個人實習(xí)的自我鑒定

個人實習(xí)的自我鑒定書店和一些商場相比，顧客少但水平高；這本書很大，但很安靜。我來這里，一方面是為了實踐，體驗實踐經(jīng)驗；另一方面，我在書海中開始了新的學(xué)習(xí)。特別注意自己學(xué)過的商務(wù)英語的應(yīng)用、復(fù)習(xí)和再學(xué)習(xí)。指導(dǎo)我的師傅，千方百計給我創(chuàng)造各種時機，遇到外國客戶總是把我叫到前臺；當(dāng)你遇到一張新的英文CD時，給我看看。遇到一個英文資料的推銷商，也是請我參加商務(wù)談判。我知道主人的良苦用心，積極完成主人交給的任務(wù)。我確實從中學(xué)到了很多。

是的，課本上學(xué)到的知識是最根底的知識。不管實際情況如何變化，只要掌握了最基本的知識，就能適應(yīng)不斷的變化?，F(xiàn)在很多學(xué)生覺得課堂上學(xué)的知識沒用，實踐起來很沮喪。但我想，如果沒有書本知識做鋪墊，他們怎么應(yīng)對瞬息萬變的社會？經(jīng)過這次練習(xí)，雖然時間很短。但是我學(xué)到的東西是我在學(xué)校一個學(xué)期都無法理解的。

比方如何與同事相處，我相信人際關(guān)系是很多大學(xué)生剛走出社會的大問題。于是在實習(xí)期間，我有意觀察前輩們是如何與同事和上級相處的，我盡力虛心求教，不恥下問。做好人際關(guān)系不僅限于我們自己的部門，還要和其他部門的同事搞好關(guān)系，比方市場部。只有這樣才能高效的工作，人們所說的“用善良賺錢”在我們的日常工作中也不無道理。而且工作中經(jīng)常和學(xué)長聊天，不僅可以放松自己的神經(jīng)，還可以學(xué)到很多工作之外的東西。雖然我們可能遇到的情況不多，但是有所了解，有所自信，就是這次社會實踐的目的。實習(xí)了半個學(xué)期，神秘社團對我來說已經(jīng)不夠了。接觸社會的第一天，讓我深深明白，社會和學(xué)校不一樣，你的表現(xiàn)就是你的價值。如果做的不一樣，做錯了就會被批評，而且會留下后患。但是這種情況下我們無法生存，那我們以后該怎么辦？

對于我最后幾個學(xué)期對社會的所謂了解來說，是杯水車薪，但是我很快就適應(yīng)了整個新的環(huán)境。唯一沒有改變的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我很好的利用了這個新環(huán)境，老師的建議為我融入社會設(shè)置了一個很好的前提，這點我得感謝！已經(jīng)成為一種決定品質(zhì)成敗的“本能”，讓我在人際交往中形成了獨特的形象，贏得了長輩甚至同事的支持。我知道儒家思想帶給我的不僅僅是學(xué)習(xí)，更是對我思想的理解，也為我的人生做了明智的指引——責(zé)任感。

一個有責(zé)任心的人，隨時隨地想學(xué)就能學(xué)，這是成功必備的心理。其實我在中專就已經(jīng)有了那種野心，讓我在城北的學(xué)校理論甚至實踐上比別人更專心，不斷往上爬。但是是社會加深了這種觀點。社會真的黑暗嗎？不，不一定。學(xué)校有校規(guī)，社會也有校規(guī)。你可以在遵守規(guī)則的前提下做好一切，但是記住，社會上有一種游戲規(guī)則叫“潛規(guī)則”，總有人抱怨不公平。試想你連校規(guī)都遵守不了，更別說適應(yīng)社會了！最后，當(dāng)你走在社會上，你必須適應(yīng)規(guī)則。俗話說“學(xué)會做人”?？傆胁挥淇斓氖虑?。不用太執(zhí)著的反抗。而是可以思考如何把自己的劣勢變成優(yōu)勢，利用它，讓它成為自己的優(yōu)勢。不是更好嗎？

書用了，我就恨少了。實習(xí)期間，接觸了很多新鮮事物。不得不去感受社交產(chǎn)品對新知識的快速發(fā)展，但遺憾的是，一些固有的根底知識我還沒能掌握。這些本來是課本知識，簡單的工作原理，我早就忘記了。無論是學(xué)習(xí)還是工作，我都在不斷的檢討自己?！笆炷苌伞边@句話當(dāng)然有它的道理，但是在生活中，每個人都只有一次受教育的時機。如果錯過了大腦的活躍期，就再也回不到過去了。

個人實習(xí)的自我鑒定2自從xx年入學(xué)以來，我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。雖然我有成功的喜悅，也有失敗的苦澀。但是，日益激烈的社會競爭也讓我充分認(rèn)識到做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。所以我還是孜孜不倦，不斷挑戰(zhàn)自己，充實自己，為實現(xiàn)人生價值打下堅實的根底。

遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，要求天下進步；明確學(xué)習(xí)目的，端正態(tài)度，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。吃苦耐勞，成績好；班委有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，熱愛集體。有一定的事業(yè)心。就是工作和學(xué)習(xí)的矛盾處理得不夠好，學(xué)習(xí)成績有待進一步提高。今后，我將發(fā)揚成績，克服缺點，爭取更大的進步。

大學(xué)期間，我努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，挖掘潛力，提高了學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，贏得了大家的認(rèn)可。此外，我還積極參加各種社會實踐活動。鋒利的工具能做好工作。學(xué)習(xí)期間，知識的匱乏是我在學(xué)習(xí)和工作中不斷進步的動力。除了必修課，我還自學(xué)了photoshop、flash、dreamweaver等軟件，制作了自己的個人網(wǎng)站。在英語學(xué)習(xí)上，我堅持閱讀英文報刊雜志，提高自己的科普知識和閱讀能力。

在業(yè)余時間，我堅持參加各種體育活動，讓自己保持最正確狀態(tài)，這是我未來工作的重要資本！

我最大的特點是:誠實守信，熱心助人，勇于挑戰(zhàn)自我。在生活中，我堅持嚴(yán)于律己，寬以待人。想要別人尊重自己，首先要尊重別人。良好的人際關(guān)系是建立在理解和溝通的根底上的。同時，作為一名即將在xx畢業(yè)的信息管理專業(yè)的大學(xué)生，我所擁有的是青春和知識，這讓我不畏艱難，善于思考。但是，年輕也意味著經(jīng)驗少，需要虛心學(xué)習(xí)。

我的大學(xué)記憶很美好，但很短暫。我會牢記它留給我的優(yōu)良傳統(tǒng)，我也一定會繼續(xù)努力實現(xiàn)我的夢想。

個人實習(xí)的自我鑒定3不知不覺三個月過去了，這三個月經(jīng)歷的點點滴滴歷歷在目。和所有實習(xí)生一樣，實習(xí)初期都是做雜事，比方幫老員工打印、復(fù)印、傳真、送東西。剛開始的時候，他們大多是幫助主人處理一些簡單的事情。后來慢慢上手后，師傅也讓我一個人操作。但總的來說，這里的每個人都在成長，我還是喜歡同事間的氛圍，輕松和諧。

第一天懷著興奮的心情來到總部的時候，只是感覺這里的人都很忙，但具體情況不太清楚。通過這期間的實習(xí)接觸，我感覺旅行社是一個中介媒介，在各方面起到了橋梁作用，節(jié)省了游客很多時間和精力去做一些事情。

旅行社什么都做好，游客只需要旅游。從我個人的角度來說，一般來說，旅行社就是把旅行社的所有資源組合成各種產(chǎn)品，然后通過自己的專線部、直營客服部等旅游部門開展銷售的一般廠家。對于游客來說，如果他們想出去某個景點參觀、觀光、度假、休閑，他們只需要報名一家旅行社，并把旅行社會為他們安排好一切，但他們不知道在他們成功完成一次旅行的背后，有多少人在為他們付出。這里的每個人都在為他們忙碌，這只有在旅行社里才能真切感受到。當(dāng)時我還在想，游客其實挺幸福的。如果他們看到如此繁忙的景象，也許他們對旅行社的看法和態(tài)度會有所改變？

經(jīng)過三個多月的實習(xí)，我的學(xué)習(xí)和記錄比以前多了，不再只是機械地做被告知要做的事情。我會關(guān)注常用聯(lián)系人和文檔內(nèi)容，做一個積累?？偟膩碚f，這三個月的實習(xí)生過得很充實，每天或多或少都學(xué)到了一些東西。他們只是中途錯過了幾次隨團外出的時機，心里還是有點遺憾的。

我們每個人都被分配到不同的崗位和部門。我負(fù)責(zé)泰國到海外貿(mào)易部第一名的專線。記得剛和同行交流的時候，做什么都很慎重，甚至害怕自己把事情搞砸。如果我什么都不懂，我會問的。但是有時候我覺得，某種程度上，我自己的問題，或者說我不懂的一些東西，在一些老前輩眼里，根本不算什么。

我怕我做得不夠好！我覺得這種事情在我以后的工作中會經(jīng)常發(fā)生。所以，我想，現(xiàn)在我們只能有一個良好的心態(tài)，虛心承受，并從中吸取教訓(xùn)。但同時也在這個過程中學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，也漸漸喜歡上了這個行業(yè)，有了充實自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己充電的沖動。

在這里，我在生活和工作中認(rèn)識了很多人，經(jīng)歷了很多事情，見證了不同人的不同風(fēng)格。很多時候我感嘆自己的渺小。這個世界上比自己優(yōu)秀的人太多了。每個人都在為自己的未來奮斗。我也曾感嘆過每個人的價值，并不是哪個單位沒有人就倒閉了。不要高估自己的地位。

