高中語(yǔ)文人教版第四單元11包身工 獲獎(jiǎng)作品

《包身工》【目標(biāo)擇定】4、

通過(guò)整體閱讀，理解包身工的悲慘生活和對(duì)包身工這個(gè)群體的認(rèn)識(shí)（明線主線）；（讓學(xué)生在整體閱讀的基礎(chǔ)上，初步明確文章字面上的主要脈絡(luò)。）5、

通過(guò)對(duì)包身工的生存現(xiàn)狀的分析說(shuō)明，認(rèn)識(shí)包身工命運(yùn)的根源即包身工制度（暗線副線）；（本文最大的寫(xiě)作特色就是明線與暗線的有機(jī)結(jié)合，在前面明確了主線的基礎(chǔ)上再深入挖掘暗線，作者的最終寫(xiě)作宗旨就會(huì)水落石出。）6、

通過(guò)主線副線的交織交匯作用，明確報(bào)告文學(xué)的基本寫(xiě)作特征；（本文的文體是報(bào)告文學(xué)，學(xué)習(xí)本文的基本目標(biāo)還要對(duì)報(bào)告文學(xué)的寫(xiě)作特征有基本的了解。）7、

通過(guò)以上知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)知、評(píng)析和感悟，讓學(xué)生關(guān)注弱勢(shì)群體，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)同情心和責(zé)任感。（本文的情感目標(biāo)就是通過(guò)對(duì)包身工制度下包身工悲慘生活的了解，讓學(xué)生樹(shù)立正確的情感價(jià)值觀。）第一部分【探究一徑】主問(wèn)題：本文題目是《包身工》，根據(jù)報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)，怎樣理解文中涉及的包身工和包身工制度？包身工的生活是悲慘的，那么請(qǐng)問(wèn)“蘆柴棒”們不進(jìn)工廠的命運(yùn)是否會(huì)比進(jìn)工廠的命運(yùn)更好？請(qǐng)結(jié)合文中包身工一天的生活情景，對(duì)“包身工”下一個(gè)定義。包身工一天的生活情景與包身工制度的衍生發(fā)展是本文兩大線索，二者感性與理性結(jié)合，虛實(shí)相生，共同升華了文章主題。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上兩條線索的分析理解，結(jié)合本文寫(xiě)作概括出報(bào)告文學(xué)的基本特點(diǎn)。4、

包身工制度是吃人的制度，包身工是這種吃人制度下絕對(duì)的弱勢(shì)群體，我們的新社會(huì)里還局部存在強(qiáng)權(quán)勢(shì)力和弱勢(shì)現(xiàn)象。請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的弱勢(shì)現(xiàn)象，談?wù)勀銓?duì)這些現(xiàn)象的看法并提出轉(zhuǎn)化的有效措施。

【再問(wèn)再新】

【助學(xué)資料】1、課前或課后閱讀《從“包身工”引起的回憶》（夏衍）、

《“包身工”余話》（夏衍）

和《夏衍報(bào)告文學(xué)漫議》（張寶華）。2、百度“新包身工”。新包身工，中國(guó)近兩成的公司對(duì)員工的網(wǎng)聊記錄、電子郵件內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)控，而通過(guò)QQ、MSN在公司聊天的員工達(dá)到90%以上。針對(duì)監(jiān)控行為，員工和公司各執(zhí)一詞，但調(diào)查表明，九成員工因此沒(méi)有了安全感。一家民營(yíng)企業(yè)采取監(jiān)控信息化后臺(tái)管理，所有員工在工作時(shí)間內(nèi)的一切行動(dòng)，皆被跟蹤關(guān)注，人就像一個(gè)透明人。這種無(wú)縫隙全方位的管理方式，在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人看來(lái)，“可以回避人性中的弱點(diǎn)”，但在部分員工那里卻成了不能承受之重。對(duì)全程監(jiān)控、管理缺陷、無(wú)孔監(jiān)控、管理觀念和現(xiàn)象剖析進(jìn)行閱讀。對(duì)應(yīng)檢測(cè)一、語(yǔ)言積累及應(yīng)用:1、下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（

）A．渲泄

拍檔

叱咤（chà）風(fēng)云

B．襤褸

惺松

余勇可賈(gǔ)C．契據(jù)

