高中語文人教版第四單元12蘇武傳 校賽得獎

《蘇武傳》學案【探究案】【學習目標】1、分析人物性格，重點剖析蘇武的性格特征，體會蘇武的人格魅力。2、分析文章塑造人物的藝術技巧。（一）分析人物，總結手法。1初步總結蘇武的人物性格。2.文章并不具體描述蘇武的每一事跡，而是有詳有略，比如文章對衛(wèi)律和李陵勸降的部分就描寫得特別詳細，為什么作者要這樣處理，用意是什么？3.仔細研讀衛(wèi)律和李陵對蘇武的勸降這部分內容，分別總結張勝、衛(wèi)律、李陵的性格特征，再次感受蘇武的人格魅力。4、總結文章塑人物的藝術手法。（二）能力提升假如你正在面對蘇武所面對的局面，作為漢使出使匈奴，匈奴有驕橫的單于，你的一個糊涂的部下參與了匈奴親王的謀反，身為漢使的你會怎么做？你要怎樣處理這種復雜的外交局面？運用你的智慧，結合你平時知道的歷史和外交知識，看你能否做一個比蘇武更加出色的使節(jié)。請以《假如我是蘇武》為題展現(xiàn)你外交家的風采?！居柧毎浮恳?、基礎知識1.填空。《漢書》是我國第一部體體史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共290年的史實?！稘h書》體例上全承《史記》，只是改“”為“志”，取消“世家”并入“”，全書有十二本紀、八表、十志、七十列傳，共一百篇，八十余萬字。其中，八表和十志中的“天文志”是死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續(xù)續(xù)寫的。2.給加點字注音。昆邪．．王（）（）且鞮．．侯（）（）閼氏．．（）（）煴．火（）左伊秩訾．（）浞．野侯（）丈人行．（）緱．王（）3.選出加點詞解釋有錯誤的一項（）A.前后十余輩．。（批）B.漢天子，我丈人行．也。（行輩）C.因厚賂．單于。（賄賂）D.召蘇武受辭．。（供詞）4.選出沒有通假字的一項（）A.何以女為見？B.不顧恩義，畔主背親。C.單于召會武官屬。D.宛王殺漢使者，頭縣北闕。5.選出解釋錯誤的一項（）A.因泣下沾衿，與武決去。（于是眼淚浸濕了衣襟，與蘇武告別而去。）B.常惠請其守者與俱。（常惠請求看守自己的人一道去見漢使。）C.來時，太夫人已不幸。（我率兵離開長安時，你母親已去世。）D.勿復有云。（不再有什么云了。）二、拓展閱讀：閱讀下面一段文言文，回答問題。晁錯，潁川人也。以文學為太常掌故。錯為人峭直刻深。上善之，于是拜錯為太子家令。是時匈奴強，數(shù)寇邊，上發(fā)兵以御之。錯上言兵事，文帝嘉之。后詔有司舉賢良文學士，錯在選中。由是遷中大夫。錯又言宜削諸侯事，及法令可更定者，書凡三十篇。孝文雖不盡聽，然奇其材。當是時，太子善錯計策，爰盎諸大功臣多不好錯。景帝即位，以錯為內史。法令多所更定。遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其支郡。錯所更令三十章，諸侯喧嘩。錯父聞之，從潁川來，謂錯曰：“上初即位，公為政用事，侵削諸侯，疏人骨肉，口讓多怨，公何為也？”錯曰：“固也。不如此，天子不尊，宗廟不安?！备冈唬骸皠⑹习惨?，而晁氏危，吾去公歸矣！”遂飲藥死，曰“吾不忍見禍逮身”。后十余日，吳、楚七國俱反，以誅錯為名。上問爰盎曰：“今吳、楚反，于公意何如？”對曰：“不足憂也，今破矣?！鄙蠁栐唬骸坝嫲渤觯俊卑粚υ唬骸皡?