《中國工農(nóng)紅軍長征》教案 2022年部編版歷史教案

第課中國工農(nóng)紅軍長征講述中國工農(nóng)紅軍長征的故事會紅軍的革命英雄主義精神知道遵義會議認識其在中國革命史上的地位。．掌握紅軍長征的線、遵義會議及其偉大意義。．通過對歷史資料分，引導學生探究紅軍長征及取得勝利的原培養(yǎng)學生分問題的能力。．通過學習引學生學習紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義精培學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國的感珍今天的幸福生活。重點遵義會議長精神。難點遵義會議在中國革命史上的地位。教師：(放《長征材料及圖片材料一律征毛澤東紅軍不怕遠征難萬千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪烏磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖大橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪三過后盡開顏。材料二反長征的圖片。教師作新中國的兒我們應該了解二萬五千里長為這是一部傾注了紅軍戰(zhàn)士對祖國對人民無限熱愛的歷沒這段歷，就沒有新中國的今天。--

一、兵臨城下突圍敗長征原教師：從1930月到1933年1月以介石為首的國民黨反動派先后對中央革命根據(jù)地進行了四次大規(guī)模的“圍剿”。中央革命根據(jù)處西南部、福建西根據(jù)地面積約五萬平方千米是時最大的一塊革命根據(jù)地。教師：(示材料材料一時間

國民黨兵力

紅軍兵力

比例第一次(1930.111931.1)

萬

多

約2.5∶第二次(1931.3－1931.5)

萬

多

約∶1第三次(1931.7－1931.9)

萬

多

約∶第四次(1933.2－1933.3)

多

多

約∶1材料二前次反“圍剿是根據(jù)毛澤東指定的戰(zhàn)略方針和作戰(zhàn)原退進敵駐我擾敵疲我打敵我追游擊戰(zhàn)里操勝算靈出擊集中兵力各個擊破運戰(zhàn)中殲敵人教師提問根據(jù)材料一提供的數(shù)結(jié)合材料為中央紅軍能取得反“圍剿”的勝利嗎？請說明理由。學生：討論)前四次反“圍剿”是根據(jù)毛澤東的避敵主力、擊其虛弱、大步進退、尋機殲敵的作戰(zhàn)的方采游擊戰(zhàn)運動，在敵我力量懸殊的情況下取得了勝利。教師：(示材料材料“敵于國門之”不敵人侵占寸?！拧⒗畹陆處煟?明)“御敵于國門之外”是要求軍在根據(jù)地之外戰(zhàn)勝敵人。教師：博古、李德等人不考慮中國的實際情致紅軍損失慘重。經(jīng)過廣昌一紅軍又傷亡五千六百多中央革根據(jù)地的北大門被打開了后軍中央革命根據(jù)地內(nèi)部進攻直指中華蘇維埃政府都瑞金。由于博古、李德等人硬拼硬打成的作戰(zhàn)方法冒險主義錯)結(jié)一敗涂地。第五次反“圍”失紅不得不退出中央革命根--

據(jù)地進戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移長征。二、力挽狂瀾萬里行長征過教師：(導學生閱讀教標長征開始的時間出發(fā)地等基礎(chǔ)知)教師：(示《中國工農(nóng)紅軍長征示意圖》)教師：請大家結(jié)合地講長前期的軍事行動。學生：193410月長征開始博古、李德等人又犯了逃跑主義錯誤。一路上敵人的圍追堵截軍雖然經(jīng)過英勇破敵人的四道封鎖但傷亡過半剩下三萬多人了。而此時的蔣介石已判明紅軍的意圖是到湘西會因在通往湘西的路上設(shè)置重兵。在危急關(guān)頭澤提出了改向人力量薄弱的貴州前進的主得到多數(shù)人的支持1935年1月紅軍強渡烏江占遵義把人遠遠地拋在了湘西。教師：中國歷史上的又一次偉大會議就在這里召開了展示視《遵義會議)學生：(據(jù)視，結(jié)教材識記遵義會議召開的間、地點、主要內(nèi)容和意)教師：會議解決了黨中央領(lǐng)導人的什么錯誤？毛澤東的地位有何變化？學生：討論回答遵義會議糾了博古等人在軍事上和組織上“左”的錯誤；遵義會議開始確立以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領(lǐng)導地位。教師：你怎樣理解“遵義會議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點”？學生：(會前和會后進行對比分討)會前：由于博古等人的錯誤指導致第五次反“圍剿”和長征初期軍事上的失利。會后：軍事上由毛澤東、周恩來等負責指中國革命開始走上勝利的道路。教師這會議是在沒有共產(chǎn)國代表指導的情況中共自己召開的對你對中國共產(chǎn)黨的認識是什么？學生：(論)認識到中國共產(chǎn)黨有能力解自身的問我們應該相信黨、熱愛黨。教師：(示示意圖)教師：1935年遵義會議是中共第一次獨立自主處理黨內(nèi)分歧開確立以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的正確領(lǐng)命從此一步步走向勝終立新中國。遵義會議是黨從幼稚走向成熟的標志。教師遵會議以在毛澤東正確領(lǐng)導軍又有哪些重要的軍事行克服了哪些困難？指導學生閱讀教標記重要知識)教師：根據(jù)《中國工農(nóng)紅軍長征路線示意圖同學來講述遵義會議后紅軍的軍事--

