教師演講稿：教師講課 貴在傳道

第53頁共53頁教師演講稿：教師講課貴在傳道教師演講稿：教師講課貴在傳道。各位教師，下午好!首先我和教學(xué)督導(dǎo)組教師感謝各位教師對(duì)我們的支持。能成為督導(dǎo)組成員，并非因?yàn)槲覀儾拍軓?qiáng)、做得好，只是因?yàn)閷W(xué)院工作需要。但我們感到非常榮幸，因?yàn)樵黾恿讼蚋魑唤處煂W(xué)習(xí)、同各位教師交流的時(shí)機(jī)。我們也希望各位教師一如既往的支持我們，共同進(jìn)步我們學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量，這是學(xué)院的初衷，也是我們的愿望。今天本來安排我講講教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但這個(gè)題目有點(diǎn)大，我就還是先說說我自己吧。當(dāng)教師是我的意外。在上大學(xué)期間，我的理想是當(dāng)工程師，做些實(shí)際工作。但在當(dāng)年實(shí)行的是國(guó)家分配，我這個(gè)人很聽話，學(xué)校分配我當(dāng)教師，我也就義無反顧地來到了青島，而且偶爾有怨有悔的教了二十多年。教師的職業(yè)，有著先天的缺陷，就是往往聽到的只是自己的聲音，而聽不到同學(xué)的聲音。這不僅僅是教學(xué)方式的問題，而是大家的觀念的問題，因?yàn)榧词鼓愀母镏v課方式，讓學(xué)生講，學(xué)生能照著教材講就不錯(cuò)了，也不會(huì)提出不同的聲音，更不會(huì)指出教師的不是。課堂上如此，但是，課下、畢業(yè)之后就不會(huì)如此了。我在網(wǎng)上無意當(dāng)中看到了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的帖子，可能是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的。他的帖子是這么寫的：“晚上去聽靜態(tài)網(wǎng)頁的選修課,覺得對(duì)做博客蠻不錯(cuò),就跟著同學(xué)屁顛屁顛去了,誰知道諾大個(gè)教室坐了不過10來個(gè)人,記得這門課差不多是100個(gè)人的樣子啊,這教師真可憐。終于到點(diǎn)了,教師開始講課,難得個(gè)不用ppt的,開的是遨游...上面的toolbar排了n排,還不知道用全屏,課件清楚的白底黑字,完全就是網(wǎng)頁制作的手冊(cè)...sign...教師開始照著屏幕讀...才發(fā)現(xiàn)可憐的是我們...在我看來網(wǎng)頁制作至少是個(gè)充滿興趣和色彩的課程,假設(shè)我來教,至少會(huì)先展示優(yōu)秀的網(wǎng)頁,這教師什么都沒,上來就照本宣科。我成認(rèn)他們很牛,可是根本不會(huì)給人上課!當(dāng)年c語言的教師,他的課件就是把書本上的抄到ppt,然后照著念...怨念,我的c學(xué)成那樣...這次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教師也是,催眠大師,講了n久,ppt沒有動(dòng)過,難得放了個(gè)網(wǎng)絡(luò)模型中數(shù)據(jù)傳輸?shù)膄lash,居然是一塊陰影在道路上轉(zhuǎn)了圈...冷...好的教師真的對(duì)學(xué)生影響很大的,他不僅僅是講解知識(shí),更重要的是傳授方法和激起興趣,還有擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力。教師對(duì)學(xué)生的影響首先是人格,然后才是學(xué)識(shí)!回想以前的教師,最令我敬重的就是龔修森教師了,他的人格魅力深深感動(dòng)著我,很懊悔當(dāng)初沒有認(rèn)真去記錄去體會(huì)他說過的話,沒有珍惜和這位教師相處的日子...記得上次miss夫人問我理想中的教師是什么樣的,我無以作答,隨意了,別老點(diǎn)名管我就ok了,反正我大學(xué)里根本都是自學(xué)了...”我是一位教師，而且正在給在校大學(xué)生講課，看到這樣的帖子不可能無動(dòng)于衷。從23歲研究生畢業(yè)當(dāng)教師，到今年整整23年了，當(dāng)年的學(xué)生的孩子也該考大學(xué)了。有的時(shí)候，偶爾有個(gè)學(xué)生打個(gè)或者發(fā)個(gè)短信，總會(huì)讓我驚喜。因?yàn)槲易哌^的人生的一半奉獻(xiàn)給了教學(xué)，畢業(yè)后學(xué)生對(duì)我的問候就是我的撫慰。我時(shí)常在想，我是教師，我對(duì)世界科技并不重要，但對(duì)學(xué)生很重要。換句話說，我無力影響世界科技，但我會(huì)影響學(xué)生的人生軌跡。教師，該做些什么呢?韓愈在《師說》中說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”這雖然是唐朝的見解，但仍然適用于今天?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”這三大任務(wù)也是有層次的?！皞鞯馈笔菍哟危?yàn)椤暗馈笔亲匀灰?guī)律，是思維方式，是做人之道;“授業(yè)”次之，因?yàn)閭?cè)重的是知識(shí)的講解;而“解惑”是最低層次，因?yàn)橹皇墙獯饘W(xué)生的問題。我想，作為大學(xué)教師，所要做的，就是“傳道”。大學(xué)教師，應(yīng)該不僅僅是教師，而更應(yīng)該是“導(dǎo)師”，從更高層次引導(dǎo)學(xué)生。那么，我們又該怎么做呢?其實(shí)，只要把這六個(gè)字顛倒過來就可以了，“解惑，授業(yè)，傳道?！币簿褪钦f，通過對(duì)詳細(xì)問題的解答，向?qū)W生傳授詳細(xì)的知識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“傳道”的目的。因?yàn)椤暗馈本痛嬖谟诮處熕v的每門課程之中，教師要做的事情，就是通過詳細(xì)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)其中的道理和思維方式。這就是我理解的“傳道、授業(yè)、解惑”。那么，又怎么樣從詳細(xì)知識(shí)的講解來傳達(dá)“道”呢?這無疑對(duì)教師提出了更高的要求。首先，教師應(yīng)該明確一點(diǎn)，“學(xué)生都識(shí)字”。所以，假設(shè)只是簡(jiǎn)單的照本宣科，學(xué)生自然不感興趣。因?yàn)閷W(xué)生識(shí)字，自己就能看，而你又不能像說評(píng)書那樣吸引學(xué)生，人家為什么來聽你念經(jīng)呢?當(dāng)然，教師不是評(píng)書演員，科學(xué)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)也不適宜成為評(píng)書素材，那么，怎么辦呢?只有一個(gè)方法，吃透教材以自己高出教材的理解來講授教材。因?yàn)楹芏嗍虑槭侵豢梢鈺?huì)不可言傳，要靠自己漸漸體會(huì)，[蓮山課件]所以一時(shí)也找不出適宜的例子。我只說說我講過的兩門課吧。在《交通平安工程》這門課中有一章是“駕駛員心理對(duì)交通平安的影響”。既然是駕駛員心理，教材在章節(jié)名稱的下面就是一個(gè)一個(gè)的概念，什么“視覺”、“聽覺”之類。假設(shè)完全按照教材來講，肯定沒問題，教師肯定可以把一個(gè)一個(gè)的概念講解清楚。雖然概念明確了，但是概念之間的聯(lián)絡(luò)割裂了。因?yàn)槲覀兯獋鬟_(dá)的不僅僅是概念，更是這些概念和交通平安之間的關(guān)系。這個(gè)時(shí)候，就該跳出教材，而是圍繞這一章的主線“駕駛員心理與交通平安”來展開。比方，你可以充分利用學(xué)生的生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生考慮，作為駕駛員，哪些會(huì)對(duì)駕駛產(chǎn)生影響。學(xué)生總會(huì)想出一個(gè)兩個(gè)，比方，學(xué)生會(huì)說，“視力”，進(jìn)一步的會(huì)說“色盲不行”，“夜盲也不行”，等等，通過這種引導(dǎo)，讓學(xué)生自己很自然的建立起這些概念和我們這一章主要內(nèi)容的關(guān)系，讓學(xué)生通過自己的考慮建立起這些概念之間的聯(lián)絡(luò)，把這一個(gè)一個(gè)獨(dú)立的概念串接起來。在《汽車運(yùn)用工程》這門課的第四章是“汽車的平安性”，教材的一開始，首先介紹了什么是平安性，包括主動(dòng)平安性和被動(dòng)平安性。可是，緊接著第一節(jié)就是“制動(dòng)力分析^p”。這時(shí)候，就需要教師根據(jù)自己的理解，講解主線。比方，主動(dòng)平安性最重要的性能就是制動(dòng)性能，而制動(dòng)性能取決于制動(dòng)力，制動(dòng)力來自于車輪和地面的互相作用，等等。這樣，學(xué)生在看書和聽講的時(shí)候就不會(huì)覺得突然。教師通過適當(dāng)?shù)拇?，就可以幫助學(xué)生建立起聯(lián)絡(luò)，也就學(xué)會(huì)了“聯(lián)絡(luò)的、全面的”考慮問題的方式。這不就是我們所說的“道”嗎?所以，教師要講的不是割裂的概念，而是連接的思想。只有這樣，才能讓學(xué)生不僅知其然，更能知其所以然。因?yàn)橹挥兄渌匀?，才?huì)舉一反三，才會(huì)有所開展。所以，還是回到我經(jīng)常說的那句話：教師講課是幫助同學(xué)看書，而不是替代同學(xué)看書。謝謝f132.更多演講稿延伸閱讀在教師大會(huì)上的演講：教師講課貴在傳道在教師大會(huì)上的演講：教師講課貴在傳道各位教師，下午好!首先我和教學(xué)督導(dǎo)組教師感謝各位教師對(duì)我們的支持。能成為督導(dǎo)組成員，并非因?yàn)槲覀儾拍軓?qiáng)、做得好，只是因?yàn)閷W(xué)院工作需要。但我們感到非常榮幸，因?yàn)樵黾恿讼蚋魑唤處煂W(xué)習(xí)、同各位教師交流的時(shí)機(jī)。我們也希望各位教師一如既往的支持我們，共同進(jìn)步我們學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量，這是學(xué)院的初衷，也是我們的愿望。