《金字塔原理》的讀書筆記個(gè)人收獲

《金字塔理》的讀書記個(gè)人收獲《金字塔原》的讀書筆個(gè)人收獲1最近幾周，我利用工作之余，把《金字塔原理》這本書過(guò)了一遍。之所以說(shuō)是“過(guò)了一遍”，是因?yàn)槲疫€沒(méi)有完全理解透這本書，還有必要再細(xì)嚼慢咽幾遍。不過(guò)，基于已經(jīng)通讀了一遍此書，還是很有必要總結(jié)一下對(duì)于這本書的一些感悟。首先書名即是該書的核心所在全書都是圍繞著這一原理進(jìn)行闡述但這個(gè)書名確實(shí)容易給初讀者一種誤區(qū)我起初就錯(cuò)把該書當(dāng)成了一本成功學(xué)心靈雞湯之類的書籍隨著閱讀的深入以及不斷地加深了解，才知道《金字塔原理》是一本教你怎樣構(gòu)建邏輯思維的書籍它的結(jié)構(gòu)模型其實(shí)就是自上而下結(jié)論先行的，這種結(jié)構(gòu)在實(shí)際操作中能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里，有效與人溝通何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行表述過(guò)金字塔原理》的閱讀我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好地表達(dá)自己，讓對(duì)方更容易地理解自己。其次，金字塔原理中有一項(xiàng)關(guān)于“神奇的數(shù)字七”的現(xiàn)象十分有現(xiàn)實(shí)借鑒意義，即人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約七個(gè)以上的記憶項(xiàng)目大腦容易記住的是三個(gè)項(xiàng)目當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到四至五

個(gè)時(shí)，就會(huì)開始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中還是非常實(shí)用的果我們能在日常注意這種邏輯歸納問(wèn)題對(duì)特定數(shù)量的記憶項(xiàng)目進(jìn)行歸納那對(duì)自身思維能力的效果提升應(yīng)該是很明顯的。所以不難看出我們的日常生活中金字塔原理都是普遍存在的它對(duì)鍛煉人的思維能力確實(shí)很有幫助如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常地加以練習(xí)，那么不僅在思維能力提升方面，更是在具體的語(yǔ)言溝通和寫作表達(dá)能力上都會(huì)得到很大的提高。最后，就我個(gè)人而言，雖然我是文科班出身，但寫作一直是我的弱項(xiàng)體表現(xiàn)在總是想法很多旦落筆卻不知從何下手，思維和表述常常不能夠同頻共振就更不沾邊了這一現(xiàn)象也在該書中得到充分論述。根據(jù)書中所述，寫出條理清楚的鍵，實(shí)際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu)根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)如果不能符合以上規(guī)則就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息此才常常出現(xiàn)我們所說(shuō)的詞不達(dá)意這種現(xiàn)象。綜上所述其實(shí)我們每個(gè)人都有過(guò)不同的經(jīng)歷從學(xué)生時(shí)代的寫作，到工作時(shí)期的各種總結(jié)，再到參加不同會(huì)議的發(fā)言，甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程們都形成了各具特色的邏輯表述體系但如何使你的發(fā)言精彩使與會(huì)者記住你

