高考語文二輪專題復習文言文閱讀 人物傳記類十（含答案）

…………○…………外…………○…………裝…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………一、文言文閱讀（共6題）1、閱讀下面的文言文，完成小題。劉長佑，字印渠，湖南新寧人。道光二十九年拔貢。與同縣江忠源友。咸豐二年，忠源率鄉(xiāng)勇赴廣西助剿，長佑從。匪自桂林走湖南，忠源破之于蓑衣渡，長佑有功，獎敘教諭。又從破瀏陽徵義堂會匪，擢知縣。咸豐三年，平衡山土匪，擢同知直隸州。十年，擢廣西巡撫。時廣西土匪猶蔓延，大者踞郡縣，小者千百為群，倏兵倏賊。長佑蒞任，整飭吏治，興練水師，匪氛漸戢。軍事餉事差能自固，不盡仰資鄰省。十一年，遣劉坤一剿柳州土匪，斬其渠伍聲揚，馀黨就撫。擢云貴總督，二年，抵任，先是，滇邊野番殺英人馬加理，為交涉鉅案，及議定，允于云南設埠通商，詔下其議，長佑疏言：“萬一防護不及，致有同于前案，或更甚于前案，其有害于云南一隅猶小，其有撓于中夏全局甚大。洋人通商，意在圖利，亦斷無不思遠害之理。應俟三五年內(nèi)外官民稍稍安定，遣員商辦?！遍L佑以滇事漸定，屢疏引病乞罷，優(yōu)詔慰留。七年，法兵窺越南東京。長佑疏言：“與其既失越境，為守邊之計，不若乘其始動，為弭釁之謀。請以廣西兵二萬為中路，廣東、云南各以萬人相犄角。廣東之兵自欽、連而入，云南之兵出洮江而東。別以輪船守廣東順化港口，斷其首尾，法人必無自全之理?！庇至ρ詣⒂栏？捎鶖?，請密諭越王給其兵食。疏入，詔下廷議。尋坐云南報銷失察，降三級。十三年，卒于家。詔念前功嘉其端謹老成開復處分仍依總督例議恤謚武慎。廣西、云南、湖南并立專祠。

（選自《清史稿·劉長佑傳》，有刪節(jié)）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．詔念前功/嘉其端謹/老成開復/處分仍依總督/例議恤/謚武慎B．詔念前功/嘉其端謹老成/開復處分仍依總督/例議恤/謚武慎C．詔念前功/嘉其端謹老成/開復處分/仍依總督例議恤/謚武慎D．詔念前功/嘉其端謹/老成開復/處分仍依總督例/議恤謚武慎2．下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．“拔貢”，我國古代科舉制度中由地方貢入國子監(jiān)的生員的一種，清代貢生別稱“明經(jīng)”。B．“咸豐”，是當時的年號，年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。C．“番”，舊時對西方邊境各少數(shù)民族的稱呼。如:番西是指四川西部少數(shù)民族地區(qū)。D．“謚”，分為官謚和私謚兩類。古代帝王及其后妃、諸侯、臣僚等具有一定地位的人死后，內(nèi)務府給予他一個中肯的稱號，這叫做官謚。3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．劉長佑富有謀略，屢建戰(zhàn)功。他雖然只是一個拔貢，但是他多次跟隨江忠源作戰(zhàn)，立下功勞，不斷被提拔。B．劉長佑到云南就任云貴總督之后，邊境少數(shù)民族殺了英國人馬加理，劉長佑認為應該等云南境內(nèi)的官民慢慢安定下來后，再派官員與英國人商議處理。C．劉長佑為政一方，善于治理。在廣西匪情猖獗時，整頓吏治，強大軍隊，解決了軍費問題，取得了很好的剿匪成果。D．劉長佑高瞻遠矚，深謀遠慮。在法國軍隊窺視越南東京時，他就上疏說：“與其在失去越南邊境后，再作守邊考慮，不如趁法國軍隊才開始行動，就做好消除邊境爭端的謀劃。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)匪自桂林走湖南，忠源破之于蓑衣渡，長佑有功，獎敘教諭。(2)長佑以滇事漸定，屢疏引病乞罷，優(yōu)詔慰留。2、閱讀下面的文言文，完成下面小題。朱休度，字介斐，浙江秀水人。乾隆十八年舉人，官嵊縣訓導，以薦授山西廣靈知縣。值大荒疫，流亡過半，休度安撫招徠。履勘勸耕，一年而荒者墾，三年而無曠土。糧清賦辦，獲優(yōu)敘。休度尤善決獄。有劉杷子妻張者，以夫出，饑欲死，易姓改嫁郭添保。疑郭為略賣注，手刃所生子女二而自剄。休度詣驗，婦猶未絕，目郭作聲曰：“販，販?！辈炱錈o他情，讞定。杷子歸，眾曰：“汝欲知婦所由死，問朱爺?！毙荻日Z之狀，并及其家某事某事。杷子泣曰：“我歸愆期至此，勿怨他人矣?！被兹?。薛石頭偕妹觀劇其友目送之薛怒刃傷其左乳死自承曰早欲殺之死無恨越日，復詰之曰：“一刃何即死也？”薛曰：“刃時不料即死?！痹唬骸昂尾辉偃?？”薛曰：“見其血出不止，心惕息，何忍再刃？”遂以誤殺論之，減戍。休度嘗曰：“南方獄多法輕情重，北方獄多法重情輕，稍忽之，失其情矣。”待人以誠，人亦不忍欺。周知民情，訴曲直者，數(shù)語處分，民皆悅服。數(shù)年囹圄一空，舉卓異。嘉慶元年，引疾歸，縣人懇留，不得，乞其“壺山垂釣”小像勒諸石。歸后，主講剡川書院，選史漢以來文章類要以教士。偶患心疾，不能觀書，則考金石文字自娛，作《石藥記》。休度博聞通識，于書無所不窺，詩深于南宋，排比聲律最精，以其鄉(xiāng)朱彝尊、錢載為法。任校官時，采訪遺書，得四千五百余種，撰總目上諸《四庫》。時大學士王杰為學政，任其一人以集事，時盛稱焉。嘉慶十七年卒，年八十一。歿后，祀廣靈名宦祠。(節(jié)選自《清史稿·循吏傳》，有刪改)注略賣：劫掠販賣。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．薛石頭偕妹觀劇/其友目送之/薛怒/刃傷其左乳/死/自承曰/早欲殺之/死無恨/B．薛石頭偕妹/觀劇其友目送之/薛怒/刃傷其左乳/死/自承曰/早欲殺之/死無恨/C．薛石頭偕妹觀劇/其友目送之/薛怒刃傷其左乳死/自承曰/早欲殺之死/無恨/D．薛石頭偕妹/觀劇其友目送之/薛怒刃傷/其左乳死/自承曰/早欲殺之死/無恨/2．下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．訓導，明清兩代學官官名，府、州、縣學中設此官輔助主官管理文教事務。B．卓異，本義為出眾，古代定期考核官吏，政績突出、才能優(yōu)異者稱為卓異。C．史漢，后世將古代史傳文學的杰出代表《史記》和《后漢書》并稱為“史漢”。D．四庫，又稱四部，中國古代圖書分類名稱，這里指清乾隆時修撰的《四庫全書》。