今天本來安排我講講教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但這個(gè)題目有點(diǎn)大，我就還是先說說我自己吧。當(dāng)教師是我的意外。在上大學(xué)期間，我的理想是當(dāng)工程師，做些實(shí)際工作。但在當(dāng)年實(shí)行的是國(guó)家分配，我這個(gè)人很聽話，學(xué)校分配我當(dāng)教師，我也就義無反顧地來到了青島，而且偶爾有怨有悔的教了二十多年。教師的職業(yè)，有著先天的缺陷，就是往往聽到的只是自己的聲音，而聽不到同學(xué)的聲音。這不僅僅是教學(xué)方式的問題，而是大家的觀念的問題，因?yàn)榧词鼓愀母镏v課方式，讓學(xué)生講，學(xué)生能照著教材講就不錯(cuò)了，也不會(huì)提出不同的聲音，更不會(huì)指出教師的不是。課堂上如此，但是，課下、畢業(yè)之后就不會(huì)如此了。我在網(wǎng)上無意當(dāng)中看到了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的帖子，可能是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的。他的帖子是這么寫的：晚上去聽靜態(tài)網(wǎng)頁的選修課,覺得對(duì)做博客蠻不錯(cuò),就跟著同學(xué)屁顛屁顛去了,誰知道諾大個(gè)教室坐了不過10來個(gè)人,記得這門課差不多是100個(gè)人的樣子啊,這教師真可憐。終于到點(diǎn)了,教師開始講課,難得個(gè)不用ppt的,開的是遨游...上面的toolbar排了n排,還不知道用全屏,課件清楚的白底黑字,完全就是網(wǎng)頁制作的手冊(cè)...sign...教師開始照著屏幕讀...才發(fā)現(xiàn)可憐的是我們...在我看來網(wǎng)頁制作至少是個(gè)充滿興趣和色彩的課程,假設(shè)我來教,至少會(huì)先展示優(yōu)秀的網(wǎng)頁,這教師什么都沒,上來就照本宣科。我成認(rèn)他們很牛,可是根本不會(huì)給人上課!當(dāng)年c語言的教師,他的課件就是把書本上的抄到ppt,然后照著念...怨念,我的c學(xué)成那樣...這次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教師也是,催眠大師,講了n久,ppt沒有動(dòng)過,難得放了個(gè)網(wǎng)絡(luò)模型中數(shù)據(jù)傳輸?shù)膄lash,居然是一塊陰影在道路上轉(zhuǎn)了圈...冷...好的教師真的對(duì)學(xué)生影響很大的,他不僅僅是講解知識(shí),更重要的是傳授方法和激起興趣,還有擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力。教師對(duì)學(xué)生的影響首先是人格,然后才是學(xué)識(shí)!回想以前的教師,最令我敬重的就是龔修森教師了,他的人格魅力深深感動(dòng)著我,很懊悔當(dāng)初沒有認(rèn)真去記錄去體會(huì)他說過的話,沒有珍惜和這位教師相處的日子...記得上次miss夫人問我理想中的教師是什么樣的,我無以作答,隨意了,別老點(diǎn)名管我就ok了,反正我大學(xué)里根本都是自學(xué)了...我是一位教師，而且正在給在校大學(xué)生講課，看到這樣的帖子不可能無動(dòng)于衷。從23歲研究生畢業(yè)當(dāng)教師，到今年整整23年了，當(dāng)年的學(xué)生的孩子也該考大學(xué)了。有的時(shí)候，偶爾有個(gè)學(xué)生打個(gè)或者發(fā)個(gè)短信，總會(huì)讓我驚喜。因?yàn)槲易哌^的人生的一半奉獻(xiàn)給了教學(xué)，畢業(yè)后學(xué)生對(duì)我的問候就是我最大的撫慰。我時(shí)常在想，我是教師，我對(duì)世界科技并不重要，但對(duì)學(xué)生很重要。換句話說，我無力影響世界科技，但我會(huì)影響學(xué)生的人生軌跡。教師，該做些什么呢？韓愈在《師說》中說，師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。這雖然是唐朝的見解，但仍然適用于今天。傳道、授業(yè)、解惑這三大任務(wù)也是有層次的。傳道是最高層次，因?yàn)榈朗亲匀灰?guī)律，是思維方式，是做人之道；授業(yè)次之，因?yàn)閭?cè)重的是知識(shí)的講解；而解惑是最低層次，因?yàn)橹皇墙獯饘W(xué)生的問題。我想，作為大學(xué)教師，所要做的，就是傳道。大學(xué)教師，應(yīng)該不僅僅是教師，而更應(yīng)該是導(dǎo)師，從更高層次引導(dǎo)學(xué)生。那么，我們又該怎么做呢？其實(shí)，只要把這六個(gè)字顛倒過來就可以了，解惑，授業(yè)，傳道。也就是說，通過對(duì)詳細(xì)問題的解答，向?qū)W生傳授詳細(xì)的知識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)傳道的目的。因?yàn)榈谰痛嬖谟诮處熕v的每門課程之中，教師要做的事情，就是通過詳細(xì)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)其中的道理和思維方式。這就是我理解的傳道、授業(yè)、解惑。那么，又怎么樣從詳細(xì)知識(shí)的講解來傳達(dá)道呢？這無疑對(duì)教師提出了更高的要求。首先，教師應(yīng)該明確一點(diǎn)，學(xué)生都識(shí)字。所以，假設(shè)只是簡(jiǎn)單的照本宣科，學(xué)生自然不感興趣。因?yàn)閷W(xué)生識(shí)字，自己就能看，而你又不能像說評(píng)書那樣吸引學(xué)生，人家為什么來聽你念經(jīng)呢？當(dāng)然，教師不是評(píng)書演員，科學(xué)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)也不適宜成為評(píng)書素材，那么，怎么辦呢？只有一個(gè)方法，吃透教材以自己高出教材的理解來講授教材。因?yàn)楹芏嗍虑槭侵豢梢鈺?huì)不可言傳，要靠自己漸漸體會(huì)，[蓮山課件]所以一時(shí)也找不出適宜的例子。我只說說我講過的兩門課吧。在《交通平安工程》這門課中有一章是駕駛員心理對(duì)交通平安的影響。既然是駕駛員心理，教材在章節(jié)名稱的下面就是一個(gè)一個(gè)的概念，什么視覺、聽覺之類。假設(shè)完全按照教材來講，肯定沒問題，教師肯定可以把一個(gè)一個(gè)的概念講解清楚。雖然概念明確了，但是概念之間的聯(lián)絡(luò)割裂了。因?yàn)槲覀兯獋鬟_(dá)的不僅僅是概念，更是這些概念和交通平安之間的關(guān)系。這個(gè)時(shí)候，就該跳出教材，而是圍繞這一章的主線駕駛員心理與交通平安來展開。比方，你可以充分利用學(xué)生的生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生考慮，作為駕駛員，哪些會(huì)對(duì)駕駛產(chǎn)生影響。學(xué)生總會(huì)想出一個(gè)兩個(gè)，比方，學(xué)生會(huì)說，視力，進(jìn)一步的會(huì)說色盲不行，夜盲也不行，等等，通過這種引導(dǎo)，讓學(xué)生自己很自然的建立起這些概念和我們這一章主要內(nèi)容的關(guān)系，讓學(xué)生通過自己的考慮建立起這些概念之間的聯(lián)絡(luò)，把這一個(gè)一個(gè)獨(dú)立的概念串接起來。在《汽車運(yùn)用工程》這門課的第四章是汽車的平安性，教材的一開始，首先介紹了什么是平安性，包括主動(dòng)平安性和被動(dòng)平安性?？墒?，緊接著第一節(jié)就是制動(dòng)力分析^p。這時(shí)候，就需要教師根據(jù)自己的理解，講解主線。比方，主動(dòng)平安性最重要的性能就是制動(dòng)性能，而制動(dòng)性能取決于制動(dòng)力，制動(dòng)力來自于車輪和地面的互相作用，等等。這樣，學(xué)生在看書和聽講的時(shí)候就不會(huì)覺得突然。教師通過適當(dāng)?shù)拇?，就可以幫助學(xué)生建立起聯(lián)絡(luò)，也就學(xué)會(huì)了聯(lián)絡(luò)的、全面的考慮問題的方式。這不就是我們所說的道嗎？所以，教師要講的不是割裂的概念，而是連接的思想。只有這樣，才能讓學(xué)生不僅知其然，更能知其所以然。因?yàn)橹挥兄渌匀?，才?huì)舉一反三，才會(huì)有所開展。所以，還是回到我經(jīng)常說的那句話：教師講課是幫助同學(xué)看書，而不是替代同學(xué)看書。謝謝。在教師大會(huì)上的演講：教師講課貴在傳道在教師大會(huì)上的演講：教師講課貴在傳道各位教師，下午好!首先我和教學(xué)督導(dǎo)組教師感謝各位教師對(duì)我們的支持。能成為督導(dǎo)組成員，并非因?yàn)槲覀儾拍軓?qiáng)、做得好，只是因?yàn)閷W(xué)院工作需要。但我們感到非常榮幸，因?yàn)樵黾恿讼蚋魑唤處煂W(xué)習(xí)、同各位教師交流的時(shí)機(jī)。我們也希望各位教師一如既往的支持我們，共同進(jìn)步我們學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量，這是學(xué)院的初衷，也是我們的愿望。今天本來安排我講講教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但這個(gè)題目有點(diǎn)大，我就還是先說說我自己吧。當(dāng)教師是我的意外。在上大學(xué)期間，我的理想是當(dāng)工程師，做些實(shí)際工作。但在當(dāng)年實(shí)行的是國(guó)家分配，我這個(gè)人很聽話，學(xué)校分配我當(dāng)教師，我也就義無反顧地來到了青島，而且偶爾有怨有悔的教了二十多年。教師的職業(yè)，有著先天的缺陷，就是往往聽到的只是自己的聲音，而聽不到同學(xué)的聲音。這不僅僅是教學(xué)方式的問題，而是大家的觀念的問題，因?yàn)榧词鼓愀母镏v課方式，讓學(xué)生講，學(xué)生能照著教材講就不錯(cuò)了，也不會(huì)提出不同的聲音，更不會(huì)指出教師的不是。課堂上如此，但是，課下、畢業(yè)之后就不會(huì)如此了。