校園活動(dòng)策劃方案-1

校園活動(dòng)籌劃方案55為了確保活動(dòng)有序有效開(kāi)展，就不得不需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是為某一活動(dòng)所制定的，包括具體行動(dòng)實(shí)施方法細(xì)那么，步驟等。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動(dòng)方案呢？以下是的校園活動(dòng)籌5在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此猛烈的社會(huì)背景下，當(dāng)代中學(xué)生都面臨著宏大的升學(xué)、就業(yè)壓力，教育部門(mén)近幾年越來(lái)越重視素養(yǎng)教育和德智體美全面開(kāi)展，國(guó)家需要全面開(kāi)展的人才。少年強(qiáng)那么國(guó)強(qiáng)，少年智那么國(guó)智，中學(xué)生的安康成長(zhǎng)顯得尤為重要。籌劃本次活動(dòng)就以“開(kāi)發(fā)智力，強(qiáng)身健體，歡快成長(zhǎng)”為目的，旨在讓同學(xué)們?cè)黾忧笾蛯W(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)同學(xué)們參與體育熬煉的興趣，歡快中學(xué)習(xí)，歡快中成長(zhǎng)。9090引同學(xué)們踴躍參與(這是一個(gè)每個(gè)同學(xué)都可以參與的活動(dòng)，你不再由于活動(dòng)要求而置身事外)，既可以增加自身力量，積存經(jīng)受，還可從中獲得歡快，減輕沉重的學(xué)習(xí)壓力。通過(guò)這次活動(dòng)，期望同學(xué)們可以生疏到體育熬煉，勞逸結(jié)合，趣味學(xué)習(xí)的重要性，在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，以一個(gè)良好的樂(lè)觀向上的姿勢(shì)，迎接學(xué)習(xí)道路上的挑戰(zhàn)，融洽校園氣氛，形成陽(yáng)光向上的氣氛。具體時(shí)間視學(xué)校安排而定(約為期一周)①操場(chǎng)②學(xué)術(shù)報(bào)告廳③中A一、運(yùn)動(dòng)嘉年華二、趣味智力競(jìng)賽活動(dòng)流程：一、運(yùn)動(dòng)嘉年華(由于時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)而占用太多學(xué)習(xí)時(shí)間，因此沒(méi)有安排太多競(jìng)賽工程，本競(jìng)賽分級(jí)部進(jìn)展，主要為高二高一學(xué)生)(這是一個(gè)備受寵愛(ài)，人氣很旺的運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽工程都有很強(qiáng)的趣味性，能夠吸引同學(xué)們的眼球。)①二人三足接力跑6231每組每人各有一只腳與對(duì)方的一只腳綁在一起。二人向折返點(diǎn)走去50賽跑。以班級(jí)為單位進(jìn)展，每班兩隊(duì)，兩隊(duì)分開(kāi)進(jìn)展，前四名(兩隊(duì)4321展，此工程為必選工程)②齊心協(xié)力競(jìng)賽方法：每隊(duì)2人，參賽運(yùn)發(fā)動(dòng)背對(duì)背用身體將一籃球夾住50連續(xù)賽程。以班級(jí)為單位進(jìn)展，每班兩隊(duì)，兩隊(duì)分開(kāi)進(jìn)展，前四名4③鉆地道：150以班級(jí)為單位進(jìn)展，每班兩隊(duì)，兩隊(duì)分開(kāi)進(jìn)展，前四名進(jìn)入決賽。評(píng)分同上。(非必選)④丟沙包競(jìng)賽：5場(chǎng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看兩隊(duì)剩余人數(shù)，人數(shù)一樣時(shí)看接住沙包的多8518，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，參賽運(yùn)發(fā)動(dòng)賜予嘉獎(jiǎng)，并授予“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”稱(chēng)號(hào)。介紹到場(chǎng)的嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)。宣布趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕宣讀運(yùn)動(dòng)致辭領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言宣布競(jìng)賽正式開(kāi)頭，運(yùn)發(fā)動(dòng)、裁判入場(chǎng)(競(jìng)賽工程挨次具體而定)統(tǒng)計(jì)、公布各班成績(jī)公布獲獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)宣布大會(huì)閉幕運(yùn)發(fā)動(dòng)退場(chǎng)6②宣傳部：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)并在教學(xué)樓公告欄張貼，并通過(guò)校園播送或召開(kāi)班干部會(huì)議通知各班。設(shè)計(jì)宣傳方案，組織宣傳隊(duì)伍，負(fù)責(zé)大會(huì)前和大會(huì)中稿件的宣傳，大會(huì)的播送，大會(huì)音樂(lè)的播放。③組織部：負(fù)責(zé)上傳下達(dá)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)工作及負(fù)責(zé)校領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓的邀請(qǐng)、接待工作和撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿及報(bào)名工作。