高中語文蘇教版第二專題號角為你長鳴(文本研習(xí)) 優(yōu)秀獎(jiǎng)

第二專題單元檢測第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。開放的大門與凈化的閥門朱大可古代漢語的誕生史，是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的過程，它與戰(zhàn)爭、移民和貿(mào)易運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)。早在上古時(shí)代，語言就放棄了自我封鎖的圍城。商朝信奉的“帝”，其發(fā)音、字形和語義，完全源于蘇美爾的楔形文字；周朝所信奉的“天”，源于突厥語的天神（“騰格里”）。這兩個(gè)核心價(jià)值語詞，猶如兩面飛揚(yáng)的旗幟，向我們顯示著語言的開放性——漢語是一個(gè)向世界洞開語言大門的悠久體系。跟莊嚴(yán)的國家語言相比，區(qū)域方言的形成，表現(xiàn)出更大的開放和吸納特征。有研究者指出，北京話中殘留著部分羯胡語（希伯來語），如丫頭、屯兒、胡同、窟窿、燒賣等，現(xiàn)在的上海俚語里也包含大量洋涇浜英語“成果”，如門檻精、赤佬、癟三、大班、發(fā)嗲、噱頭等，這種基于殖民地語境的皮欽語，100多年來，始終是上海城市方言的核心部分。現(xiàn)代漢語的組建，同樣有賴于日語對白話文運(yùn)動(dòng)的“贊助”。明治維新時(shí)期，漢化后的日語出現(xiàn)了劇烈的自我更新，它對傳統(tǒng)漢語進(jìn)行語詞重構(gòu)，借此表達(dá)（翻譯）西方近現(xiàn)代學(xué)術(shù)概念?，F(xiàn)在本文所使用的語詞，很大一部分都源自這種經(jīng)過改良的日式漢詞。如果沒有日語的大規(guī)模反哺，白話文運(yùn)動(dòng)或?qū)⒙晞菸⑷醯枚?，因?yàn)樵趶U除文言文之后，當(dāng)時(shí)的漢民族自有的民間口語體系，只能用于形而下的日常生活，很難營造精神和思想的現(xiàn)代化場景。新文化運(yùn)動(dòng)的案例足以表明，正是門戶的全面開放，點(diǎn)燃語言的活力，推動(dòng)了漢語的轉(zhuǎn)型和進(jìn)化。只要觀察一下語言的變遷史，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，語言體系一直具有強(qiáng)悍的自我過濾機(jī)制，會(huì)以一種溫和的集體遺忘模式，淘汰那些失效的語詞。這意味著語言會(huì)利用時(shí)間效應(yīng)來進(jìn)行自我篩選和自我凈化。只有數(shù)量很少的新語詞能夠穿越這種“時(shí)間篩子”，成為上一歷史時(shí)段的“舌尖遺產(chǎn)”。在今天的語言競賽中，互聯(lián)網(wǎng)語言顯示出強(qiáng)大的繁殖能力。有人統(tǒng)計(jì)稱，近年來，漢語互聯(lián)網(wǎng)平均每天以誕生個(gè)新詞（不包含詞組）的速度在自我繁殖，同時(shí)，它也以每天淘汰9個(gè)新詞的速度在自我清洗。新詞組、新句式和“新語體”更是大量瘋長，對傳統(tǒng)漢語構(gòu)成犀利的挑戰(zhàn)。但絕大多數(shù)新鮮出爐的“語言事物”，只是一些轉(zhuǎn)瞬即逝的泡沫。語言倫理問題無疑是另一個(gè)值得關(guān)注的焦點(diǎn)。語言上的自我審查，通常用于臟詞（酷語、色語和穢語）清洗，它旨在把那些“不良語詞”阻擋在詞（字）典、公開印刷物（報(bào)刊和書籍）、廣播電視等媒體之外。這種倫理檢查在西方源于羅馬教廷，以后則轉(zhuǎn)化為政府和法庭的管制使命。