3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．朱休度治理地方頗有政績。他剛到廣靈縣任職時，恰逢大規(guī)模饑荒和瘟疫，百姓逃亡過半；他安撫民眾，招徠流民，幾年時間就使廣靈縣恢復生機。B．朱休度善于斷案。他斷案時能深入實際，體察民情，耐心傾聽百姓意見，常常幾句話就能解決糾紛，讓老百姓心服口服，使廣靈縣社會治安良好。C．朱休度贏得了廣靈縣百姓的由衷愛戴。他因病辭官回鄉(xiāng)，離任時百姓再三挽留；百姓為他刻石塑像以紀念其功績；他死后被安葬在廣靈縣的名宦祠中。D．朱休度才學出眾。他興趣廣博，無書不讀，詩歌創(chuàng)作造詣頗深；因病不能讀書時，就以考證金石文字為樂，并將心得撰寫成《石藥記》一書。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)履勘勸耕，一年而荒者墾，三年而無曠土。(2)休度嘗曰：“南方獄多法輕情重，北方獄多法重情輕，稍忽之，失其情矣?！?．薛石頭殺人案中，薛已經(jīng)認罪，朱休度為什么還要隔日再次審問？3、閱讀下面的文言文，完成小題。鄭成功，初名森，福建南安人。父芝龍，以捕海盜劉香、李魁奇，攻紅毛功，累擢總兵。順治三年，貝勒博洛師自浙江下福建，芝龍撤仙霞關守兵不為備；博洛師次泉州，書招芝龍；芝龍率所部降，成功諫不聽。九年，上命芝龍書諭成功及鴻逵降，許赦罪授官，成功陽諾；詔金礪等率師還浙江。俄而，上命鄭親王世子濟度為定遠大將軍，率師討成功。十二年，左都御史龔鼎孳請誅芝龍，國器亦發(fā)芝龍與成功私書，乃奪芝龍爵，下獄。濟度次泉州檄招降不納易為書成功依違答之上又令芝龍自獄中以書招成功謂不降且族誅成功終不應。十八年，成功自江南敗還，知進取不易，且勢日蹙，乃規(guī)取臺灣。臺灣，福建海中島，荷蘭紅毛人居之。荷蘭筑城二：曰赤嵌，曰王城；其?？谠宦苟T。荷蘭人恃鹿耳門水淺不可渡，不為備。成功師至，水驟長丈余，舟大小銜尾徑進。紅毛人棄赤嵌，走保王城。成功使謂之曰：“土地我故有，當還我；珍寶恣爾載歸。”圍七閱月，紅毛存者僅百數(shù)十；城下，皆遣歸國。成功乃號臺灣為東都。以陳永華為謀主，制法律、定職官、興學校。臺灣周千里，土地饒沃，招漳、泉、惠、潮四府民辟草萊、興屯聚。是歲圣祖即位，戮芝龍及諸子世恩、世蔭、世默。成功既得臺灣，其將陳豹駐南澳，而令子錦居守思明?？滴踉?，成功聽周全斌讒，遣擊豹；豹舉軍入廣州降。惡錦與乳媼通生子，遣泰就殺錦及其母董；會有訛言成功將盡殺諸將留廈門者，值全斌自南澳還，執(zhí)而囚之，擁錦，用芝龍初封稱平國公，舉兵拒命。成功方病，聞之，狂怒嚙指。五月朔，尚據(jù)胡床受諸將謁；數(shù)日遽卒，年三十九。

(節(jié)選自《清史·鄭成功傳》有刪改)1．下列句子中，加點詞解釋正確的一項是（

）A．國器亦發(fā)芝龍與成功私書

發(fā)：打開B．成功陽諾

陽：通“佯”，假裝C．舟大小銜尾徑進

徑：走近路D．數(shù)日遽卒

遽：才2．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．濟度次泉州檄/招降不納/易為書/成功依違答之上/又令芝龍自獄中以書招成功/謂不降且族誅/成功終不應。B．濟度次泉州檄/招降/不納/易為書/成功依違答之上/又令芝龍自獄中以書招成功/謂不降/且族誅/成功終不應。C．濟度次泉州/檄招降/不納/易為書/成功依違答之/上又令芝龍自獄中以書招成功/謂不降且族誅/成功終不應。D．濟度次泉州/檄招降/不納易為/書成功依違答之/上又令芝龍自獄中以書招成功/謂不降且族誅/成功終不應。3．下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．貝勒，全稱“多羅貝勒”。貴族稱號，相當于王或諸侯，地位次于親王、郡王。清建國后，成為宗室封爵名。B．左都御史，屬于我國古代中央的監(jiān)察官，可以追溯到戰(zhàn)國時代的御史。明清中央監(jiān)察機構(gòu)稱為都察院，首長稱為左、右都御史。C．爵，清朝依然施行王公侯伯子男爵位制度，清朝爵位分為宗室爵位、異姓功臣爵位、蒙古爵位。D．朔，表時間，指農(nóng)歷每月初一。也可表方位，指北方。如杜甫《詠懷古跡》中“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”中“朔漠”就指北方的沙漠地區(qū)。本文中指鄭成功住在北屋。4．下列對文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．鄭成功面對強敵，決不投降。不管是他的父親鄭芝龍，還是鄭親王的擔任定遠大將軍的兒子濟度對他勸降，他最終都沒有投降。B．鄭成功收復臺灣，可謂天時地利。他率軍到達時，鹿耳門水位突然上漲，他直接進入海島，于是荷蘭人退守到王城。只可惜順治誅殺了他的親人。C．鄭成功收復臺灣后，勵精圖治。鄭成功攻下當時被荷蘭人占領的臺灣后。采取了制定法律、設立職官、興辦學校等一系列措施。D．鄭成功怒病交加，英年早夭。鄭成功收復臺灣后，誤聽周全斌讒言，導致陳豹抗命。加之身患疾病，三十九歲竟英年早逝。5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)十八年，成功自江南敗還，知進取不易，且勢日蹙，乃規(guī)取臺灣。(2)會有訛言成功將盡殺諸將留廈門者，值全斌自南澳還，執(zhí)而囚之，擁錦。4、閱讀下面的文言語段，完成各題。陶元淳，康熙中舉博學鴻詞科，以疾不與試。二十七年，成進士，廷對，論西北賦輕而役重，東南役均而賦重，愿減浮額之糧，罷無益之費。閱者以其言戇①，置二甲。三十三年，授廣東昌化知縣。到官，首定賦役，均糧于米，均役于糧。裁革雜征，相率②以力耕為業(yè)?？h隸瓊州與黎為界舊設土舍制其出入吏得因緣為奸元淳立撤去。一權量，定法度，黎人便之。城中居人，舊不滿百家，至此戶口漸蕃。元淳時步行閣里間，周咨疾苦，煦嫗如家人。瓊郡處海外，軍將多驕橫，崖州尤甚。元淳嘗署州事，守備黃鎮(zhèn)中以非刑殺人，游擊余虎縱不問；且貪，索黎人獻納。元淳訪得其狀，列款以上，虎私以金賄之不得，造蜚語揭之。總督石琳下瓊州總兵會訊，元淳申牘曰：“私揭不應發(fā)審③，鎮(zhèn)臣不應侵官，必挫執(zhí)法之氣，灰任事之心。元淳當棄官以全政體，不能蒲伏武臣，貽州縣羞也?！背貅盯苁仟z，鎮(zhèn)中令甲士百人佩刀入署，元淳據(jù)案怒叱曰：“吾奉命治事，守備敢令甲士劫持，是藐國法也?！辨?zhèn)中氣懾，疾揮去，卒定讞⑤，論罪如律。崖人為語曰：“雖有余虎，不敵陶公一怒?！倍偠阶湟蛟揪髲?，坐不檢驗失實，會赦免。復欲于計典黜之，巡撫蕭永藻初授事，曰：“吾初下車，便劾廉吏，何以率屬？”為言于總督，乃已。（注）①戇（zhuàng）：愚直。②相率:百姓紛紛。③發(fā)審:交付審訊。④鞫：審訊。⑤定讞：定罪。1．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（

