標(biāo)點(diǎn)符號復(fù)習(xí)課件

標(biāo)點(diǎn)符號的使用老師：李微標(biāo)點(diǎn)符號猜謎語？？有人說我像瓜子，有人說我像芝麻，有人說我像只手，牽著并列的詞語走。、長的像個小蝌蚪，可是不在水中游。，一個小蝌蚪，藏在了圓圓的水草下。；水平最高要屬我，總在最后作總結(jié)，要是沒有我，話就沒完又沒了。。形狀像個大耳朵，愛像別人提問題。？喜怒哀樂喊口號，有時哭來有時笑，有時叫來有時鬧，脾氣就數(shù)它最大。！兩個小于號，兩個大于號，排成排、面對面，相親又相愛?！丁愤h(yuǎn)看像架望遠(yuǎn)鏡，近看卻是兩個小圓點(diǎn)，要是有誰要說好，就在后面點(diǎn)兩點(diǎn)。：四個小蝌蚪，形影不相離，兩只向上游，兩只向下游，說的話包圍住。“”滾圓小珠站一排，不多不少正六顆。……長得又瘦又長像條線?！禾?，表示一句話中間的停頓。頓號、表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。分號；表示一句話中并列的分句之間的停頓。句號。表示一句話完了之后的停頓。問號？表示一句問話完了之后的停頓。區(qū)別“選擇問”與“連續(xù)問”選擇問中間用逗號，句末用問號。你喜歡數(shù)學(xué)課呢，還是喜歡語文課呢？連續(xù)問，各問句后均用問號。他是哪個班的？他叫什么名字？嘆號！表示一句有強(qiáng)烈感情色彩的話完了之后的停頓。書名號《》表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。冒號：和

雙引號“”第一種：提示語在前，提示語后面用冒號。我和媽媽說：“我要去外研國學(xué)班去學(xué)習(xí)。”第二種：提示語在后，提示語后面用句號?！拔乙欢〞W(xué)好國學(xué)！”我們班同學(xué)齊聲說。第三種：提示語在中間，提示語后面用逗號?！笆堑??！毙∧泻⒕狭藗€躬，“老師早上好！”省略號……表示話語的意思沒有說完。破折號——表示解說以及話題意思的轉(zhuǎn)折。標(biāo)點(diǎn)符號很重要，請你思考再填好。意思未完用逗號，一句完了用句號，喜怒哀樂用嘆號，提出問題用問號，并列詞語用頓號，并列分句用分號，表示下文用冒號，話語引用用引號，書文名稱要標(biāo)明，前后加上書名號，有些意思要省略，可以加上省略號。表示解說話題轉(zhuǎn)，要占兩格破折號。學(xué)號標(biāo)點(diǎn)并不難，多看多用才熟練。標(biāo)點(diǎn)符號歌使用原則九：根據(jù)并列短語的成分判斷短語中的標(biāo)點(diǎn)是否用頓號。

并列詞語作謂語、補(bǔ)語，之間不用頓號,而用逗號。你要不斷進(jìn)步,識字,生產(chǎn)。她衣服新潮，走起路來風(fēng)風(fēng)火火，講起話來大聲大氣。屋子收拾得整齊，干凈。

并列詞語作定語無論長短都用頓號（有時不用標(biāo)點(diǎn)）。這次會議對玉米、小麥、棉花的收購任務(wù)作了重新安排，大家都很滿意。這里有開滿燦爛花朵、長著參天大樹、坐落著宏偉建筑的莊園。他們[在朦朧的夜色中，在大青樹下，在紡車旁邊，用傳統(tǒng)的詩一般的語言]訴說著彼此的理想。我們應(yīng)[堅(jiān)決、徹底、干凈地]消滅大國主義。并列詞語作主語、狀語時看句意是否強(qiáng)調(diào)以及字?jǐn)?shù)。

使用原則十：并列成分中又有另一層次的并列成分時，不能一概用頓號。

比較詞句層次的差異性：①劉玲喜歡看上海的滬劇、浙江的越劇、河南的豫劇。②劉玲喜歡看上海的滬劇，浙江的越劇，河南的豫劇，湖南的湘劇、祁劇、花鼓戲。練習(xí)：他了解的著名詩人有戰(zhàn)國時期的屈原、東晉的陶淵明、唐宋的李白、杜甫、白居易等。