的講話內(nèi)容全在于個(gè)人的口才和你所要表達(dá)的中心思想是否清晰也就是金字塔原理所告訴我們的自上而下的結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。所以讀此書并不能淺嘗輒止，要掩卷深思，思考如何把這本書的方法論運(yùn)用到實(shí)際中才是我們所要達(dá)到的目的?！督鹱炙返淖x書筆個(gè)人收獲2進(jìn)了麥肯錫公司，我被訓(xùn)練的第一個(gè)玩意兒是金字塔原則。之后證明，這也是之后諸多訓(xùn)練中，最寶貴最有用的玩意兒。闡明金字塔原則的是一個(gè)叫minto的外國(guó)老太太，面容慈祥頭發(fā)金鏈子金鐲子語(yǔ)嘮叨她啰里啰唆寫了一大本書，其實(shí)，我用一百字就能說(shuō)清楚。沒(méi)學(xué)好自我闡明的金字塔原則，或者是故意啰嗦，充字?jǐn)?shù)印書賣錢得版稅，不用再在麥肯錫每周工作八十小時(shí)，當(dāng)苦力加速身體折舊。用一句話說(shuō)金字塔原則就是任何事情都能夠歸納出一個(gè)中心論點(diǎn)而此中心論點(diǎn)可由三至七個(gè)論據(jù)支持這些一級(jí)論據(jù)本身也能夠是個(gè)論點(diǎn)，被二級(jí)的三至七個(gè)論據(jù)支持，如此延伸，狀如金字塔。這些事情能夠很復(fù)雜，如：我們是什么，我們從哪里來(lái)，我們要到哪里去世界經(jīng)濟(jì)五年的走勢(shì)以及中國(guó)社會(huì)保障體系的建立等等。這些事情也能夠很簡(jiǎn)單，如：小賈見到姑娘為什么會(huì)

臉紅老媽每一天喝半斤白酒是不是很危險(xiǎn)以及當(dāng)高中時(shí)候的夢(mèng)中情人問(wèn)你她此刻該不該帶著三歲的女兒離婚你如何回答等等。對(duì)于金字塔每一層的支持論據(jù)有個(gè)極高的要求彼此相互獨(dú)立不重疊是合在一齊完全窮盡不遺漏遺才能不誤事，不重疊才能不做無(wú)用功。金字塔原則看似廢話但確實(shí)是一個(gè)偉大的原則一個(gè)偉大的方法論。偉大用途之一，解決問(wèn)題：當(dāng)你嘗試解決問(wèn)題時(shí)，你從下到上，收集論據(jù)，歸納出中心思想，從而建造成堅(jiān)實(shí)的金字塔。有了這個(gè)大致的目標(biāo)，問(wèn)題解決起來(lái)最有效。偉大用途之二管理手下如果你是領(lǐng)導(dǎo)有經(jīng)驗(yàn)有手下，對(duì)于某個(gè)問(wèn)題你根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)迅速列出第一級(jí)三至七個(gè)支持論據(jù)，分別交待給不一樣的手下。兩周后，手下提交報(bào)告，你匯總排列，從而建造成堅(jiān)實(shí)的金字塔。有了這個(gè)原則，管理起來(lái)最有效，領(lǐng)導(dǎo)做得最簡(jiǎn)單。偉大用途之三流成果題已經(jīng)解決字塔已經(jīng)建成，需要交流的時(shí)候，你從上到下，從金字塔尖尖向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。過(guò)去皇帝早朝殿議，給你三分鐘，此刻你在電梯里遇到領(lǐng)導(dǎo)，給你三十秒，你只匯報(bào)中心論點(diǎn)和一級(jí)支持論據(jù)，領(lǐng)導(dǎo)明白了，事情辦

成了。如果領(lǐng)導(dǎo)和劉備一樣三顧你的茅廬，而且臀大肉沉，從早飯坐到晚飯，吃空你家冰箱。你有講話的時(shí)光，他有興趣，你就匯報(bào)到第十八級(jí)論據(jù)，為什么三分天下，得蜀而能有其一。有了這個(gè)原則，交流起來(lái)最有效。作為中國(guó)人，需要留意的是，我們傳統(tǒng)上日常生活的交流，不是從金字塔尖尖到金字塔基底的而是相反比如我們通常這樣對(duì)小王的媽媽說(shuō)：小王吃喝嫖賭抽，坑蒙拐騙偷，打瞎子罵啞巴，挖絕后墳瞧寡婦門，小王是個(gè)壞蛋。我們通常不這樣對(duì)小王媽媽說(shuō)：小王是個(gè)壞蛋。然后看看小王媽媽的反應(yīng)，再進(jìn)一步帶給證據(jù)：小王吃喝嫖賭抽，坑蒙拐騙偷，打瞎子罵啞巴，挖絕后墳瞧寡婦門。純用金字塔原則交流，在中國(guó)，容易找抽。作為中國(guó)人，能夠驕傲的是，我上國(guó)文化博大精深，外國(guó)人所有的一切都是偷我們祖宗的以不是畢得格拉斯百牛定理而是勾股弦定理所以陰陽(yáng)盂是最早的計(jì)算機(jī)所以不是minto金字塔原則而是老聃金字塔原則丘在春秋時(shí)代開了一家有三千個(gè)咨詢顧問(wèn)的管理咨詢公司忙各個(gè)野心邪跳的諸侯透過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)管理而提升業(yè)績(jī)?？浊鹫?qǐng)教老聃如何培訓(xùn)新招的咨詢顧問(wèn)，老聃說(shuō)，告訴他們，第一個(gè)要掌握的原則是，道生一，一生二，二生三，三生無(wú)數(shù)?！督鹱炙返淖x書筆個(gè)人收獲3

