安全教育心得及感悟

———安全教育心得及感悟平安教育心得及感悟（精選21篇）

平安教育心得及感悟篇1

孩子是社會(huì)將來(lái)的接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，交通平安宣揚(yáng)教育工作從幼兒同學(xué)抓起，使同學(xué)從小就接受交通平安學(xué)問(wèn)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。

新學(xué)期一開(kāi)頭，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通平安，維護(hù)校內(nèi)的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)內(nèi)交通平安教育和管理，另一方面加高校校“綠色通道”的建設(shè)和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。以進(jìn)一步增加中學(xué)校生交通平安意識(shí)，提高他們的自防自護(hù)力量，遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解，每年因各種事故，數(shù)以萬(wàn)計(jì)天真無(wú)邪的兒童少年死于非命，而因交通意識(shí)缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中學(xué)校生傷亡事故中占有較大的比例。中學(xué)校生的交通平安牽涉到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同負(fù)責(zé)，齊抓共管。

交通法規(guī)規(guī)定，做到行車(chē)平安必需具備兩個(gè)最基本的條件：一是無(wú)牌無(wú)證的車(chē)輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相關(guān)駕照才有資格駕駛車(chē)輛。然而，交警在上路巡邏執(zhí)勤時(shí)發(fā)覺(jué)，有相當(dāng)部分的車(chē)輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的同學(xué)也騎車(chē)上街?？磥?lái)，同學(xué)交通平安教育問(wèn)題任重道遠(yuǎn)，如何讓中學(xué)校生平平安安上學(xué)，高興奮興回家呢?

我建議定期或不定期選派民警或老師勸導(dǎo)員在交通簡(jiǎn)單的學(xué)校門(mén)口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”平安暢通。同時(shí)將交通平安教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容，每所中學(xué)校平常就必需根據(jù)驗(yàn)收考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)抓工作，并將交通平安教育納入素養(yǎng)教育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容之一。建議學(xué)校生上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的同學(xué)編排成隊(duì)，由老師護(hù)送過(guò)公路，保證同學(xué)走路平安;在組織同學(xué)外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關(guān)，堅(jiān)決制止病車(chē)、超載車(chē)運(yùn)輸同學(xué)，保證學(xué)校師生的交通平安。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅(jiān)決取締校內(nèi)門(mén)口擺攤設(shè)點(diǎn)、占道為市等阻礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣闊師生制造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。

汽車(chē)的消失，不但便利了人們出行、運(yùn)輸，還成為社會(huì)結(jié)構(gòu)中身份認(rèn)同的一個(gè)不行或缺的元素。時(shí)至今日，不行否認(rèn)汽車(chē)推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)展。隨著汽車(chē)漸漸普及之后，汽車(chē)和我們的生活中越來(lái)越密不行分。始終以來(lái)，我都覺(jué)得自己不會(huì)那么倒霉，交通平安事故不會(huì)找上我，我略微留意一點(diǎn)就行了。

學(xué)習(xí)過(guò)程中繁文縟節(jié)般的道路交通平安法律法規(guī)不免讓人心生倦意，但是學(xué)習(xí)了交通平安事故案例之后，一幕幕觸目驚心的大事和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。這些事故無(wú)一例外都是由于忽視思想作風(fēng)建設(shè)、忽視道路交通平安而引發(fā)的，事故的后果給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成無(wú)法彌補(bǔ)的重大損失。在學(xué)習(xí)道路交通平安警示的現(xiàn)場(chǎng)，我深刻體會(huì)到道路交通平安就存在于我們道路駕駛過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，稍有懈怠都有可能釀出惡果，究竟“車(chē)禍猛于虎”。

“生命誠(chéng)珍貴，愛(ài)情價(jià)更高?！庇绕涫俏覀冞@樣愛(ài)情之花還沒(méi)有盛開(kāi)的有為青年，更應(yīng)當(dāng)珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通平安警示牢牢扎根于自己的思想意識(shí)中，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。惟有這樣我們才能更好的奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)歷史給予我們的使命，呈現(xiàn)青春和生命的價(jià)值。

平安，是不折不扣的落實(shí);“平安工作只有規(guī)定動(dòng)作，沒(méi)有自選動(dòng)作”，以此與車(chē)長(zhǎng)伴侶共勉：真正履行自己的職責(zé)和使命，營(yíng)造出“關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注平安，我要平安，我能平安”的良好氛圍。平安責(zé)任重于泰山，讓我們將平安進(jìn)行究竟。