我在網(wǎng)上無意當(dāng)中看到了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的帖子，可能是學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的。他的帖子是這么寫的：“晚上去聽靜態(tài)網(wǎng)頁的選修課,覺得對(duì)做博客蠻不錯(cuò),就跟著同學(xué)屁顛屁顛去了,誰知道諾大個(gè)教室坐了不過10來個(gè)人,記得這門課差不多是100個(gè)人的樣子啊,這教師真可憐。終于到點(diǎn)了,教師開始講課,難得個(gè)不用ppt的,開的是遨游...上面的toolbar排了n排,還不知道用全屏,課件清楚的白底黑字,完全就是網(wǎng)頁制作的手冊(cè)...sign...教師開始照著屏幕讀...才發(fā)現(xiàn)可憐的是我們...在我看來網(wǎng)頁制作至少是個(gè)充滿興趣和色彩的課程,假設(shè)我來教,至少會(huì)先展示優(yōu)秀的網(wǎng)頁,這教師什么都沒,上來就照本宣科。我成認(rèn)他們很牛,可是根本不會(huì)給人上課!當(dāng)年c語言的教師,他的課件就是把書本上的抄到ppt,然后照著念...怨念,我的c學(xué)成那樣...這次計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教師也是,催眠大師,講了n久,ppt沒有動(dòng)過,難得放了個(gè)網(wǎng)絡(luò)模型中數(shù)據(jù)傳輸?shù)膄lash,居然是一塊陰影在道路上轉(zhuǎn)了圈...冷...好的教師真的對(duì)學(xué)生影響很大的,他不僅僅是講解知識(shí),更重要的是傳授方法和激起興趣,還有擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力。教師對(duì)學(xué)生的影響首先是人格,然后才是學(xué)識(shí)!回想以前的教師,最令我敬重的就是龔修森教師了,他的人格魅力深深感動(dòng)著我,很懊悔當(dāng)初沒有認(rèn)真去記錄去體會(huì)他說過的話,沒有珍惜和這位教師相處的日子...記得上次miss夫人問我理想中的教師是什么樣的,我無以作答,隨意了,別老點(diǎn)名管我就ok了,反正我大學(xué)里根本都是自學(xué)了...”我是一位教師，而且正在給在校大學(xué)生講課，看到這樣的帖子不可能無動(dòng)于衷。從23歲研究生畢業(yè)當(dāng)教師，到今年整整23年了，當(dāng)年的學(xué)生的孩子也該考大學(xué)了。有的時(shí)候，偶爾有個(gè)學(xué)生打個(gè)或者發(fā)個(gè)短信，總會(huì)讓我驚喜。因?yàn)槲易哌^的人生的一半奉獻(xiàn)給了教學(xué)，畢業(yè)后學(xué)生對(duì)我的問候就是我最大的撫慰。我時(shí)常在想，我是教師，我對(duì)世界科技并不重要，但對(duì)學(xué)生很重要。換句話說，我無力影響世界科技，但我會(huì)影響學(xué)生的人生軌跡。教師，該做些什么呢？韓愈在《師說》中說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！边@雖然是唐朝的見解，但仍然適用于今天。“傳道、授業(yè)、解惑”這三大任務(wù)也是有層次的?！皞鞯馈笔亲罡邔哟?，因?yàn)椤暗馈笔亲匀灰?guī)律，是思維方式，是做人之道；“授業(yè)”次之，因?yàn)閭?cè)重的是知識(shí)的講解；而“解惑”是最低層次，因?yàn)橹皇墙獯饘W(xué)生的問題。我想，作為大學(xué)教師，所要做的，就是“傳道”。大學(xué)教師，應(yīng)該不僅僅是教師，而更應(yīng)該是“導(dǎo)師”，從更高層次引導(dǎo)學(xué)生。那么，我們又該怎么做呢？其實(shí)，只要把這六個(gè)字顛倒過來就可以了，“解惑，授業(yè)，傳道?！币簿褪钦f，通過對(duì)詳細(xì)問題的解答，向?qū)W生傳授詳細(xì)的知識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“傳道”的目的。因?yàn)椤暗馈本痛嬖谟诮處熕v的每門課程之中，教師要做的事情，就是通過詳細(xì)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)其中的道理和思維方式。這就是我理解的“傳道、授業(yè)、解惑”。那么，又怎么樣從詳細(xì)知識(shí)的講解來傳達(dá)“道”呢？這無疑對(duì)教師提出了更高的要求。首先，教師應(yīng)該明確一點(diǎn)，“學(xué)生都識(shí)字”。所以，假設(shè)只是簡(jiǎn)單的照本宣科，學(xué)生自然不感興趣。因?yàn)閷W(xué)生識(shí)字，自己就能看，而你又不能像說評(píng)書那樣吸引學(xué)生，人家為什么來聽你念經(jīng)呢？當(dāng)然，教師不是評(píng)書演員，科學(xué)知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)也不適宜成為評(píng)書素材，那么，怎么辦呢？只有一個(gè)方法，吃透教材以自己高出教材的理解來講授教材。因?yàn)楹芏嗍虑槭侵豢梢鈺?huì)不可言傳，要靠自己漸漸體會(huì)，[蓮山課件]所以一時(shí)也找不出適宜的例子。我只說說我講過的兩門課吧。在《交通平安工程》這門課中有一章是“駕駛員心理對(duì)交通平安的影響”。既然是駕駛員心理，教材在章節(jié)名稱的下面就是一個(gè)一個(gè)的概念，什么“視覺”、“聽覺”之類。假設(shè)完全按照教材來講，肯定沒問題，教師肯定可以把一個(gè)一個(gè)的概念講解清楚。雖然概念明確了，但是概念之間的聯(lián)絡(luò)割裂了。因?yàn)槲覀兯獋鬟_(dá)的不僅僅是概念，更是這些概念和交通平安之間的關(guān)系。這個(gè)時(shí)候，就該跳出教材，而是圍繞這一章的主線“駕駛員心理與交通平安”來展開。比方，你可以充分利用學(xué)生的生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生考慮，作為駕駛員，哪些會(huì)對(duì)駕駛產(chǎn)生影響。學(xué)生總會(huì)想出一個(gè)兩個(gè)，比方，學(xué)生會(huì)說，“視力”，進(jìn)一步的會(huì)說“色盲不行”，“夜盲也不行”，等等，通過這種引導(dǎo)，讓學(xué)生自己很自然的建立起這些概念和我們這一章主要內(nèi)容的關(guān)系，讓學(xué)生通過自己的考慮建立起這些概念之間的聯(lián)絡(luò)，把這一個(gè)一個(gè)獨(dú)立的概念串接起來。在《汽車運(yùn)用工程》這門課的第四章是“汽車的平安性”，教材的一開始，首先介紹了什么是平安性，包括主動(dòng)平安性和被動(dòng)平安性?？墒?，緊接著第一節(jié)就是“制動(dòng)力分析^p”。這時(shí)候，就需要教師根據(jù)自己的理解，講解主線。比方，主動(dòng)平安性最重要的性能就是制動(dòng)性能，而制動(dòng)性能取決于制動(dòng)力，制動(dòng)力來自于車輪和地面的互相作用，等等。這樣，學(xué)生在看書和聽講的時(shí)候就不會(huì)覺得突然。教師通過適當(dāng)?shù)拇?，就可以幫助學(xué)生建立起聯(lián)絡(luò)，也就學(xué)會(huì)了“聯(lián)絡(luò)的、全面的”考慮問題的方式。這不就是我們所說的“道”嗎？所以，教師要講的不是割裂的概念，而是連接的思想。只有這樣，才能讓學(xué)生不僅知其然，更能知其所以然。因?yàn)橹挥兄渌匀?，才?huì)舉一反三，才會(huì)有所開展。所以，還是回到我經(jīng)常說的那句話：教師講課是幫助同學(xué)看書，而不是替代同學(xué)看書。謝謝。誠(chéng)信傳道育人演講稿:誠(chéng)信傳道，育人唯美誠(chéng)信傳道育人演講稿尊敬的各位評(píng)委教師：大家好！今天，我演講的題目是《誠(chéng)信傳道，育人唯美》。誠(chéng)信，為做人之本；傳道，乃師者之責(zé)；育人，為師者之職；唯美，乃畢生追求。作為鹽城中學(xué)的一名普通教師，每天，我在晨霧蒙蒙中帶著激情與理想前行；在暮色沉沉中帶著疲憊和欣慰歸來。誠(chéng)信傳道，焚膏油以繼晷；育人唯美，恒兀兀以窮年。鹽中校園，共青山上，誠(chéng)信之木郁郁蔥蔥，少先湖邊，美德之花馥郁芬芳。朋友們，早在兩千多年前，一位睿智的老人——孔子，深化闡述誠(chéng)信是立身之本，興業(yè)之本，是立國(guó)之本。他的經(jīng)典闡述，仍然穿越時(shí)空、代代相傳、內(nèi)化為中華民族的內(nèi)在品質(zhì)，并作為華夏文明的精華傳播全球。德國(guó)哲學(xué)家康德曾說過："這個(gè)世界上只有兩種東西能引起人心的震撼。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德。"然而，理想很"飽滿",現(xiàn)實(shí)卻很"骨感".當(dāng)種種因誠(chéng)信缺失頻頻挑戰(zhàn)法律和道德底線的事情，在不斷打破我們的極限認(rèn)知的時(shí)候，令我們倍感欣慰的是，社會(huì)核心價(jià)值觀對(duì)誠(chéng)信提出了詳細(xì)明確的要求，從公民層面呼喚誠(chéng)信的回歸。假設(shè)把誠(chéng)信比作一朵嬌艷的花朵，那么家庭、社會(huì)就是播種誠(chéng)信的土壤，學(xué)校就是誠(chéng)信的種子生根發(fā)芽的綠洲，教師那么是播撒誠(chéng)信種子的耕耘者。古語云："親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行".教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表；只有樹立高尚的師德，做誠(chéng)信的教師，才能成為傳播真善美的使者。前不久，我收到曾經(jīng)的學(xué)生發(fā)來的一那么短信，短信說："教師，謝謝您！假設(shè)沒有當(dāng)初您的鼓勵(lì)，就沒有如今的我。是您的信任，給了我重新振作的希望。也許您已經(jīng)記不清我的名字，但我卻牢牢記得您對(duì)我說的"誠(chéng)信者行天下".