④裁判：由學(xué)生會(huì)成員擔(dān)當(dāng)(由于該方面信息不多，在具體安排)⑤后勤：由各個(gè)班級(jí)自愿參與，負(fù)責(zé)看臺(tái)或觀看區(qū)的安排，懸掛彩旗，預(yù)備醫(yī)療器材，獎(jiǎng)品的預(yù)備及發(fā)放，及其他方面的應(yīng)急工作。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：由于缺乏這方面的數(shù)據(jù)調(diào)查，無(wú)法估算經(jīng)費(fèi)。隨著世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速開(kāi)展和生產(chǎn)力水平不斷提高提高，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的影響越來(lái)越大環(huán)境問(wèn)題已日益突出和銳利化。嚴(yán)峻的生態(tài)破壞和環(huán)境污染問(wèn)題已成為當(dāng)代人類(lèi)社會(huì)面臨的重大問(wèn)題。同時(shí)學(xué)年伊始,安徽師范大學(xué)正式將環(huán)保教育列為全校學(xué)生公共必修課程我校校長(zhǎng)蔣玉珉向光明日?qǐng)?bào)記者介紹,安徽師大始終通過(guò)公共根底課程滲透環(huán)保理念、組織社團(tuán)活動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)等方式,致力把學(xué)生培育成環(huán)保理念的“踐行者”和“播火人”,而讓環(huán)保教育課程全面走進(jìn)課堂,那么是實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)的重要載體。,作為當(dāng)代大學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)為環(huán)保做點(diǎn)實(shí)事，在我校建立綠色校園的號(hào)召下，由公共關(guān)系協(xié)會(huì)舉辦這次“校園環(huán)保行”活動(dòng)。1、增加我校學(xué)生參與環(huán)保的意識(shí)2、保護(hù)我們學(xué)校以及周邊的的環(huán)境3、培育打?qū)W生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)4、增加全校師生的環(huán)保意識(shí)通過(guò)這次活動(dòng)提高我校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校建立綠色校園的號(hào)召。把環(huán)境保護(hù)的理念貫徹到我們?nèi)粘Ｉ钪衼?lái)，提高我校學(xué)生的綜合素養(yǎng)，但是真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的奉獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)?！彪m然我們現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，大自然會(huì)給人類(lèi)應(yīng)有的回報(bào)，讓人類(lèi)能在溫和的搖籃——草原上小憩；在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴。1、活動(dòng)時(shí)間：10112、活動(dòng)地點(diǎn)：圓形報(bào)告廳、食堂門(mén)口、大學(xué)生活的中心3、具體活動(dòng)：首先，播放影片和圖片，影片和圖片內(nèi)容緊扣環(huán)境保護(hù)的主題。內(nèi)容有關(guān)于環(huán)境好的方面，同時(shí)重點(diǎn)放在環(huán)境現(xiàn)象上。我們通過(guò)影片和圖片的方式讓大家在很輕松的環(huán)境下了解我們四周的環(huán)境現(xiàn)狀。同時(shí)我們把環(huán)境好的一面與一面結(jié)合群起來(lái)能給同學(xué)們以視覺(jué)上最大的沖擊，讓同學(xué)們深刻的生疏到我們四周消滅的環(huán)境問(wèn)題和環(huán)境危機(jī)。讓同學(xué)們深深的感到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而在日常的生活中自覺(jué)的參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中來(lái)。備注：觀看影片大約30-40征集同學(xué)們關(guān)于環(huán)境保護(hù)的看法，以及日常中保護(hù)環(huán)境的方法。如：少使用一次性木筷，購(gòu)物自備手提袋少用一次性塑料袋等。通過(guò)觀看影片后培育了大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們?cè)诙程瞄T(mén)放映一部以環(huán)保為主題的電影，電影估量時(shí)長(zhǎng)為九格外鐘以?xún)?nèi)，電影由辦公室供給。本次活動(dòng)中設(shè)置有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)由主此人提出問(wèn)題然后由現(xiàn)場(chǎng)觀眾作答，大體方式擬定為兩種方式，第一種是由主持人隨機(jī)選一個(gè)幸運(yùn)號(hào)碼選中的答復(fù)以下問(wèn)題，其次種是短信125環(huán)保學(xué)問(wèn)pk1、展現(xiàn)自我風(fēng)采。每隊(duì)通過(guò)不同的方式自我介紹，展現(xiàn)該代表隊(duì)的風(fēng)采。2、競(jìng)賽過(guò)程。共分為五個(gè)環(huán)節(jié)，分別為必答題、限時(shí)搶答題、灌籃高手、指定答題、風(fēng)險(xiǎn)題?，F(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)問(wèn)答及抽獎(jiǎng)活動(dòng)，文藝表演。