關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展。(5)制止有害于同學(xué)的行為或者其他侵害同學(xué)合法權(quán)利的行為，批判和抵制有害于同學(xué)健康成長的現(xiàn)象。(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。

這也使我對老師的責(zé)任有了更深的熟悉，我國教育家曾說過："教育之沒有情感，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。'因此，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，信任同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)是老師教育教學(xué)的根本保證?，F(xiàn)在的音樂課堂教學(xué)雖然提倡以同學(xué)為主體，讓同學(xué)進(jìn)行制造性的"自主'學(xué)習(xí)，老師作好課堂上的"配角'，但這并不是否定了老師自身素養(yǎng)的重要性，相反，對于老師的自身素養(yǎng)提出了更高的要求。一節(jié)好的音樂課，是與老師科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)手段、豐富的學(xué)問儲備、過硬的專業(yè)技能以及組織力量、語言表達(dá)力量等方面分不開的。所以，作為一名音樂老師，僅僅有專業(yè)的技能和學(xué)問是不夠的，我必需依法執(zhí)教，開拓思路，創(chuàng)新方法，以音樂和育人為本，塑造一個全新的、進(jìn)步的、有競爭力的音樂老師形象。我堅信，目標(biāo)無論多遠(yuǎn)，終將被跋涉的雙足抵達(dá)!

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇14

通過《老師法》的學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，對依法執(zhí)教，關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的理解，對比每一條每一款，仔細(xì)地剖析自己，有針對性地查擺自己的人生觀、世界觀、價值觀、抱負(fù)信念、宗旨觀念等方面存在的問題，爭取邊學(xué)習(xí)，邊整改，邊提高。

老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情，通過對《老師法》的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要很好地履行老師的義務(wù)，首先在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量，業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切'，樹立正確的人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個同學(xué)建立公平和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學(xué)，其次，"為人師表'成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，老師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標(biāo)，還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹立楷模的形象。

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇15

有人說：老師是人類靈魂的工程師，有人說老師是辛勤的園丁，也有人說老師是蠟燭，燃燒了自己而照亮了別人……

談到老師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子?！保鞘菍蠋煙o私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，老師是被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。但是近幾年有些地區(qū)屢次消失老師患病不公正待遇；老師被羞辱等等現(xiàn)象，好像在提示著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點(diǎn)點(diǎn)吞噬了。作為一支具有高素養(yǎng)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自已對法律的熟悉，更是清晰的了解到自已的法律地位。這時仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》有法律武器捍衛(wèi)我們的權(quán)利顯得刻不容緩。

但是，老師在享受權(quán)利的同時要清晰的熟悉到自已的義務(wù)。通過學(xué)習(xí)了“老師法”“義務(wù)教育法”更讓我明確了作為一名人民老師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自已的思想和行為，全心全意為同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)滿足，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰同學(xué)，不諷刺，挖苦，不威逼、責(zé)難家長。時刻以老師的道德行為規(guī)范要求自已，到處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長，要急躁教育。敬重每一個同學(xué)的特點(diǎn)，因材施教。

教書不僅是傳授學(xué)問，更重要的是育人。我們應(yīng)公平的對待每個同學(xué)，愛一個同學(xué)就等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)無異于毀掉一個同學(xué)。慈愛的笑容、親切的言語、文靜的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格更能貼近同學(xué)的心靈，更能取得教育的實(shí)效。老師應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響同學(xué)的言行舉止，支照亮同學(xué)的心靈，去培育好每一個同學(xué)，讓每一個同學(xué)適應(yīng)時代進(jìn)展。

在以后的工作中，我們要努力學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自已的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素養(yǎng)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推動素養(yǎng)教育，以高尚的情操引導(dǎo)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展。做一個為人民服務(wù)的老師，做一個讓人民滿足的老師。

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇16

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國老師法》。長期以來，《老師法》雖然存在著，但是每當(dāng)老師的合法權(quán)益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明老師只是知法、守法還是不夠的，由于用法也是我們基本的權(quán)利。

通過學(xué)習(xí)《老師法》給我以最深感受的，除了老師要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外，還要學(xué)習(xí)與我們老師這個職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。例如：案例：現(xiàn)年13歲的范玲玲在河南西峽縣龍溝學(xué)校學(xué)習(xí)。20xx年9月下旬的一天，上數(shù)學(xué)課時，數(shù)學(xué)老師趙某在課堂上向范玲玲要數(shù)學(xué)作業(yè)，因范站在座位上未動，趙老師便又重復(fù)喊了一聲，讓范玲玲把作業(yè)交上來。但趙老師看到范玲玲還沒有做完作業(yè)時，一氣之下就把作業(yè)摔到地上，并對其來回推搡，接著又照范玲玲同學(xué)的臉上打了幾耳光。當(dāng)時，范感到頭暈眼黑，其次天開頭消失高燒癥狀，接著消失惡心、頭疼、頭暈、嘔吐、不能走路、屙床尿床，神志不清等癥狀，后經(jīng)司法技術(shù)鑒定為堵塞性腦積水。

20xx年5月10日，河南省西峽縣人民法院開庭審理后認(rèn)為，原告范玲玲在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，本身就患有疾病，被告趙某因范未做好數(shù)學(xué)作業(yè)而實(shí)行推搡、打耳光的方式體罰同學(xué)，這種體罰行為是范玲玲堵塞性腦積水病癥的促發(fā)因素，侵害了原告的身心健康，違反了老師職業(yè)道德及規(guī)范，應(yīng)擔(dān)當(dāng)范玲玲因此而患病的經(jīng)濟(jì)損失。此體罰行為又發(fā)生在上課期間，其履行的是職務(wù)行為，故其應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)馁r償責(zé)任應(yīng)由該校負(fù)擔(dān)。

我們作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

教學(xué)工作就是服務(wù)，老師的工作就是同學(xué)，如何做好本職工作，服務(wù)于同學(xué)是我們每個老師的神圣職責(zé)。老師的工作不同于其他行業(yè)，它具有自我加壓、自我提高的特點(diǎn)，不能靠單純的約束來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)靠自覺地工作，熱忱有效的工作態(tài)度和措施來保證教與學(xué)的統(tǒng)一。因此，每個老師必需從自我做起、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，全心全意為同學(xué)服務(wù)，樹立崇高的師德情操，為人師表、嚴(yán)以律己。作為一名合格的老師應(yīng)具有高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，才能以同學(xué)為工作對象，以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)，必需做到以下幾點(diǎn)：

1、必需牢記樹立正確的教學(xué)理念，努力改造自己的價值觀，把學(xué)校的利益放在首位，舍身處地為同學(xué)著想，提高師德修養(yǎng)。

2、必需有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，把服務(wù)學(xué)校、服務(wù)同學(xué)作為自己的工作宗旨，不斷提高自身修養(yǎng)和政治素養(yǎng)，才能保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇17

指出，我們在建設(shè)有中國特色社會主義，進(jìn)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中，要堅持不懈地加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)，依法治國，同時也要堅持不懈地加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，以德治國，要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。我們作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是《老師法》更是一門必修的科目。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國老師法》。其中第八條有關(guān)老師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)的規(guī)定使我深感重任在肩?！独蠋煼ā芬?guī)定老師(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方案，履行老師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)對同學(xué)進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)同學(xué)開展有益的社會活動;(四)關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展;(五)制止有害于同學(xué)的行為或者其他侵害同學(xué)合法權(quán)益的行為，批判和抵制有害于同學(xué)健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

老師是"人類靈魂的工程師'，自古就是"教書育人，為人師表'。但"育人'隨著時代的進(jìn)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育"有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律'的四有新人。這就要求老師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。古人對老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師"教書育人'的職責(zé)中教書的一面，而"為人師表'則對老師提出了更高的人格上的要求。

通過對《老師法》的的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要很好地履行老師的義務(wù)，首先在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切'，樹立正確的人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量同學(xué)，與每一個同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。

其次"為人師表'成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)，老師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標(biāo)，還要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹立起楷模的形象。

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇18

作為一名老師，必需自覺地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問教人，又要以道德范人。學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我認(rèn)為，21世紀(jì)的老師應(yīng)當(dāng)是高師能的人.

1.我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)問社會的顯著特征就是學(xué)問像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對"生有涯，而知無涯'的現(xiàn)實(shí)，老師必需不斷地學(xué)習(xí)方能勝任老師工作。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對自己有用的學(xué)問。21世紀(jì)的老師應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)的示范者，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)的楷模。

2.我們要做同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了很多問題兒童，表現(xiàn)為行為特別，心理上有障礙。老師需要了解孩子們特別行為背后的緣由，運(yùn)用奇妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

3.我們老師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)團(tuán)隊合作。老師職業(yè)的一個特點(diǎn)就是集體性，要求老師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力氣。老師還要面對同學(xué)團(tuán)體，由于這種團(tuán)體的活動指導(dǎo)可以提高老師的工作效率。但是眾多共性鮮亮的孩子組成的團(tuán)體必定產(chǎn)生摩擦，所以老師必需是團(tuán)隊工作的專家，必需具備處理團(tuán)體工作的力量和方法。另外，將來社會的勞動分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。老師必需教同學(xué)學(xué)會寬容，發(fā)覺別人的特長，學(xué)會與別人一起工作。

作為一名教育工，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有許多。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷地提升自己，以飽滿的熱忱和和氣的工作態(tài)度對待每一個同學(xué)，時刻關(guān)愛同學(xué)的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位同學(xué)適應(yīng)時代的進(jìn)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

學(xué)習(xí)老師法心得體會集萃篇19

一、知法學(xué)法

《老師法》第三條明確指出：“老師是履行教育職責(zé)的專業(yè)人員，擔(dān)當(dāng)教書育人，培育社會主義事業(yè)建設(shè)者，提高民族素養(yǎng)的使命。老師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。”因此，每個老師都應(yīng)但熟悉到自己辛勤勞動的價值和宏大的社會意義，努力做到自尊、自愛、自強(qiáng)，增加對自己職業(yè)的光榮感和責(zé)任感。

二、老師享有哪些權(quán)利?

《老師法》第七條規(guī)定作為一名光榮的人民老師享有六項權(quán)利。

(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)XX和試驗(yàn);

(二)從事科學(xué)討論、學(xué)術(shù)溝通，參與專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表看法;

(三)指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，評定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果;

(四)按時獵取工資酬勞，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假;

(五)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出看法和建議，通過