我走上社會(huì)，一直老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。雖然辛苦，雖然很累，但我學(xué)會(huì)了以誠(chéng)待人，也因此換來了信任，漸漸的我開始收獲成功……".這那么短信我一直保存，每翻看一次，就會(huì)讓我有更深層次的感悟和反思，我付出的那一份真誠(chéng)和信任，點(diǎn)亮了一盞迷茫的心燈，讓我收獲了滿滿的喜悅和甜蜜。今年，我走上教師的工作崗位已經(jīng)十年?；厥资?，我深深的感受到：作為教師，哪里有誠(chéng)信，哪里就會(huì)春風(fēng)化雨；哪里有信任，哪里就會(huì)春暖花開。作為教師，我們就應(yīng)該用自身的道德操守去影響和改變學(xué)生，用老實(shí)守信的人格魅力去塑造學(xué)生健全的人格。作為教師，每當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一雙雙渴求的眼睛，我常問自己：你是否做到了全力以赴，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的世界？是否做到了無微不至，去撫慰每一顆需要呵護(hù)的心靈？是否做到了誠(chéng)信傳道育人，讓孩子們收獲更多的知識(shí)和快樂。有人說誠(chéng)信的教師是最美的。因?yàn)檎\(chéng)信的教師一定是愛崗敬業(yè)的，不管寒暑交替、四季輪回，都不離三尺講臺(tái)數(shù)十課桌；誠(chéng)信的教師一定是淡泊名利的，不管披星戴月、風(fēng)雨無阻，平凡之中任歲月蹉跎、斗轉(zhuǎn)星移。是的，我們也有酸甜苦辣，也知世事冷暖，也食人間煙。但面對(duì)孩子們那一雙雙清澈亮堂的眼眸，面對(duì)家庭和社會(huì)對(duì)我們熱切的期望，我們唯有擦干汗滴，讓春風(fēng)輕拂蓓蕾，唯有登上講壇，傳道授業(yè)，讓智慧播灑希望，然后靜靜聆聽花開的聲音。細(xì)細(xì)想來，"誠(chéng)信傳道，育人唯美",平淡之語，飽含大意。待生以誠(chéng)信，如同明月之清輝普照大地。教師們，讓我們以對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)之心和愛滿天下的師者情懷，做誠(chéng)信教育的倡導(dǎo)者、追隨者和踐行者！正所謂：一方凈土載誠(chéng)信，三尺講臺(tái)顯風(fēng)流。點(diǎn)滴耕耘育美德，滿腔熱血寫春秋。誠(chéng)信傳道育人演講稿誠(chéng)信傳道育人誠(chéng)信傳道，育人唯美鹽城市初級(jí)中學(xué)于麗娜尊敬的各位評(píng)委教師：大家好！今天，我演講的題目是《誠(chéng)信傳道，育人唯美》。誠(chéng)信，為做人之本；傳道，乃師者之責(zé)；育人，為師者之職；唯美，乃畢生追求。作為鹽城中學(xué)的一名普通教師，每天，我在晨霧蒙蒙中帶著激情與理想前行；在暮色沉沉中帶著疲憊和欣慰歸來。誠(chéng)信傳道，焚膏油以繼晷；育人唯美，恒兀兀以窮年。鹽中校園，共青山上，誠(chéng)信之木郁郁蔥蔥，少先湖邊，美德之花馥郁芬芳。朋友們，早在兩千多年前，一位睿智的老人——孔子，深化闡述誠(chéng)信是立身之本，興業(yè)之本，是立國(guó)之本。他的經(jīng)典闡述，仍然穿越時(shí)空、代代相傳、內(nèi)化為中華民族的內(nèi)在品質(zhì)，并作為華夏文明的精華傳播全球。德國(guó)哲學(xué)家康德曾說過："這個(gè)世界上只有兩種東西能引起人心的震撼。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德。"然而，理想很"飽滿",現(xiàn)實(shí)卻很"骨感".當(dāng)種種因誠(chéng)信缺失頻頻挑戰(zhàn)法律和道德底線的事情，在不斷打破我們的極限認(rèn)知的時(shí)候，令我們倍感欣慰的是，社會(huì)核心價(jià)值觀對(duì)誠(chéng)信提出了詳細(xì)明確的要求，從公民層面呼喚誠(chéng)信的回歸。假設(shè)把誠(chéng)信比作一朵嬌艷的花朵，那么家庭、社會(huì)就是播種誠(chéng)信的土壤，學(xué)校就是誠(chéng)信的種子生根發(fā)芽的綠洲，教師那么是播撒誠(chéng)信種子的耕耘者。古語云："親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行".教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表；只有樹立高尚的，做誠(chéng)信的教師，才能成為傳播真善美的使者。前不久，我收到曾經(jīng)的學(xué)生發(fā)來的一那么短信，短信說："教師，謝謝您！假設(shè)沒有當(dāng)初您的鼓勵(lì)，就沒有如今的我。是您的信任，給了我重新振作的希望。也許您已經(jīng)記不清我的名字，但我卻牢牢記得您對(duì)我說的"誠(chéng)信者行天下".我走上社會(huì)，一直老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。雖然辛苦，雖然很累，但我學(xué)會(huì)了以誠(chéng)待人，也因此換來了信任，漸漸的我開始收獲成功……".這那么短信我一直保存，每翻看一次，就會(huì)讓我有更深層次的感悟和反思，我付出的那一份真誠(chéng)和信任，點(diǎn)亮了一盞迷茫的心燈，讓我收獲了滿滿的喜悅和甜蜜。今年，我走上教師的工作崗位已經(jīng)十年?；厥资?，我深深的感受到：作為教師，哪里有誠(chéng)信，哪里就會(huì)春風(fēng)化雨；哪里有信任，哪里就會(huì)春暖花開。作為教師，我們就應(yīng)該用自身的道德操守去影響和改變學(xué)生，用老實(shí)守信的人格魅力去塑造學(xué)生健全的人格。作為教師，每當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一雙雙渴求的眼睛，我常問自己：你是否做到了全力以赴，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的世界？是否做到了無微不至，去撫慰每一顆需要呵護(hù)的心靈？是否做到了誠(chéng)信傳道育人，讓孩子們收獲更多的知識(shí)和快樂。有人說誠(chéng)信的教師是最美的。因?yàn)檎\(chéng)信的教師一定是愛崗敬業(yè)的，不管寒暑交替、四季輪回，都不離三尺講臺(tái)數(shù)十課桌；誠(chéng)信的教師一定是淡泊名利的，不管披星戴月、風(fēng)雨無阻，平凡之中任歲月蹉跎、斗轉(zhuǎn)星移。是的，我們也有酸甜苦辣，也知世事冷暖，也食人間煙。但面對(duì)孩子們那一雙雙清澈亮堂的眼眸，面對(duì)家庭和社會(huì)對(duì)我們熱切的期望，我們唯有擦干汗滴，讓春風(fēng)輕拂蓓蕾，唯有登上講壇，傳道授業(yè)，讓智慧播灑希望，然后靜靜聆聽花開的聲音。細(xì)細(xì)想來，"誠(chéng)信傳道，育人唯美",平淡之語，飽含大意。待生以誠(chéng)信，如同明月之清輝普照大地。教師們，讓我們以對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)之心和愛滿天下的師者情懷，做誠(chéng)信教育的倡導(dǎo)者、追隨者和踐行者！正所謂：一方凈土載誠(chéng)信，三尺講臺(tái)顯風(fēng)流。點(diǎn)滴耕耘育美德，滿腔熱血寫春秋。學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持演講稿學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持尊敬的教師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！我們來自初一4班。今天我們的題目是《學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持》。人的一生注定要伴隨著學(xué)習(xí)度過。我們既要學(xué)習(xí)生存技能，又要學(xué)習(xí)文化知識(shí)；既要學(xué)習(xí)做人做事的道理，又要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)。不管你愿意不愿意、成認(rèn)不成認(rèn)、自覺不自覺，人們無時(shí)不在努力學(xué)習(xí)著。但學(xué)習(xí)態(tài)度的差異，決定了學(xué)習(xí)成就的大小。人們?cè)趯W(xué)習(xí)方面，總是喜新厭舊——學(xué)了新知識(shí)丟了舊知識(shí)，不能到達(dá)專心、持之以恒的境地。例如，在一年之初，人們往往有著種種雄心勃勃的打算。然而，家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有23%的愿望會(huì)在新年的第一周內(nèi)成為泡影；有45%的愿望會(huì)在新年的第一月中宣告無望；有60%的愿望會(huì)在半年內(nèi)以失敗告終。學(xué)習(xí)上也是這樣。許多同學(xué)在考試失利后，總愛狠命發(fā)誓：我一定好好學(xué)習(xí)，一定抓緊時(shí)間，一定要有方案，一定要認(rèn)真仔細(xì)……可到下一次考試時(shí)，卻很少可以落實(shí)，上次所犯的錯(cuò)誤這次照舊再錯(cuò)……葉圣陶先生曾說過一句非常有價(jià)值的話："但凡好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣。只有純熟到成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)出來，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好似本能，一輩子受用不盡。"要養(yǎng)成好習(xí)慣靠的就是堅(jiān)持！學(xué)習(xí)要制定方案，要注意積累，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，要注意方法，要落實(shí)詳細(xì)的措施，要轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的習(xí)慣，必需要做到"堅(jiān)持"二字！學(xué)習(xí)過程中即使跌倒了一百次，只要你能再站起來、大聲說："我還要繼續(xù)那一百零一次！""