《曹劌論戰(zhàn)》優(yōu)質(zhì)課件

曹劌論戰(zhàn)《左傳》

長(zhǎng)勺之戰(zhàn)是齊桓公借口魯國(guó)曾經(jīng)幫助公子糾同自己爭(zhēng)做國(guó)君而興師問罪，企圖吞并魯國(guó)擴(kuò)張領(lǐng)土，是大欺小、強(qiáng)欺弱的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。而對(duì)魯國(guó)來說，則是抵御侵略、保衛(wèi)國(guó)家的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)的形勢(shì)對(duì)魯國(guó)很不利，不僅魯國(guó)弱小，軍事力量對(duì)比懸殊，更因?yàn)楫?dāng)權(quán)者魯莊公，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，卻準(zhǔn)備不足。由于魯國(guó)危險(xiǎn)，所以曹劌挺身而出，主動(dòng)要與魯莊公“論戰(zhàn)”。背景介紹春秋時(shí)期諸侯列國(guó)政區(qū)圖資料鏈接齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)作戰(zhàn)示意圖資料鏈接

《左傳》是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化的編年體史書。相傳是魯國(guó)史官左丘明根據(jù)孔子寫的魯國(guó)歷史《春秋》所編。所以后人又稱《左傳》為《左氏春秋》。《左傳》保存了重要的歷史資料，具有一定的史學(xué)價(jià)值。同時(shí)，它又善于剪裁，敘事清晰，描寫人物生動(dòng)，又有一定的文學(xué)價(jià)值，對(duì)后代散文的發(fā)展有很大的影響。文學(xué)常識(shí)

歷史散文也稱史傳文,它有國(guó)別、編年、紀(jì)傳三體：

國(guó)別體：通過各國(guó)史實(shí)，個(gè)別獨(dú)立地排列載述,以完成對(duì)某一歷史進(jìn)程的敘述。國(guó)別體史書有《國(guó)語》和《戰(zhàn)國(guó)策》。

編年體：即以時(shí)間為經(jīng),以事件為緯來敘寫史實(shí)?！洞呵铩贰蹲髠鳌泛汀顿Y治通鑒》都是編年體。

紀(jì)傳體：即以人物為中心敘寫歷史,為司馬遷所獨(dú)創(chuàng).古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀(jì)傳體.關(guān)于歷史散文體例1、了解《左傳》，解釋重點(diǎn)字詞，理解文義。2.分析人物形象，體會(huì)作品魅力。3.理解魯軍以弱勝?gòu)?qiáng)的原因，學(xué)習(xí)古人克敵制勝的智慧。

學(xué)習(xí)目標(biāo)曹劌請(qǐng)見肉食者謀之又何間焉肉食者鄙弗敢專也小惠未遍小信未孚忠之屬也公與之乘齊師敗績(jī)下視其轍夫戰(zhàn)，勇氣也。望其旗靡guìjiànshíjiànbǐfúbiànfúshǔchéngjìzhéfúmǐ

讀一讀寫一寫第一段：寫戰(zhàn)前準(zhǔn)備。第二段：寫戰(zhàn)爭(zhēng)過程。第三段：戰(zhàn)后總結(jié)。結(jié)構(gòu)層次整體感知課文疏通文義（第1段）戰(zhàn)前準(zhǔn)備

第一段：戰(zhàn)前準(zhǔn)備

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之,又何間焉？”劌曰:“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”乃入見。

軍隊(duì)攻打請(qǐng)求拜見當(dāng)權(quán)者謀劃參與目光短淺深謀遠(yuǎn)慮

魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)者會(huì)謀劃這件事的，你又為何要參與進(jìn)去呢？”曹劌說：“做大官的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑蔷腿氤菀娗f公。第一段：戰(zhàn)前準(zhǔn)備譯文第一段：戰(zhàn)前準(zhǔn)備