行動？學生：四渡赤水打了敵人的追剿計劃；巧渡金沙跳敵人的包圍圈。強渡大渡河、飛奪瀘定橋爬山過突破天險臘子，進入甘肅。三、紅軍勝利會師陜甘教師：(導學生閱讀教識長征勝利結(jié)束的況學生：1936年10月紅二方面軍和紅四方面軍到達甘會同前來接應的紅一方面軍勝利會師。紅軍三大主力的會宣二萬五千里長征勝利結(jié)束。教師：(示材料材料一紅不是一般意義上的行是戰(zhàn)役不是勝它是一曲人類求生存的凱歌征使毛澤東及其共產(chǎn)黨人贏得了中國世紀中沒有什么比長征更令人神往和更為深遠地影響世界前途的事件了。——美國作家哈里森李爾伯材料二我說長征是歷史紀上的第一征是宣言長征是宣傳隊長征是播種機…而言之征是以們勝利敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束誰使長征勝利的呢？是共產(chǎn)黨。沒有共產(chǎn)這的征是不可能設(shè)想的。——毛澤東教師：結(jié)合上述材料分長征勝利的歷史意義。學生：討論、分紅軍長征的勝粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企保存了黨和紅軍的基干力使國革命危為安。軍長征播下了革命種子鑄了長征精神打開了中國革命的新局面。教師：紅軍長征途中除敵人的圍追堵截還遇到哪些困難和問題？學生：惡劣的自然環(huán)如終年雪的雪一望無際的草疾還少糧食給養(yǎng)等。教師：艱苦卓絕的長征路數(shù)清的險山惡你感受到什么精神？學生以為樂、不畏艱險的革樂觀主義精神怕犧牲百折不撓的革命英雄主義精神；艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作、顧全大局的集體主義精神。教師紅戰(zhàn)士在中國共產(chǎn)黨的確領(lǐng)導著堅強的毅英勇善擺敵人的圍追堵截克惡劣的自然環(huán)境最終實現(xiàn)了長征的勝利結(jié)束。教師長是一種精神是一部不僅影響了中國的命運也是人類歷史上的一個奇跡。今天我們學習長就要緬懷革命先輩的不朽功發(fā)揚長征精神實現(xiàn)中華民族偉大復興。同學們節(jié)我們一起重溫了征的歷們知道了長征是中國工農(nóng)紅軍以血肉之軀譜寫了人類歷史上無與倫比的英雄史詩們感悟了長征精那奇式的獻身精神和堅韌不拔的革命英雄主義精神始終是中國革命和建設(shè)賴以成功的基礎(chǔ)精神激勵著我們--

每一個中國人朝著未來前進國工農(nóng)紅軍的長征是舉世無雙的壯像條永遠銘刻在地球上的紅飄帶成為人類堅定無畏的象征。第課中國工農(nóng)紅軍長征原因：第五次反“圍剿”失利慘重中國工農(nóng)過程議：生死攸關(guān)紅軍長征草勝利：三大主力會寧會師第9課

辛亥革命?

?【教學標】知與力過與法情態(tài)與值

了解萍瀏醴起義、安慶起義、廣西起義、廣州起義、武昌起義；知道徐錫麟、秋瑾以及“黃花崗七十二烈士”的英雄事跡；理解辛亥革命的歷史意義通過圖片料學了解革烈士的英雄事跡過史史料的解讀與分析，培養(yǎng)學生解讀歷史問題的能力，從而讓學生全面的認識和看待歷史事件通過對革命烈士英雄人物事跡的講述，讓學生認識到中國人為民族獨立、解放而不屈努力的奮斗精神，從而讓學生樹立正確的人生觀和價值觀【重點點】重：州起義、武昌起義。難：亥革命的歷史意義。?