我相信一定會(huì)成功！"那么，你就是堅(jiān)持到最后的大贏家！今天，我們把"堅(jiān)持"二字與同學(xué)們共勉，希望同學(xué)們能堅(jiān)持"追求卓越"的三中精神，過好在學(xué)校的每一天！初一4班國(guó)旗下講話到此完畢，謝謝大家！學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持！演講稿學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持！操博明尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！我是七年級(jí)13班的操博明。今天，我演講的主題是：學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持。有這樣一個(gè)：古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底有一次對(duì)他的學(xué)生說："今天我們只做一件最簡(jiǎn)單的也是最容易做的事。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。"說著，蘇格拉底示范做了一遍，"從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？"學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的。過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生："每天甩手300下，哪個(gè)同學(xué)堅(jiān)持了？"有90%的學(xué)生驕傲的舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下了50%.一年過后，蘇格拉底再一次問大家："請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾個(gè)同學(xué)堅(jiān)持了？"這時(shí)，整個(gè)教室只有一個(gè)人舉起了手，他，就是后來成為古希臘大哲學(xué)家的柏拉圖。孫中山先生，戎馬一生，他前十次____均告失敗，但他百折不撓，終于在第十一次____的時(shí)候，推翻了清朝的統(tǒng)治，建立了中華民國(guó)。這些故事，情節(jié)不同，但意義都是一樣的，它告訴我們，做事，學(xué)習(xí)，貴在堅(jiān)持。我相信許多同學(xué)在學(xué)期開始的時(shí)候，都給自己定了一個(gè)目的，一個(gè)多月過去了，你是離目的更近一步，還是更遠(yuǎn)了呢？你是否仍然保有最初的信念與熱情，并堅(jiān)持落實(shí)到每一天的行動(dòng)當(dāng)中呢？"鍥而不舍，金石可鏤。"我們要從如今培養(yǎng)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的好習(xí)慣，并堅(jiān)持下去。滴水穿石，每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，日積月累，就是令人震撼的大成就。比方早讀，每一天抽出非常鐘來背幾個(gè)單詞、背幾段話，如此堅(jiān)持下去，還愁作文無話可說嗎？小學(xué)時(shí)，教師常對(duì)我們說："簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情認(rèn)真做。"一件事只要你堅(jiān)持做下去，就會(huì)成為習(xí)慣，而這些好習(xí)慣便在潛移默化地影響你的一生。"人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。"同學(xué)們，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，功夫在平時(shí)。你的目的就是你的"敵人",不僅要想著到達(dá)它，更要超越它。做事不能找借口，再困難的事，只要堅(jiān)持，也會(huì)離終點(diǎn)更近一步。學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)而艱辛的道路。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。同學(xué)們，讓我們一同堅(jiān)持，在成長(zhǎng)的路上共同前行吧！我的演講完畢，謝謝大家。三中七〔13〕班學(xué)生：操博明2023年10月23日教師演講稿教師演講稿——教師愛學(xué)生各位教師下午好！我講的題目是熱愛就是幸福。你曾因?yàn)楦冻龆鞓愤^嗎？你曾因?yàn)槭ザ腋＿^嗎？我想你一定和我一樣有過這種感受。因?yàn)槲覀儚氖轮柕紫伦罟廨x的事業(yè)，因?yàn)槲覀兪菢s耀的人民教師！作為二小的教師，帶著對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛，憑著一腔熱血，滿懷激情的踏上講臺(tái)，就是在這三年多的時(shí)間里，我覺得自己時(shí)時(shí)刻刻被一種宏大的幸福包圍著。有學(xué)生帶來的，也有被我們教師強(qiáng)烈的工作欲望所感染的。如今好似人人都覺得，小學(xué)教師的生活不要太輕松，既有雙休，又帶寒暑假，不就是孩子大王嗎？其實(shí)，這些人根本就沒有能理解現(xiàn)代教師的工作特點(diǎn)，教師在工作中花費(fèi)的時(shí)間和精力比其別人不知要多多少。比起一些人“朝九晚五”的生活，說教師的生活朝五晚九一點(diǎn)也不為過。但是，想想教室里一雙雙渴求的眼睛，想想還沒有修改完的作業(yè)，我們?cè)跄芡橛谙硎埽瑸榱松虾玫诙斓恼n，我們只能夜以繼日，更加努力的備課，翻遍各種資料，反復(fù)的研究教案，使自己準(zhǔn)備的更充分，使學(xué)生理解起來更容易。我們辦公室的蔣和生教師，從事教育事業(yè)已經(jīng)31年了，幾十年如一日，每天早上總能看到老蔣自信滿滿的樣子。雖然蔣教師的身體不怎么好，上完課總是要伏在辦公桌上小休一下，但每次經(jīng)過蔣教師的班級(jí)，總是能聽到他的大方激昂。每次在和老蔣的談笑中能很深的體會(huì)到這種忘我的工作態(tài)度，是熱愛。當(dāng)我們看到一雙雙茫然的眼睛變的澄澈，便能深深的體會(huì)到：原來，付出也是一種幸福！意識(shí)到自己在他們的學(xué)習(xí)生活中起著如此宏大的指導(dǎo)作用，我感到由衷的快樂，即使再累一些，那又算得了什么！誰愛學(xué)生，學(xué)生就更愛他。只有愛學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生。給我印象最深的是我們辦公室的周麗芳和朱培芬兩位班主任教師，她們經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)展心與心的交流，理解學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，生活中的瑣事，諄諄教誨，循循善誘，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。雖然新學(xué)期剛開始不久，但學(xué)生都喜歡圍繞著她們轉(zhuǎn)，起初自己有些不明白，后來才漸漸的明白，因?yàn)樗齻冃闹杏袗?，她們用博大的愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)都在關(guān)心班級(jí)的每一位學(xué)生。從她們的身上我也學(xué)習(xí)到了很多，如今我和我的學(xué)生走的很近，我和我的學(xué)生之間建立了一個(gè)心心相融，息息相通的世界。從我們辦公室的這兩位教師身上我還找到了久違了的感動(dòng)，使我在自己的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)的熾熱的激情！認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)是以愛為主題的職業(yè)，只要無私的奉獻(xiàn)自己的愛心，就一定會(huì)收獲更多的愛，體會(huì)到：付出也是一種幸福！今年的9月10日，我度過了我教師生涯中的第三個(gè)教師節(jié)，手拿著學(xué)校為我們每個(gè)教師準(zhǔn)備好的鮮花，戴著久為了的紅領(lǐng)巾，在同學(xué)們聲聲稚氣而又真心的問候中，眼角的濕意泄漏了我滿滿的感動(dòng)。那一刻，我知道，我是幸福的！也許，因?yàn)槟闶且幻處煟銜?huì)失去許多與家人團(tuán)聚的時(shí)機(jī)；也許因?yàn)槟闶且幻處?，你的年華會(huì)比別人更早老去，但是，正是因?yàn)槟闶且幻處?，你才得到了同學(xué)們的尊敬；更是因?yàn)槟闶且幻處?，你才得到了所有人的愛戴。這個(gè)時(shí)候，你難道還不覺得失去也是一種幸福成功貴在堅(jiān)持-學(xué)生演講稿成功貴在堅(jiān)持-學(xué)生演講稿成功貴在堅(jiān)持各位教師、各位同學(xué)：大家好！今天我所講的題目是《成功貴在堅(jiān)持》。成功貴在堅(jiān)持，要獲得成功就要堅(jiān)持不懈的努力，仰觀宇宙之大，縱論古今名人，但凡功成卓越的人，都有一個(gè)成功的秘訣，那就是堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持不懈，是成功者獲得成功的前提。古往今來，依靠堅(jiān)持而獲得成功的人數(shù)不勝數(shù)。為了編撰《本草綱目》，李時(shí)針消耗了畢生精力；為了成就《史記》，司馬遷歷經(jīng)了千辛萬苦；李白鐵杵成針，屈原洞中苦讀，匡衡鑿壁偷光，無不映證了堅(jiān)持就是成功的道理。正如荀子所說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”只有堅(jiān)持不懈，成功才會(huì)唾手可得。好比《士兵突擊》中的許三多，一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，突然的因素，進(jìn)入了____，在自己堅(jiān)持不懈的努力下，不拋棄、不放棄，在絕境中成長(zhǎng)，在失去中成熟。