所設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)為：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，等獎(jiǎng)三名，最正確風(fēng)采獎(jiǎng)，最正確組織獎(jiǎng)，最正確人氣個(gè)人獎(jiǎng)，觀眾參與獎(jiǎng)。冬天已經(jīng)悄然走入我們的生活，各種盛大的節(jié)日也靜靜接近。無(wú)論是圣誕還是元旦，都是親朋好友護(hù)送祝福、互贈(zèng)禮物的時(shí)候。賀卡作為傳情達(dá)意的重要載體，更是入主各大商店柜臺(tái)。但是，賀卡的制作會(huì)消耗大量的紙漿，這樣會(huì)給森林的資源造成很大的壓101011000300013000011000元。森林是地球的綠肺，是維持大氣中氧氣和二氧化碳相對(duì)平衡的近乎最為重要的一環(huán)。而樹(shù)木，正是構(gòu)成森林的根底。節(jié)約紙張，森林之平安夜送橙意，正是期望通過(guò)一種特別的方式向同學(xué)們傳達(dá)我們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的呼聲。1、降低賀卡發(fā)放的使用量，為森林資源的保護(hù)做出一點(diǎn)奉獻(xiàn)及削減生產(chǎn)賀卡所帶來(lái)的污染。2、借此時(shí)機(jī)，向在校大學(xué)生宣傳一些環(huán)保理念和環(huán)保學(xué)問(wèn)。把綠色消費(fèi)的理念深入到同學(xué)們心中，時(shí)刻提示同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中從點(diǎn)滴做起，從小事做起，珍惜森林資源，帶著更多的同學(xué)參與到保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來(lái)。3、加強(qiáng)福建各環(huán)保高校之間的聯(lián)系，促進(jìn)各自的學(xué)習(xí)溝通，為以后更多的福建地區(qū)性活動(dòng)積存經(jīng)受。為閩校同學(xué)傳遞冬日的溫情與節(jié)日的祝福。我們深知，通過(guò)這次活動(dòng)所的樹(shù)木與世界上正在被砍伐的樹(shù)木數(shù)量來(lái)說(shuō)，是多么的微缺乏道。但重要的是，我們期望把節(jié)約紙張，森林，保護(hù)環(huán)境的理念傳達(dá)出去并讓其深入人心。只要每一位公民都有環(huán)保意識(shí)，只要每一位公民都能為環(huán)保事業(yè)奉獻(xiàn)一份力量，我們信任，地球的明天會(huì)更好。(一)活動(dòng)主題:綠色大學(xué)城，溫情圣誕節(jié)(二)活動(dòng)口號(hào):marryfruits!(三)活動(dòng)對(duì)象:福建省在校大學(xué)生(四)活動(dòng)時(shí)間:圣誕、元旦(五)活動(dòng)組織:1、主辦方:福建青年溝通效勞中心2、承辦方:福建省各高校環(huán)保類(lèi)社團(tuán)(六)活動(dòng)步驟:1、1111115確定參與高校，并進(jìn)展初步溝通，建立高校水果高校聯(lián)絡(luò)表。(每校至少兩名聯(lián)系人，以確?；顒?dòng)聯(lián)系的實(shí)效性。)對(duì)參與的高校進(jìn)展活動(dòng)推廣宣傳培訓(xùn)，以保證前期預(yù)備工作實(shí)施到位，后期活動(dòng)正常順當(dāng)開(kāi)展。培訓(xùn)內(nèi)容包括活動(dòng)主題、口號(hào)、標(biāo)志、形式，活動(dòng)宣傳內(nèi)容方法，環(huán)保學(xué)問(wèn)宣傳，水果包裝，活動(dòng)信息溝通模式。142、11161129ngo傳他們的環(huán)保理念，增加他們?cè)诖髮W(xué)生中的知名度，提升其公眾性。向環(huán)保組織、環(huán)保網(wǎng)籌集資金，為保證活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展供給保證。各高校調(diào)查自己學(xué)校四周各類(lèi)水果價(jià)格，做出一份水果價(jià)格表。發(fā)到福建青年溝通效勞中心，再由中心發(fā)給各個(gè)高效。以便向所在高校學(xué)生傳遞價(jià)格信息。273、1211212制定水果溫情表，內(nèi)容包括送水果人、收水果人的姓名、學(xué)校、宿舍、聯(lián)系方式、水果類(lèi)型、祝福語(yǔ)等根本信息。各高校集中宣傳，通過(guò)校園播送、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、以及展牌、張貼海報(bào)、展現(xiàn)水果樣品等形式，讓同學(xué)們了解我們的活動(dòng)，盡可能擴(kuò)大活動(dòng)的影響力。12送到福建青年溝通效勞中心，福建青年溝通效勞中心將會(huì)發(fā)給各個(gè)高校。保證同學(xué)們的祝福如期送達(dá)朋友手中。(各社團(tuán)在同學(xué)報(bào)名時(shí)要求同學(xué)說(shuō)出自己在日常生活中的環(huán)保小行動(dòng))統(tǒng)計(jì)各高校發(fā)送到各自學(xué)校的祝福容量，給以回執(zhí)。保證福建的大學(xué)生在圣誕時(shí)收到環(huán)保給大家?guī)?lái)的時(shí)尚祝福。12留份檔案。4、12131214將各學(xué)校統(tǒng)計(jì)好的水果高校聯(lián)絡(luò)表發(fā)至青年溝通效勞中心以便統(tǒng)計(jì)。后，再轉(zhuǎn)與每高校。(確保每所高校有一份完整的聯(lián)絡(luò)表)各高校安排好送祝福的人員，務(wù)必保證祝福順當(dāng)?shù)乃瓦_(dá)。5、12241225圣誕節(jié)水果祝福集中派送，在送祝福時(shí)，派送組需收集受祝福人的反響信息，同時(shí)向受祝福的人介紹我們活動(dòng)的意義，擴(kuò)大綠色理念的宣傳面。6、12251231總結(jié)圣誕派送，同學(xué)及各地區(qū)反響，對(duì)于覺(jué)察的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)作出解決方案，確保元旦派送完善收局。7、統(tǒng)計(jì)發(fā)出定單的派送狀況，向未送達(dá)祝福的同學(xué)內(nèi)疚。1、各高校必需有至少兩名聯(lián)絡(luò)人與中心保持聯(lián)系，確保信息的順暢溝通。2、各社團(tuán)工人人員必需保持高度責(zé)任感，明確活動(dòng)不僅是為同學(xué)效勞，同時(shí)涉及到社團(tuán)、高校的信譽(yù)問(wèn)題。3、活動(dòng)中要對(duì)相關(guān)環(huán)保學(xué)問(wèn)進(jìn)展宣傳，我們是環(huán)保組織，不是為作活動(dòng)而作活動(dòng)，我們的意義在于宣傳環(huán)保理念，增加同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。4、活動(dòng)屬于非營(yíng)利性，各社團(tuán)不得在活動(dòng)中多收取參與同學(xué)費(fèi)用，活動(dòng)所得資金必需用于社團(tuán)環(huán)?；顒?dòng)。1、贊助商或ngo以具有全國(guó)性效益的企業(yè)為優(yōu)。2、在活動(dòng)中為贊助商的幫助給與宣傳，但是不進(jìn)展商業(yè)促銷(xiāo)。3、不做營(yíng)利性回報(bào)活動(dòng)，雙方本照公正公正的，建立合作關(guān)系。4、雙方依據(jù)合約行使各方權(quán)利、履行各方義務(wù)。盡可能具體的寫(xiě)出籌劃名稱(chēng)，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)籌劃書(shū)”，置于頁(yè)面中心，固然可以寫(xiě)出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫(xiě)在下面，校園活動(dòng)方案籌劃。這局部?jī)?nèi)容應(yīng)依據(jù)籌劃書(shū)的特點(diǎn)在以下工程中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體工程有：根本狀況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展緣由、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、時(shí)機(jī)及威逼等因素，對(duì)其作好全面的分析(swot的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的狀況進(jìn)展具體的描述，并通過(guò)對(duì)狀況的推測(cè)制定方案。如環(huán)境不明，那么應(yīng)當(dāng)通過(guò)調(diào)查爭(zhēng)論等方式進(jìn)展分析加以補(bǔ)充?；顒?dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或籌劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義〔經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等〕都應(yīng)當(dāng)明確寫(xiě)出?；顒?dòng)目標(biāo)要具體化，并需要滿(mǎn)足重要性、可行性、時(shí)效性列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都具體列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩局部。作為籌劃的正文局部，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明白，使人簡(jiǎn)潔理解，但表述方面要力求詳盡，寫(xiě)出每一點(diǎn)能設(shè)想到的.東西，沒(méi)有遺漏。在此局部中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)參與統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)籌劃的各工作工程，應(yīng)依據(jù)時(shí)間的先后挨次排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)準(zhǔn)時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這局部加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)當(dāng)在這局部加以考慮。這里可以供給一些參考方面：會(huì)場(chǎng)布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、司儀、會(huì)場(chǎng)效勞、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)整、接送車(chē)輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請(qǐng)依據(jù)實(shí)情自行調(diào)整?；顒?dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)展具體、周密的計(jì)算后，用清楚明白的形式列出。內(nèi)外環(huán)境的變化，不行防止的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在籌劃中加以說(shuō)明。注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位〔假設(shè)是小組籌劃應(yīng)注明小組名稱(chēng)、負(fù)責(zé)人〕。