世界各地都曾有過語言凈化運(yùn)動(dòng)，當(dāng)然若過分嚴(yán)厲，會(huì)傷害語言活力和思想表達(dá)的自由，甚至對文學(xué)和藝術(shù)的生長造成傷害。然而，語言的雙面性在于，當(dāng)暴力化的臟詞大肆入侵語言系統(tǒng)時(shí)，它也會(huì)對文化肌體產(chǎn)生嚴(yán)重腐蝕，令其走向活力的反面，最終成為漢語的罩門和死穴。在這方面，互聯(lián)網(wǎng)已向我們出示了惡化的征兆，“臟詞”的蔓延和流行需要警惕。如何改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，凈化互聯(lián)網(wǎng)語言空間，令漢語以更加陽光的方式生長，這是當(dāng)代漢語和文化需要直面的難題。（摘自2023年7月22日《人民日報(bào)》，有刪節(jié)）1.下列有關(guān)“漢語言的開放與凈化”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.古漢語的誕生是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的過程，它與諸多因素有關(guān)，它由自我封閉到逐漸開放。B.漢語言是開放性的，曾推動(dòng)漢語的轉(zhuǎn)型和進(jìn)化，它也有語言上的自我審查與凈化功能。C.當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)語言具有強(qiáng)大的繁殖能力，在高速自我繁殖新詞的同時(shí)也在每天淘汰舊詞語。D.漢語言具有雙面性，開放能點(diǎn)燃其活力，對暴力化的臟詞凈化不好會(huì)令其走向反面。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.區(qū)域方言與國家方言有相似點(diǎn)，但它有更大的開放性和吸納性，如北京上海等方言就是不斷吸取外地語言而形成的。B.漢語言具有很大的開放性和包容性，向世界洞開語言大門，且歷史悠久，它一直吸取外地語言，有自己的語言系統(tǒng)。C.語言上的自我審查隸屬于語言倫理問題，它通常對臟詞清洗，這種倫理檢查在西方源于羅馬教廷，中國也有語言審查。D.語言有自我更新自我凈化功能，世界各地都曾有過語言凈化活動(dòng)，程度不一，但不能過分嚴(yán)厲，否則會(huì)傷害語言本身。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.作者認(rèn)為語言的變遷史證明：任何一種語言一直具有很強(qiáng)的自我過濾機(jī)制，在時(shí)間的消逝中能進(jìn)行自我篩選和凈化，集體遺忘。B.漢語與日語是互為吸納和發(fā)展的，現(xiàn)代漢語的組建完全依賴于日語對白話文運(yùn)動(dòng)的贊助，漢化后的日語是對傳統(tǒng)漢語進(jìn)行了語詞建構(gòu)。C.作者認(rèn)為語言的發(fā)展有其自身的規(guī)律，無論是區(qū)域方言還是國家語言都要開放兼容，也要有語言凈化行動(dòng)，警惕語言死穴出現(xiàn)。D.當(dāng)代漢語和文化需要直面難題，那就是有效改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，凈化互聯(lián)網(wǎng)語言空間，警惕臟詞蔓延和流行開來，讓漢語健康生長。古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。黎景熙，字季明，河間鄭人，少以孝行聞?dòng)谑?。季明少好讀書，性強(qiáng)記默識，而無應(yīng)對之能。又好玄象，頗知術(shù)數(shù)，而落魄不事生業(yè)。有書千余卷。雖窮居獨(dú)處，不以饑寒易操。與范陽盧道源為莫逆交。永安中，道源勸令入仕，始為威烈將軍。孝武西遷，季明乃寓居伊洛。侯景徇地河外，召季明從軍，稍遷黎陽郡守。季明從至懸瓠①，察景終不足恃，遂去之。客于潁川。時(shí)王思政鎮(zhèn)潁川，累使召季明，留于內(nèi)館。月余，周文又征之，遂入關(guān)。乃令季明正定古今文字于東閣。大統(tǒng)末，拜著作佐郎。于時(shí)倫輩，皆位兼常伯②，車服華盛，唯季明獨(dú)以貧素居之，而無愧色。又勤于所職，著述不怠。然性尤專固，不合于時(shí)，是以一為史官，遂十年不調(diào)。時(shí)豪富之家，競為奢麗。季明上書曰：“臣聞寬大所以兼覆，慈愛所以懷眾。故天地稱其高厚者，萬物得其容養(yǎng)焉；四時(shí)著其寒暑者，庶類資其忠信焉。是以帝王者，寬大象天地，忠信則四時(shí)。招搖東指，天下識其春；人君布德，率土懷其惠。伏惟陛下，資乾御宇，品物咸亨，時(shí)乘六龍，自強(qiáng)不息，好問受規(guī)，天下幸甚?！加致勚?，為政之要，在于選舉。若差之毫厘，則有千里之失；后來居上，則致積薪之譏。是以古之善為政者，貫魚以次，任必以能。爵人于朝，不以私愛。簡才以授其官，量能以任其用。官得其才，任當(dāng)其用，六轡既調(diào)，坐致千里。虞舜選眾，不仁者遠(yuǎn)，則庶事康哉，人知其化矣?！钡塾[而嘉之。時(shí)外史廨宇屢移，未有定所。季明又上言曰：“外史之職漢之東觀帝王所寶此焉攸在自魏及周公館不立臣雖愚瞽猶知其非。是以去年十一月中，敢冒奏陳，特降中旨，即遣修營。荏苒一周，未知功力。臣職思其憂，敢不重請?！钡奂{焉，于是廨宇方立。天和二年，進(jìn)車騎大將軍、儀同三司。后以疾卒。（選自《北史·列傳第七十》，有刪減）【注】①懸瓠：古城名。以城北汝水屈曲如垂瓠，故名。②常伯：指王畿以內(nèi)地方官。4.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.累使召季明累：多次B.大統(tǒng)末，拜著作佐郎拜：授官C.為政之要，在于選舉選舉：一種具有公認(rèn)規(guī)則的民主形式D.簡才以授其官簡：選擇5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.外史之職/漢之東觀/帝王所寶/此焉攸在/自魏及周/公館不立/臣雖愚瞽/猶知其非B.外史之職/漢之東觀/帝王所寶/此焉攸在/自魏及周公館不立/臣雖愚瞽/猶知其非C.外史之職/漢之東觀/帝王所寶/此焉攸在/自魏及周公館/不立臣/雖愚瞽/猶知其非D.外史之職/漢之東觀/帝王所寶此焉/攸在自/魏及周/公館不立/臣雖愚瞽/猶知其非6.下列對本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.黎季明從小喜歡讀書，記憶力很強(qiáng)，但對對子的才能差。他還喜歡占卜天象，通曉陰陽五行生克制化之理。但是窮困失意，不會(huì)經(jīng)營產(chǎn)業(yè)。B.黎季明善于識別人。他聽從好朋友盧道源的建議，開始任威烈將軍。他察覺侯景不可靠，就離他而去，過了一段客居的生活。C.與黎季明同時(shí)代的不少官員車輛、服飾華麗盛美，豪富之家競相奢侈，他上書皇帝以英明之資治理天下，萬事皆能通達(dá)順利。D.黎季明針對當(dāng)時(shí)外史官署多次遷移的情形一再向皇帝建言要重視外史之職，最終皇帝采納了他的建議，外史官署才順利建成。7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）季明從至懸瓠，察景終不足恃，遂去之?？陀跐}川。譯文：（2）是以古之善為政者，貫魚以次，任必以能。爵人于朝，不以私愛。譯文：（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。華下司空圖故國春歸未有涯，小欄高檻別人家。