迄今為止，高考于我們來說不過短短五個(gè)月的時(shí)間，同樣，只有每天的堅(jiān)持，才能換來最終的成功?；蛟S我們的成績(jī)不夠優(yōu)異，或許我們的心志不夠成熟，或許我們還在前行路上彷徨，可這只是如今，并不能決定將來。高三，我們哭過，笑過，抱怨過，但這緊張的日子能持續(xù)多久？能這樣奮斗的光陰又能有幾回？成與敗只在一念之間，而在那簡(jiǎn)短的一念間深藏的是一種持久的力量，那就是堅(jiān)持。三年的高中光陰，我們已在不知不覺中度過了兩年多，剩下短短幾個(gè)月的光陰為何不能堅(jiān)持到底。如今，我們唯一能做的只能是時(shí)刻準(zhǔn)備好，迎接挑戰(zhàn)，不做學(xué)習(xí)的弱者，堅(jiān)持不懈地為最初的夢(mèng)想而奮斗。讓我們站在此刻的起點(diǎn)上，不因昨日的成功而滿足，讓昨天的一切隨風(fēng)而去，信心百倍地迎接今天新的朝陽，堅(jiān)持到底，永不言棄！教師演講稿教師七一演講稿值此黨的生日降臨之際，我又一次被評(píng)為優(yōu)秀*員，此時(shí)此刻站在這里，我的心情除了沖動(dòng)之外還有一絲忐忑，因?yàn)樽约菏且幻麉⒓庸ぷ髦挥兴哪甑那嗄挈h員，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，而在座的許多老黨員愛崗敬業(yè)，將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，與你們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。剛畢業(yè)的時(shí)候，由于學(xué)校的人事變動(dòng)，我被臨時(shí)安排擔(dān)任高一的班主任，那時(shí)學(xué)校在此之前還很少安排剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任班主任。說老實(shí)話，當(dāng)時(shí)我猶豫過，因?yàn)樽约簩?duì)業(yè)務(wù)還很生疏，怕當(dāng)班主任分散了精力，另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價(jià)還價(jià)，只有下決心將工作做好。我認(rèn)為*員在任何時(shí)候，任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒作用，保持先進(jìn)性，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時(shí)期，其先進(jìn)性的內(nèi)涵又不完全一樣。如今是和平年代，并不需要我們每個(gè)黨員都用生命去理論這種先進(jìn)性，也不可能每個(gè)人都干出一番驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，只要我們立足本職崗位，時(shí)刻牢記黨的宗旨，每走一步，每做一件事，都以"三個(gè)代表"的要求為標(biāo)準(zhǔn)，都是為國(guó)家、為集體，那就不失其先進(jìn)性。作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作四年當(dāng)中，有歡笑，也有眼淚，但什么時(shí)候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己個(gè)性當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名*員的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。忠誠(chéng)，是一面鏡子，映照著每個(gè)黨員的行為，映照著人心向背；忠誠(chéng)，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。在這里，我想講述兩件在我從教生涯中記憶深化的小事。在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與詳細(xì)。有經(jīng)歷的教師都知道，教育學(xué)生的方法是愛，以前我沒有意識(shí)到這點(diǎn)，直到發(fā)生一件小事。99年我教高一，班里有一名學(xué)生叫××，貪玩而好動(dòng)。一天玩球時(shí)摔傷了手臂，我急忙將他送到五院，醫(yī)生經(jīng)過診察說是骨折了，需馬上住院接骨，住院押金至少一千元。我知道××的父親常年在外地，只有母親一人帶他，給他母親打總是關(guān)機(jī)。當(dāng)時(shí)我正住單身宿舍，身邊根本沒有那么多錢，而教師們又已經(jīng)下班了，最后我只好給家住學(xué)校對(duì)面的經(jīng)教師打借了錢，辦好住院手續(xù)。一切安排好之后醫(yī)生要給他接骨，而此時(shí)他的母親還是沒有聯(lián)絡(luò)上，醫(yī)生便讓我按住他，看著孩子痛得嘴唇發(fā)白，豆大的汗珠往下淌，卻懂事的不肯大聲叫喊，我當(dāng)時(shí)的感受真象自己的弟弟在遭受痛苦一樣，心疼得直流眼淚。××反而撫慰我，“教師，沒事，我不疼，你別擔(dān)憂。”接好骨，打上石膏，我扶他回到病房打上點(diǎn)滴，已經(jīng)晚上8點(diǎn)多了，我又急忙到外面給他買了餃子，他傷的是右手，左手又插著針頭，我就一個(gè)一個(gè)喂他吃餃子。這時(shí)，我看到一個(gè)大男孩的眼里閃動(dòng)著淚花。事后××將這件事寫成了作文，語文教師拿給我看，文章充滿了真情實(shí)感，他說我是他所遇到的的教師，他永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這件事，會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)教師。從那以后，他學(xué)習(xí)也努力了很多，還曾經(jīng)考進(jìn)過年級(jí)前一百名。我想這就是心理學(xué)上講的愛的遷移吧，我只付出了一點(diǎn)點(diǎn)卻贏得了一名學(xué)生一生的愛戴。從這件事上我體會(huì)到了用真心去愛你的學(xué)生竟能得到如此豐厚的心靈回報(bào)，而這是只有我們教師才能擁有的精神財(cái)富。就為了學(xué)生的這份純真的愛戴之情，也為了一名教師的神圣職責(zé)，更為了一名*員的忠誠(chéng)之心，我必須傾盡全力的去努力工作。在工作中，我時(shí)時(shí)刻刻記得自己是一名*員，必須嚴(yán)格要求自己。在炎熱的夏季，我也想中午在宿舍里多休息一會(huì)兒，可是不行，我要按時(shí)去班級(jí)進(jìn)展午檢；在大雪紛飛的寒冬，我也想每天晚到學(xué)校一會(huì)，可是也不行，學(xué)校要求班主任七點(diǎn)之前必須到校；上完晚自習(xí)回家又困又累，可第二天的課還沒備完的時(shí)候，我也想，算了，明天馬馬乎乎對(duì)付一下得了，可是也不行，知識(shí)的傳授豈容半點(diǎn)馬虎；去年高三的時(shí)候，星期六我本來沒有課，但我不放心學(xué)生，總是早上到學(xué)?？纯丛僮?。當(dāng)我做所有這一切的時(shí)候，我知道我在用自己的行為為學(xué)生樹立典范，它的作用勝過千言萬語。有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會(huì)到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來，夢(mèng)境中全是學(xué)生。而且要教育好學(xué)生，你面對(duì)不只是一名學(xué)生，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的學(xué)習(xí)還有他們的精神。班級(jí)里最容易出狀況，同時(shí)也是最需要關(guān)心的莫過于那些單親或父母離異的學(xué)生。有一個(gè)女生曾經(jīng)擔(dān)任我班的班長(zhǎng)，組織才能非常強(qiáng)，為人開朗熱情，我沒想到就是這樣一個(gè)學(xué)生家庭居然非常不和睦．高三剛開始的時(shí)候，她的成績(jī)下滑得非常厲害，我嚴(yán)厲的批評(píng)了她屢次，后來她居然找我辭去班長(zhǎng)職務(wù)，這時(shí)我才意識(shí)到她的反常。我一追問，這孩子抱著我大哭。她說，教師我只信任你。原來，她的父母在她上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候就分居了，這么些年她一直在姥姥家住．幸好姥姥很疼愛她，父親也經(jīng)常去看望她，但是母親卻一年到頭也見不到幾次。漸漸長(zhǎng)大之后，她隱約知道了是母親外面有了人，才與父親分開，又礙于她還小就一直沒有正式離婚，所以，她心里非常恨她母親。不久前，他父母離婚了，她本來想跟父親，可母親卻爭(zhēng)得了她的撫養(yǎng)權(quán)，于是她只好搬到母親的新家去住。她知道母親非常希望她能考取一所好的大學(xué)，可她認(rèn)為這么多年母親沒有管過自己，如今關(guān)心她的學(xué)業(yè)完全是為了面子。于是她就自暴自棄，用越來越糟的成績(jī)來傷害她的母親。那時(shí)她們母女彼此敵視，彼此傷害。聽了這孩子的哭訴，我心里很震動(dòng)也很內(nèi)疚，內(nèi)疚自己的工作太不細(xì)致。從那以后，我就經(jīng)常找她談心，開導(dǎo)她，同時(shí)利用午休時(shí)間在辦公室給她補(bǔ)課。因?yàn)檫@是學(xué)生的隱私我不便對(duì)同事講，所以那段時(shí)間雖然同事不說，我知道一定有人認(rèn)為我在利用上班時(shí)間補(bǔ)課賺錢，可我不在乎，我為此從沒有收過一分報(bào)酬，自己?jiǎn)栃臒o愧。漸漸地我發(fā)現(xiàn)那孩子對(duì)她媽媽的恨意積累了十幾年，不是幾句話就能排解的，況且我那時(shí)比學(xué)生大不了幾歲，也是第一次碰到這種棘手的家庭問題，談過幾次之后沒什么效果。那時(shí)我想過，我只是這名學(xué)生的教師，該做的我已經(jīng)盡力了，其他的事屬于學(xué)生家庭問題，已經(jīng)超出了我的工作范圍。但是我也知道假設(shè)這名學(xué)生的家庭問題不解決，她的學(xué)業(yè)也許就會(huì)從此荒廢掉，一生可能就會(huì)毀了。于是我沒有放棄努力，利用休息時(shí)間約她母親長(zhǎng)談了一次，從中理解了許多不便于對(duì)兒女講的苦衷。