?一導新

二

新講目導學：革命士的奮斗1.教師指導學生閱讀教材，說一同盟會成立后，領(lǐng)導的革命起義有哪些？結(jié)果如何？學生回答：時間1906上圖是人民英雄紀念碑上展現(xiàn)武昌起義1907情節(jié)的紀念性浮雕。作為國家級的的紀念碑1907

領(lǐng)導者劉道一、蔡紹南徐錫麟、秋瑾孫中山、黃興

起義萍瀏醴起義安慶起義廣西起義為何選擇武昌起義這一歷史事件呢？它在中國歷史上有什么樣的歷史影響呢？今天就讓我們一起學習第9課辛亥革命，去感受那段火紅的革命時期。

2.教師強調(diào)年萍瀏醴起義是同盟會成立后領(lǐng)導的第一次武裝起義。起義雖然失敗，但極大提高了同盟會的聲望。--

3.教師展示圖片《興絕命書》《黃花崗七十二烈士墓》提問上述兩幅圖片展現(xiàn)了什么神？與哪一次革命起義有關(guān)？學生回答：展現(xiàn)了革命黨人視死如歸、不4.教師強調(diào)年農(nóng)歷辛亥年，歷怕犧牲的精神。與黃花崗起義有關(guān)。史上稱這次革命為“辛亥革命”。4.教師講述：1911年4月黃興等發(fā)動5.教師指導學生分組討論：辛亥革命的起義，攻占兩廣總督衙門。革命黨人同清軍歷意義？展開激烈巷戰(zhàn)，最終因眾寡懸殊義失敗。6.生回答：略但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英7.師總結(jié)：辛亥革命推翻了清王朝的雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。反統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制目標導學：武昌義度終結(jié)。開創(chuàng)了完意義上的近代民族民1.請同學們閱讀教材，回答問題①武主命大地推動了中華民族的思想解放，昌起義成功的有利條件？②武昌起義的簡要打了中國進步潮流的閘門。過程？學生回答：①有革命組織：文學社和共

三、課堂結(jié)進會；得到了同盟會的幫助；湖北新軍傾向以孫中山為首的革命黨人，為了推翻清革命。②簡要過程：發(fā)動起義——奪取軍械王的封建統(tǒng)治，發(fā)動了一系列武裝起義，所——進攻總督衙門——武漢三鎮(zhèn)光復——最辛亥革命的一聲炮響，結(jié)束了清王朝的湖北軍政府成立。

統(tǒng)治。因此，辛亥革命成為中國近代史上一2.教師展示圖片《北軍政府》《黎元次重要的轉(zhuǎn)折點，其對于封建體制的沖擊、洪》

社會生產(chǎn)力的推動、進步意識的弘揚、風俗習慣的革新都是空前的。年10月11日起義軍成立北軍政府，推舉新軍將領(lǐng)黎元洪為都督。請談你對革命黨人推舉黎元洪為都督的看法？學生回答：說明革命潛伏者危機。3.教師講述武起義勝利后省紛紛獨立到月下，全國已有半以上的省份宣布獨立，支持革命。展示《武昌起義和全國各省獨立形勢示意圖》--

辛亥革命

革命起義武昌起義

??年，萍瀏醴起義1907年安慶起義年，廣西起義；年廣州起義花七十二烈士”時間辛亥年）經(jīng)過：起義爆發(fā)——奪取軍械庫——武漢三鎮(zhèn)光復——湖北軍政府成立結(jié)果起義成果開啟了完全意上的近代民族民主革命?

?本節(jié)課主要講述的是同盟會成立之后導一系列武裝起義最終在武昌起義中取得成功過學能過讓學生知革命的曲折性和復雜性道革命烈士為了自己的革命理想實民族獨立和解放發(fā)動屈不撓的斗爭精神過圖片資料的展示導教學、分組討論等形式，讓學生了解理解知識點，同時強化學生分析史料、解答問題的能力學過程中還可以提高的地方如可以通過情景再現(xiàn)等方式讓學生直觀感受英雄人物是精神，從而進行感情上的教育學習。第1課

鴉片戰(zhàn)?教學分析

?【教學標】知與力過與法情態(tài)與值

了解虎門銷煙、中英《南京條約》的內(nèi)容；通過對中英《南京條約》內(nèi)容、影響的分析，培養(yǎng)學生的分析能力以生活化事件以及戰(zhàn)爭視頻作引入以引起學生學習興趣；教師創(chuàng)設(shè)情境及學生分組調(diào)查、討論，以培養(yǎng)學生的探究性和創(chuàng)造性，鍛煉其合作、自主學習的能力學生認識到“弱國無外交”“落后就要挨打”的歷史規(guī)律，從而激發(fā)學生立志為中華民族的偉大復興而努力學習【重點點】重：英《南京條約》難：片戰(zhàn)爭對中國社會的影響?--

?