竅門三：畫層次圖辨析頓號、逗號、分號。

1、這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就熟悉的。2、這翻滾的麥浪、這清清的溪流、這鮮艷的山花使年輕人陶醉了。3、中國古代的書、畫藝術(shù)在中國文化史上占有重要地位。逗號1、用在分句之間復(fù)句內(nèi)各分句之間除了有時要用分號、冒號外，都要用逗號。恒星有各種各樣，但全都是發(fā)光發(fā)熱的氣球體。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以如果我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評指出。2.用在較長的主語、雖不長但有必要強(qiáng)調(diào)的主語或帶著語氣詞的主語后面因虧損嚴(yán)重，無力清償?shù)狡趥鶆?wù)的柳州鐵路工程建筑公司，日前被柳州鐵路法院宣告破產(chǎn)。升學(xué)，是幾乎所有的教師和家長都不敢小視的問題。她呀，已經(jīng)畢業(yè)好幾年了。”3.如果賓語較長，特別是當(dāng)賓語是主謂短語時，動詞和賓語之間常用逗號。值得注意的是，這次檢查發(fā)現(xiàn)的問題全部出在聯(lián)營柜臺上。我們看到，他在高三有了極大的進(jìn)步。4.全句開頭的狀語后面，一般要用逗號表示停頓；主語后謂語前的狀語，如果較長，需要停頓，后面也用逗號八五期間，我市增加了對能源工業(yè)的投入，推動了能源工業(yè)的技術(shù)進(jìn)步。大型電視系列劇《東周列國》在中央電視臺播出后，加深了觀眾對這段歷史的了解。5.變式句中間要用逗號。起來，不愿做奴隸的人們！挺好看的，他畫得。6、用在獨(dú)立語、表示序次的詞語如“首先、第一、其次、最后”等之后。據(jù)說，最美麗的城市應(yīng)在山與湖之間。首先，要加快開發(fā)、引進(jìn)適合本地生產(chǎn)的蔬菜新品種，搞好加工。第二，要搞好產(chǎn)銷銜接工作。第三，……7、部分關(guān)聯(lián)詞語后面。（成對的關(guān)聯(lián)詞，只能用在后一個的后面。如“所以、可是、然而、否則、那么”等。）化石為人們認(rèn)識生物進(jìn)化提供了直接的、重要的證據(jù)，然而，它存在著一定的局限性。8、句中的特殊成分，如同位語、插入語，前后用逗號把它們和其他成分區(qū)別開。對這種人，毫無疑問，我們只能訴諸法律。童年的往事，無論是苦澀的，還是充滿歡樂的，都是永遠(yuǎn)值得回憶的。注意事項(xiàng)分號1、在多重復(fù)句內(nèi)，逗號上一個層次的停頓用分號。依照客觀規(guī)律去辦事，國民經(jīng)濟(jì)就能夠均衡地、順利地發(fā)展；違反這些原則，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度就快不起來。

主要表示一句話里并列分句之間的停頓，但有時不表并列關(guān)系的復(fù)句內(nèi)，有時也用分號來分清層次。

2、一重關(guān)系的分句內(nèi)部已用了逗號，分句之間也用分號。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。白天，戰(zhàn)士們堅(jiān)守著已得的陣地；夜里，

戰(zhàn)士們向敵人發(fā)起新的攻擊。3、分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間，也用分號我們必須樹立幾種意識：（一）服務(wù)意識；（二）合作意識；（三）質(zhì)量意識。破折號1、表示注釋。

邁進(jìn)金黃色的大門，穿過寬闊的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。2、表示意思的轉(zhuǎn)折

到山上打柴的記憶至今都是幸福而快樂的——盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。3、表內(nèi)容的轉(zhuǎn)換

“好香的菜，——聽到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺站在七斤的后面說。

4、表示意思的遞進(jìn)。

自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著——而且要背出來。5、表聲音的延長周樸園你——你貴姓6、表語意較大的停頓或中斷周樸園五十年前，在無錫有一樁很出名的事——7、標(biāo)明副標(biāo)題飛向太平洋——我國運(yùn)載火箭發(fā)射目擊記8、總結(jié)上文為公家干，虛晃一槍；給自己干，不遺余力——這是各行業(yè)“走穴”好手們的共同點(diǎn)。9、用于分項(xiàng)列舉根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科：——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動力學(xué)。10、用于對話的開頭破折號用于分段書寫的對話每一話輪的開頭以代替引號，這是法、俄等西文標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣用法，我國作者也有這么用的。例如：——這么說你勝利在握？——不行，外貿(mào)價格不明朗！——什么時候明朗？——明朗時什么都晚了！省略號省略號的主要用法是表示省略。

省略的內(nèi)容主要有四：一是引文；二是重復(fù)性詞語；三是類似語句；四是列舉。操場上傳來“加油！加油！……”的喊聲。他家花圃里種滿了鮮花：牡丹、玫瑰、菊花、山茶……另外,省略號還有以下幾種用法：1、表示沉默，無語：

例：何為：梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！歐陽平：……2、表示語言中斷：

例：穿長袍的問："這位是……““我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。破折號也可表語言中斷，但兩者有不同：破折號表語言戛然而止，省略號表余音未盡。3、表示語言斷斷續(xù)續(xù)。

例：黨……派我……到蘭考……工作，我沒……有……完成……上級……交給我的……任務(wù)。

4、表示含糊其辭，欲言又止例：我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，"那是……實(shí)在，……我說不清……。其實(shí)，究竟有沒有魂靈，我也說不清。"

5、表明語意未盡。讓人思索。

例：“可惡！然而……”四叔說。例如："原來如此......"（魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》）引號（1）表示直接引用的話。（2）表示突出強(qiáng)調(diào)。（3）表示諷刺和否定。（4）表示特定稱謂。（5）有時用來引用成語、諺語、歇后語等

使用難點(diǎn)：要能正確辨別點(diǎn)號與引號的關(guān)系(1)引用的話獨(dú)立使用時，句尾標(biāo)點(diǎn)在引號內(nèi)。例如：哥哥說：“我長大后要當(dāng)飛行員?！?/p>

我們要學(xué)習(xí)毛澤東教導(dǎo)我們的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。話是毛澤東的，而敘述人是我們，所以屬于間接引語，句號在引號外。(1)引用的話成為自己的話的一部分又不需停頓時，引文末尾不用標(biāo)點(diǎn)。例如：人們總是從不斷犯錯誤中增長知識，“吃一塹，長一智”說的便是這個道理。

(2)引用的話成為自己的話的一部分時，引文后若需要停頓，表示停頓的標(biāo)點(diǎn)放在引號外（嘆號、問號除外）。例如：荔枝的肉大多數(shù)白色透明，說它“瑩白如冰雪”，完全正確。1.我們的口號是“中國人民大團(tuán)結(jié)萬歲！”2.他看她臉上淚浸浸的，便說：“你哭了？”“冰凍三尺，非一日之寒。”做一件事往往需要一個長期的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮?！?/p>

竅門四：圖示法解決句末標(biāo)點(diǎn)在引號內(nèi)外的問題。

圖示為前一個引語獨(dú)立使用，標(biāo)點(diǎn)正確；后一個引語是句子的一部分，句號應(yīng)移到引號外邊。

“--,--?！?---，----“----。””。直引，即直接引用原文，引文結(jié)束時點(diǎn)號應(yīng)在引號之內(nèi)。

例：局長說：“老高，你們的目的看來是要建個新車間。”毛主席在《延安文藝座談會上的講話》中說：“魯迅先生曾說：‘聯(lián)合戰(zhàn)線是以有共同的目的為必要條件的。’”（雙重引用均為直引，故句末句號應(yīng)放在單引號和雙引號之前）夾引，即引文已成為說話人句子的一個組成部分。這有兩種情況：

一是引文結(jié)束時不需要停頓，那么其后不用任何點(diǎn)號。

例：大家不會忘記“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”這一名句吧。

二是引文結(jié)束時剛好需要停頓，那么點(diǎn)號應(yīng)在引號后。

例：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。

括號、引號、點(diǎn)號的綜合運(yùn)用如果引文后需要注明出處，屬直引的在引文后面用括號注明；古人云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”（荀子《勸學(xué)篇》）屬夾引的，點(diǎn)號在引號外時，要把點(diǎn)號移至括號后我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語”（姜夔《白石詩說》）。如果引號后無點(diǎn)號時，在引文后面用括號注明，不加點(diǎn)號。

無論繁簡，要是拿“無可削”、“不得減”（劉勰語）的標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。魯迅先生曾在一篇文章里講述了自己受騙的經(jīng)過，并告誡我們：“人還是大