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《愛的教育》讀書心得體會范文(精選9篇)《的育讀心體1《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校庭會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量__中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德透過安利柯的描述我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖把學(xué)生當(dāng)親人的老師。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長,為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽光中,自由,健康的成長!愛是博大的,無窮的,偉大的力量,是
教育中所不能缺少的部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。全書以一個(gè)“愛”字貫穿始終,這不就是我們教育工作者所需要的嗎?愛究竟是什么,它像空氣一樣,每天都在我們身邊,但又因?yàn)樗鼰o影無形,往往又很容易被我們忽略但我們的生活中不能缺少它它的意義已經(jīng)融入我們的生命,而面對我們的教育,愛,應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。文中有一則小故事讓我感受頗深一個(gè)叫克洛西的殘疾孩子被一群孩子欺侮克洛西將一個(gè)墨水瓶擲去正巧擲在了先生的胸部先生問是誰是隆挺身而出然而先生眼盯著卡隆,又看看呆著的學(xué)生們,靜靜地說不是你,結(jié)果先生說了一段話,“你們欺侮了無罪的人了們欺侮了不幸的小孩侮弱者了,你們做了最無謂、最可恥的事了,卑怯的東西,最后只說了一句我饒恕你們從這些小小的細(xì)節(jié)上可以看出這位先生了解他的每位學(xué)生,關(guān)愛他的每位學(xué)生。在書中有寫道,先生有說過這樣一句話:”你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們請將你們的真心給我看看請你們?nèi)喑蔀橐患?,給我慰藉,給我榮耀“先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他。
回想我們所教育的學(xué)生群淌著鼻涕流著口水行動木納的低智商孩子,從他們出生的那一刻起,就被命運(yùn)所捉弄,殘忍的剝奪了普通人所擁有的權(quán)力定了這一生不能象正常人一樣的生活,比起正常兒童,他們沒有了以后做學(xué)問的可能,所以我們應(yīng)該給予他們的愛,要超越正常人,從而限度地補(bǔ)償缺陷,使掌握生活中實(shí)用的知識,使他們將來能融入這個(gè)社會。正如陶行知先生在”生活即教育“理論中闡述了”我們此地的教育是生活教育,是供給人生需要的教育,不是作假的教育。人生需要什么,我們就教育什么……以此類推,照加上去:是那樣的生活就是那樣的教育“智障學(xué)生的教育就是吃“”穿衣“的教育,有人說我們的教師就像保姆,的確,我們的教育不僅僅是在學(xué)習(xí)上還要在生活上所以我們比起保姆還要多一樣那就是對學(xué)生的愛我們的學(xué)生在身理上已經(jīng)落后于正常兒童我們要從心理上給予他們更多的愛來彌補(bǔ)身理上帶給他們的缺陷。班中有一位自閉癥學(xué)生會開口說話他有一個(gè)壞習(xí)慣,就是吐口水,玩口水,造成的結(jié)果就是在他的周圍全都是口水,包括身上課桌上椅子上地上甚至是同桌的身上怎么辦,打他那是犯法的罵他那是不道德的講道理他又聽不懂。面對這樣的學(xué)生我們不能因?yàn)樗麄兊娜毕荻艞墝W(xué)校和家長都期待著我們用最先進(jìn)最科學(xué)的理念來開發(fā)這些孩子的智力
們需要的是充分的精力去打一場持久戰(zhàn)生之間的一次簇膝長談恐怕對于部分學(xué)生收效甚微以在師生之間建立一條情,有意,有愛“的道路。愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。一個(gè)人的生命是非常短暫的,每個(gè)人都有其閃光點(diǎn)就算是我們的學(xué)生也是如此而作為教師的我們,不能吝嗇我們愛,愛是博大的,無窮的,偉大的力量,我們要把這種愛奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生,讓他們能感覺到自身的價(jià)值,給他們信心和勇氣?!兜挠x心體2整本書讀下來讓我最感動的就是貫穿始終的正義(朋友之愛親人之愛以及無論是學(xué)校教育還是家庭教育中給孩子貫穿的愛國主義教育和民族自豪感的教育當(dāng)這些人類靈魂中如此寶貴的東西再次流淌在我的思想中的時(shí)候當(dāng)今社會已經(jīng)把它們邊緣化的時(shí)候仔細(xì)品來總感覺有一種感動和震懾乎自己也被它帶到了天真無邪的童年到了那個(gè)社會依然動蕩但他的子民卻是如此善良、勇敢、正直、淳樸的時(shí)代。每一個(gè)正常的國家和民族向他們子民傳遞的教育都是正面的、高尚的,但卻不是每一個(gè)學(xué)校、老師、家長都能把這種教育做到自然,做到不做作,做到潤物無聲,做到水到渠成。而《愛的教育》中滲透和傳遞的就是這樣的教育。