二導新

師多媒體課件展示“鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖師圖講述鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。今天是新學期的開始。我們歷史的學習教師：鴉片戰(zhàn)爭以大清王朝的的失敗而也將進入一個新的時期——中國近代史。結(jié)，其實當時英國派往中國作戰(zhàn)的士兵前展示：通過展示視頻鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過，后過萬人，而清王朝派往南方作戰(zhàn)的兵力美麗的罌粟花引入本課，觀看后說明：中英超萬人打了敗仗因哪些？兩國遠隔重洋，一個在亞歐大陸東端，一個學生討論后回答：①清朝政治制度腐朽在亞歐大陸西端距此遙遠兩個國家，（根本原因清統(tǒng)治腐?。虎壑袊鴩槭裁磿?9世中期爆發(fā)戰(zhàn)呢？這場戰(zhàn)衰弱；④經(jīng)濟落后，武器落后等。爭能否避免呢？今天讓我們一起學習第1課2.師總結(jié)：英國是當時世界上第一強國，鴉片戰(zhàn)爭。三新講

這樣一個擁有先進生產(chǎn)力和近代戰(zhàn)爭武器的英國在同清王朝的較量中明顯處于優(yōu)勢，這也決定了社會制度、生產(chǎn)力落后的清王朝在目標導學：片走私與林則禁煙鴉戰(zhàn)爭中必然失敗的命“落后就要挨請同們閱讀教材第2頁文第一自然打鴉片戰(zhàn)爭留給國人最深刻的歷史教訓。內(nèi)容，指出鴉片戰(zhàn)爭前中英貿(mào)易情況？目導學三南京條約的訂英國

茶葉、生絲呢絨、布匹

中國

教師出：1842年8月清政府被迫與英國簽訂了中國近代史上第一個喪權(quán)辱國的不平等條約──中英《南京條約（清前期中英易況—中國出超,英入超英于易差地位）教師引導：為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，英國想到了什么？（答案提示：鴉片）教師導學生閱讀第3頁片據(jù)資料；同時出示一則材料，讓學生分析討論：鴉片走私給中國帶來的危害。多媒體課件展示材料：（片人形骸人心志身家，生以來未有之大患烈洪水?！涸矗ù鸢柑崾荆贺斦C、政治更加腐敗、軍隊戰(zhàn)斗力下降）教師渡：面對鴉片的輸入所造成的嚴重危害，道光帝派主力禁煙的林則徐為欽差大臣，前往廣東查禁鴉片。多媒體展示林則徐片一日，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理國家生死以，豈禍福趨之煙出則徐禁煙的決心）提出問題有說鴉片戰(zhàn)爭是林則徐的過激行為引起的，如果沒有林則徐的虎門銷煙，英國就不會發(fā)動戰(zhàn)爭。這種觀點對嗎？為什么？（答案提示：不對。虎門銷煙只是英國發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的借口，這場戰(zhàn)爭的爆發(fā)是必然的，不可避免的目標導學：英國發(fā)動略爭

多媒體課件展示《南京條約》的主要內(nèi):割地：割香港島給英國賠款：萬元五口通商：廣州、福州、廈門、寧波、上海關(guān)稅協(xié)定英進出口貨物稅款雙協(xié)議教師導學生，逐條歸納內(nèi)容，并分析其危害后，教師進行總結(jié)歸納：割地：嚴重損害中國的領(lǐng)土主權(quán)。賠款：不但加劇了清政府的財政困難，也加重了中國人民的負擔。五口通商：使東南沿海門戶大開。損害了中國的貿(mào)易主權(quán)。協(xié)定關(guān)稅：這表明關(guān)稅稅則中國自己不能做主決定，使中國開始喪失關(guān)稅自主權(quán)。同時，其他資本主義國家也以“利益均沾”為借口，紛紛效尤。這樣，中國的關(guān)稅自主權(quán)就落入到所有與中國通商的資本主義國家手中?！赌暇l約》是近代歷史上外國侵略者強加給中國人民的第一個不平等的條約，中國的領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)遭到破壞。教師導學生閱讀第7頁文部分內(nèi)容，并提問條約》簽訂后，方侵略者有強迫中國簽訂了哪些條約？有什么樣的危害？--