、楚相遺書，言高皇帝王子弟各有分地，今賊臣晁錯擅適諸侯，削奪之地，以故反，名為西共誅錯，復故地而罷。方今計，獨有斬錯，發(fā)使赦吳、楚七國，復其故地，則兵可毋血刃而俱罷?！鄙夏涣季谩：竽耸怪形菊馘e，紿載行市。錯衣朝衣，斬東市。謁者仆射鄧公為校尉，擊吳、楚為將。還，見上。上問曰：“聞晁錯死，吳、楚罷不？”鄧公曰：“吳為反數(shù)十歲矣，發(fā)怒削地，以誅錯為名，其意不在錯也。且臣恐天下之士箝口不敢復言矣?！鄙显唬骸昂卧?？”鄧公曰：“夫晁錯患諸侯強大不可制，故請削之，以尊京師，萬世之利也。計劃始行，卒受大戮，內杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也?！庇谑蔷暗坂叭婚L息，曰：“公言善。吾亦恨之!”(節(jié)選自《漢書》)1．對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是：（）A．吾不忍見禍逮身逮：及，殃及B．今賊臣晁錯擅適諸侯適：通“謫”，貶謫C．紿載行市紿：欺騙D．吾亦恨之恨：痛恨2．下列各組句子中，加點的詞的意義或用法相同的一組是：（）A．①上發(fā)兵以御之②殺之以應陳涉B．①請諸侯之罪過，削其支郡②欲勿予，即患秦兵之來C．①其意不在錯也②齊國其庶幾乎D．①且臣恐天下之士箝口不敢復言矣②臣死且不避，卮酒安足辭3．下列句子分別編為4組，全都屬于晁錯死因的一組是：（）①錯為人峭直刻深②錯又言宜削諸侯事，及法令可更定者，書凡三十篇③遷為御史大夫，請渚侯之罪過，削其支郡④劉氏安矣，而晁氏危⑤吳、楚七國俱反，以誅錯為名⑥獨有斬錯……則兵可毋血刃而俱罷A．①②③B．②③⑤C．③⑤⑥D．④⑤⑥4．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的—項是：（）A．晁錯才學出眾，為人嚴峻剛直，因而受到文、景兩代皇帝的器重，許多法令都按照他的；意見更改修定，他也因此遭到同僚的妒忌。B．晁錯在文帝時就進言主張削弱諸侯，還就更定法令等事數(shù)十次上書，文帝雖然沒有完全采納他的意見，但很賞識他的才子。C．晁錯得到景帝信任，終于達到削弱諸侯的目的，不料卻導致了吳楚七國之亂，維護了朝廷的利益卻使自己遭到殺身之禍。D．漢景帝聽信爰盎的話錯殺了晁錯，其危害是不但替諸侯報了仇，還從此堵住了忠臣直言進諫的路，可惜醒悟得太晚了。三、寫作提升以“不屈的使者”為題，寫一段文字，全班交流?！短K武傳》學案【參考答案】【探究案】（一）分析人物，總結手法。1初步總結蘇武的人物性格。忠君愛國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅韌不拔2.衛(wèi)律和李陵對蘇武的勸降是最能表現(xiàn)蘇武的氣節(jié)的，所謂“真金不怕火煉”，面對威逼利誘，面對死亡威脅，多少所謂的英雄好漢都經(jīng)受不住考驗而變節(jié)投降，唯有蘇武始終信念如磐石般堅定，寧死不屈，忠貞不渝。3（1）張勝：糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經(jīng)受不住考驗，叛變投降。蘇武：清醒地認識到使節(jié)行為不當會引起兩國紛爭，欲以死息禍；面對匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節(jié)。