1、本籌劃書(shū)供給根本參考方面，小型籌劃書(shū)可以直接填充；大型籌劃書(shū)可以不拘泥于表格，自行設(shè)計(jì)，力求內(nèi)容詳盡、頁(yè)面美觀；2、可以特地給籌劃書(shū)制作封頁(yè)，力求簡(jiǎn)潔，凝重；籌劃書(shū)可以進(jìn)展包裝，如用設(shè)計(jì)的徽標(biāo)做頁(yè)眉，圖文并茂等；3、如有附件可以附于籌劃書(shū)后面，也可單獨(dú)裝訂；4、籌劃書(shū)需從紙張的長(zhǎng)邊裝訂；5、一個(gè)大籌劃書(shū)，可以有假設(shè)干子籌劃書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)貴重的精神財(cái)寶,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)受教訓(xùn)結(jié)晶,是走向?qū)?lái)的基石;讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境地,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平.在教育試驗(yàn)的形式下,我校深入學(xué)習(xí)教育的豐富內(nèi)容,營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氣氛,推出“建立書(shū)香校園”的活動(dòng)方案.開(kāi)展各種形式的師生讀書(shū)活動(dòng),力爭(zhēng)通過(guò)“建立書(shū)香校園”的活動(dòng),增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫(xiě)力量,打造學(xué)生的人生底色;努力建立師生的精神家園,全面提升師生的整體素養(yǎng),從而提高教育質(zhì)量;也為建立書(shū)香社會(huì),推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn).圍繞“建立書(shū)香校園”這一主題,有方案、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮向上的校園文化環(huán)境,培育學(xué)生愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,在校內(nèi)形成寵愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣.①通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱忱,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),開(kāi)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生綜合素養(yǎng).②通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),大幅度提高學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中提歡快趣,逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣.③通過(guò)活動(dòng),師生一起體驗(yàn)生命的活力,提高生命境地,逐步形成我校特有的書(shū)香校園特色,不斷提升我校的辦學(xué)品位.閱讀需要?dú)夥?這氣氛需要營(yíng)造.為了樂(lè)觀推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀,學(xué)校預(yù)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氣氛做起:1、校園掛條幅,在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氣氛,讓學(xué)生明白讀書(shū)的好處.例如:我讀書(shū),我歡快,我成長(zhǎng);多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū);讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神;營(yíng)造文化氣氛,創(chuàng)立“書(shū)香校園”等.211會(huì)課.營(yíng)造班級(jí)閱讀氣氛.3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”,由班級(jí)定期張貼了“好書(shū)推舉”“名人名言”“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的書(shū)、好書(shū),溝通自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氣氛.4、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建立,建立一個(gè)開(kāi)放性的陽(yáng)光書(shū)吧,全天向?qū)W生開(kāi)放,每年更圖書(shū),今年學(xué)校投資二萬(wàn)余元增圖書(shū)2500冊(cè),訂購(gòu)各種報(bào)刊雜志80余種.設(shè)定每天午間12:30 1:30為圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間,每天安排一個(gè)年級(jí),由圖書(shū)治理員做好治理工作,保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境.在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前,我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍,努力營(yíng)造一種閱讀氣氛,帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái).1、誦讀:每天上午上課之前,為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間;每天上3-51:30303、睡前讀:每晚一次的家庭閱讀.