學生回答：中英《虎門條約《廈條約法《黃埔條約國通過《虎門條約》獲得了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇和在通口岸租地建房的權(quán)利國和法國通過條約，除享受英國在華取得的各種特權(quán)外，還擴大了侵略權(quán)益。教師結(jié)京約》簽訂后，中國名義上是獨立的國家，但是其自主政治已開始遭到外來干預國會的自熱經(jīng)遭到破壞，開始從封建社會變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?。三課總

鴉片戰(zhàn)爭前，中國在政治上是主權(quán)獨立，領(lǐng)土完整；經(jīng)濟上是男耕女織式的自然經(jīng)濟，社會性質(zhì)是封建社會。鴉片戰(zhàn)爭后，中國的主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整遭到破壞，自然經(jīng)濟開始解體，開始淪為半殖民地半封建社會。中國社會的最主要矛盾變?yōu)橥鈬Y本主義列強和中華民族的矛盾，中國人民開始肩負起反封建反侵略的雙重革命任務。因此，鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史在轉(zhuǎn)折點，是中國近代史的開端。?

??

?鴉片戰(zhàn)爭是新學期歷史教學第一課是后面課程學習的重要鋪墊此要重培養(yǎng)學生的學習習慣的養(yǎng)成在本課中我始終把學習目標貫穿整個教育教學地方始終過視頻資料設(shè)歷史情境組論學習等各種形式學在快樂中學習興趣中學習。同時讓學生能樹立正確的歷史唯物史觀進而樹立正確的價值觀人觀當我教學上還有許多改進的地方，語言更加簡練，增加邏輯性，同時多聽課，多請教，多學習，進一步提高自己的教育教學水平。第9課

辛亥革命?

?【教學標】知與力過與法

了解萍瀏醴起義、安慶起義、廣西起義、廣州起義、武昌起義；知道徐錫麟、秋瑾以及“黃花崗七十二烈士”的英雄事跡；理解辛亥革命的歷史意義通過圖片料學了解革烈士的英雄事跡過史史料的解讀與分析，培養(yǎng)學生解讀歷史問題的能力，從而讓學生全面的認識和看待歷史事件--

情態(tài)與值

通過對革命烈士英雄人物事跡的講述，讓學生認識到中國人為民族獨立、解放而不屈努力的奮斗精神，從而讓學生樹立正確的人生觀和價值觀【重點點】重：州起義、武昌起義。難：亥革命的歷史意義。教學過程

?三導新上圖是人民英雄紀念碑上展現(xiàn)武昌起義

提問上述兩幅圖片展現(xiàn)了什么神？與哪一次革命起義有關(guān)？學生回答：展現(xiàn)了革命黨人視死如歸、不怕犧牲的精神。與黃花崗起義有關(guān)。情節(jié)的紀念性浮雕。作為國家級的的紀念碑教師講述：1911年4月，黃興等發(fā)動為何選擇武昌起義這一歷史事件呢？它在中國歷史上有什么樣的歷史影響呢？今天就讓我們一起學習第9課辛亥革命，去感受那段火紅的革命時期。四新講目標導學：革命士的斗2.教師指導學生閱讀教材，說一同盟會成立后，領(lǐng)導的革命起義有哪些？結(jié)果如何？學生回答：

起義，攻占兩廣總督衙門。革命黨人同清軍展開激烈巷戰(zhàn)，最終因眾寡懸殊義敗。但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。目導學：武昌義1.請同學們閱讀教材，回答問題①武昌起義成功的有利條件？②武昌起義的簡要過程？學生回答：①有革命組織：文學社和共進會；得到了同盟會的幫助；湖北新軍傾向革命。②簡要過程：發(fā)動起義——奪取軍械時間190619071907

領(lǐng)導者劉道一、蔡紹南徐錫麟、秋瑾孫中山、黃興

起義萍瀏醴起義安慶起義廣西起義

所——進攻總督衙門——武漢三鎮(zhèn)光復——湖北軍政府成立。2.教師展示圖片《北軍政府》《黎元洪》2.教師強調(diào)年的萍瀏醴起義是同盟會成立后