五更惆悵回孤枕，猶自殘燈照落花。8.詩歌的前兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試結(jié)合詩句內(nèi)容作簡要分析。（5分）9.這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？試作簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）近代詩人龔自珍在《已亥雜詩》中有熱切呼喚重視、愛護(hù)人才的詩句，此詩句是：，。（2）陸游在《書憤》一詩中以諸葛亮自況的詩句是：，。（3）在《阿房宮賦》一文中，作者以古諷今說明寫作意圖的句子是：，。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。何不清耳聽蛙鳴查干①久居城市之人，需要清耳。清除那些繁雜喧囂的市聲于耳外，辦法之一是，去聆聽原始樸拙的自然之聲，讓心靈安靜下來。譬如，去聆聽風(fēng)聲雨聲，去聆聽蟬噪以及蛙鳴。②人與自然和諧共處，是古老中華文明的核心所在。古代詩家鐘愛聽蛙的習(xí)性，就是一例。宋代曹豳有詩云：“門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯。林鶯啼到無聲處，青草池塘獨(dú)聽蛙?！贝耗簳r(shí)分，有花悄然落下，冉冉綠陰與云天相接。而此時(shí)，林間遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的鶯啼剛剛停息，青草池塘里的蛙聲，卻此起彼伏地?zé)狒[起來。然而，熱鬧終輸于空靜，因?yàn)橹茉獍仓k若水，蛙鳴使夜色更加恬靜。如斯情境，誰個(gè)不向往？③聽蛙，也要講究條件：首先要有水——池塘、湖泊、河流、濕地等。而后要有魚蛙可賴以生存的水生植物，蘆葦、菖蒲、蓮葉之類。再就是，要有一個(gè)以“靜”為先的優(yōu)雅環(huán)境。讓人唏噓的是，那種無序的、喧囂的、對景物的侵?jǐn)_與不敬，是現(xiàn)代游歷中常常看到的不文明行為。那個(gè)金貴的“靜”字被抹去了。在這樣的環(huán)境里，那些小精靈不受驚擾是不可能的，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲避。④就如頤和園的昆明湖，在它的東西南岸，今年種植起數(shù)量可觀的蘆葦、菖蒲、湖荷，增添了不少的雅氣和生機(jī)。按理，該有蛙歌蟲鳴可聽，然而沒有。除了水面上那些大大小小的游船、花花綠綠的太陽傘，以及鼎沸的人聲和馬達(dá)的轟鳴聲之外，再無水生動(dòng)物的蹤影?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”的自然妙趣，當(dāng)然就與我們無緣。問題出在哪里呢？就出在一個(gè)“鬧”字上。⑤而在新興的一些生態(tài)型公園里，環(huán)境卻有了令人矚目的改觀，人們正由浮躁與喧囂變?yōu)橹切耘c恬靜；由偏愛人造景觀，回歸于自然生態(tài)的幽靜與粗獷。今年初夏，就在奧林匹克森林公園北園，我們欣然聽到了久違的蛙鳴。⑥那日，我們?nèi)仪巴鶌W森。這里是一處開放式山林野地，是屬于平民百姓的游樂之園，不收門票，也不排隊(duì)等候。它，不但空闊而且野性，更具人性化的特征和建造理念。舉目之處，水綠山青、橋橫而路彎。造型新穎的綠色長椅和食品小屋，布局合理而溫馨可人。高大的南國喬木和五彩灌木，蓊郁連綿。堪稱藝術(shù)精品的那條“龍”形水系，搖頭擺尾地游動(dòng)于山林野地。假如視野里沒有遠(yuǎn)處高樓的綽綽背影，還以為我們是身在深山老林呢。⑦這里竟然擁有此起彼伏的蛙鳴聲聲，這是我意想不到的。當(dāng)我們走到北園最西邊的一處水岸，在蘆葦彎腰汲水的湖中，那些善歌的蛙友們，以純凈的歌聲迎接了我們。