愛國且勇敢,為了維護(hù)國家尊嚴(yán)不惜受凍挨餓的帕多瓦少年。執(zhí)著、勇敢為完成使命舍命堅(jiān)守的倫巴第小哨兵。為了能讓父親多休息又不忍心讓他知道是自己替他做了那些工作而包涵委屈的佛羅倫薩小文書還《撒丁島鼓手《爸爸的護(hù)士。《羅馬涅之血中勇敢的為救奶奶而死地費(fèi)魯丘向孩子傳遞珍視榮耀的《公民榮譽(yù)獎》。曲折、艱辛最后尋得母親的小馬可給我們上演的《六千里尋母記》。還有最后的故事《海難》中舍己救人的馬里奧。當(dāng)你的孩子犯了錯(cuò)誤當(dāng)他們沒有領(lǐng)會到問題的主旨當(dāng)他在無意中傷害了你或是他身邊的其他人時(shí)作為父母長輩你該怎樣做?你可以生氣但不要責(zé)罰和打罵靜的告訴他他那樣做究竟錯(cuò)在哪里以后要怎么改正之所以要這樣是因?yàn)樗€是個(gè)孩子他犯的那些錯(cuò)誤作為父母你是有責(zé)任的一封信里承載的文字是有限的但他所能傳遞給孩子的東西卻多得超乎我們的想象。我們成人有著太多的理由能夠感受得到我們要怎樣把這個(gè)道理告訴給那些未曾經(jīng)歷但懂得之后會更好的促進(jìn)他們成長的孩子們《愛的教育》中做到了,因?yàn)橛心赣H濕潤的眼眶,有父親正直、無私的教誨和全民對生命的敬畏。如果你對你的朋友不忠誠果你有意無意的傷害了你的朋友如果由于你的過錯(cuò)而使他人受難如果……所有的這些疑問
《愛的教育都能解答因?yàn)樯屏颊钡娜藗冊谟眯袆痈嬖V給你要勇于承擔(dān)。一切的一切傳遞的都是真善美……《的育讀心體3泰戈?duì)栐f“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動,愛就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。愛的教育》是80年代出版的刊物,可以說它和我差不多年紀(jì),今天我捧在手里細(xì)細(xì)品味的時(shí)候,被書中無數(shù)個(gè)故事深深的打動了。這是一部小書是一部巨著大的文學(xué)在中華的譯介。《愛的教育》其實(shí)包含了兩個(gè)部分,即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯,后者是亞米契斯的朋友所著,也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來的,對前者是一個(gè)合適的補(bǔ)充。夏先生說“我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí)深地感到刺激,不覺眼睛潤濕?!痹诳础稅鄣慕逃窌r(shí),每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動《掃煙窗的孩子》《班長》《窮人》《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關(guān)的故事中歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情同時(shí)書中也表露了從家
庭、學(xué)校到整個(gè)社會,都在營造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。在我們的中小學(xué)教育中愛的教育這四個(gè)字說來容易,做起來又何其難在教育的整體認(rèn)識上作為一個(gè)完整教育過程的學(xué)校教育它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題在這一點(diǎn)上教育不僅僅是自由的,也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定,所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。愛就像空氣,充斥在生活的周圍,充滿了人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融入了生命之所以偉大因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛親友的真摯之情里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼由想到班主任的教育工作其實(shí)我們也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”,感受和體驗(yàn)愛,學(xué)習(xí)付出愛。