《金字塔原理是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問(wèn)題的書，能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里，有效與人溝通，如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫作用金字塔方法避免邏輯混亂或不清晰。經(jīng)過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后，讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自我讓對(duì)方更容易的理解自我其實(shí)說(shuō)與寫很容易，但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好與寫好并不容易。在我閱讀《金字塔原理》的過(guò)程中，他對(duì)我的感覺(jué)不一樣于其他書籍，更像是在閱讀一本工具書。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)把它記錄下來(lái)。以方便我在工作上的運(yùn)用《金字塔原》告訴我們，在寫作時(shí)，要先有結(jié)論，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開人們要想明白結(jié)論的理由就要往下看以往我的語(yǔ)言思路便總是喜歡把要說(shuō)的主旨放在最終，而在之前用了很多鋪墊，弄到最終反而讓對(duì)方感到不厭煩我們?cè)谄綍r(shí)的寫作中也或多或少的使用著金字塔原理只可是我們使用的比較零散沒(méi)有系統(tǒng)的引用讀了這本書后感覺(jué)以前很多是是而非的問(wèn)題都找到了答案，使人茅舍頓開。其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的且對(duì)鍛煉人的思維本事很有幫忙果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí)，那么在寫作與語(yǔ)言本事上會(huì)得到很大的提高。

就寫作而言我們每個(gè)人都有過(guò)不一樣的經(jīng)歷學(xué)生時(shí)代的作文，工作中的各種總結(jié)，參加不一樣會(huì)議的發(fā)言，甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程如何使你的發(fā)言精彩使與會(huì)者記住你的講話資料全在于個(gè)人的口才與你所要表達(dá)的中心思想是否清晰，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。讀此書并不是讀完就完了的，掩卷深思，如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要到達(dá)的目的。另外，《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào)，寫出條理清楚的的關(guān)鍵，實(shí)際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu)根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)如果不能貼合以上規(guī)則就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。由此可見，思想在寫作中是多么重要。真正動(dòng)筆寫，其實(shí)就是把你的邏輯思維或者通俗的講就是把你的思考理解過(guò)程寫下來(lái)寫的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了寫之前的材料組織與與構(gòu)思才是寫作的重頭戲。所以在寫作之前，請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考?？傊督鹱炙怼反_實(shí)是一部好書，是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書，讀后真的讓人有一種“相見恨晚”的感覺(jué)，也讓我從中悟出了很多的道理，不僅僅用練人生，也在文字中升華自我。同時(shí)也感激《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書，相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書后，對(duì)工作中各種分析、總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告