）A．罷無益之費

罷：免除B．授廣東昌化知縣

授：被任命C．灰任事之心

灰:灰心D．元淳當棄官以全政體

全：保全2．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．縣隸瓊州與黎為界/舊設土舍/制其出入/吏得因緣為奸/元淳立撤去B．縣隸瓊州/與黎為界/舊設土舍/制其出入/吏得因緣為奸/元淳立撤去C．縣隸瓊州與黎/為界舊設/土舍制其出入/吏得因緣為奸/元淳立撤去D．縣隸瓊州與黎為界/舊設土舍/制其出入/吏得因緣/為奸/元淳立撤去3．下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．陶元淳早年學業(yè)優(yōu)異，考中博學鴻詞科。后來又中進士，在廷對時，提出均賦稅，減浮糧，免除無用之費等主張，深有見地。B．陶元淳在廣東任職時，體恤民情，革除雜稅，鼓勵百姓以耕織為業(yè)，厘定法律，一切以百姓為上，使原本貧乏之地人口漸漸繁衍增多。C．陶元淳為官正直剛毅，公正無私。在審理案件的時候，他絕不畏懼回避豪強，怒斥藐視亂法者，最終對違法者完全按法律定罪。D．總督想在對官員進行三年政績考核時趁機罷免元淳，巡撫蕭永藻剛被任命，認為剛上任罷免正直官員不妥，替元淳在總督面前說話，總督才罷休。4．將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。城中居人，舊不滿百家，至此戶口漸蕃。元淳時步行閣里間，周咨疾苦，煦嫗如家人。5、閱讀下面的文言文，完成下面小題。顧亭林，字忠清，南直隸昆山人也。曾祖乃顧章志，顧氏為江東望族。少孤，事母孝。亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。偶邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲。咨其風土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必無所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏，遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與！諸生請講學，亦謝之。凡先生之游，以二馬三騾載書自隨。所至厄塞，即呼老兵退卒詢其曲折；或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書而對勘之。或徑行平原大野，無足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書而熟復之。亭林先生貌極丑怪性復嚴峻鼎革后獨身北走戊戌遍游北都諸畿甸直抵山海關外以觀大東。丁巳，六謁思陵，始卜居陜之華陰。凡所至之地，輒買媵婢、置莊產(chǎn)。不一二年，即棄去，終已不顧。而善于治財，故一生羈旅，曾無困乏。東海兩學士宦未顯時，常從假貸，累數(shù)千金，亦不取償也?？滴醣剑壬m都下，兩學士設宴，必延之上座，三爵既畢，即起還寓。學士曰：“甥尚有薄蔬未薦，舅氏幸少需，暢飲夜闌，張燈送回何如？”先生怒色而作曰：“世間惟‘淫奔’‘納賄’二者，皆于夜行之，豈有正人君子而夜行者乎？”學士屏息肅容，不敢更置一詞。亭林先生嘗勖其甥徐立齋相國曰：“有體國經(jīng)野之心，而后可以登山臨水；有濟世安民之略，而后可以考古論今?！贝苏壬缘榔浔ж?。一部《郡國利病書》，胥在是矣。自漢以下，堪當此語者，殆無幾人。亭林先生《廣師篇》云：“學究天人，確乎不拔，吾不如王錫闡；讀書為己，探賾洞微，吾不如楊雪臣；獨精三禮，卓然經(jīng)師，吾不如張爾岐；蕭然物外，自得天機，吾不如傅山；堅苦力學，無師而成，吾不如李容；險阻備嘗，與時屈伸，吾不如路安卿；博聞強記，群書之府，吾不如吳任臣；文章爾雅，宅心和厚，吾不如朱彝尊；好學不倦，篤于朋友，吾不如王宏撰；精心六書，信而好古，吾不如張弨?！倍襦l(xiāng)里晚學粗識徑途，便謂朋輩中莫可與語，志高氣溢，不亦悲乎？（選自《清代名人軼事》，有刪改）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．亭林先生貌極丑/怪性復嚴峻/鼎革后獨身/北走戊戌/遍游北都諸畿甸/直抵山海關外/以觀大東。B．亭林先生貌極丑怪/性復嚴峻/鼎革后獨身北走/戊戌/遍游北都諸畿甸/直抵山海關外/以觀大東。C．亭林先生貌極丑/怪性復嚴峻/鼎革后獨身北走/戊戌/遍游北都諸畿甸/直抵山海關/外以觀大東。D．亭林先生貌極丑怪/性復嚴峻/鼎革后獨身/北走戊戌/遍游北都諸畿甸/直抵山海關/外以觀大東。2．下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．注疏是注和疏的并稱。注，是對經(jīng)書字句的注解；疏，是對注的注解，又稱義疏。B．諸生，古代經(jīng)考試錄取而進入中央、府、州、縣各級學校的生員，也包括太學生員。C．三禮，一指祭祀天、地、宗廟之禮；二指《儀禮》《周禮》《禮記》三部儒家經(jīng)典。D．六書指《詩經(jīng)》《尚書》《禮經(jīng)》《周易》《樂經(jīng)》《春秋》這六部先秦古籍。3．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．亭林先生勤學善思，到了邊塞亭障，就詢問當?shù)仫L土人情，考察地理風貌。B．丁巳年，先生選擇定居在陜西的華陰，其后六次拜謁思陵。C．亭林先生善于管理家財，雖一生客居異鄉(xiāng)，但沒有困乏的時候。D．先生辛苦撰寫的《郡國利病書》，無處不體現(xiàn)著他的理想抱負。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）所至厄塞，即呼老兵退卒詢其曲折；或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書而對勘之。（2）有體國經(jīng)野之心，而后可以登山臨水；有濟世安民之略，而后可以考古論今。6、閱讀下面的文言文,完成小題。駱秉章，原名俊，廣東花縣人。道光十二年進士，選庶吉士，授編修。遷御史，稽察銀庫，卻陋規(guī)，嚴檢閱。吏不便其所為，欲齮龁①去之，會發(fā)其奸，不得逞。二十三年，銀庫虧帑事發(fā)，坐失察，褫職，罰分賠。及讞定，宣宗知秉章獨持正無私，特旨以庶子用。尋丁母憂，服闋，補右庶子，先后命赴山東、河南、江蘇按事。二十八年，擢侍講學士。出為湖北按察使，遷貴州布政使，調(diào)云南。咸豐元年，廣西匪熾，詔湖廣總督程矞采赴湖南督辦防務，秉章及提督余萬清副之。三年春，官軍收復武昌，暫署湖北巡撫。詔赴徐州管糧臺未行復署湖南巡撫尋實授在籍侍郎曾國籓奉命治團練始立湘軍秉章力贊成之國籓親率水師戰(zhàn)靖港復失利布政使徐有壬、按察使陶恩培請奏劾罷其軍。秉章曰：“曾公謀國之忠，不可以一時勝敗論也。”國籓整軍東征，餉械悉力資之無缺，十月，遂克武昌。湘軍之名自此顯。七年，湖南自軍興停漕運，米賤，而征折②猶沿舊價，民困賦絀。秉章減浮折，核中飽，民減納而賦增。仿?lián)P州例，抽收鹽貨厘金，歲入百數(shù)十萬，給軍無缺。十年，命赴四川督辦軍務。蒞任，奏劾布政使祥奎、中軍副將張定川不職，罷之。薦劉蓉，詔超擢署布政使。軍事吏治，振刷一新。同治元年，京察，詔嘉秉章殄寇迅速，整頓地方，加太子少保。六年夏，疾愈視事，命以四川總督協(xié)辦大學士。十一月，卒于官，優(yōu)詔賜恤，稱其“公忠誠亮，清正勤明”，贈太子太傅，入祀賢良祠，謚文忠。秉章晚年愈負重望，朝廷要政多諮決，西南軍事胥倚之。所論薦人才，悉被任用，著勛名。川民感其削平寇亂，出于水火，及其歿，巷哭罷市。（節(jié)選自《清史稿·駱秉章傳》）（注釋）①齮齕（yǐhé）側(cè)齒咬噬,引申為毀傷。②征折：征，征收賦稅；折，折色。清代賦稅以糧充稅謂之本色，以銀兩貨幣抵稅需比米價而定，并有所折價，謂之折色。1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．詔赴徐州管糧臺/未行/復署湖南巡撫/尋實授/在籍侍郎曾國籓奉命治團練/始立湘軍/秉章力贊成之/國籓親率水師戰(zhàn)/靖港復失利/B．詔赴徐州管糧臺/未行/復署湖南巡撫/尋實授在籍侍郎/曾國籓奉命治團練/始立湘軍/秉章力贊成之/國籓親率水師戰(zhàn)/靖港復失利/C．詔赴徐州管糧臺/未行/復署湖南巡撫/尋實授/在籍侍郎曾國籓奉命治團練/始立湘軍/秉章力贊成之/國籓親率水師戰(zhàn)靖港/復失利/D．詔赴徐州管糧臺/未行/復署湖南巡撫/尋實授在籍侍郎/曾國籓奉命治團練/始立湘軍/秉章力贊成之/國籓親率水師戰(zhàn)靖港/復失利/2．下面對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項A．服闋，守喪期滿除服。舊制,父母死后，子女要守喪，三年內(nèi)不做官，不婚娶，不赴宴，不應考。B．古代皇帝可以稱皇帝、稱謚號、稱廟號、稱年號等。宣宗是清道光帝皇帝的謚號。C．巡撫是中國明清時地方軍政大員之一，又稱撫臺。清代的巡撫主管一省的軍政、民政。D．少師、少傅、少保是太師、太傅、太保的副職，屬東宮官職，后來名存職異，只是一個榮譽稱號。3．下列對原文有關內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是A．駱秉章不徇私情，反遭報復。道光年間，駱秉章?lián)斡窌r，稽查戶部銀庫，對于每次收稅都嚴格把關，嚴厲打擊行為不端的官員，因而觸怒了許多人，反被陷害而革去官職。B．駱秉章改善民生，造福百姓。湖南開戰(zhàn)后米價下跌，賦稅不變，百姓苦不堪言。于是駱秉章減少賦稅并查處官員中飽私囊的情況，這樣一來百姓減少納稅而實際賦稅收入增加。C．駱秉章善于吏治，整風選賢。他奉命前往四川督辦軍務。在任職期間他上奏彈劾行為不端的祥奎、張定川，舉薦賢良劉蓉。在他的整治下，當?shù)乩糁吻迕?，官場風氣為之一新。D．駱秉章聲勢赫赫，深受朝廷倚重。他在撫湘督川十七年間，為川、湘兩省乃至全國作出了重要貢獻，晚年更承負重望，朝廷很多重要政事都要向他咨詢才決定，功勛名聲顯著。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）銀庫虧帑事發(fā)，坐失察，褫職，罰分賠。（2）尋丁母憂，服闋，補右庶子，先后命赴山東、河南、江蘇按事。============參考答案============一、文言文閱讀1、1．C2．C3．B4．（1）土匪從桂林逃跑到湖南，江忠源在蓑衣渡剿滅土匪，劉長佑有功勞，朝廷獎勵他擔任教諭。（2）劉長佑認為云南的事逐漸安定，多次上疏以生病為由請求辭職，皇帝用褒美嘉獎的詔書安慰挽留他?！痉治觥?．試題分析：本題考查正確斷句的能力。所給句子說的是劉長佑死后朝廷對他的一系列獎勵措施?！澳睢薄凹巍薄伴_復”“謚”都是動詞，“前功”“端謹老成”“處分”“武慎”分別是“念”“嘉”“開復”“謚”的賓語，再結(jié)合上下文可推斷出句子的大意為：皇帝下詔追念他從前的功勞，表彰他的端正謹慎穩(wěn)重，免除他過去的處分，仍舊依照總督先例評定功績，褒贈撫恤，封他謚號為武慎。根據(jù)句意可知答案為C項。2．試題分析：本題考查文學文化常識。從高考來看，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。C項，“舊時對西方邊境各少數(shù)民族的稱呼”不準確?！胺保桥f時對西方邊境各少數(shù)民族和外國的稱呼。點睛：本題重點突出對古代文化常識的理解，合乎當今國學熱的趨勢。選文是人物傳記，一般主要考查的文化常識是古代的一些稱謂、官職的變遷、人才選拔、宮殿的名稱、年號、一些文書的名稱、古代重要地名、官場的一些理解、朝廷的官職、禮儀還有一些避諱的說法等。解答這類題目，主要靠平時的積累，要將相關知識記牢，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來。