我想,面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)丐尊先生在翻愛的教育時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!睈凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來,于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí),這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛,在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。《的育讀心體4前幾天看到過這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢就是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí)還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕。這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚除了人的資格以外我在家中早已是二子二女的父親在教育界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧了流淚。"一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》,這個(gè)寒假終于如愿以償了?!稅鄣慕逃?,我一口氣讀完了,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍吸引我的似乎并不是
其文學(xué)價(jià)值有多高在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感可我們對此的態(tài)度行為可能不同它讓我感動的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略可是我們的生活不能缺少它其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積
極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛對親友的真摯之情這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"神講話。這一個(gè)個(gè)小故事不僅使書中的人物受到熏陶同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。"是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想"愛是什么"不會有明確的答案,但我知""沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵(lì),父母對孩子無微不至的關(guān)愛至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓獻(xiàn)血幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)
會被"染"釋,甚"失",以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人?!兜挠x心體5愛的教育的作者是意大利的亞米契斯寫的沈瑜改編的里面主要人物是安利柯一個(gè)四年級的小男孩和他的親人、同班同學(xué)。這本書主要寫了兩個(gè)部分個(gè)是安利柯和同學(xué)之間發(fā)生的一些平凡小事另一個(gè)是每月故事那些每月故事常常使我流下同情的眼淚,把書打的濕漉漉的,還給了我很深刻的印象。我看了《撒丁島的小鼓手》就對小鼓手贊嘆不已,他為了自己的國家、自己的民族,受了重傷,還不斷地跑到緩軍那兒,最后導(dǎo)致了嚴(yán)重的炎癥,不得不截肢呀!他還說:晚一分鐘到達(dá),就會多一個(gè)人犧牲。說得多有意義呀!他真是個(gè)愛國主義者呀!我覺得這題目取得真好《愛的教育》的愛是叫我們怎么愛別人,愛人如已,教育是通過一個(gè)故事,告訴了我們一個(gè)道理,就教我們怎么做人。我《愛的教育這本書這本書真好我相《愛的教育》是每個(gè)少年兒童需要必讀的!
《的育讀心體6在《愛的教育(意大利作家亞米契斯著)這本書里,作者以一個(gè)小學(xué)生的名義通過日記本的形式講述了生活中一些通俗易懂的小故事,將“愛的教育”融入這些故事,用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛的教育,包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事通過孩子敘事的形式表述出來讓人感覺特別熟悉與親切感人具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力這些日記形式的故事一篇篇都不是很長都是孩子在讀書期間每天發(fā)生的有趣有意義的事孩子只是很簡單的將這些學(xué)習(xí)過程教育過程如實(shí)地記敘著,但越是簡單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法師對學(xué)生的愛、關(guān)心,對學(xué)生的幫助,以及同學(xué)之間互幫互助,友愛的情感用一些記敘性的__記錄下來一些簡單的情感表達(dá)其中,小學(xué)生雖小,但卻能深刻感受到老師“愛的教育”感受好與壞感受愛與憎惡這一切復(fù)雜的感受通過這一篇篇日記表達(dá)出來,傳達(dá)給我們讀者,引起我們讀者的一些思考,讓我們讀者能切身體會“愛的教育”,感受“童言無忌”。
