高中語(yǔ)文人教版第一單元 第一單元第3課哈姆萊特

第3課哈姆萊特“活著還是死去？這是個(gè)問(wèn)題。”哈姆萊特的思考正道出了人類(lèi)痛苦的根源。哈姆萊特是我們中間的一個(gè)，在大街上我們也許會(huì)每天交臂走過(guò)，那些折磨他的思想每天也在折磨我們，他面臨的選擇也是我們每天所要面臨的。生存或者死亡是個(gè)哲學(xué)命題，也是生活中每一件具體的大事和小事。是或者不是，你只能選擇其中一種。美字體生死之問(wèn)留百世，復(fù)仇故事越千古。賞美文月亮的光芒——隨筆《哈姆萊特》這靜謐的夏夜，遺忘了清風(fēng)、鳴蟬的詠嘆調(diào)。天穹是完美落下的帷幕，翠竹也為之鼓掌；舞臺(tái)上，只剩下月亮恬靜的臉，無(wú)聲地散發(fā)著光芒。不同于一本暢銷(xiāo)小說(shuō)，《哈姆萊特》沒(méi)有曲折離奇的情節(jié)。而名著之所以為名著，那是因?yàn)樗兄粋€(gè)不朽的靈魂，它不同于那些身披精美壽衣，沒(méi)有生命的軀體。它書(shū)寫(xiě)了一個(gè)人的痛苦，也不僅僅是一個(gè)人的。一個(gè)人的憂(yōu)傷《哈姆萊特》是那華麗的憂(yōu)傷。通篇綺麗的人物風(fēng)景，終究掩不住沙翁的淚。人性的悲劇，兄弟間的屠戮，戀人背離誓言，而這前者是哈姆萊特的叔父，后者是他的母親。往昔那些溫馨的、熱烈的、甜蜜的，瞬間被全盤(pán)推翻：原來(lái)連至親的人都不能相信！他不再相信血濃于水的親情，哈姆萊特對(duì)王后說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，坐下來(lái)，不要?jiǎng)?；我要把一面鏡子放在你面前，讓你看看你自己的靈魂?！彼辉傧嘈艌?jiān)不可摧的友情，哈姆萊特一遍遍地對(duì)霍拉旭等友人說(shuō)：“把手按在我的劍上宣誓。”他也不再相信天長(zhǎng)地久的愛(ài)情，哈姆萊特對(duì)善良的奧菲莉婭說(shuō)：“你當(dāng)初就不應(yīng)該相信我，因?yàn)槊赖虏荒苎瘴覀冏飷旱谋拘?；我沒(méi)有愛(ài)過(guò)你?！蔽覀兊男呐K外有一層薄薄的骨骼，一層薄薄的肌肉，一層薄薄的皮膚，因此我們無(wú)法看清對(duì)方的心。人們總是害怕那些未知的事物，于是我們相互提防，獨(dú)自戰(zhàn)栗。一代人的憂(yōu)傷《哈姆萊特》是人性的思考。“丹麥?zhǔn)且凰为z。”哈姆萊特如是說(shuō)。鋼筋水泥的城市，直插云天的大廈筑起另一所牢獄，沒(méi)有封頂?shù)睦为z——誰(shuí)都知道，我們沒(méi)有翅膀。同一樓層，只要打開(kāi)門(mén)，一步，兩步，三步，“叮咚！”便又是另一個(gè)天地。于是，世界上最遠(yuǎn)的距離，不是飛鳥(niǎo)和魚(yú)的距離，而是門(mén)中互相窺視的人們，沒(méi)有相知的可能。大街上，略帶倦容的旅人向你詢(xún)問(wèn)某個(gè)你恰巧知道的地點(diǎn)，但你只能掛著一絲難辨真?zhèn)蔚奈⑿Γ瑩u搖頭，再快步走開(kāi)。心的隔閡，充斥著不信任與懷疑。于是我們都是哈姆萊特，我們都寂寞，也冷漠。《哈姆萊特》預(yù)言了我們所經(jīng)歷的。曲終人散月光嫵媚的戲劇上演在虛空的舞臺(tái)上。過(guò)去多少年來(lái)，我們這些贊頌著豐收與大地的人們，誰(shuí)又曾窺探過(guò)，月亮另一張永遠(yuǎn)背對(duì)著我們的臉？而誰(shuí)又知道，月亮的另一面，到底是潛伏著三只腳的蟾蜍，還是懷抱玉兔的嫦娥呢？【課內(nèi)挖掘】⊙課內(nèi)素材充滿(mǎn)矛盾的憂(yōu)郁王子哈姆萊特是一個(gè)具有先進(jìn)理想并勤于思索的人文主義者。他的理想和冷酷的現(xiàn)實(shí)發(fā)生尖銳的矛盾。精神的危機(jī)，理想的破滅，使他悲郁憤懣，痛苦異常，也促使他不斷思索，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。他從家庭的變故看到存在的社會(huì)問(wèn)題，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，然而只相信個(gè)人的作用，強(qiáng)調(diào)思想的力量，因而矛盾重重，思考多于行動(dòng)，時(shí)時(shí)感到憂(yōu)郁、茫然，行動(dòng)猶豫、延宕。生活在新興勢(shì)力還處于幼稚階段的哈姆萊特，找不到也不可能找到正確的途徑，最后他雖然奮然一擊，與敵人同歸于盡，但憂(yōu)郁始終伴隨著他，偉大的理想并未實(shí)現(xiàn)。莎士比亞在哈姆萊特身上寄托了人文主義的美好理想，哈姆萊特的性格特征和悲劇結(jié)局也反映了人文主義的思想危機(jī)和致命弱點(diǎn)。[運(yùn)用角度]“悲劇”“個(gè)性”“勇氣”“面對(duì)困境”“個(gè)人與國(guó)家”“性格與命運(yùn)”“理想與現(xiàn)實(shí)”等?！堰\(yùn)用示例哈姆萊特的理想被冷酷的現(xiàn)實(shí)撞得粉碎。他的父親被謀害，自己的王位被篡奪，母后與叔叔亂倫，滿(mǎn)朝文武都趨炎附勢(shì)、阿諛?lè)畛小诎档默F(xiàn)實(shí)令他絕望，他發(fā)出“生存還是毀滅”的疑問(wèn)，可是沒(méi)有人能回答他，他只有獨(dú)自痛苦地思考，于是憂(yōu)郁成了他的性格。最終，他絕望到了極點(diǎn)，選擇了死亡。哈姆萊特不單單要為父報(bào)仇，他的每一步行動(dòng)都要服從于“重整乾坤”的大業(yè)。這就使得他不屑于采取敵人所曾用的暗殺手段，而要在光明正大的場(chǎng)合，在眾人都明了克勞狄斯的邪惡的時(shí)候，把他作為一種勢(shì)力，而不僅僅是作為一個(gè)惡人鏟除。如果采用暗殺的手段，哈姆萊特的斗爭(zhēng)便失去了意義。這，才是一個(gè)真正的大寫(xiě)的人！(選自?xún)?yōu)秀作文《大寫(xiě)的人》)【課外運(yùn)用】生存還是毀滅？生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題：默然忍受命運(yùn)的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無(wú)涯的苦難，在奮斗中掃清那一切，這兩種行為，哪一種更高貴？死了，睡去了，什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無(wú)數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局。死了，睡去了；睡去了也許還會(huì)做夢(mèng)。阻礙就在這兒：因?yàn)楫?dāng)我擺脫了這一具腐朽的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢(mèng)，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這一個(gè)緣故。誰(shuí)愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛(ài)情的慘痛、法律的遷廷、官吏的橫暴和俊杰大才費(fèi)盡辛勤所換來(lái)的得勢(shì)小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰(shuí)愿意負(fù)著這樣的重?fù)?dān)，在勞煩的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因?yàn)閼峙虏豢芍乃篮螅瑧峙履菑膩?lái)不曾有一個(gè)旅人回來(lái)過(guò)的神秘之國(guó)，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的折磨，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤颍瑳Q心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會(huì)逆流而退，失去了行動(dòng)的意義。一、基礎(chǔ)鞏固1．下列加點(diǎn)的字的注音，全都正確的一組是()A．藩屬(fān) 棕櫚(lǔ)國(guó)璽(xǐ) 繁文縟節(jié)(rù)B．嗣位(sì) 戕害(qiānɡ)蟊賊(máo) 嗜殺貪淫(shì)C．天譴(qiǎn) 拘捕(pǔ)懺悔(chàn) 阿諛獻(xiàn)媚(ē)D．吮吸(shǔn) 梟下(xiāo)揩干(kǎi) 鷸蚌相爭(zhēng)(yù)解析：A項(xiàng)，“櫚”讀lǘ；C項(xiàng)，“捕”讀bǔ；D項(xiàng)，“揩”讀kāi。