⑧它們那咕咕咯咯的鳴聲，是空空的、柔柔的、濕漉漉的。不知為什么，那一刻，我的聾耳竟然復(fù)有聽力，把蛙鳴一聲不留地收進(jìn)了耳蝸。于是我興奮，站定，像一株樹，不敢搖曳，也不敢發(fā)聲。我的血液，像一脈溪水，在流動(dòng)在潺湲。此時(shí)此刻，生命里好像多了一些什么？又少了一些什么？⑨我們聆聽，我們打開手機(jī)，錄音并拍照。欣喜之余，有些手忙腳亂。正在此時(shí)，一南一北的兩處蛙聲，同時(shí)響起，彼此呼應(yīng)。內(nèi)子說，它們這是在對唱情歌呢，也曬曬它們高亢的歌喉。于是我們平心靜氣，一動(dòng)不動(dòng)，連輕咳一聲都不敢。⑩是啊，在這座古老的都城，我們生活了將近四十個(gè)年頭，初聞?dòng)羞@般美妙的蛙鳴，怎敢有絲毫的盲動(dòng)和無禮？只有清心清耳，誠悅聆聽，才是最好的回應(yīng)和答謝。這是一場大自然賜予我們的夏日義演。我們不能不心懷感激，不能不為歌手們的高超技藝，輕輕鼓掌，熱烈點(diǎn)贊。（摘自2023年07月11日《光明日報(bào)》，有刪節(jié)）（1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A.人長期在喧囂的城市中生活，會(huì)感到身心俱疲，需要到野外，到風(fēng)景幽美之處，聆聽自然界的聲響，蛙聲也如天籟。B.令人靜心的最好辦法是到野外聽天籟，作者最喜歡聽的是蛙聲，但聽蛙需要特別的自然條件，表明作者很講究情調(diào)。C.作者引用宋代曹豳的詩是要說明古代詩人也喜歡聽蛙聲，蛙聲里有自然妙趣，詩歌也體現(xiàn)了人與自然和諧共處的主題。D.在新興的生態(tài)環(huán)境里有人造景觀景物，作者由偏愛人造景觀，回歸于自然生態(tài)的幽靜與粗獷，回歸自然應(yīng)是大勢所趨。E.作者以聽蛙聲為線索，聯(lián)系古今，用對比手法，引用詩句，聯(lián)想自如，有畫面，充滿意境美。表達(dá)對自然對人生的熱愛。（2）解釋下面兩句話在文中的含意。（6分）①久居城市之人，需要清耳。②不能不為歌手們的高超技藝，輕輕鼓掌，熱烈點(diǎn)贊。（3）請賞析文章第⑧段。（6分）（4）請結(jié)合文本簡要探析作品蘊(yùn)含的情感。（8分）第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）12.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）①《廣告法》修訂后，對于規(guī)范明星代言、打擊虛假廣告，具有重要作用。如果明星再要代言廣告，決不能像以前那樣地隨意亂說了。②在第86屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上，講述十九世紀(jì)美國黑人奴隸的影片《為奴十二年》，獲得了最佳影片獎(jiǎng)。③安倍首相以“內(nèi)閣總理大臣”的名義向靖國神社供奉了名為“真榊”的祭品。所謂，有這樣的首相，內(nèi)閣要員也就肆無忌憚地公然參拜靖國神社了。A.信口開河不負(fù)眾望上行下效B.信口開河不孚眾望率馬以驥C.信口雌黃不負(fù)眾望率馬以驥D.信口雌黃不孚眾望上行下效13.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.姜文艷告訴記者，雖然自己身體不好，不能干太重的體力活，房子也是租來的，但是兒子的學(xué)習(xí)千萬不能荒廢。B.不少患者在就診時(shí)，跟醫(yī)生不知道說什么或從哪里說起，這樣不僅耽誤自己的時(shí)間，也會(huì)增加其他患者的等候時(shí)間。C.從馬航失蹤飛機(jī)乘客家屬被安置在麗都飯店之日起，就強(qiáng)烈要求馬航公布事件真相，否則將向馬來西亞大使館提出交涉。