我在閱讀這本書時(shí)常常思考這樣一個(gè)問題愛的教育并非易事我們教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生?怎樣充分運(yùn)用愛的教“法寶”?我認(rèn)為:第一、老師成績低下學(xué)要有一顆無的愛心和心。因?yàn)槲覀兊某煽兊拖碌膶W(xué)生由于進(jìn)入民辦院校一些人瞧不起他們,更不用說關(guān)心愛護(hù)他們,理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子,當(dāng)作朋友。對成績低下學(xué)生的同情和理解,是愛他們的重要表現(xiàn)對那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛護(hù)對那些違犯紀(jì)律而抬不起頭受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情們的教育學(xué)首先是人學(xué)教者首先是一個(gè)人道主義者,對學(xué)生沒有同情心,決不是一個(gè)真正的教育者。所以,我認(rèn)為,教師更應(yīng)該對成績低下學(xué)生富有同情心和愛心是教育的前提和基礎(chǔ)。第二、在生細(xì)節(jié)上關(guān)心護(hù)成績低下生。關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)們要關(guān)懷我們的學(xué)生關(guān)懷不止局限于對學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心,更重要的是關(guān)懷學(xué)生的'心世界和學(xué)生的未來。我們用要心靈來認(rèn)識自己的學(xué)生,感受他們的需要、了解他們的動機(jī)、體會他們的歡樂和憂愁解他們的興趣和愛好愛的教育》
正是老師把對學(xué)生的愛與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴小事情上,才對學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響,起到了潛移默化的教育作用??戳诉@本書對我影響最大的就是我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上生活上關(guān)心照顧每一個(gè)成績低下學(xué)生讓他們從中感受到老師的關(guān)心與愛護(hù)從而激起他們刻苦學(xué)習(xí)自立自強(qiáng)的精神我曾經(jīng)執(zhí)教過學(xué)生里一非常調(diào)皮的成績低下學(xué)生,父母對他的一切很淡漠甚至不管不問的這個(gè)孩子從小仇視一切,無論是誰和他說話,他都不理睬。以前我對他的教育只是嚴(yán)厲的批評,他很少服從老師的教育。但是,我的一個(gè)很平常的愛的舉動卻改變了他。他上課不再故意搗亂,學(xué)習(xí)肯努力了,成績逐漸上升。這讓我深刻地感悟到:從前我的嚴(yán)厲批評,我的多次說服教育,都沒有改變他的行為,都沒有使他轉(zhuǎn)變,而僅僅是老師一次愛的行動,卻徹底地改變了一個(gè)學(xué)生,可見,教師在生活中實(shí)際的、真心的去關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,卻讓一個(gè)差生迅速轉(zhuǎn)變《愛的教育》這本書,它對教育的影響很大,是改變教育方式的指南。第三、尊重任每個(gè)一個(gè)績低下學(xué)生教育好他的關(guān)鍵。尊重學(xué)生是教師熱愛學(xué)生的具體表現(xiàn)重包括對學(xué)生人格的尊重和對學(xué)生自尊心的保護(hù)二者是一致的愛的教育讀書心得體會5篇愛的教育讀書心得體會5篇尊心是學(xué)生心靈中最
敏感的角落他們在學(xué)校中參加各項(xiàng)集體活動的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識的表現(xiàn),是人們對自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識和評價(jià)。因此們在對學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生特別是在對犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評教育的時(shí)候可以用嚴(yán)厲的語氣和措辭指出他的錯(cuò)誤指出他的缺點(diǎn)和不足指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響但不能對學(xué)生諷刺挖苦來傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格?;仡櫸业慕虒W(xué)過程有過多少次對學(xué)生的批評教育那是數(shù)也數(shù)不清了有一點(diǎn)可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時(shí)刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心使是批評也是在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足?!