答案：B2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．腳鐐魯莽行事布置深謀秘慮B．詭計(jì)當(dāng)之無(wú)愧纂奪為非作惡C．賭注前例可援辭藻戰(zhàn)栗失色D．赦免敗壞淪常寬恕昭告世人解析：A項(xiàng)，秘—密；B項(xiàng)，纂—篡；D項(xiàng)，淪—倫。答案：C3．依次填入下面句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)上海將在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)試點(diǎn)設(shè)立“第三方告知”機(jī)構(gòu)，請(qǐng)社會(huì)組織開(kāi)展或采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式，由社工、醫(yī)保人員、非患者所屬科室專(zhuān)家等與患者進(jìn)行經(jīng)濟(jì)方面的________。(2)普京向西方國(guó)家傳達(dá)出和解烏克蘭事件的信號(hào)，但態(tài)度極為強(qiáng)硬，一直以不容________的強(qiáng)國(guó)姿態(tài)面對(duì)國(guó)際社會(huì)的威脅。(3)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天晚上有雨，黃昏時(shí)分________下起了瓢潑大雨。A．溝通質(zhì)疑居然 B．溝通置疑果然C．勾通置疑果然 D．勾通質(zhì)疑居然解析：溝通：通過(guò)交流使彼此相通，中性詞。勾通：勾結(jié)串通，貶義詞。句(1)說(shuō)的是社工、醫(yī)保人員、非患者所屬科室專(zhuān)家等與患者進(jìn)行經(jīng)濟(jì)方面的交流相通，應(yīng)選“溝通”。質(zhì)疑：提出疑問(wèn)。置疑：懷疑(多用于否定式)。句(2)由“不容”可知，選“置疑”。果然：表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符，含有“真的，果真這樣”的意思。居然：表示預(yù)期和結(jié)果相反，含有“沒(méi)料到會(huì)這樣”的意思。句(3)表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符，所以應(yīng)選“果然”。答案：B4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．企業(yè)管理者要審時(shí)度勢(shì)，優(yōu)化管理程序，拋棄官僚主義的繁文縟節(jié)，做到特事特辦、急事急辦。B．他很奇怪，自己沒(méi)用支付寶，卻發(fā)現(xiàn)支付寶里的錢(qián)莫名其妙被轉(zhuǎn)走了，在民警的調(diào)解下，淘寶網(wǎng)同意出資彌補(bǔ)他的損失。C．兩位村民因涉嫌辱罵、毆打他人，雙雙被押進(jìn)派出所，當(dāng)?shù)卮迕竦弥螅颊f(shuō)他們是自投羅網(wǎng)。D．電視工作者應(yīng)該有文化自覺(jué)和自信，弘揚(yáng)民族文化，民族的也是世界的，而不是亦步亦趨地跟在他人之后，拾人牙慧。解析：A項(xiàng)，繁文縟節(jié)：過(guò)分煩瑣的儀式或禮節(jié)。也比喻其他煩瑣多余的事項(xiàng)。B項(xiàng)，莫名其妙：說(shuō)不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說(shuō)不出道理來(lái)。C項(xiàng)，自投羅網(wǎng)：比喻自己進(jìn)入對(duì)方設(shè)下的陷阱。不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“自作自受”。D項(xiàng)，拾人牙慧：拾，撿?。谎阑?，指別人說(shuō)過(guò)的話(huà)。比喻拾取別人的一言半語(yǔ)當(dāng)作自己的話(huà)。答案：C5．