平安教育心得及感悟篇2

平安關(guān)系著我們的生命，同樣也關(guān)系著我們的幸福，這個(gè)世界上實(shí)在有太多太多的平安隱患了。例如:學(xué)校里面，在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天，走廊上有特別多的積水，簡(jiǎn)單滑倒。而且不要帶一些小刀子進(jìn)入學(xué)校，更不要帶打火機(jī)。在走廊上休息時(shí)，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內(nèi)跑、追趕打鬧和做嬉戲。

而在校外的平安隱患也一樣，例如:過(guò)公路的時(shí)候，肯定要留意。不要隨便地跟生疏人走。不要吃一些沒(méi)有經(jīng)過(guò)平安檢測(cè)的零食。不要進(jìn)網(wǎng)吧這些的游樂(lè)場(chǎng)所。

除了這些校外和校內(nèi)的平安以外還有家里的平安，例如:不要觸摸電線，這樣很簡(jiǎn)單被電到。有時(shí)爸爸媽媽煮飯忘了關(guān)火，肯定要準(zhǔn)時(shí)提示他們，還有，千萬(wàn)不要碰那些爐子，這樣很簡(jiǎn)單被燙傷。不要玩滾燙的白開(kāi)水，以免皮膚燙傷。

預(yù)防平安隱患從身邊做起，從大家做起!

平安教育心得及感悟篇3

我們應(yīng)當(dāng)把平安預(yù)防工作落到實(shí)處，形成制度化，做到人人監(jiān)督，各負(fù)其責(zé)，廣泛掀起違章可恥、守紀(jì)光榮的良好氛圍，真正做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣，檢查不檢查一個(gè)樣，一切從實(shí)際工作動(dòng)身，把平安工作滲透到每個(gè)角落，那么怎樣做到平安生產(chǎn)呢？平安工作不是一朝一夕的事情，也不是一個(gè)人的力量所能解決的，它受到多種因素的制約。只有加強(qiáng)生產(chǎn)過(guò)程監(jiān)督，下大力規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)平安措施，加強(qiáng)對(duì)人員違章現(xiàn)場(chǎng)處理，不斷規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)行為，推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，將平安工作真正從事后分析轉(zhuǎn)移到過(guò)程監(jiān)督中，實(shí)現(xiàn)平安管理關(guān)口前移，才是扭轉(zhuǎn)擔(dān)心全局面的有效措施，下面一起來(lái)看看企業(yè)平安教育心得體會(huì)范文有哪些吧？

一、著眼人的平安心理進(jìn)行平安教育

平安心理是人在生產(chǎn)勞動(dòng)這一特定環(huán)境中的心理活動(dòng)的反映，是勞動(dòng)過(guò)程中伴隨著生產(chǎn)工具、機(jī)械設(shè)備、工作環(huán)境、人際關(guān)系而產(chǎn)生的平安需要與平安意識(shí)。主要包括：勞動(dòng)生產(chǎn)中的平安心理、職業(yè)平安心理、平安管理過(guò)程中的平安群體心理、平安組織心理等。通過(guò)對(duì)平安生產(chǎn)工作中心理現(xiàn)象的總結(jié)，可以提高平安教育的質(zhì)量，產(chǎn)生平安教育的心理效應(yīng)，達(dá)到抓住人心、震撼人心、深化人心的效果。因此，結(jié)合我公司實(shí)際，我認(rèn)為平安教育應(yīng)抓住以下三個(gè)重點(diǎn)：一是利用平安心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好對(duì)新員工進(jìn)公司后的平安教育，以先入為主的第一印象給新員工打下清楚的平安生產(chǎn)烙印。二是利用平安心理的近因效應(yīng)，以最近我公司的典型平安案例對(duì)員工進(jìn)行平安教育，用活生生的事實(shí)影響員工、激勵(lì)員工。三是利用平安心理的示意效應(yīng)，運(yùn)用含蓄的、間接的方法，對(duì)員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)行常規(guī)教育。不管采納哪種教育方法，只要親密聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持從人的平安心理動(dòng)身，牢牢抓住人的平安心理傾向，抓住不同時(shí)期人的平安心理狀態(tài)，抓住不同類(lèi)型人的平安心理活動(dòng)，進(jìn)行因時(shí)而異、因人而異的平安教育，就會(huì)使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我平安愛(ài)護(hù)意識(shí)，使員工產(chