社會實踐報告 寒假社會實踐報告2022例文

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范文一

剛上大學，對大學彌漫了夢想，但經過一個學期之后才察覺大學其實靠的是自己的自覺，你可以全日睡覺，渾渾噩噩的過，到期末時在掙扎一下：你也可以在學習上，班級里，部門中充充實實地過，平日就一點一滴地積累學識，到期末也能輕松地考個好勞績，這的一切關鍵取決于你?，F(xiàn)在一個月的寒假來了，記得高中的時候都是在家里協(xié)助干農活，不過也就兩三天對比忙，其他時間都在家里無所事事，想要出去打工，父母不放心也就沒去，不過現(xiàn)在已經二十幾歲了，況且也是個大學生了，假若還如此柔弱，如此不了解社會，以后怎么能步入社會呢?所以今年的寒假我要出去做幾天的兼職，我要讓今年的寒假過得有意義一些，讓它成為我生命中值得回憶的一個寒假。

走進了大學，待就業(yè)問題就貌似總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，雇用會上的大字報都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的學識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，磨練和提高自己的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。所以今年寒假的兼職也能人啊個我積累一些閱歷，我想就這樣一點一點地積累，總有一天我也會變得強大的。

作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐才能，尤其在提防素質教導的今天，社會實踐活動一向被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面進展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教導向課堂外的一種延遲，也是推進素質教導進程的作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐才能，尤其在提防素質教導的今天，社會實踐活動一向被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面進展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教導向課堂外的一種延遲，也是推進素質教導進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會;同時實踐也是大學生學習學識，磨練才干的有效途徑，更是大學生服務社區(qū)，回報社會的一種良好形式。所以為了同一個目標，同一種信，我們參與了寒假社會實踐活動。在寒假時，我去兼職了彩電臨時促銷員。

其實這是我上學期在學校經過面試，而且考核通過的兼職工作，而且是其次次到大型電器賣場幫促銷員協(xié)助賣電視，經過上一次元旦時兩天的體驗，這一次已經不會那么不知所措了，面對各色各樣的人群，面對不同心理的顧客，我要根據顧客看電視時的眼神、態(tài)度，來向他們介紹不同功能的彩電，這是一個磨練。

之所以會選擇兼職彩電臨促，是由于它能更全面的磨練和提升自己的各方面的才能，不僅在膽子上，而且在與人溝通交流上，都可以得到很大的磨練。對于下一個顧客，都是一個未知數(shù)，推測不到，只能到他現(xiàn)在你面前的時候，你才能采取行動來應對，這樣可以磨練自己處理臨時事情的才能，而且還提前感受到上司這個概念，在正促面前，真的有點畏縮，其實也不太明白自己怕什么。

在兼職的這幾天，每天都早起晚歸的，晚上七點就得離開和暖的被窩，洗漱和吃完早餐之后還要坐一小時的公交才能到達電視賣場，全日都要站著，知道晚上六點才能下班，盡管感覺很累，但也累得充實。

學生寒假社會實踐報告心得體會

在現(xiàn)今社會，雇用會上的大字板都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的學識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，磨練和提高自己的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系繁雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的雇用會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作才能與在校的理論學習有確定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的好多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的學識一點都用不上的處境?；蛟S工作中運用到的只是簡樸的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡樸，但為什么書本上的學識讓人學的那么吃力呢?

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經不符合現(xiàn)代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們夢想自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學生一族正逐步壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風景。鮮明，大學生打工已成為一種勢不成擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正靜靜發(fā)生著變更。

對于大學生打工，一向是“仁者見仁，智者見智”，大量人的看法不盡一致。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌管好學習與打工的分寸，斷定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生體驗有益，還能夠有少量收入，就可以毫不躊躇的參與其中。

雖然在實踐中我只是負責對比簡樸的片面，但能把自己在學校學到的學識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對學識也能掌管，本以為到了企業(yè)能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么輕易，平日在學校數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字十足不成以錯，由于質量是企業(yè)第一生命，質量不行，企業(yè)生產就會跟不上，而效率也會隨之下降，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗。

因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不成能在社會立足的，所以確定要更加提防精心，而且一旦