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”表明，人人都有一種自主的需要，都希望自己能夠獨(dú)立自主，________，________，________，________，________，________，同時(shí)更加喜歡自己被迫放棄的事物。①一旦別人代替自己做出選擇②就會(huì)感到自己的主權(quán)受到了威脅③從而產(chǎn)生一種心理抗拒④排斥自己被迫選擇的事物⑤而不愿意做被人控制的傀儡⑥并將這種選擇強(qiáng)加于自己時(shí)A．①⑥②③④⑤ B．③⑤①⑥④②C．④①②③⑤⑥ D．⑤①⑥②③④解析：在這個(gè)語(yǔ)句的排序中，關(guān)鍵是“都希望”之后可以順承解釋?zhuān)部梢赞D(zhuǎn)折對(duì)舉，因此④⑤均有作為起始句的機(jī)會(huì)，但是④①②③⑤⑥中③⑤⑥無(wú)法在邏輯上建立關(guān)系，可知⑤①⑥②③④正確。答案：D二、閱讀鑒賞閱讀下面的文字，完成6～9題。哈姆萊特(節(jié)選)莎士比亞[前情梗概]哈姆萊特通過(guò)父親的鬼魂，了解到父親是被克勞狄斯用毒計(jì)害死的。他遵照鬼魂囑咐，決定為父報(bào)仇，但為了掩人耳目，哈姆萊特佯裝瘋癲。為了進(jìn)一步證實(shí)克勞狄斯的罪行，哈姆萊特利用俳優(yōu)所演的啞劇去驗(yàn)證。奏丹麥進(jìn)行曲，喇叭奏花腔。國(guó)王、王后、波洛涅斯、奧菲莉婭、羅森格蘭茲、吉爾登斯吞及余人等上。國(guó)王你過(guò)得好嗎，哈姆萊特賢侄？哈姆萊特很好，好極了；我過(guò)的是變色蜥蜴的生活，整天吃空氣，肚子讓甜言蜜語(yǔ)塞滿(mǎn)了；這可不是你們填鴨子的辦法。國(guó)王你這種話(huà)真是答非所問(wèn)，哈姆萊特；我不是那個(gè)意思。哈姆萊特不，我現(xiàn)在也沒(méi)有那個(gè)意思。(向波洛涅斯)大人，您說(shuō)您在大學(xué)里念書(shū)的時(shí)候，曾經(jīng)演過(guò)一回戲嗎？波洛涅斯是的，殿下，他們都稱(chēng)贊我是一個(gè)很好的演員哩。哈姆萊特您扮演什么角色呢？波洛涅斯我扮的是裘力斯·愷撒，勃魯托斯在朱庇特神殿里把我殺死。哈姆萊特他在神殿里殺死了那么好的一頭小牛，真太殘忍了。那班戲子已經(jīng)預(yù)備好了嗎？羅森格蘭茲是，殿下，他們?cè)诘群蚰闹家?。王后過(guò)來(lái)，我的好哈姆萊特，坐在我的旁邊。哈姆萊特不，好媽媽?zhuān)@兒有一個(gè)更迷人的東西哩。波洛涅斯(向國(guó)王)啊哈！您看見(jiàn)嗎？哈姆萊特小姐，我可以睡在您的懷里嗎？奧菲莉婭不，殿下。哈姆萊特我的意思是說(shuō)，我可以把我的頭枕在您的膝上嗎？奧菲莉婭嗯，殿下。哈姆萊特您以為我在轉(zhuǎn)著下流的念頭嗎？奧菲莉婭我沒(méi)有想到，殿下。哈姆萊特睡在姑娘大腿的中間，想起來(lái)倒是很有趣的。奧菲莉婭什么，殿下？哈姆萊特沒(méi)有什么。奧菲莉婭您在開(kāi)玩笑哩，殿下。哈姆萊特誰(shuí)，我嗎？奧菲莉婭嗯，殿下。哈姆萊特上帝?。∫f(shuō)玩笑，那就得屬我了。一個(gè)人為什么不說(shuō)說(shuō)笑笑呢？您瞧，我的母親多么高興，我的父親還不過(guò)死了兩個(gè)鐘頭。奧菲莉婭不，已經(jīng)四個(gè)月了，殿下。哈姆萊特這么久了嗎？哎喲，那么讓魔鬼去穿孝服吧，我可要去做一身貂皮的新衣啦。天啊！死了兩個(gè)月，還沒(méi)有把他忘記嗎？那么也許一個(gè)大人物死了以后，他的記憶還可以保持半年之久；可是憑著圣母起誓，他必須造下幾所教堂，否則他就要跟那被遺棄的木馬一樣，沒(méi)有人再會(huì)想念他了。高音笛奏樂(lè)。啞劇登場(chǎng)。一國(guó)王及一王后上，狀極親熱，互相擁抱。后跪地，向王作宣誓狀，王扶后起，俯首后頸上。王就花坪上睡下，后見(jiàn)王睡熟離去。另一人上，自王頭上去冠，吻冠，注毒藥于王耳，下。后重上，見(jiàn)王死，作哀慟狀。下毒者率其他二三人重上，佯作陪后悲哭狀。從者舁王尸下。下毒者以禮物贈(zèng)后，向其乞愛(ài)；后先作憎惡不愿狀，卒允其請(qǐng)。同下。奧菲莉婭這是什么意思，殿下？哈姆萊特呃，這是陰謀詭計(jì)、不干好事的意思。奧菲莉婭大概這一場(chǎng)啞劇就是全劇的本事了。致開(kāi)場(chǎng)詞者上。哈姆萊特這家伙可以告訴我們一切；演戲的都不能保守秘密，他們什么話(huà)都會(huì)說(shuō)出來(lái)。