說(shuō)明等的撰寫會(huì)有很好的幫忙作用工作水平與業(yè)務(wù)本事的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用。《金字塔原》的讀書筆個(gè)人收獲4工作之余，我靜心閱讀了《金字塔原理》這本書籍，該書主要介紹了一種處理寫作中文筆不清問(wèn)題的新方法塔原理”是1973年由麥肯錫國(guó)際管理咨詢公司的咨詢顧問(wèn)巴巴拉·明托發(fā)明旨在闡述寫作過(guò)程的組織原理提倡按照讀者的閱讀習(xí)慣改善寫作效果。作者用細(xì)膩的文筆，通俗易懂的語(yǔ)言，列舉大量事例循序漸進(jìn)地向讀者闡明一個(gè)大道理：一篇好的首先要有全盤的思考，最后落實(shí)在筆尖的`寫作，寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程一旦掌握這個(gè)原理你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善。同時(shí)，這本書也告訴了讀者一個(gè)“思考、寫作、解決問(wèn)題的邏輯這個(gè)邏輯正是職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的最基本體現(xiàn)下書籍，我豁然開朗，好的*雖然因個(gè)人風(fēng)格會(huì)有所不同，但是相同的一定是條理清晰容易閱讀。寫*要主題明確。所有書面*都有“金字塔結(jié)構(gòu)”，即最頂部就是*表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)若干個(gè)章節(jié)就形成一篇*《金字塔原理》用清晰地脈絡(luò)，告訴人們寫作的過(guò)程是如何完成的它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng)讓人們相對(duì)輕松的

掌握寫作的基本技能。書中采用“自上而下”的構(gòu)，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。本書使用了很多的例子，來(lái)說(shuō)明金字塔的“搭建”原理和應(yīng)用這也是作者最能說(shuō)明自己理論的方法和技巧使用金字塔原理向上、向下、橫向的分層構(gòu)筑，討論如何組織哪些句子與段落，有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn)，從而提升寫作、思考、解決問(wèn)題的能力特別作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性思考與寫作其實(shí)是互為因果，寫得不清楚通常反映了思考的不精準(zhǔn)。*明觀點(diǎn)要有合理的架構(gòu)。對(duì)于工作中的我們，已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯中，都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái)，讓我們一目了然。比如，在如何構(gòu)建金字塔時(shí)，作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件造金字塔時(shí)，我們首先提出主題思想，這便是金字塔的塔頂，然后針對(duì)這個(gè)思想設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn)然后開始背景—沖突—疑問(wèn)—回答的序言寫作，最后才是塔基的材料。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后就是自下而上思考建塔的過(guò)程比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn)后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，最后得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論。從表達(dá)的邏輯，到思考的邏輯，再到解決問(wèn)題的邏輯，最后到演示的邏輯，這便是思考邏輯的金字塔理論自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合得到了一個(gè)完美的作品。

工作中，清晰的表達(dá)能力十分關(guān)鍵。這本《金字塔原理》給我們提供一套簡(jiǎn)單且直接的方法助我們?cè)谀X中將觀點(diǎn)建構(gòu)清楚。觀點(diǎn)一旦建構(gòu)清楚，所有文字溝通的問(wèn)題就大幅減少，按照本書建議的方法，先想后寫，不斷的練習(xí)，在極短的時(shí)間內(nèi)寫出簡(jiǎn)潔又清楚的*這種提高工作效率的方法，很適合現(xiàn)在忙碌、訊息變化快速的時(shí)代步伐當(dāng)我們通過(guò)思考找到解決問(wèn)題的方法，從而在腦海中確立一種正確的思維，最后由我們表達(dá)出來(lái)，這不正是我們每一個(gè)人都想得到的答案嗎《金字塔原》的讀書筆個(gè)人收獲5最早聞此書****麥肯錫，今日方一睹風(fēng)采。未讀之前，先在大腦里面想像了書中的內(nèi)容。金字塔，除了埃及，除了四面體的立體形象，最容易在腦子里面出現(xiàn)的是一個(gè)“平面三角形”，是一個(gè)上小下大的形象，從下至上層次越高，空間越小，地位越高。畢竟物以稀為貴嘛。自己的思維屬于發(fā)散型，由上面的想象自然猜到其原理必將是縱向?qū)蛹?jí)的概念及橫向并列或平行的概念(然不排除內(nèi)容的交叉一橫一縱上也必定有邏輯的解釋。翻開書，大致瀏覽，果不其然上頭腦里面圖像的想象，以及思維的過(guò)程很大程度上受益于《思維導(dǎo)圖》。思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單地說(shuō)就是思維發(fā)散的過(guò)程也是思維對(duì)話的過(guò)程我用思維發(fā)散