（2）衛(wèi)律：賣國求榮，陰險狡詐，氣焰囂張，不可一世蘇武：為國效命，忠貞不二，不卑不亢一身正氣，光明磊落（3）李陵：為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅，矛盾，痛苦蘇武：以國家的利益為先，忠貞不渝，堅韌不拔，無怨無悔4、總結文章塑人物的藝術手法。(1)詳略得當?shù)那楣?jié)安排。(2)用個性化的語言表現(xiàn)人物。(3)次要人物的對比、襯托?！居柧毎浮恳弧⒒A知識填空。：紀傳斷代書列傳班固給加點字注音。húnyéjūdīyānzhīyūnzǐzhuóhánɡɡōu解析：C.應為“贈送”。答案：C解析：A.女：通汝；B.畔：通叛；D.縣：通懸。答案：C解析：D.不要再說什么啦。答案：D二、拓展閱讀：1．D（“恨”在句中是遺憾的意思。）2．A（兩個“以”都是連詞，連接前后的動詞短語，表示目的；B項一個“之”是結構助詞“的”，另一個“之”是結構助詞，起取消句子獨立性作用；C項一個“其”是代詞，指代吳、楚七國，另一個“其”，是副詞，表示推斷語氣；D項一個“且”是而且、況且，另一個“且”是尚且的意思。）3．C（①②④不是晁錯死因：①是晁錯為人的特點，②是漢文帝時的事，不是漢景帝時的書，④是晁錯父親的話。）4．C（“終于達到削弱諸侯的目的”這個說法不符合文意。）參考譯文：晁錯是潁川人，憑著文學才能擔任太常掌故，他為人嚴峻剛直苛刻，皇帝看重他，于是任命他做太子家令。那時候匈奴強大，屢次騷擾邊境，皇上派兵抵御。晁錯上書就戰(zhàn)事發(fā)表意見，漢文帝很賞識他。后來命令有關負責官員舉薦賢良文學士，晁錯在人選之中。由此他升任中大夫。晁錯又進言議論應該削弱諸侯的事情，以及法令可以更改修定的地方，一共上書三十篇。漢文帝雖然沒有完全聽從他的意見，但是認為他是個奇材。當時，太子認為晁錯的計策好，爰盎等大功臣大多不喜歡晁錯。漢景帝即位，讓晁錯任內史。許多法令都(按照晁錯的意見)更改修定。晁錯升任御史大夫(以后)，呈請(查究)諸侯的罪過，削減他們支系親屬的封地。晁錯所更改的法令有三十章之多，諸侯一片嘩然。晁錯的父親得知此事，從潁川趕來，對晁錯說：“皇上剛即位，你當權處理政務，侵害剝奪諸侯利益，疏遠人家骨肉之情，招致許多責難怨恨，你為的是什么呢?”晁錯說：“本該如此。不這樣做，天子不得尊崇，王室不得安寧。”晁錯的父親說：“劉家安寧了，可是晁家就危險了，我離開你回去了?！庇谑呛榷舅幾詺⒘?，說“我不忍看到災禍殃及自身”。后來過了十幾天，吳、楚七國全都造反了，名義上是說要誅殺晁錯?；噬蠁柺前唬骸叭缃駞?、楚謀反，依你的意見怎么辦?”爰盎回答說：“這件事不值得憂慮，現(xiàn)在就可以解決?！被噬蠁柕溃骸霸鯓佣ㄓ嬆?”爰盎回答說：“吳、楚送來書信，說高祖皇帝的分封子弟為王各有領地，如今賊臣晁錯擅權眨謫諸侯，削奪他們的土地，因此才反叛，名義是共同向西來誅討晁錯，恢復原有的封地也就作罷。如今謀劃對策，只有斬殺晁錯，派出使者赦免吳、楚七國(造反的罪過)，恢復他們原有的封地，那么不必動用武力就完全可以平息叛亂。”皇上沉默許久沒有說話。后來就派中尉去叫晁錯，騙他乘車在街市上走。晁錯穿著朝服在東市就被殺害了。謁者仆射鄧公是校尉，攻打吳、楚叛軍擔任將領?；氐骄┏且娀噬??；噬蠁査骸奥牭疥隋e已死的消息，吳、楚叛亂平息了沒有?”鄧公說：“吳地謀反幾