后來，我試著告訴那女孩，成年人的世界并不那么單純，父母感情不和勉強(qiáng)在一起會(huì)很痛苦，母親有自己的苦衷不能對(duì)她講，長(zhǎng)大之后她會(huì)明白。甚至我在愛人出差的時(shí)候以陪我為名把她找到我家里邊學(xué)習(xí)邊開導(dǎo)她，可這孩子個(gè)性很強(qiáng)，她最后跟我說：“教師，我容許你一定努力學(xué)習(xí)，不然對(duì)不起你，可我不會(huì)原諒她?！蔽抑浪赣H是鐵路醫(yī)院的一名護(hù)士長(zhǎng)，十多年來一直在急診室，工作又忙又累，所以多年來疏于照顧她，也正因?yàn)檫@樣，她媽媽才希望補(bǔ)償她。后來，我與她媽媽暗中商量好，以陪我看病為由，帶她去了一趟鐵路醫(yī)院，讓她親眼目睹了媽媽辛苦的工作，從那以后她們母女的關(guān)系才有了轉(zhuǎn)機(jī)。如今，那女孩在沈陽醫(yī)學(xué)院讀臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的六年制英語班，雖然已經(jīng)畢業(yè)了，但她們母女經(jīng)常是分別給我打聊天。今年母親節(jié)那天，她給媽媽買了一個(gè)頭花，她媽媽特意打給我，在里沖動(dòng)得哭了半天，感謝我為她們母女所做的一切，她說，不然女兒不會(huì)有今天，將來一定好好回報(bào)教師。說句心里話，為學(xué)生所做的一切，我從沒想過什么回報(bào)，只是出于一名教師的責(zé)任感，出于一名*員對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)。我想只要我是一名*員，無論做什么工作我都會(huì)永遠(yuǎn)懷著這份忠誠(chéng)之心學(xué)生演講稿：成功貴在堅(jiān)持學(xué)生：成功貴在堅(jiān)持各位教師、各位同學(xué)：大家好！今天我所講的題目是《成功貴在堅(jiān)持》。成功貴在堅(jiān)持，要獲得成功就要堅(jiān)持不懈的努力，仰觀宇宙之大，縱論古今名人，但凡功成卓越的人，都有一個(gè)成功的秘訣，那就是堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持不懈，是成功者獲得成功的前提。古往今來，依靠堅(jiān)持而獲得成功的人數(shù)不勝數(shù)。為了編撰《本草綱目》，李時(shí)針消耗了畢生精力；為了成就《史記》，司馬遷歷經(jīng)了千辛萬苦；李白鐵杵成針，屈原洞中苦讀，匡衡鑿壁偷光，無不映證了堅(jiān)持就是成功的道理。正如荀子所說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！敝挥袌?jiān)持不懈，成功才會(huì)唾手可得。好比《士兵突擊》中的許三多，一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，突然的因素，進(jìn)入了____，在自己堅(jiān)持不懈的努力下，不拋棄、不放棄，在絕境中成長(zhǎng)，在失去中成熟。迄今為止，高考于我們來說不過短短五個(gè)月的時(shí)間，同樣，只有每天的堅(jiān)持，才能換來最終的成功?；蛟S我們的成績(jī)不夠優(yōu)異，或許我們的心志不夠成熟，或許我們還在前行路上彷徨，可這只是如今，并不能決定將來。高三，我們哭過，笑過，抱怨過，但這緊張的日子能持續(xù)多久？能這樣奮斗的光陰又能有幾回？成與敗只在一念之間，而在那簡(jiǎn)短的一念間深藏的是一種持久的力量，那就是堅(jiān)持。三年的高中光陰，我們已在不知不覺中度過了兩年多，剩下短短幾個(gè)月的光陰為何不能堅(jiān)持到底。如今，我們唯一能做的只能是時(shí)刻準(zhǔn)備好，迎接挑戰(zhàn)，不做學(xué)習(xí)的弱者，堅(jiān)持不懈地為最初的夢(mèng)想而奮斗。讓我們站在此刻的起點(diǎn)上，不因昨日的成功而滿足，讓昨天的一切隨風(fēng)而去，信心百倍地迎接今天新的朝陽，堅(jiān)持到底，永不言棄！溝通貴在用心演講稿篇一：用心做事演講稿用心做事演講稿以誠(chéng)待人，用心做事尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!今天，我演講的題目是《以誠(chéng)待人，用心做事》，我非常榮幸地站在這里，將我擔(dān)任管理處主任期間的感悟和體會(huì)，以這樣的形式和大家交流，希望能與大家共勉。當(dāng)你路過濟(jì)南經(jīng)十西路中段時(shí)，你一定會(huì)注意到，一座高大亮麗的辦公樓，這就是槐蔭區(qū)政務(wù)中心。院內(nèi)綠草茵茵、花團(tuán)錦簇、整潔亮堂，噴泉伴隨著音樂，在陽光的照耀下，形成一道美麗的彩虹?？粗招略庐惖霓k公樓，想起剛到大廈時(shí)，建筑垃圾遍地、施工機(jī)器轟鳴，到處充滿著鋼筋水泥的景象，令我恍如隔世。這其中的酸甜苦辣，都無法一一而述。只記得，保安員不停地搬家，從二樓到七樓，再到二樓、到崗?fù)?只記得，開荒期間幾乎每一名保潔員都生了一場(chǎng)病，嘴唇干裂，打著吊瓶，卻因?yàn)闀r(shí)間緊、任務(wù)重，沒有一個(gè)人請(qǐng)假;只記得，自己想工作過于投入而錯(cuò)過了車站，磕傷了腿-這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都令我感慨萬千。回想起大廈中標(biāo)時(shí)，還沉浸在喜悅中的我，得知公司決定派我負(fù)責(zé)大廈的物業(yè)管理時(shí)，我頓時(shí)茫然，面對(duì)著大廈的前期介入、全面開荒、業(yè)主入注接收驗(yàn)收、上訪會(huì)務(wù)等等生疏復(fù)雜的工作，真不知從何做起。更擔(dān)憂，因?yàn)樽约汗ぷ鞯牟坏轿?，而損害公司的形象，辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任。由于搬家時(shí)間緊迫，整個(gè)大廈還沒有開工驗(yàn)收，許多工作不能按部就班的開展。面對(duì)這重重困難，退縮，不是我做人做事的原那么。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助支持下，我全面負(fù)責(zé)起大廈的物業(yè)管理。經(jīng)歷了開荒、搬家、接收等艱辛繁忙的工作后，自XX年元旦起，大廈的物業(yè)管理逐漸向正規(guī)化邁進(jìn)。我最看重的是，員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從大廈的接收，我就深化體會(huì)到：團(tuán)結(jié)協(xié)作是多么重要!假設(shè)沒有大廈保安部、保潔部、工程部、客服部等部門的配合，沒有公司的全力支持，大廈不可能如此順利的接管并且走上正軌。在日常工作中，我也強(qiáng)調(diào)“全員管理”，員工除了本職工作外，在崗位上還負(fù)責(zé)平安防范、巡視報(bào)修、提醒通知，充分發(fā)動(dòng)了全體員工的力量，最大限度保證大廈不出現(xiàn)管理破綻。所以，我在深表感謝的同時(shí)，請(qǐng)大家跟我一起體會(huì)：我們管理處不是簡(jiǎn)單的53個(gè)人，它是1個(gè)人加上1個(gè)人，再加上1個(gè)人-.這樣相加，我們握起的拳頭不只是53個(gè)人的力量，它是60個(gè)甚至上百個(gè)人的力量!我是一個(gè)很感性的人，把每一個(gè)員工都當(dāng)作自己的兄弟姐妹，“人性化”管理作為主線貫穿始終。保安員流動(dòng)大是目前整個(gè)行業(yè)面臨的問題,如何讓十八-九歲、從未分開過父母的隊(duì)員,可以穩(wěn)定的工作，是我經(jīng)?？紤]的問題，為他們“解決實(shí)際困難，給隊(duì)員家的感覺”。我組織開展了“近郊一日游”、“給家寫一封信、寄一張照片”等活動(dòng)。保安宿舍裝備了電視、電飯煲、影碟機(jī)等電器，羽毛球、籃球等體育用品，豐富了隊(duì)員的業(yè)余生活，讓他們真真切切感受到家的溫暖。自今年以來，我還組織員工開展了“興趣運(yùn)動(dòng)周”、“露一手廚藝大賽”、“企業(yè)文化綱要知識(shí)競(jìng)賽”、“潤(rùn)華報(bào)·我最愛的作品朗讀大賽”等活動(dòng)。增強(qiáng)了員工的凝聚力及向心力，穩(wěn)定了員工隊(duì)伍，推動(dòng)了整體工作的進(jìn)步。作為一名基層管理者，最忌“事無巨細(xì)一把抓”，看起來很忙，但卻沒有抓住關(guān)鍵，常常是顧了這頭忘了那頭。所以，我在詳細(xì)管理中，抓骨干工作，充分放權(quán)，不干預(yù)他們的日常管理，建立定期匯報(bào)溝通制度。作為現(xiàn)代化的物業(yè)管理，涉及到方方面面的知識(shí)，任何一個(gè)人都不可能是全才，管理處主任關(guān)鍵在于如何用人。對(duì)我而言，設(shè)備設(shè)施管理難度就比較大，因?yàn)槲也欢畬I(yè)技術(shù)，必須靠具有專業(yè)技術(shù)的人才去管理。但不懂不等于不管，我對(duì)大廈設(shè)備設(shè)施高度重視，日常運(yùn)行、值班、定期保養(yǎng)絲毫不懈怠，但對(duì)工程人員充分信任，不懂的地方從不裝懂，更不胡亂指揮，讓他們?cè)诠ぷ髦杏幸环N愉悅感、成就感，從而最大限度地發(fā)揮自己的潛力。情能動(dòng)人，能溫暖人心，但管理還必須依靠科學(xué)的制度和標(biāo)準(zhǔn)。自從接收大廈開始，我就下定決心，使大廈成為物業(yè)管理示范大廈，時(shí)至今日，我也在努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的。篇二：用心溝通_創(chuàng)立和諧養(yǎng)老環(huán)境演講稿用心溝通創(chuàng)立和諧養(yǎng)老環(huán)境——讀《溝通的藝術(shù)》有感尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),在座的各位同事大家上午好!今天我演講的題目是：用心溝通，創(chuàng)立和諧養(yǎng)老環(huán)境。什么是溝通？溝通，是聯(lián)絡(luò)情感的紐帶，溝通，是通向友誼的橋梁，溝通，是事業(yè)成功的根底。一個(gè)人只要在社會(huì)上生存，他就離不開溝通，而且溝通占據(jù)了人們大部分的時(shí)間。