若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。3．試題分析：本題考查歸納文章要點的能力，解答此類題目，要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。B項，“劉長佑到云南就任云貴總督之后，邊境少數(shù)民族殺了英國人馬加理”不正確。由原文“擢云貴總督，二年，抵任，先是，滇邊野番殺英人馬加理”可知，少數(shù)民族殺英國人馬加理是在他到云南就任之前。4．試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：（1）“走”，逃跑；“破之于蓑衣渡”，狀語后置句，在蓑衣渡剿滅土匪；“獎敘”，獎勵。（2）“以”，認為；“定”，安定；“屢”，多次；“疏”，上疏；“乞罷”，請求辭職；“優(yōu)詔”，褒美嘉獎的詔書。文言參考譯文：劉長佑，字印渠，湖南新寧人。道光二十九年被選做拔貢。他與同縣的江忠源是好友。咸豐二年，江忠源率領鄉(xiāng)勇奔赴廣西幫助剿匪，劉長佑跟隨前往。土匪從桂林逃跑到湖南，江忠源在蓑衣渡剿滅土匪，劉長佑有功勞，朝廷獎勵他擔任教諭。劉長佑又跟從江忠源打敗瀏陽徵義堂的會匪，提拔做知縣。咸豐三年，平定衡山的土匪，升做直隸州同知。十年，提升做廣西巡撫。當時廣西的匪情還在蔓延，大的土匪盤踞在郡縣，小的土匪成百上千集結(jié)成群，一下子是兵一下子又是賊。劉長佑到任后，整頓官府秩序，設立訓練水師，土匪慢慢地收斂了。商貿(mào)流通，稅收增倍，軍費勉強能夠自己保障，不用全部仗仰鄰省資助。十一年，劉長佑派遣劉坤一剿柳州的土匪，斬了土匪首領伍聲揚，土匪余黨被安撫。劉長佑被提升做云貴總督，第二年，才到云南上任。在此之前，云南邊境不受約束的少數(shù)民族殺了英國人馬加理，為了交涉處理這個大案，到后來商議決定，允許在云南設口岸通商?；实巯略t大臣諫議，劉長佑上疏說：“萬一防護措施不周全，導致又發(fā)生與從前相同的案子，甚至比以前更嚴重的案子，這對云南一個角落有害尚且是小事，它擾亂國家全局就很嚴重了。洋人通商，用意在謀取利益，也斷無沒有圖謀長遠禍害中國的道理。應該等三五年后云南境內(nèi)的官民慢慢安定下來，再派官員與英國人商議辦理。”劉長佑認為云南的事逐漸安定，多次上疏以生病為由請求辭職，皇帝用褒美嘉獎的詔書安慰挽留他。七年，法國軍隊窺視越南東京。劉長佑上疏說：“與其在失去越南邊境后，再作守邊考慮，不如趁法國軍隊才開始行動，就做好消除邊境爭端的謀劃。請用廣西二萬兵作為中路，廣東、云南各用一萬兵來牽制夾擊敵人，互相支援。廣東的軍隊從欽、連進入，云南的軍隊過洮江向東推進。另外用輪船守住廣東順化港口，切斷法軍的后路，法軍一定沒有自我保全的道理?！庇謽O力進言劉永福能夠抵御敵軍，請求秘密告訴越王供給劉永福軍糧。奏疏呈上，皇帝下詔在朝廷上討論。不久，劉長佑因為被云南軍費報銷舞弊案牽連，降了三級官。十三年，劉長佑在家里去世?；实巯略t追念他從前的功勞，表彰他的端正謹慎穩(wěn)重，免除他過去的處分，仍舊依照總督先例評定功績，褒贈撫恤，封他謚號為武慎。廣西、云南、湖南都為他建立專祠。2、1．A2．C3．C4．(1)(朱休度)深入民間調(diào)查(百姓的生活情況)，鼓勵百姓(恢復)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，一年后荒地就得到開墾，三年后廣靈縣就沒有空閑的土地了。(2)朱休度曾經(jīng)說：“南方的案件處理往往更多地輕視法律、注重情義，北方的案件則往往更多地注重法律、輕視情義，稍有疏忽輕慢，就會遠離真相。”5．從案情看，薛石頭是否故意殺人是本案的關鍵，是能否判他死刑的決定性因素；薛石頭和死者是朋友關系，與供詞“早欲殺之”相矛盾，供詞明顯是沖動之語；朱休度斷案強調(diào)“情”，即實際情況、真相?！痉治觥?.本題考查文言文斷句的能力。劃線句的意思是，縣里一個叫薛石頭的青年帶著妹妹去看戲，他的一個朋友一直（無禮地）盯著薛石頭妹妹看。薛某氣憤不已，當即用刀刺向?qū)Ψ?，傷至對方左乳，導致其死亡。（薛某以為自己必死無疑，因此在官府審訊時）自己承認（或者：大大咧咧地）說：“我早就想殺死他，現(xiàn)在一點兒也不后悔?！薄把κ^偕妹觀劇”“偕妹”和“觀劇”共同陳述主語是“薛石頭”，且下一句“送之”的主語是“其友”，兩句主語不一致，中間要斷開，排除BD項；“刃傷其左乳”，導致結(jié)果是“死”，而不是“左乳死”，且前一句“傷”的主語是薛石頭，下一句“死”的主語是“其友”，主語不一致，之間斷開，排除C。故選A。2.本題考查識記文化常識的能力。C項，“《史記》和《后漢書》并稱為‘史漢’”錯誤，“漢”應指《漢書》?！稘h書》，又稱《前漢書》。史漢，指《史記》《漢書》的并稱。故選C。3.本題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品人物形象的能力。C項，“被安葬在廣靈縣的名宦祠中”錯誤，原文“歿后，祀廣靈名宦祠”，意思是“他死后，靈位被供奉在廣靈縣名宦祠中”，可知應該是他的名字和神位被供奉在名宦祠。故選C。4.本題考查學生翻譯文言文的能力。第一句中，句首添加主語“朱休度”；“履勘”，親自調(diào)查；“勸”，鼓勵；“曠”，空曠、荒蕪。第二句中，“嘗”，曾經(jīng)；“獄”，審判案件；“法輕情重”，輕視法律，注重情義；“忽”，疏忽、輕視。5.本題考查學生理解文意，篩選概括文本信息的能力。首先要到文中找到薛石頭殺人一案，了解案件的內(nèi)容，然后結(jié)合朱休度的審判來分析隔日再次審問的原因。先看案件本身，“薛石頭偕妹觀劇其友目送之薛怒刃傷其左乳死自承曰早欲殺之死無恨”意思是“薛石頭帶著妹妹去看戲，他的一個朋友一直（無禮地）盯著薛石頭妹妹看。薛某氣憤不已，當即用刀刺向?qū)Ψ剑瑐翆Ψ阶笕?，導致其死亡。（薛某以為自己必死無疑，因此在官府審訊時）自己承認（或者：大大咧咧地）說：我早就想殺死他，現(xiàn)在一點兒也不后悔”，從案件本身來看，薛石頭和死者是朋友關系，既然是朋友關系，何來“早欲殺之”？所以薛石頭的招供有沖動之嫌。從之后朱休度的審判來看，“刃時不料即死”“見其血出不止，心惕息，何忍再刃”意思是“我刺他時并沒有料到能殺死他”“我看到他鮮血淋漓，非常害怕，哪里還敢再刺他”，由此可知，薛石頭并非故意殺人，而是否故意殺人對于案件的判定騎著至關重要的作用；從朱休度對于南北方案件審理的評論來看，“南方獄多法輕情重，北方獄多法重情輕，稍忽之，失其情矣”意思是“南方的案件處理往往更多地輕視法律、注重情義，北方的案件則往往更多地注重法律、輕視情義，稍有疏忽輕慢，就會遠離真相”，由此可知，朱休度斷案看重事實真相。