問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫?“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”憑借養(yǎng)獨(dú)占遍及聽從,服從指祭祀用的豬、牛、羊等虛夸信實(shí)小信未孚，神弗福也?！惫?“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！睘槿怂欧庞觅n福、保佑案件即使根據(jù)實(shí)情盡力做好本分的事類可以憑借第一段：戰(zhàn)前準(zhǔn)備

（曹劌）問魯莊公：“您憑什么跟齊國(guó)打仗？”魯莊公說：“衣食這類養(yǎng)生的東西，我不敢獨(dú)自占有，一定拿來分給別人?！保ú軇ィ┐穑骸斑@種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽從您的?！鼻f公說：“祭祀用的豬牛羊、玉帛之類，我從來不敢虛報(bào)數(shù)目，一定要對(duì)神說實(shí)話?！保ú軇ィ┐穑骸靶⌒〉男庞?，不能得到神靈信任，神是不會(huì)保佑您的?！鼻f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能全部明察，但一定根據(jù)實(shí)情處理?！辈軇フf：“盡力（為人民）做好本職的事，可以憑（這一點(diǎn)）去打一仗。作戰(zhàn)時(shí)請(qǐng)?jiān)试S我跟從你去?！?/p>

第一段：戰(zhàn)前準(zhǔn)備譯文給第一段劃分層次并概括層意。從第一段來看，戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的時(shí)間、作戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)分別是什么？“曹劌請(qǐng)見”的原因是什么？表現(xiàn)了他什么精神？第一段寫了魯國(guó)戰(zhàn)前的準(zhǔn)備。第①層寫曹劌跟鄉(xiāng)人的對(duì)話，說明曹劌請(qǐng)見的原因；第②層寫曹劌跟魯莊公的對(duì)話，說明政治上的取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。“十年春，齊師伐我”；齊國(guó)恃強(qiáng)凌弱,侵略魯國(guó),這是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)?！叭馐痴弑?，未能遠(yuǎn)謀?！濒攪?guó)并無作戰(zhàn)準(zhǔn)備,倉(cāng)促迎戰(zhàn)。曹劌身份卑微,危急時(shí)刻，挺身而出,表現(xiàn)他強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。探究交流作用:全文的中心句,貫穿全文,反襯曹劌的遠(yuǎn)謀。性格:顯示曹劌的自信。

目光短淺。鄉(xiāng)人勸阻，反襯出曹劌對(duì)國(guó)事關(guān)心和他對(duì)當(dāng)時(shí)形勢(shì)深刻的洞察力，尤其對(duì)魯莊公的政治能力和魯國(guó)戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備感到憂慮，這表現(xiàn)了曹劌的愛國(guó)熱情。同時(shí)，這一小插敘，也使故事一開始就橫生波瀾。“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！痹谖闹衅鹗裁醋饔?？體現(xiàn)了曹劌什么性格？莊公的倉(cāng)促迎戰(zhàn)、鄉(xiāng)人的阻止,說明了什么?

探究交流魯莊公認(rèn)為作戰(zhàn)前需作哪些方面的準(zhǔn)備呢？曹劌是任何評(píng)價(jià)的?(用原文句子回答)憑小恩小惠?！耙率乘?，弗敢專也，必以分人”

(×)憑神靈保佑?！盃奚癫?，弗敢加也，必以信”

（×）憑取信于民?！靶〈笾z，雖不能察，必以情”

（√）“小惠未遍，民弗從也”“小信未孚，神弗福也”“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”曹劌對(duì)莊公作戰(zhàn)條件的“兩個(gè)否定”和“一個(gè)肯定”，說明了什么？說明：曹劌在戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備上具有遠(yuǎn)見卓識(shí)，他認(rèn)識(shí)到了人民的信任與支持是作戰(zhàn)取勝的先決條件。7、為什么“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的重要條件?

魯莊公借小惠贏得近臣的擁護(hù),借小信贏得神靈的保護(hù),這兩點(diǎn)都被曹劌否定.在曹劌的啟發(fā)下,莊公終于認(rèn)識(shí)到人民的重要性,民心向背是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的主要因素。這突出表現(xiàn)了曹劌重視人民力量的政治遠(yuǎn)見。探究交流疏通文義（第2段）交戰(zhàn)過程公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可?！饼R人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰:“未可?！毕乱暺滢H,登軾而望之，曰:“可矣?！彼熘瘕R師。同代曹劌在擊鼓潰敗驅(qū)車追趕代指齊軍車前橫木第二段：交戰(zhàn)過程

莊公與他同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺擺開了陣勢(shì)。莊公將要擊鼓命令進(jìn)軍，曹劌說：“還不行?！饼R國(guó)的軍隊(duì)三次擊鼓命令軍隊(duì)出擊，曹劌說：“現(xiàn)在可以了?！饼R國(guó)的軍隊(duì)大敗。莊公將要驅(qū)車追趕齊軍，曹劌說：“還不行?！彼萝囉^察齊軍戰(zhàn)車的車輪滾過地面留下的痕跡，又登上車子前面的橫木向遠(yuǎn)處眺望，說：“可以追擊了?！庇谑乔f公下令追擊齊軍。第二段：交戰(zhàn)過程譯文“公將鼓之”“公將馳之”表現(xiàn)莊公不懂戰(zhàn)術(shù)急躁冒進(jìn)的情緒的句子?兩個(gè)“未可”、兩個(gè)“可以”，和“下視”“登軾而望”等動(dòng)作，表現(xiàn)了曹劌什么樣的性格？第二段如何運(yùn)用對(duì)比手法表現(xiàn)人物的?從容鎮(zhèn)定、謹(jǐn)慎、善于觀察敵情,善于把握戰(zhàn)機(jī)。“公將鼓之”“公將馳之”表現(xiàn)莊公的急躁冒進(jìn)；“未可”“可矣”表現(xiàn)曹劌的胸有成竹和從容不迫。證明曹劌指揮正確的句子：齊師敗績(jī)、遂逐齊師。探究交流鼓馳未可公將鼓之公將馳之齊人三鼓曹劌是如何幫助魯莊公選擇戰(zhàn)機(jī)的?（1）反攻時(shí)機(jī)：（2）追擊時(shí)機(jī)：“齊人三鼓”之后“轍亂旗靡”之時(shí)他懂得攻擊和追擊都必須抓住時(shí)機(jī),要根據(jù)雙方的士氣和實(shí)力作出正確的判斷?？梢酉乱暺滢H登軾而望探究交流“齊人三鼓”之后指揮魯軍作戰(zhàn)的有曹劌和魯莊公兩人，他們倆在戰(zhàn)場(chǎng)上的形象有什么不同？

魯莊公魯莽無知，再一次表現(xiàn)了“肉食者鄙”。戰(zhàn)斗一開始他就要擊鼓進(jìn)軍，忘記了自己是弱軍之師；齊軍一退他就要下令追擊，全不知有誘敵、埋伏之事。而曹劌卻知己知彼，重視調(diào)查研究，在“擊鼓”和“逐師”上表現(xiàn)得果斷、謹(jǐn)慎、仔細(xì)，能夠正確地捕捉戰(zhàn)機(jī)，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵，表現(xiàn)了他卓越的指揮才能。探究交流第二段哪些地方體現(xiàn)了曹劌杰出的軍事指揮才能？選擇了有利于魯軍轉(zhuǎn)入反擊的陣地長(zhǎng)勺，讓敵軍深入魯境，好讓魯軍以逸待勞。選擇了有利于進(jìn)攻的時(shí)機(jī)，“彼竭我盈”的時(shí)候，采用了“敵疲我打”的作戰(zhàn)方針。選擇了開始追擊敵軍的正確時(shí)機(jī)，在齊軍“轍亂旗靡”時(shí)，抓住戰(zhàn)機(jī)追逐敵人，取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。探究交流疏通文義（第3段）戰(zhàn)后總結(jié)第三段：戰(zhàn)后總結(jié)

既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”已經(jīng)戰(zhàn)勝代曹劌那樣指揮緣故發(fā)語詞振作第二次士氣旺盛埋伏兼詞，于之，在那里倒下推測(cè)

已經(jīng)戰(zhàn)勝了，莊公問他原因。曹劌說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能振作士氣，第二次士氣就衰弱了，到了第三次士氣就衰竭了。齊軍士氣衰竭，我軍士氣正旺盛，所以我們戰(zhàn)勝了他們。他們是大國(guó)，很難推測(cè)他們，恐怕他們有埋伏。我見他們的車輪印很亂，旗子也倒下了，所以才下令追逐他們。第三段：戰(zhàn)后總結(jié)譯文1.本段主要內(nèi)容是什么？曹劌的解釋分哪幾層意思？第三段：寫曹劌論述魯國(guó)取勝的原因。第①層：攻擊的緣故第②層：追擊的緣故探究交流“既克，公問其故”一句在文中的作用是什么？曹劌為什么等“齊人三鼓”之后才進(jìn)軍？曹劌為什么“下視”“登軾而望”之后才進(jìn)軍？結(jié)構(gòu)上：承上啟下；內(nèi)容上:突出莊公之“鄙”，不懂軍事?！胺驊?zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之?！狈虼髧?guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。探究交流曹劌認(rèn)為最佳的進(jìn)軍時(shí)機(jī)是什么？曹劌認(rèn)為最佳的追擊時(shí)機(jī)是什么？魯國(guó)戰(zhàn)勝齊國(guó)，除了政治上取信于民這一先決條件外，在作戰(zhàn)時(shí)還必須采取什么策略？“彼竭我盈”之時(shí)“轍亂旗靡”之時(shí)必須運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，抓住有利戰(zhàn)機(jī)。探究交流1.魯莊公認(rèn)為戰(zhàn)前需作哪幾方面的準(zhǔn)備？曹劌是如何進(jìn)行評(píng)價(jià)的？衣食所安，弗敢專也，必以分人——犧牲玉帛，弗敢加也，必以信——小大之獄，雖不能察，必以情——借小惠贏得近臣的擁護(hù)

借小信贏得神靈的保護(hù)

取信于民

××√作戰(zhàn)的先決條件小惠未徧，民弗從也

小信未孚，神弗福也

忠之屬也。可以一戰(zhàn)課堂總結(jié)論戰(zhàn)戰(zhàn)前戰(zhàn)中戰(zhàn)后2、這篇課文緊扣哪兩個(gè)字展開？課堂總結(jié)政治上戰(zhàn)前充分準(zhǔn)備：取信于民；軍事上善于把握戰(zhàn)機(jī)、后發(fā)制人。抓住進(jìn)攻的時(shí)機(jī)——“彼竭我盈”之時(shí)抓住追擊的時(shí)機(jī)——“轍亂旗靡”之時(shí)3.長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中魯國(guó)以弱勝?gòu)?qiáng)的原因有那些？課堂總結(jié)曹劌：在政治上取信于民

在軍事上善于把握戰(zhàn)機(jī)詳察敵情具有愛國(guó)精神莊公：在政治上平庸無能

在軍事上急躁冒進(jìn)

但能勇于納諫（遠(yuǎn)謀）（鄙）對(duì)比課文運(yùn)用對(duì)比、襯托的手法來刻畫人物形象。為了突出曹劌的形象，文中處處以魯莊公與曹劌對(duì)比。4.《曹劌論戰(zhàn)》刻畫人物手法多樣課堂總結(jié)遠(yuǎn)謀戰(zhàn)前戰(zhàn)中戰(zhàn)后取信于民捕捉時(shí)機(jī)分析勝因5.曹劌的性格特征一知“民心向背”，有為國(guó)分憂的精神；二知“士氣盈竭”，有當(dāng)機(jī)立斷的才干；三知“戰(zhàn)場(chǎng)虛實(shí)”，有務(wù)實(shí)求真的才智。課堂總結(jié)曹劌形象總結(jié)：政治上深謀遠(yuǎn)慮軍事上有卓越的指揮才能具有愛國(guó)情懷課堂總結(jié)課堂總結(jié)三問三答政治上無能公將戰(zhàn)公將鼓之公將馳之公問其故軍事上無知鄙一﹑把戰(zhàn)爭(zhēng)寄托在近臣和神靈身上；二﹑用兵輕舉妄動(dòng)，急功近利；三﹑取勝而不知?jiǎng)僖?；鄙昏庸無能目光短淺魯莽草率急躁冒進(jìn)但能聽取正確意見魯莊公形象總結(jié)：課堂總結(jié)

本文記敘了曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)論述和指揮長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的史實(shí)，說明了取信于民和正確地把握戰(zhàn)機(jī)才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的道理。表現(xiàn)了曹劌政治遠(yuǎn)見和卓越的軍事才能,贊美了曹劌的愛國(guó)之情.課堂總結(jié)7.作品主題歸納

1、位卑未敢忘憂國(guó)。2、勇于毛遂自薦，承擔(dān)責(zé)任。3、做事情要一鼓作氣。4、獲勝的根本是取信于民，獲得人民的支持；戰(zhàn)爭(zhēng)中要善于分析敵情，把握戰(zhàn)機(jī)；統(tǒng)治者應(yīng)善于聽取并采納群眾的意見……1.長(zhǎng)勺之戰(zhàn)是中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史上后發(fā)制人，疲敵制勝最早、最典型的戰(zhàn)役，在中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史占有重要地位，特別是曹劌的軍事思想對(duì)現(xiàn)代人的啟發(fā)很大。拓展延伸課堂練習(xí)1、解釋下列各句中紅色的字肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀小惠未遍，民弗從也弗敢加也，必以信小信未孚，神弗福也公將鼓之既克，公問其故吾視其轍亂，望其旗靡（鄙陋，這里指目光短淺）（遍及、普遍）（虛夸，這里指以少報(bào)多）（誠(chéng)實(shí)，意思是對(duì)神說實(shí)話）

（為人所信服）（賜福保佑）（動(dòng)詞，擊鼓）（戰(zhàn)勝）（倒下）2、解釋下列各句中紅色詞語古今的不同意義

犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。古義：今義：忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。古義：今義：肉食者謀之，又何間焉？古義：今義：小大之獄，雖不能察，必以情。古義：今義：祭祀用的豬、牛、羊等祭品為正義事業(yè)舍生，引申為丟棄某種利益可以憑借表示可能，許可參與隔開，不連接案件，官司監(jiān)牢課堂練習(xí)3、一詞多義辨析

吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之故既克，公問其故民弗從也從戰(zhàn)則請(qǐng)從既克，公問其故其吾視其轍亂

其鄉(xiāng)人曰（所以）（緣故，原因）（聽從）（跟隨）（這樣，如此）（他們的，指齊軍的）（他的，指曹劌的）課堂練習(xí)之肉食者謀之忠之屬也公將馳之以何以戰(zhàn)必以情必以分人代詞，指這件事。助詞，的。助詞，無實(shí)意。憑借按照把課堂練習(xí)表明曹劌請(qǐng)見原因的句子是_________________?！恫軇フ搼?zhàn)》中反映戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備，取信于民的一句話是_____________________。表明曹劌善于詳察敵情的句子是

_______

，_______。魯國(guó)轉(zhuǎn)入反攻的戰(zhàn)略時(shí)機(jī)是________之時(shí)。曹劌在對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的論述中提出追擊敵兵時(shí)機(jī)的