奧菲莉婭他也會(huì)給我們解釋方才那場(chǎng)啞劇有什么奧妙嗎？哈姆萊特是啊，這還不算，只要你做給他看什么，他也能給你解釋什么；只要你做出來(lái)不害臊，他解釋起來(lái)也決不害臊。奧菲莉婭殿下真是淘氣，真是淘氣。我還是看戲吧。6．[前情梗概]后的兩段內(nèi)容叫作什么？有什么作用？答：___________________________________________________________________________________________________________答案：舞臺(tái)說(shuō)明。交代故事的場(chǎng)景、上場(chǎng)人物等。7．哈姆萊特對(duì)奧菲莉婭說(shuō)的話(huà)有何特點(diǎn)？為什么？答：___________________________________________________________________________________________________________答案：哈姆萊特故意坐在奧菲莉婭身邊裝出一副因癡情而精神失常的樣子，胡言亂語(yǔ)。目的是讓人們，尤其是國(guó)王等人認(rèn)識(shí)到哈姆萊特是因戀愛(ài)失意而瘋了，從而放棄對(duì)王子復(fù)仇的警惕。8．概述演員表演的啞劇內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)劰啡R特這樣安排目的是什么。答：___________________________________________________________________________________________________________答案：?jiǎn)≡佻F(xiàn)的是國(guó)王受害以及王后改嫁的經(jīng)過(guò)。目的是揭露奸王的罪惡陰謀。9．“我過(guò)的是變色蜥蜴的生活，整天吃空氣，肚子讓甜言蜜語(yǔ)塞滿(mǎn)了；這可不是你們填鴨子的辦法?！边@句話(huà)用了什么修辭？有何作用？答：___________________________________________________________________________________________________________答案：比喻。用這種近似不合邏輯的話(huà)回答國(guó)王的問(wèn)題，讓國(guó)王感到哈姆萊特的確瘋了。三、創(chuàng)新語(yǔ)用10．某班舉行講課文故事活動(dòng)。下面是節(jié)目的順序，請(qǐng)你為活動(dòng)主持人擬寫(xiě)一則節(jié)目串聯(lián)詞。第一個(gè)節(jié)目：《竇娥冤》串聯(lián)詞：______________________________________________________________________________________________________第二個(gè)節(jié)目：《哈姆萊特》解析：擬寫(xiě)串聯(lián)詞要注重把握兩個(gè)節(jié)目的特點(diǎn)，并且用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)節(jié)目的感受等。比如對(duì)《竇娥冤》的故事可以從冤屈、痛恨的角度寫(xiě)，對(duì)《哈姆萊特》的故事可以從王子延宕的性格、復(fù)仇的故事等角度寫(xiě)。答案：《竇娥冤》感天動(dòng)地，讓人掬一把同情的眼淚，激發(fā)我們對(duì)貪官污吏、黑暗社會(huì)的憤怒之情。接下來(lái)讓我們走向莎士比亞筆下的復(fù)仇王子哈姆萊特，體會(huì)在父被弒、母改嫁狀況下的哈姆萊特的悲苦人生。11．理清下面一段話(huà)的思路，概括心理學(xué)家的研究結(jié)論。莎士比亞的名劇《羅密歐與朱麗葉》描寫(xiě)了羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情悲劇。他們相愛(ài)很深，但兩家是世仇，感情得不到家里其他成員的認(rèn)可，雙方的家長(zhǎng)百般阻撓。然而，他們的感情并沒(méi)有因?yàn)榧议L(zhǎng)的干涉而有絲毫的減弱，反而相愛(ài)更深，最終雙雙殉情。在現(xiàn)實(shí)生活中，也常常見(jiàn)到這種現(xiàn)象