這些都是復審的原因?！军c睛】第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內(nèi)所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復核的過程。參考譯文：朱休度，字介斐，浙江秀水人。乾隆十八年考中舉人，先出任嵊縣訓導一職，后來被舉薦為山西廣靈知縣。當時廣靈縣恰逢嚴重的饑荒和瘟疫，百姓逃亡過半。他安撫民眾，招徠流民。他深入民間調(diào)查百姓生活情況，鼓勵百姓從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，一年后荒地就得到開墾，三年時間廣靈就沒有空閑的土地了。廣靈縣能及時足額繳納賦稅，朱休度也獲得了上級嘉獎。朱休度還善于斷案。當?shù)赜幸粋€叫劉杷子的人，他的妻子張氏因為劉杷子外出（久久不歸），快要被餓死了，無奈下改嫁郭添保。（婚后）張氏懷疑郭添?？赡苁莻€人販子。（羞憤之下）她殺死了自己的兩個孩子而后自殺。朱休度趕到現(xiàn)場時，張氏還沒斷氣，瞪著郭添保說：“販，販?！敝煨荻葘弳柡鬀]有發(fā)現(xiàn)其它情況，就將此案結(jié)案。劉杷子回來后，眾人都說：“你想要知道你老婆為什么死，就去問朱大人吧?！敝煨荻葘敃r的實際情況告訴劉杷子，并且將家里還發(fā)生了哪些事都一并告訴他。劉杷子哭著說：“（這樣的慘事）是我久久不歸造成的，不要怨別人啦?！毕蛑煨荻刃卸Y后離開?？h里一個叫薛石頭的青年帶著妹妹去看戲，他的一個朋友一直（無禮地）盯著薛石頭妹妹看。薛某氣憤不已，當即用刀刺向?qū)Ψ?，傷至對方左乳，導致其死亡。（薛某以為自己必死無疑，因此在官府審訊時）自己承認（或者：大大咧咧地）說：“我早就想殺死他，現(xiàn)在一點兒也不后悔?！钡诙欤煨荻扔謱弳栄δ痴f：“（你也不是殺人慣犯）為什么一刀就能殺死對方？”薛某老實回答說：“我刺他時并沒有料到能殺死他。”朱休度繼續(xù)審問：“你不知對方是否死亡，為什么不再刺幾刀？”薛某回答說：“我看到他鮮血淋漓，非常害怕，哪里還敢再刺他？”最后按照誤殺，對其減輕處罰，發(fā)配邊疆。他曾經(jīng)說：“南方的案件處理往往更多的輕視法律、注重情義，北方的案件則往往更多的注重法律、輕視情義，稍有疏忽輕慢就會遠離真相?！币驗橹煨荻葘习傩找哉\相待，老百姓也非常信任他。他斷案時深入實際，詳細體察民情，耐心傾聽百姓訴說案件中的細節(jié)，常常幾句話就徹底解決糾紛，讓老百姓心服口服。幾年后，（當?shù)厣鐣伟擦己茫┕俑O(jiān)獄空空如也，上級對其考核，評定為“卓異”。嘉慶元年，他因病辭官，當?shù)匕傩照\懇挽留他。挽留不成，就索要他的“壺山垂釣”小像，將其刻成雕像。回家后，他主講剡川書院，選取《史記》《漢書》以來的優(yōu)秀文章、分類編纂，用以教導家鄉(xiāng)士子。他偶然得了心疾，不能讀書，就以考證金石文字為樂，（將心得）著成《石藥記》一書。朱休度博聞通識，無書不讀，學習南宋詩頗有心得，最善于排律，作詩效法同鄉(xiāng)前輩朱彝尊、錢載。他擔任學官時，訪問采集散落在民間的書籍，共得到4500余種，將其編撰成總的書目，進入《四庫全書》。當時大學士王杰擔任當?shù)貙W政，他任用朱休度一個人就完成了這項艱巨的任務，當時人都稱贊王杰知人善任、朱休度才學過人。嘉慶十七年朱休度去世，時年八十一歲。他死后，靈位被供奉在廣靈縣名宦祠中。3、1．B2．C3．D4．B5．(1)順治十八年，鄭成功自江南戰(zhàn)敗而歸，深知進入內(nèi)地發(fā)展不容易，并且當時形勢日漸困窘。于是謀劃奪取臺灣。(2)恰逢有傳言說鄭成功要殺光留駐在廈門的各位將領，剛好周全斌從南澳返回廈門，眾將就把他抓住并囚禁起來，擁立鄭錦。【分析】1．試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中含義的能力。這類題目解答時一般要把實詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語法關系來推斷實詞的含義。本題把所給選項逐一放回到原文中，就會發(fā)現(xiàn)，A項，“發(fā)”，應解釋為“揭發(fā)”；C項，“徑”，應解釋為“直接”；D項，“遽”，應解釋為“突然”。故選B項。2．試題分析：本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。畫線句子中，“濟度”是人名，在句中做主語，“次”是動詞，“駐扎”的意思，在句中做謂語，“泉州”是地名，做“次”的賓語，故“泉州”后應斷開，排除AB兩項。再比較CD兩項，“不納”的主語應為“鄭成功”，“易書”的語應為“濟度”，故“不納”后應斷開，排除D項。原句標點為：濟度次泉州，檄招降，不納；易為書，成功依違答之。上又令芝龍自獄中以書招成功，謂不降且族誅，成功終不應。故選C項。3．試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識的能力。這類題目解答時一般要根據(jù)平時的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對比選項，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“本文中指鄭成功住在北屋”不正確，本文中“朔”指農(nóng)歷初一。故選D項。4．試題分析：本題考查歸納文章要點的能力，這類題目解答時一般要對文言文的大意基本了解，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比即能發(fā)現(xiàn)問題。B項，“只可惜順治誅殺了他的親人”不正確。原文為“是歲圣祖即位，戮芝龍及諸子世恩、世蔭、世默”，“圣祖”是康熙，由此可知殺他親人的不是順治皇帝，而是康熙，故選B項。5．