據(jù)研究，一晝夜24小時(shí)，人們除了8小時(shí)睡眠外，其余的16小時(shí)，有70%的時(shí)間是在溝通中度過的。溝通是人類社會(huì)交往的重要手段。分開了它，人們就無法到達(dá)交流感情，不能互相理解；分開了它，社會(huì)成員之間也就失去了互相聯(lián)絡(luò)的橋梁。有這樣一個(gè)故事：孔子生活拮據(jù)，有一天中午，他的第子顏回討來一些米煮飯。飯快要熟的時(shí)候，孔子卻看見忠厚老實(shí)，不貪圖小廉價(jià)的顏回居然用手抓取鍋中的飯吃?？鬃友b作沒有看見，當(dāng)顏回進(jìn)來請(qǐng)孔子吃飯時(shí)，孔子站起來說：“剛剛祖先告訴我，食物要先獻(xiàn)給尊長(zhǎng)才能進(jìn)食，豈可自己先吃呢？”顏回一聽，連忙解釋說：“夫子誤會(huì)了，剛剛我是因看見有煤灰掉到鍋中，所以把弄臟的飯粒拿起來吃了?！笨鬃訃@息道：“人可信的是眼睛，而眼睛也有不可靠的時(shí)候?！庇纱丝梢姡还軐?duì)一個(gè)人的舉止，您認(rèn)為有多理解，也要和他及時(shí)進(jìn)展溝通。作為一名養(yǎng)老護(hù)理工作者，工作中，我們要向孔子學(xué)習(xí)，通過與護(hù)理員之間用心溝通,坦誠(chéng)相待,消除彼此隔膜,促進(jìn)互相的理解與信任，創(chuàng)立和諧工作關(guān)系。以愛為核心,滿腔熱情的關(guān)心、保護(hù)、尊重每一位護(hù)理員，用真誠(chéng)的溝通感化每位護(hù)理員。在我們的工作中，用心與家屬溝通,讓家屬及時(shí)理解老人的近況，尊重我們的工作，同時(shí)通過與家屬溝通及時(shí)反響他們對(duì)我們養(yǎng)老護(hù)理工作的要求，防止了一些不必要的誤會(huì)，為營(yíng)造和諧的養(yǎng)老環(huán)境奠定了根底。在日常生活中經(jīng)常與老人溝通，可以理解老人對(duì)護(hù)理的要求，從老人的言談中可以發(fā)現(xiàn)老人生理上、心理上存在的問題，及時(shí)解決，為提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞創(chuàng)造條件工作中，與領(lǐng)導(dǎo)同事及時(shí)的溝通，同樣的重要。只有溝通，才能化解彼此對(duì)工作的矛盾，才會(huì)彌補(bǔ)思想上的差異，這樣才會(huì)更好的開展養(yǎng)老護(hù)理工作，養(yǎng)老工作者個(gè)人只有在這和諧的工作環(huán)境中才能不斷地進(jìn)取，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。溝通,是一個(gè)永久的話題.溝通可以凝聚人心，溝通可以團(tuán)結(jié)力量.養(yǎng)老護(hù)理管理貴在溝通，同事融洽貴在溝通，和諧管理的關(guān)系，和諧的同事關(guān)系，就有了我們和諧養(yǎng)老環(huán)境。因?yàn)橛辛撕椭C,我們?cè)谠褐械玫降氖墙z絲春雨,縷縷陽光和陣陣微風(fēng);因?yàn)橛辛撕椭C,我們?cè)谕轮械玫降氖枪膭?lì),贊賞和理解.朋友們，其實(shí),在很多時(shí)候,我們一聲親切的問候,一句關(guān)切的話語,一次真誠(chéng)的祝福,甚至一個(gè)甜蜜的微笑,有時(shí)也會(huì)給人的心靈帶來一股股催人奮進(jìn)的暖流!因此,讓我們彼此用心進(jìn)展溝通吧!讓我們用真誠(chéng)開啟心靈,用智慧孕育成長(zhǎng),用希望放飛理想,用和諧譜寫福利院的美麗篇章!篇三：用心溝通,創(chuàng)立和諧養(yǎng)老福苑演講稿用心溝通，創(chuàng)立和諧養(yǎng)老福苑——讀《溝通的藝術(shù)》有感尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同事：大家好!我演講的題目是：用心溝通，創(chuàng)立和諧養(yǎng)老福苑，讀《溝通的藝術(shù)》一書有感。有這樣一個(gè)小小的寓言故事，常常讓人感悟出深化的道理——一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲翻開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它翻開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易罾斫馑男?。”是呀，正如人們?jīng)常說的“溝通從心開始”，“溝通無極限”，心靈的溝通可以勝過一切，假設(shè)能做到從“心靈”開始的溝通，那溝通的深度就有可能去到“無限”了吧！什么是溝通？溝通，是聯(lián)絡(luò)情感的紐帶；溝通，是通向友誼的橋梁；溝通，是事業(yè)成功的根底。一個(gè)人只要在社會(huì)上生存，他就離不開溝通，人的一生有70%的時(shí)間是在溝通中度過的。溝通是人類社會(huì)交往的重要手段。假設(shè)喪失了溝通的功能，人們就無法交流感情，不能互相理解；分開了它，社會(huì)成員之間也就失去了互相聯(lián)絡(luò)的橋梁?；氐缴?，我常常捫心自問，溝通給了我們什么，帶給我們什么變化，我認(rèn)為，溝通是一種體貼，是一種關(guān)心，是一種呵護(hù)，是一種回報(bào)-每當(dāng)看到院里新入住的老人，在社會(huì)工作者和養(yǎng)老護(hù)理員的悉心照料下，從原先的郁郁寡歡、無助不安到漸漸地適應(yīng)環(huán)境、袒露心聲，就能深化地體會(huì)到心靈溝通的魅力。我們福利院是個(gè)特殊的社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，住著各種各樣的老年人，隨著我們社工隊(duì)伍的壯大，這些“心靈溝通師”們時(shí)刻關(guān)注著老人們的心理安康，面對(duì)不同類型老人精神狀態(tài)、感知覺及性格方面的變化，注意觀察，積極溝通，改善老人消極的情緒，開掘老人的愛好，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓他們表現(xiàn)自己的才能，讓老人們的心靈得到了慰藉與滿足。假設(shè)我把“溝通”說之為是我們工作中的一項(xiàng)宏大工程，一點(diǎn)都不為過，因?yàn)樗粫?huì)讓老人們孤獨(dú)，不會(huì)讓老人們絕望，不會(huì)讓老人們寒心，不會(huì)讓老人們?cè)谶z憾、失落中分開這個(gè)曾經(jīng)為之奉獻(xiàn)的世界-“溝通”是生活，也是工作。此時(shí)此刻也讓我想到了自己的本職工作，作為一名福利院的財(cái)務(wù)人員，日常工作中與領(lǐng)導(dǎo)同事及時(shí)的溝通，同樣的重要。財(cái)務(wù)工作不是關(guān)門做賬，閉門造車，而是必須與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的各個(gè)環(huán)節(jié)的經(jīng)辦人員積極溝通，理解業(yè)務(wù)發(fā)生的來龍去脈，才能保證賬務(wù)處理的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。也只有溝通，才能化解工作中的矛盾和誤解，才能彌補(bǔ)思想上的差異，進(jìn)步工作效率。溝通，是一個(gè)永久的話題。溝通可以凝聚人心，溝通可以團(tuán)結(jié)力量。養(yǎng)老護(hù)理工作貴在溝通，同事融洽貴在溝通。和諧的工作氣氛，和諧的同事關(guān)系，就有了我們和諧的養(yǎng)老環(huán)境。因?yàn)橛辛撕椭C，我們?cè)谠褐械玫降氖墙z絲春雨、縷縷陽光和陣陣微風(fēng)；因?yàn)橛辛撕椭C,我們?cè)谕轮械玫降氖枪膭?lì)、贊賞和理解。朋友們，其實(shí)，在很多時(shí)候，我們一聲親切的問候，一句關(guān)切的話語，一次真誠(chéng)的祝福，甚至一個(gè)甜蜜的微笑，有時(shí)就會(huì)給人的心靈帶來一股股催人奮進(jìn)的暖流！因此，讓我們彼此用心進(jìn)展溝通吧!讓我們用真誠(chéng)開啟心靈，用智慧孕育成長(zhǎng)，用希望放飛夢(mèng)想，用和諧譜寫我們建康福苑的美麗篇章！教師演講稿教師演講稿——滋潤(rùn)生命生命是一種偉大的存在。生命消失了，就像太陽隕落了，人們會(huì)失去歡樂，家庭會(huì)失去幸福。我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生命。滬上一家新聞媒體曾披露了一條令人扼腕痛惜的消息：一個(gè)年僅十歲的小學(xué)三年級(jí)男生因沉迷于打游戲機(jī)未能完成作業(yè)而受到父親的責(zé)備，小男孩一氣之下，竟從十五樓跳下，不治身亡。在這個(gè)可怕的事實(shí)面前，我的心不禁為之一顫。為什么我們?nèi)缃竦囊恍┖⒆泳褚庵救绱舜嗳?，抗挫折才能如此低下，生命意識(shí)如此淡??？居然把屬于自己只有一次的珍貴生命作為一種“____的手段”或“最后的撒手锏”。動(dòng)不動(dòng)就要以“我要自殺”來嚇阻家長(zhǎng)的管教；這真是讓人聞之毛骨悚然、不敢掉以輕心了。珍愛生命，安康成長(zhǎng)的教育刻不容緩。要讓學(xué)生珍愛生命，我想首先要讓他們感覺到生命中有愛的存在，感覺到活著就是一種被愛的幸福，讓愛去點(diǎn)化和滋潤(rùn)他們的生命。在課堂中我問孩子：“你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？”得到的是一個(gè)堅(jiān)決的答復(fù)“愛”?！鞍职謰寢屓绾螑勰銈兡兀俊蓖蝗婚g學(xué)生靜下來了，他們不知如何表達(dá)這份愛，我意識(shí)到要讓學(xué)生理解愛就要讓他們學(xué)會(huì)體會(huì)“愛”。我對(duì)孩子們說：“我的媽媽，是一個(gè)農(nóng)民，她給我的愛就像陽光一樣溫暖，每天早上她很早的起來給我準(zhǔn)備早飯，下班回來也沒歇著，馬上準(zhǔn)備午飯、晚飯、洗衣，從沒抱怨過辛苦。我爸爸是一個(gè)工人，從小每次我犯錯(cuò)了，他就讓我站在一塊磚上反思，由于爸爸的及時(shí)糾正，讓我長(zhǎng)大了沒有變成壞孩子。我感謝爸爸對(duì)我的嚴(yán)格要求。我愛我的爸爸媽媽，為了他們我會(huì)好好努力工作的”。此時(shí)我環(huán)視了學(xué)生一下，發(fā)現(xiàn)他們的眼里都盈滿了愛。借著這個(gè)