葷腥

饕餮（tiě）盛宴

D．骷髏

瞌睡

嘉言懿（yí）行２、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）十一年前內(nèi)外棉的顧正紅事件，________是五年前的“一二八”戰(zhàn)爭(zhēng)之后，東洋場(chǎng)對(duì)于這種________的廉價(jià)“機(jī)器”的需要________地增加起來(lái)。________，這是一種極合經(jīng)濟(jì)原理和經(jīng)營(yíng)原則的方法。A．由于

特殊

突然

據(jù)說(shuō)B．由于

特別

忽然

聽(tīng)說(shuō)C．尤其

特殊

突然

據(jù)說(shuō)D．尤其

特別

忽然

聽(tīng)說(shuō)３、下列句字中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．所以，每個(gè)“帶工”所帶包身工的人數(shù)也就表示了他們的手面和財(cái)產(chǎn)。B．“拆鋪啦！起來(lái)！”穿著一身和時(shí)節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子，像生氣似的呼喊：“蘆柴棒，去燒火！媽的，還躺著，豬玀！”C．第二，包身工都是新從鄉(xiāng)下出來(lái)，而且她們大半都是老板娘的鄉(xiāng)鄰，這一點(diǎn)，在“管理”上是極有利的條件。D．打死不干事，在這種情形之下，包身工當(dāng)然是“人人得而欺之”了。4、下列句子中加粗的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。B．這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。C．齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。D．這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。5、依次填入下列兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫、銜接自然的一組（

）社會(huì)公德并不排斥個(gè)人權(quán)利，恰恰相反，

①

。但個(gè)人權(quán)利從來(lái)就不是無(wú)約束的權(quán)利，它必須抑制某些沖動(dòng)，也只能夠行使有條件的，為社會(huì)所允許的權(quán)利，從而體現(xiàn)為

②

。A．①它正是建立在承認(rèn)并尊重個(gè)人權(quán)利基礎(chǔ)上的；沒(méi)有無(wú)數(shù)個(gè)體的道德確認(rèn)，哪里還談得上全社會(huì)的道德建設(shè)。②受動(dòng)性和主動(dòng)性的統(tǒng)一。B．①?zèng)]有無(wú)數(shù)個(gè)體的道德確認(rèn)，哪里還談得上全社會(huì)的道德建設(shè)；它正是建立在承認(rèn)并尊重個(gè)人權(quán)利基礎(chǔ)上的。②主動(dòng)性和受動(dòng)性的統(tǒng)一。C．①?zèng)]有無(wú)數(shù)個(gè)體的道德確認(rèn)，哪里還談得上全社會(huì)的道德建設(shè)；它正是建立在承認(rèn)并尊重個(gè)人權(quán)利基礎(chǔ)上的。②受動(dòng)性和主動(dòng)性的統(tǒng)一。D．①它正是建立在承認(rèn)并尊重個(gè)人權(quán)利基礎(chǔ)上的；沒(méi)有無(wú)數(shù)個(gè)體的道德確認(rèn)，哪里還談得上全社會(huì)的道德建設(shè)。②主動(dòng)性和受動(dòng)性的統(tǒng)一。二、課文探究檢測(cè)1、報(bào)告文學(xué)是一種既具有______，又具有______的體裁。就題材而言，要求必須選擇______；就表達(dá)而言，要求必須用______的表現(xiàn)方法，因此，______和______是報(bào)告文學(xué)的兩大特征2、《包身工》在選材上注意______，在結(jié)構(gòu)上，以______為順序，巧妙地將包身工的全部遭遇濃縮在______的生活中。在順敘的同時(shí)，間以______和______，介紹了包身工的來(lái)歷、身份，說(shuō)明包身工制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其趨勢(shì)。它的發(fā)表，對(duì)當(dāng)時(shí)提倡的報(bào)告文學(xué)運(yùn)動(dòng)起了推動(dòng)和示范作用，在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上有著一定的影響。

3、課文精讀①

閱讀下面兩段文字，完成下列練習(xí)題。

（一）七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)“豬玀”。跟著這種有威勢(shì)的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開(kāi)別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺(jué)，在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來(lái)開(kāi)門(mén)，拎著褲子爭(zhēng)奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會(huì)公然地在男人面前換衣服。

（二）看著這種飼養(yǎng)小姑娘營(yíng)利的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看到過(guò)的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地在停在舷上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚(yú)，起水的時(shí)候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠！吐了再捕，捕了再吐，墨鴨整天地捕魚(yú)，賣(mài)魚(yú)得錢(qián)的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶。但是，從我們孩子的眼里看來(lái)，船戶對(duì)墨鴨并沒(méi)有怎樣虐待，而現(xiàn)在，將這種關(guān)系轉(zhuǎn)移到人和人的中間，便連這一點(diǎn)施與的溫情也已經(jīng)不存在了！

在這千萬(wàn)被飼養(yǎng)者中間，沒(méi)有光，沒(méi)有熱，沒(méi)有溫情，沒(méi)有希望……沒(méi)有法律，沒(méi)有人道。這兒有的是20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制和對(duì)這種體制忠實(shí)服役的16世紀(jì)封建制度下的奴隸！

黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來(lái)，是無(wú)法抗拒的。索洛警告美國(guó)人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！

①．“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度”一句運(yùn)用了什么修辭方法？此句中的“飼養(yǎng)”表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

“……用他們多年熟練了的，可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說(shuō)那些無(wú)力‘飼養(yǎng)’可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)”這一句中也用了“飼養(yǎng)”一詞，此詞又表達(dá)了作者怎樣的感情？②

“黑夜，靜寂和像死一般的黑夜！但是，黎明的到來(lái)畢竟是無(wú)法抗拒的?！本渲械摹昂谝埂毕笳髦裁矗坷杳飨笳髦裁?？③

包身工是一個(gè)群體，她們承受的黑暗、殘酷帶給我們巨大的震撼，作者運(yùn)用了什么寫(xiě)法使我們對(duì)這一特殊群體有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)？參考答案【探究一徑】1、三年包身工契約是建立在雙方合意和自愿的基礎(chǔ)上的契約，并不違反當(dāng)時(shí)的法律，那么問(wèn)題就來(lái)了：“蘆柴棒”們?nèi)缛碎g地獄般的遭遇，為什么官府不管？將女兒推向火坑的契約，父母為什么會(huì)“畫(huà)十字”并接受10元銀圓？這就關(guān)系到一個(gè)問(wèn)題：包身工們沒(méi)進(jìn)工廠的時(shí)候，面臨的是“咬著草根樹(shù)皮”的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)了工廠后面臨的是“兩粥一飯”的競(jìng)爭(zhēng)。她們父母其實(shí)是在別無(wú)選擇的絕望下進(jìn)行了最優(yōu)選擇。因此，夏衍先生譴責(zé)她們兩粥一飯的待遇太低當(dāng)然有道理，但是忽略低效農(nóng)業(yè)導(dǎo)致人們生存面臨巨大風(fēng)險(xiǎn)的背景，也是該文的硬傷。包身工的工資到底有多低？夏衍先生在文中介紹說(shuō)，“蘆柴棒”作為生工，“最初，工錢(qián)是每天十二小時(shí)大洋一角至一角五分，工作是不需要任何技術(shù)的掃地、開(kāi)花衣、扛原棉、送花衣之類。幾個(gè)星期之后就調(diào)到鋼絲車(chē)間、條子間、粗紗間去工作?！钡谝荒甑钠骄ゅX(qián)是每天三角二分，第二年的平均工錢(qián)是每天三角八分。相當(dāng)于每月10塊大洋。這個(gè)“十塊大洋”到底是什么概念？我們看看1933年發(fā)表的葉圣陶先生在《多收了三五斗》中的介紹就清楚了：對(duì)于糧食豐收的地區(qū)而言，“糙米五塊，谷三塊?！奔仁畨K大洋相當(dāng)于在豐收地區(qū)的2擔(dān)大米。她一年的收入相當(dāng)于24擔(dān)大米。毫無(wú)疑問(wèn)，這種收入水平比她在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)，要高的多的多。第一年的平均工錢(qián)是每天三角二分，第二年的平均工錢(qián)是每天三角八分。相當(dāng)于每月10塊大洋這個(gè)“十塊大洋”到底是什么概念？我們看看1933年發(fā)表的葉圣陶先生在《多收了三五斗》中的介紹就清楚了：對(duì)于糧食豐收的地區(qū)而言，“糙米五塊，谷三塊?！奔仁畨K大洋相當(dāng)于在豐收地區(qū)的2擔(dān)大米。她一年的收入相當(dāng)于24擔(dān)大米。毫無(wú)疑問(wèn)，這種收入水平比她在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)，要高的多的多。2、