D.褚遂良拜虞世南為師學(xué)書法。因?yàn)槔蠋煂ψ约阂蠓浅?yán)格，有名師指點(diǎn)，再加上個(gè)人的努力，褚遂良進(jìn)步很快。14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）《黃帝內(nèi)經(jīng)》有“春夏養(yǎng)陽，秋冬養(yǎng)陰”之語，說的就是春天要把人體的陽氣養(yǎng)好。實(shí)際上，對我們?nèi)梭w來說，。，，。。，春天把陽氣養(yǎng)足了，才能保證這一年陽氣均不虛衰，保證身體在四季中的健康。①而《內(nèi)經(jīng)》又告訴我們，養(yǎng)陽氣的最佳時(shí)令在春季②因此，養(yǎng)護(hù)好我們?nèi)梭w的陽氣，對預(yù)防疾病至關(guān)重要③如果陽氣失常，我們就會(huì)得病甚至死亡④我們?nèi)梭w的陽氣就像太陽一樣⑤十之七八的病都與我們?nèi)梭w的陽氣不足、寒邪內(nèi)盛有關(guān)⑥“陽氣者，若天與日，失其所則折壽而不彰”A.⑤⑥④③②①B.③②⑥⑤④①C.⑤⑥④②③①D.③②①④⑤⑥15.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過25個(gè)字。（6分）青少年引領(lǐng)著移動(dòng)科技的未來。一份最新的皮尤研究報(bào)告顯示，25%的青少年主要通過手機(jī)來訪問互聯(lián)網(wǎng)。相對而言，僅有15%的成年人①。這意味著，那些像Facebook這樣相信“移動(dòng)就是未來”的公司，將會(huì)因?yàn)棰?。但是，作為新的守門人，這一代青少年存在的問題是：③。這些青少年往往會(huì)忠實(shí)于行業(yè)中的最優(yōu)秀者，而不是具體哪個(gè)品牌。16.博客或網(wǎng)絡(luò)日志是一種由個(gè)人管理、不定期張貼新的文章、圖片或影片的網(wǎng)頁或聯(lián)機(jī)日記，用來抒發(fā)情感或分享信息。請你為剛剛開通的博客寫一則卷首語，邀請博友們來踩踩。100字左右。（5分）六、寫作（60分）17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。德國著名作曲家舒曼說過：“一磅鐵只值幾文錢，可是經(jīng)過錘煉就可制成幾千根鐘表發(fā)條，價(jià)值累萬?！币虼?，他告誡人們：“要好好利用天賦給予你的‘一鎊鐵’?！币螅哼x好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。參考答案（本題考查理解文中重要句子的含意的能力。C.偷換概念，“當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)語言具有強(qiáng)大的繁殖能力”錯(cuò)，題干是“漢語言的開放與凈化”。）（本題考查篩選并整合文中信息的能力。C.無中生有，原文的表述是“世界各地都曾有過語言凈化運(yùn)動(dòng)”，選項(xiàng)中“中國也有語言審查”于文無據(jù)。）B（本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)和分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.曲解文意，原文的表述是“現(xiàn)代漢語的組建，同樣有賴于日語對白話文運(yùn)動(dòng)的‘贊助’”，所以選項(xiàng)中“現(xiàn)代漢語的組建完全依賴于日語對白話文運(yùn)動(dòng)的贊助”的說法過于絕對化。）（選舉：選拔官員，舉薦人才。）