試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，這類題目解答時一般要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：(1)“十八年”，順治十八年；“進取”，進一步攻取，進入內(nèi)地發(fā)展；“易”，容易；“且”，并且；“日”，名詞做狀語，一天天，日漸；“蹙”，困窘；“乃”，于是；“規(guī)”，謀劃；“取”奪取。(2)“會”，恰逢；“訛言”，傳言，謠言；“訛言成功將盡殺諸將留廈門者”，定語后置句，傳言說鄭成功要殺光留駐在廈門的各位將領；“值”，剛好，正趕上；“執(zhí)”，捉拿；“而”，表順承；“囚”，囚禁；“擁”，擁立；“錦”，鄭錦?！军c睛】第2題考查文言文斷句的能力。常用的斷句方法有：①根據(jù)文意斷句。②利用對話標志斷句，對話常以“曰”、“云”、“言”為標志，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。③借助文言虛詞斷句，夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開；也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾，其后面一般要斷開；疑問語氣詞：何、胡、安、何如、奈何、如之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。④借助對比、對偶、排比、頂真等修辭斷句。參考譯文鄭成功，原名森，字大木，福建南安人。他的父親鄭芝龍，因剿滅海盜劉香、李魁奇、攻打荷蘭軍有功，多次升職直至總兵。順治三年，清朝貝勒博洛的軍隊從浙江南下福建，鄭芝龍撤出了駐守仙霞關的軍隊，沒有防備清軍（因而失利），博洛的軍隊駐扎在泉州，寫信招降鄭芝龍，鄭芝龍率領自己的軍隊投降清朝。鄭成功規(guī)勸他不要投降，他也不聽。順治九年，皇帝讓鄭芝龍寫信勸鄭成功投降，許諾赦免他的罪行并且會授予官職。鄭成功假裝答應；順治就下詔命令金礪等人返回浙江。不久，皇帝命鄭親王的兒子濟度為定遠大將軍，率軍征討鄭成功。順治十二年，左都御史龔鼎孳請求順治誅殺鄭芝龍，佟國器也揭發(fā)鄭芝龍與鄭成功私通書信，順治因此削去了鄭芝龍的爵位，把他關進監(jiān)獄。濟度駐扎在泉州，發(fā)公文招降鄭成功，鄭成功不接受；濟度改用書信招降，鄭成功語氣模糊地回復了他。順治又讓鄭芝龍在獄中寫信招降他，還威脅鄭成功說如果不投降就誅其九族，鄭成功始終沒有答應。順治十八年，鄭成功自江南戰(zhàn)敗而歸，深知進入內(nèi)地發(fā)展不容易，并且當時形勢日漸困窘。于是謀劃奪取臺灣。臺灣是隸屬于福建省的海中島。被荷蘭紅毛人所占領。荷蘭人在臺灣修建了兩座城，一個是赤嵌，一個是王城。它的港口叫作鹿耳門。荷蘭人仗著鹿耳門港口的水淺不能夠渡船，因此不在此地設防。鄭成功率軍而至，鹿耳門水位突然上漲了好幾丈，大小戰(zhàn)船首尾相接，直接進入海島。（于是）荷蘭人棄赤嵌城而走，退守在王城。鄭成功派使者對荷蘭人說：“這里的土地（臺灣）本來是我國所有，你們理應把它歸還我們；（如果能夠答應歸還的話）城中的珍寶任憑你們載運回國?！眹ソ?jīng)歷了七個多月，荷蘭人只剩下了一百多名，城終于被攻下。（荷蘭人）都被遣送回國。鄭成功于是把臺灣命名為東都。他讓陳永華負責出謀劃策，制定法律、設立職官、興辦學校。臺灣四周方圓千里，土地富饒肥沃，鄭成功招來了漳州、泉州、惠州、潮州四地的百姓，開荒種地，屯田聚糧。這一年，圣祖康熙皇帝即位，殺了鄭芝龍和他的兒子鄭世恩、鄭世蔭、鄭世默。鄭成功占領臺灣后，他的部將陳豹駐守南澳，鄭成功命令自己的兒子鄭錦駐守思明州?？滴踉?，鄭成功輕信周全斌的讒言，派兵突襲陳豹；于是陳豹率領自己的全部人馬進入廣州投降清政府。鄭成功厭惡兒子鄭錦與乳母私通，生了個兒子，就派遣兒子鄭泰去殺鄭錦和他的乳母。恰逢有傳言說鄭成功要殺光留駐在廈門的各位將領，剛好周全斌從南澳返回廈門，眾將就把他抓住并囚禁起來，擁立鄭錦，沿用鄭芝龍當年平國公的封號，起兵抗拒鄭成功。此時，鄭成功身患疾病，聽到這個消息，大怒，痛心得咬指頭。五月初一，鄭成功還依靠在胡床上接受各位將領的朝拜，幾天后，突然去世，享年三十九歲。4、1．C2．B3．A4．城中居民，原來不滿百家，到此時戶口漸漸增多。元淳常常步行到鄉(xiāng)間，詳細詢問百姓疾苦，親切溫暖如一家人?！痉治觥?．本題考查把握文言實詞的能力。學生應明確實詞的本義、引申義、比喻義、假借義，在平時學習的過程中隨時總結(jié)，不斷積累。具體解題時，應聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境來分析詞義。C項，“灰任事之心”中“灰”意思是“使……灰（心）”。故選C。2．此題考查文言斷句的能力。此類題要求學生正確理解相關語句，在語意把握的基礎上，充分利用標志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：昌化縣隸屬于瓊州，與黎族交界，過去設置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁機做壞事，元淳到任后立即撤去土舍。句中，“與黎為界”說的是“縣”即昌化縣，與黎族交界。語意完整獨立，中間不能斷開，前后需要斷開，據(jù)此分析可排除ACD三項。B項斷句正確。故選B。3．此題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。A項，“考中博學鴻詞科”分析錯誤，原文是“舉博學鴻詞科，以疾不與試”，即被推薦參加博學鴻詞科的考試，因為疾病而沒能參加考試。故選A。4．此題考查文言文翻譯的能力。首先要理解句子大意，在此基礎上找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。此題翻譯時需要注意的關鍵詞和特殊句式有：舊，原來；蕃，增多；時，常常；“步行閣里間”狀語后置句?！军c睛】閱讀文言文的方法——遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到。第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內(nèi)所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復核的過程。參考譯文：陶元淳，字子師，江蘇常熟人?？滴跄觊g被推薦參加博學鴻詞科的考試，因為疾病而沒能參加考試。