這個(gè)詞，即是指其由一級(jí)分枝，二級(jí)分枝，……一直往后發(fā)散的過(guò)程，而且由數(shù)字的低到高是一種層級(jí)的概念，和金字塔類似我用思維對(duì)話的過(guò)程是表明這樣的一個(gè)過(guò)程即在自己思維發(fā)散的過(guò)程中，從一級(jí)到下一級(jí)是一個(gè)對(duì)話的過(guò)程，類似于思維導(dǎo)圖就像一棵樹一樣四周的發(fā)散顯其生命性與活力，一個(gè)簡(jiǎn)單的改變就很大程度地解放了思維當(dāng)然思維導(dǎo)圖遠(yuǎn)非如此，空間的布局，顏色的運(yùn)用，圖像的運(yùn)用，邏輯的運(yùn)用，完美了結(jié)合了左腦與右腦兩個(gè)皮層的協(xié)同讓你的思考你的思維更富創(chuàng)造性(一萬(wàn)句話，不如自己去實(shí)踐，呵~)幾年時(shí)間，思維導(dǎo)圖給自己帶來(lái)了太多的益處心存感激金字塔與思維導(dǎo)圖相比思維導(dǎo)圖算是進(jìn)化的更為完全根據(jù)金字塔原理產(chǎn)生的年代，估計(jì)當(dāng)初說(shuō)不定也受益于此，雖然其本人沒(méi)有提到?！读斔伎济薄?，把這三本書放一起說(shuō)，我去提這一點(diǎn)，即色彩的應(yīng)用以及區(qū)分自己不同色彩的思考帽顏色是對(duì)右腦極好的刺激色本身不同的頻率帶給人的感受也是不同的此一方面想到了顏色是有意義的也是信息的載體因此在思維導(dǎo)圖里面顏色的采用應(yīng)該是與分枝內(nèi)容具有同質(zhì)性樣除在紙上構(gòu)建外在大腦里面構(gòu)建的導(dǎo)圖所帶的信息點(diǎn)會(huì)更多回憶效率會(huì)高，而且切實(shí)提高思維的水平;另一方面，區(qū)分思維中的如事實(shí)陳述，如感情，如建設(shè)性，如否定等等，是很必要的，這樣問(wèn)題更能得到有效解決，也提高了思考的全面性，避免片面性。

以思維導(dǎo)圖為核心輔以金字塔原理運(yùn)用六頂思考帽的顏色與思維區(qū)分，全面思考，系統(tǒng)總結(jié)，發(fā)散思維，以及創(chuàng)新思維……《金字塔原》的讀書筆個(gè)人收獲6用了兩天的時(shí)間讀完了這本在企業(yè)管理領(lǐng)域赫赫有名的著作也終于理解了它如此著名的原因我想對(duì)于這種原因最直觀的表達(dá)應(yīng)該是——有用的就是么簡(jiǎn)單使是麥肯錫寶潔強(qiáng)生等巨頭將其作為員工培訓(xùn)的必讀書目但依舊逃不開這樣一個(gè)根本原因?？吹竭@本書的時(shí)候以為是在講經(jīng)濟(jì)原理是讀后發(fā)現(xiàn)它更是一種思維的原理書有一個(gè)副標(biāo)題叫做in，ThinkingandProblemSolving——思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯是讀完本書之后我覺(jué)得本書闡述的與其說(shuō)是上述三個(gè)維度的邏輯如說(shuō)是思維的邏輯論是思考表達(dá)還是解決問(wèn)題，它本質(zhì)上是思維的過(guò)程本書的目的在于幫助讀者理清思維的方法和走向而培養(yǎng)良好的邏輯思維能力以幫助讀者在工作和生活中進(jìn)行有條理的思考、清晰的表達(dá)和有效的解決問(wèn)題。既然本書以《金字塔原理》為名，那我們首先對(duì)金字塔原理做一個(gè)概述書中對(duì)于