（“但對對子的才能差”錯(cuò)，對應(yīng)原文是“而無應(yīng)對之能”，應(yīng)該解釋為“缺乏應(yīng)對的才能”。）7.（1）黎季明跟從（他）到懸瓠，察覺侯景最終不足依靠，就離開他。寓居潁川。（2）所以古時(shí)善于治理的人，在提拔官員時(shí)，都要按照前后次序，根據(jù)才能來任用。在朝廷上賞人封爵，不是出于個(gè)人恩惠。8.①對比的手法。②首句寫夢中之境，次句寫夢后之景。這兩句詩把夢中回到故鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)中回不了故鄉(xiāng)進(jìn)行了對比，把夢中家鄉(xiāng)春光大好與醒來“別人家”的“小欄高檻”進(jìn)行了對比。9.①從“惆悵”“孤枕”“殘燈”可以看出作者苦悶、惆悵、孤獨(dú)的情感；②從“故國”“別人家”可以看出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。10.（1）我勸天公重抖擻/不拘一格降人才（2）出師一表真名世/千載誰堪伯仲間（3）后人哀之而不鑒之/亦使后人而復(fù)哀后人也11.（1）C、E（A.無中生有，“會(huì)感到身心俱?！卞e(cuò)，原文表述是“久居城市之人，需要清耳”；B.說法絕對化，“令人靜心的最好辦法是到野外聽天籟”錯(cuò)，原文表述為“辦法之一是，……譬如，去聆聽風(fēng)聲雨聲，去聆聽蟬噪以及蛙鳴”。D.曲解文意，“回歸自然應(yīng)是大勢所趨”錯(cuò)，理解錯(cuò)誤。）（2）①城市中易產(chǎn)生繁雜、喧囂的聲音，噪聲污染了耳朵，容易使人心神不寧,無法心靜，原始樸拙純凈的自然聲響令人心曠神怡。②作者用比喻的手法，短句的形式，自由靈活地寫出蛙聲如歌手演唱一樣悅耳動(dòng)聽，表達(dá)對蛙聲的喜愛,對美妙環(huán)境的贊美與感激。（3）用擬聲詞描摹蛙聲，如“咕咕咯咯”的鳴聲；使用疊詞，如“空空的、柔柔的、濕漉漉的”，形象生動(dòng)地刻畫了蛙聲的特點(diǎn)；連續(xù)用兩個(gè)比喻的手法，“我”像一棵樹，“我”的血液如溪水在流動(dòng)；用疑問句寫出聽蛙的感受，生命里增多或減少些什么。（4）①對自然寧靜生活的向往和追求；②對喧囂都市生活的反感和逃離；③熱愛樸拙原始的田園生活；④淡泊名利，清心寡欲。（言之成理即可）（“信口開河”指對自己或某事進(jìn)行不切實(shí)際的夸大；“信口雌黃”指所說之事違背事實(shí)真相或無法證明與事實(shí)相符。“不負(fù)眾望”不辜負(fù)大家的期望；“不孚眾望”不能使大家信服，未符合大家的期望?！奥蜀R以驥”以良馬帶領(lǐng)群馬。比喻用有賢德的人帶動(dòng)眾人；“上行下效”上面的人怎么做，下面的人就學(xué)著怎么干。多指不好的事。）（A.搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)”不能與“荒廢”搭配，把“學(xué)習(xí)”改為“學(xué)業(yè)”。C.成分殘缺，缺主語，將“馬航失蹤飛機(jī)乘客家屬”放到“從”之前。D.語序不當(dāng)。“有名師指點(diǎn)”應(yīng)放至“老師”之前。）（這是一道嵌入式排序題，學(xué)生可根據(jù)前后文判斷本段話的主題是“春季養(yǎng)陽，易于健康”，“陽氣”是一根線，其邏輯順序是：疾病主因在于陽氣不足，引古語論證，得出結(jié)論，春季易于養(yǎng)陽。）15.①會(huì)優(yōu)先使用手機(jī)來上網(wǎng)；②專注于青少年人群而受益匪淺；③他們對于品牌和企業(yè)的忠誠度低于上代人。（意思答對即可）（①句與前一句“上網(wǎng)”照應(yīng)；②句有“新的守門人”暗示；③句與下句“行業(yè)”“品牌”照應(yīng)。）16.【示例】嘿，各位博友，大家好！我剛剛