康熙二十七年，考中進士。在朝廷策對中，他論述西北地區(qū)賦稅輕而徭役重，東南地區(qū)徭役與西北地區(qū)相同而賦稅較重，希望減免超出額度的糧稅，免除沒有益處的費用。閱卷者認為他的話很愚直，將他置于二甲中?？滴跞辏蝗蚊鼮閺V東昌化知縣，到官任后，第一件事就是厘定賦稅徭役，把各種實物田賦統(tǒng)一為交稻米，把應服的徭役均衡到田賦上。裁減、革除各種雜稅，百姓紛紛以努力耕作為業(yè)。昌化縣隸屬于瓊州，與黎族交界，過去設置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁機做壞事，元淳到任后立即撤去土舍。統(tǒng)一了測定物體輕重大小的器具，制定法令制度，黎人對此感覺很方便。城中居民，原來不滿百家，到此時戶口漸漸增多。元淳常常步行到鄉(xiāng)間，詳細詢問百姓疾苦，親切溫暖如一家人。瓊州地處海外，軍中將領大多驕橫，崖州尤其嚴重。元淳曾經(jīng)代理崖州事務，守備黃鎮(zhèn)中用酷刑殺人，游擊余虎卻放縱不管；而且貪婪，要求黎人進獻財物。陶元淳查訪到他們的罪狀，列成條款向上級報告。余虎私下用重金賄賂陶元淳被拒絕，就造謠誣告他?？偠绞障铝瞽傊菘偙鴷瑢徲嵦赵?，元淳在申述的文書中說：“私人的告發(fā)不應該交付審訊，守備的大臣不應侵犯地方官的職守，(你們這樣做)必將會壓制執(zhí)法的正氣，讓辦事的人灰心。我應當放棄官職來保全政體，而不能屈服于武臣，讓州縣蒙羞?！碑敵鯇徲嵾@場官司時．黃鎮(zhèn)中命令甲士一百多人佩刀闖入崖州官署，元淳按著桌案怒叱道：“我奉命治理崖州事務，守備竟敢命令甲士劫持，這是藐視國法?！秉S鎮(zhèn)中的氣焰被震懾下去，急忙命令甲士撤去，最終審判定罪，依法判處黃鎮(zhèn)中、余虎有罪。崖州人因此說：“崖州雖有余虎，卻敵不過陶公一怒?！笨偠阶罱K因為元淳性情倔強，就以不認真考查，審理不合實情為由將其治罪，恰好趕上大赦而被免罪?？偠接窒朐趯賳T進行三年政績考核時趁機罷免他，巡撫蕭永藻剛被任命，說道：“我剛上任．便彈劾正直的官史，(將來)靠什么率領(管理)下屬呢?”替元淳在總督面前說話，總督才罷休。5、1．B2．D3．B4．（1）到了險要的地方，就叫老兵和退役的差役打探所到之處的詳細情況；有時發(fā)現(xiàn)所到之處的情況和平日里知道的不相符，就到街市客店中打開書本核對校正它。（2）把都城劃分為若干區(qū)域，由官宦貴族分別居住或讓奴隸、平民耕作，而后可以游覽山水名勝；有使國家得到治理，百姓安居樂業(yè)的謀略，而后可以考論古今?！痉治觥?.本題考查斷句的能力。句意：亭林先生外貌極其丑陋，性格又很嚴厲，改朝換代后獨自去了北方。戊戌年，游遍了的京城郊外的地方，直到山海關外，來觀察大東區(qū)?！俺蠊帧笔且粋€詞，是“貌”的謂語，不能斷開，排除AC；“戊戌”是時間狀語，應單獨成句，排除D。故選B。2.本題考查識記文化常識的能力。D項，“六書指《詩經(jīng)》《尚書》《禮經(jīng)》《周易》《樂經(jīng)》《春秋》這六部先秦古籍”錯誤，六書，指漢字的六種構(gòu)造條例，包括：象形、指事、形聲、會意、轉(zhuǎn)注、假借。故選D。3.本題考查概括和分析文本內(nèi)容的能力。B項，“先生選擇定居在陜西的華陰，其后六次拜謁思陵”錯誤，由“丁巳，六謁思陵，始卜居陜之華陰”可以看出，是先六次拜謁思陵，再選擇定居在陜西的華陰。故選B。4.本題考查翻譯文言句子的能力。（1）厄塞，險要的地方；曲折，這里指詳細情況；或，有時；不合，不相符；第二個“即”，到；發(fā)，打開；對勘，核對校正。（2）體國經(jīng)野，把都城劃分為若干區(qū)域，由官宦貴族分別居住或讓奴隸平民耕作。泛指治理國家。濟世安民，使國家得到治理，百姓安居樂業(yè)?！军c睛】參考譯文：顧亭林，字忠清，是南直隸昆山人。曾祖是顧章志，顧氏是江東有名望的家族。年輕時就死了父親，對母親十分孝順。亭林先生從小到老手都沒放下過書，出門就隨身帶一騾二馬馱書。有時候到了邊塞崗亭，就招呼老兵到路邊的小酒店，面對面開懷暢飲，詢問當?shù)氐娘L土人情和地理。如果發(fā)現(xiàn)與自己以往了解的情況不相符合，他就翻書詳細地訂正，一定要毫無疑問才停止。坐在馬上空閑的時候，就跨著馬鞍默默背誦四書五經(jīng)等經(jīng)典和對它們的注釋。即使遇到親朋好友就像不認識一樣，有時候因此掉到山谷中，也不后悔。認真仔細到這個程度，他的學問博大精深，沒有人能與他相比的。華陰的諸生請求他講學，他也推辭了。顧炎武外出游歷，總是用許多馬和騾子跟著自己。到了險要的地方，就叫老兵和退役的差役打探所到之處的詳細情況；有時發(fā)現(xiàn)所到之處的情況和平日里知道的不相符，就到街市客店中打開書本核對校正它。（他）有時自己走在平原曠野時，不值得留心，就在馬背上默讀各種經(jīng)典著作及注釋注解與闡發(fā)。偶爾有忘記的，就立即前往附近街市中的客店打開書仔細認真地查看。亭林先生外貌極其丑陋，性格又很嚴厲，改朝換代后獨自去了北方。戊戌年，游遍了的京城郊外的地方，直到山海關外，來觀察大東區(qū)。丁巳年，六次拜謁思陵，開始在陜西的華陰縣定居。凡是先生到達的地方，總是購買婢妾、置辦天地農(nóng)莊。不到一二年，就舍棄離開，始終不曾回頭。亭林先生擅長理財，因此，雖然一生漂泊他鄉(xiāng)，但是不曾有一點經(jīng)濟困難。東海兩學士官職還未顯達時，常常向先生借錢，積累到幾千金，也不向他們索取。康熙丙辰年間，先生到了都下，兩學士設宴款待，一定會邀請先生坐上座，先生喝完三杯酒，就離開回到寓所。學士說：“外甥還有菜肴未上，希望舅舅稍稍等待，暢飲到深夜，點燈送您離開怎樣??？”先生面露怒色，生氣地說：“世上只有淫奔、受賄兩件事都在晚上進行，怎么有正人君子晚上做這種事的呢？”亭林先生曾經(jīng)勉勵他的外甥徐立齋相國說：“把都城劃分為若干區(qū)域，由官宦貴族分別居住或讓奴隸、平民耕作，而后可以游覽山水名勝；有使國家得到治理，百姓安居樂業(yè)的謀略，而后可以考論古今。”這正是先生自己陳述他的報復。一部《郡國利病書》，無處不體現(xiàn)著他的理想抱負，自漢朝以來，能承擔起這句話的人，大概沒有幾個人吧。亭林先生《廣師篇》說：“學問淵博，剛強堅決，不可動搖，我不如王錫闡；為了自己的志向讀書，探索幽深之理，洞察隱微，我不如楊雪臣；精到地研究三禮，卓越地講授