開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì).在班會(huì)課上,進(jìn)展“建立書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,號(hào)召全體同學(xué)樂(lè)觀地投身到“建立書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中.4-6廣泛閱讀方案.每位學(xué)生有專(zhuān)一的閱讀筆記.語(yǔ)文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書(shū)目的安康.在閱讀課上,教師要教會(huì)學(xué)生把握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記,學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇,語(yǔ)文教師每周檢查一次,期末進(jìn)展學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng).3—5講情節(jié)、講心得等均可),提儀語(yǔ)文教師可依據(jù)本科內(nèi)容,敏捷安排,推廣此活動(dòng).周末、十一、寒假等長(zhǎng)假期間,鼓舞學(xué)生在家看學(xué)校推舉的書(shū),寫(xiě)讀書(shū)體會(huì),每學(xué)期進(jìn)展一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng).學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室,圖書(shū)治理員選擇推舉書(shū)目,向?qū)W生借閱.把人類(lèi)歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推舉給學(xué)生,把富有時(shí)代氣息的書(shū)推舉給學(xué)生.在學(xué)生的閱讀中,要強(qiáng)調(diào)根底性與開(kāi)展性的統(tǒng)一,閱讀最有利于自己精神開(kāi)展的書(shū),閱讀最適合共性開(kāi)展的著作.如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著賞識(shí)等.學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng).如:中華詩(shī)歌散文精品朗讀競(jìng)賽,“讀書(shū)轉(zhuǎn)變了我”征文競(jìng)賽,“享受讀書(shū)之樂(lè)趣,品經(jīng)典之茗香”演講競(jìng)賽,國(guó)旗下的演講,詩(shī)歌散文精品朗讀競(jìng)賽,講故事競(jìng)賽,讀書(shū)小報(bào)評(píng)比,“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng),“讀書(shū)的樂(lè)趣”電子小報(bào)展覽,“捐贈(zèng)一本書(shū),感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)等等.該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)落實(shí).教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的根底上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著,通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維力量和對(duì)教育問(wèn)題的批判性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)展教育創(chuàng).要求教師讀好四類(lèi)書(shū):讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專(zhuān)著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事.教師在閱讀中,以原理把握、方法實(shí)施為根底,以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為開(kāi)展.強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能長(zhǎng)久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣.全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并完成讀書(shū)筆記,寫(xiě)出讀書(shū)心得.定時(shí)開(kāi)放校閱覽室,教師利用課余時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論.學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)展集體學(xué)習(xí).要求教師常常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆,促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成進(jìn)步展反思.家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者.家長(zhǎng)要正確對(duì)待學(xué)生的課外閱讀,不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書(shū).家長(zhǎng)還要以身作那么,不沉迷于麻將等活動(dòng),主動(dòng)帶著孩子一起讀課外書(shū)籍