放低心態(tài)，降低期望值，腳踏實地從最底層做起，不要整天想著自己有多優(yōu)秀，別人會怎么看重你。你是一個普通人。

慢慢積累，等時機成熟了，自然會大放異彩。你能做的一切，領(lǐng)導(dǎo)也看在眼里。通過與社會的不斷接觸，沒有了當(dāng)初的憤青。雖然我為人處事不夠圓滑，但比起學(xué)生時代還是進步了不少。這個社會上的大學(xué)教會了我很多。

在實習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多事情，開心的，不開心的，滿意的，不滿意的，但不管怎樣，我都會以一顆積極樂觀的心去迎接所有的挑戰(zhàn)。很感謝能給我們提供這樣一個學(xué)習(xí)成長的平臺，讓我們在工作中不斷學(xué)習(xí)進步，慢慢提升自己的素質(zhì)和能力。

實習(xí)結(jié)束的日子屈指可數(shù)。不知不覺過了三個月，忽長忽短?，F(xiàn)在的感覺和第一次來這里的感覺不一樣了。以前的陌生變成了熟悉，現(xiàn)在沒有了以前的迷?！，F(xiàn)在走進去，一切都是那么熟悉，熟悉的環(huán)境，熟悉的面孔。每次在這里看到同伴，都有一種莫名的親切感。

越來越發(fā)現(xiàn)自己不忍心這里的人和事，尤其是送別(陳韻、鐘娟、曾)的時候，心里總覺得空空，總覺得自己失去了什么。不管怎樣，我很高興認(rèn)識了這些小伙伴，我從他們身上學(xué)到了很多，他們也教會了我很多。互相學(xué)習(xí)，希望他們將來成功。

一直覺得在外面，安全就好，工作開心就好。也許工資不是很高，但是一個和諧的工作氛圍和每天的快樂才是最重要的。每一次經(jīng)歷都是寶貴的財富，要好好珍惜。

無論我們今天過得怎樣，都要相信明天的世界依然美好。謝謝你一路陪我。你給了我信心和勇氣。來吧，我的伙伴們！

雖然我仍然缺乏經(jīng)驗和在困難情況下工作的能力，但我相信年輕是資本。我正處于精力旺盛的人生時期，渴望在更廣闊的天地里大顯身手。我不會滿足于自己目前的知識水平，期待在實踐中得到鍛煉和提高。所以我會合理的把時間和精力投入到工作和學(xué)習(xí)中，積極的投入到工作中，努力實現(xiàn)自己的人生價值。

個人實習(xí)的自我鑒定4從xx到xx，我在***縣上集鎮(zhèn)上集小學(xué)實習(xí)了7天。7天內(nèi)帶了一節(jié)課，作為實習(xí)班主任，帶著學(xué)生參加練習(xí)，帶著本班學(xué)生參加運動會，在課間看報和練習(xí)時維持秩序，對幾個后進生做細(xì)致的思想工作，組織了主題為“學(xué)會關(guān)心”的班會。在整個實習(xí)期間，我都本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡力做好每一件事。

這次實習(xí)讓我感觸良多。一方面，我覺得海量的知識讓我不得不夜以繼日的努力學(xué)習(xí)；另一方面，我也深刻理解了教與學(xué)的深刻內(nèi)涵。比方我從事教育教學(xué)活動的時候。

第一次深入課堂，遇到了很多在師范學(xué)校沒學(xué)過、沒想過的問題。也就是說，當(dāng)我出色的上完一節(jié)課，問學(xué)生“聽完課，你印象最深的是什么？”學(xué)生們面面相覷，無言以對。學(xué)生為什么會這樣？在我看來，主要是學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣。

要在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氛圍，要從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。課前一定要做好充分的準(zhǔn)備。上課經(jīng)常凌晨三四點起床備課查資料寫教案，課前還在思考各種細(xì)節(jié)。盡管如此，我還是覺得如果我有足夠的準(zhǔn)備時間，我會在講座中發(fā)揮得更好。

老師講課要聲音大，有氣勢，氣質(zhì)好。我給自己的定義是純潔的精神:率真，真誠，堅強，溫柔。我覺得老師一定要有點硬心腸，這樣以身作則才有利于學(xué)生性格的發(fā)展。提出問題后，要給學(xué)生足夠的時間思考，這一點我做得還不夠。一提問，學(xué)生就要舉手答復(fù)，我的語速和教學(xué)進程都比較快。我認(rèn)為語速和教學(xué)過程應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和重要性以及大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)能力靈活掌握。速度要快，速度要慢。

班主任實習(xí)期間，我在班里開展了以“學(xué)會關(guān)心”為主題的班會活動。起初，我遇到了許多困難:例如，學(xué)生的不合作經(jīng)常讓我感到難過。當(dāng)時有人建議我用強制手段。比方罰站，罰蹲等。

誠然，這種方法只能勉強維持課堂秩序。但這無疑會加深師生之間的隔閡，甚至讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。作為教育工作者，我們應(yīng)該努力創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，在教學(xué)活動**立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動的一員，學(xué)生活動的組織者、參與者和發(fā)起者，學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和知心朋友。

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