給“包身工”下定義：是指舊中國(guó)二三十年代在上海東洋紗廠里為外國(guó)人工作的簽訂了包身契的，身體無(wú)自由，工錢(qián)全歸承包人（帶工老板）的女（童）工。3、

（作者用主線將包身工的種種慘狀材料翔實(shí)地高度濃縮在一天的生活過(guò)程中，以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面，感性地真實(shí)地?cái)⑹龊兔鑼?xiě)了包身工非人的生活。用副線條分縷析地有廣度有深度的議論和說(shuō)明，理性地深刻地揭示了包身工制度的罪惡，以激起人們的義憤和同情。

報(bào)告文學(xué)的基本特點(diǎn)是：新聞性、文學(xué)性、政論性）4、

（學(xué)術(shù)界一般把弱勢(shì)群體分為兩類：生理性弱勢(shì)群體和社會(huì)性弱勢(shì)群體。前者淪為弱勢(shì)群體，有著明顯的生理原因，如年齡、疾病等；后者則基本上是社會(huì)原因造成的，如下崗、失業(yè)、受排斥等。從中國(guó)弱勢(shì)群體的整體情況看，主體是社會(huì)性弱勢(shì)群體，主要是由于社會(huì)原因?qū)е缕湎萦谌鮿?shì)地位的。可以聯(lián)系現(xiàn)行社會(huì)中招聘童工，打工妹艱難維權(quán)，環(huán)衛(wèi)工人被歧視，街邊乞丐跪地乞討等現(xiàn)象，可以這樣理解：童工現(xiàn)象是監(jiān)護(hù)人和招聘單位的法律意識(shí)淡漠造成；打工妹長(zhǎng)期的維權(quán)道路需要社會(huì)真正體現(xiàn)同工同酬，尊重女性隱私等；環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)應(yīng)該受到舉世的尊重，才是社會(huì)真正進(jìn)步的表現(xiàn)；街邊乞丐跪地現(xiàn)象是對(duì)自我人性的踐踏等。解決措施：關(guān)心、支持、自助、增權(quán)。）【對(duì)應(yīng)檢測(cè)】一、語(yǔ)言積累及應(yīng)用:1、Ｂ

(A渲—宣，“咤”應(yīng)讀zhà，C“餮”應(yīng)讀tiè,D嗑—瞌，“懿”應(yīng)讀yì。)2、Ｃ（尤其：表示更進(jìn)一步。由于：介詞，表示原因或理由；連詞，表示原因。特殊：超出一般。特別：形容詞，與眾不同；副詞，格外，特地，尤其。突然：在短促的時(shí)間里發(fā)生。忽然：表示情況發(fā)生得迅速而又出乎意料；突然。據(jù)說(shuō)：據(jù)別人說(shuō)。聽(tīng)說(shuō)：動(dòng)詞，聽(tīng)人說(shuō)；方言，聽(tīng)話。）

3、B“呼喊”后冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。4、B．（A莘莘學(xué)子指眾多學(xué)生；B不孚眾望指不令群眾信服；C趨之若鶩為貶義詞，用在此處不當(dāng)；D萬(wàn)人空巷指家家戶戶都從巷里出來(lái)了。）5、A（第一個(gè)空白處的內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)與前面內(nèi)容相反，又要構(gòu)成和緊跟內(nèi)容之間形成轉(zhuǎn)折。第二個(gè)空白處與前面的內(nèi)容是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，受動(dòng)在前，主動(dòng)在后。）二、課文探究檢測(cè)1、新聞性

文學(xué)性

真人真事

文學(xué)

真實(shí)性

文學(xué)性2、點(diǎn)面結(jié)合

時(shí)間

一天

補(bǔ)敘

插敘3、①．明確：用“飼養(yǎng)”一詞是運(yùn)用了比擬（擬物）的的修辭方法。在前一句中，“飼養(yǎng)”一詞揭露了資本家不把包身工當(dāng)人，表現(xiàn)了作者憤怒的心情；在后一句中“飼養(yǎng)”是描寫(xiě)農(nóng)民的貧困，無(wú)力撫養(yǎng)兒女，只能像飼養(yǎng)牲畜那樣對(duì)待他們，表現(xiàn)了作者同情。②黑夜象征著舊社會(huì)，黎明象征著光明的新世界。③點(diǎn)面結(jié)合。本文既有對(duì)包身工悲慘遭遇的概括介紹，對(duì)包身工群體形象的