稅鄣慕逃芬粫幸灿欣蠋熥鹁磳W(xué)生的事情學(xué)生用充滿感情的語言表述了對老師的難忘和喜愛。我在教育中,時(shí)刻注意告誡自己:不要以為成績低下學(xué)生智力低下,在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們不要以為他們沒有自尊心而隨意地批評他們而要時(shí)刻注意保護(hù)他們的自尊心培養(yǎng)他們的自尊心讓他們在一個(gè)和諧平等的教育氛圍中健康成長?!兜挠x心體7《愛的教育》——是一本洗滌心靈的書籍。這本書在漫長的歲月里,陪伴一代又一代的孩子成長。可以說,這是一本永遠(yuǎn)不
會過時(shí)的書這本書處處洋溢著濃郁的情感力量它用愛打開了人的心扉引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心愛祖國,愛人民,愛自己,同情人民的一切不幸與苦難。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感我們對此的態(tài)度可能不同但它一定會引發(fā)了我們對于愛的一些思索?!稅鄣慕逃钒褠郾瘸珊芏鄸|西,讀《愛的教育》,使我步入了恩利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的。小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵(lì),父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛對親友的真摯之情這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,使書中的人物受到熏陶而使他們心存著一份愛實(shí)如果我們能夠靜下心來,一定會發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,我們也享受著許多別人的疼愛、關(guān)心與幫助我很希望我們享受那份極為普通的愛的時(shí)候也會付出愛心給一些需要幫助的人分大小多少到一句問候,
一個(gè)擁抱,大到愛心捐獻(xiàn),希望工程,社會保障……這其中都包含了愛。但人們常常忽視了愛的存在,就如父母的愛,人們似乎都覺得這是理所當(dāng)然的并不需太多的付出與回報(bào)甚至還無形中拒絕著父母的愛。這樣的人走不了多遠(yuǎn)?!稅鄣慕逃芬匀沼浀男问街v述了“我”在一學(xué)期中所發(fā)生的事情從恩利科的日記中可以看出他們班上的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)如科列帝的寬容、勤勞;沃提尼的善良;卡羅納的正直;納利的堅(jiān)毅等等同時(shí)也可以看出他們的不足如沃提尼的嫉妒和愛慕虛榮;弗朗蒂的厚顏無恥、陰險(xiǎn)、狡詐。我們可以從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì),也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。愛,像把金鑰匙,打開了人們的心扉;愛,讓我們奮不顧身地去幫助別人,不怕犧牲自己;愛,是多么偉大啊!愛自己的親人是應(yīng)該的也是容易的但如果一個(gè)人只懂得愛自己的家人除了家人之外的人一概不愛那他就是一個(gè)可悲的人,他并不真正明白愛。我認(rèn)為愛是博大的,無窮的,偉大的力量。愛是人間最為真誠的教育,而教育使愛升華。只有愛,能使人變成一個(gè)心靈純潔的人,而教育,才能使愛永恒。我想,如果每個(gè)人都能體會到別人付出的愛都能對別人獻(xiàn)出愛那么我們社會將變得幸福安寧,我們祖國將繁榮昌盛。讓我們打開博愛的門,讓世界充滿愛!
《的育讀心體8在這個(gè)充滿歡快與喜氣的寒假里在大大的書柜里找到了一本書名叫愛的教育或許她的封面并不怎樣引人注意,但是里面的資料卻深深吸引住了我我讀到里面的一篇_羅倫薩的少年抄寫者》時(shí),覺得吉利歐十分關(guān)心自我的爸爸。這個(gè)故事講了一個(gè)名叫吉利歐的青少年是鐵路工人的孩子里并不怎樣富裕親么事情都能夠?qū)ψ晕业暮⒆訉捜?,但只要一提起學(xué)習(xí)要求一向都十分嚴(yán)肅爸爸為了貼補(bǔ)家用每一天要抄500多封信但也只能掙里拉子吉利歐看爸爸太辛苦了,晚上等爸爸睡覺偷偷去幫爸爸抄信。好景不長,由于吉利歐白天要上學(xué)上又偷偷替爸爸抄信不已經(jīng)疲憊不堪,而且學(xué)習(xí)成績也因此下降了爸看見吉利歐的不愛學(xué)習(xí)對他十分失望。直到一天晚上,爸爸才明白了真相,他明白自我錯(cuò)怪了兒子吉利歐,心里感到十分內(nèi)疚。讀到那里我的心中像是吃了蜜糖一樣甜因?yàn)楣适轮械陌职置靼族e(cuò)怪了自我的兒子我想吉利歐必須會很高興
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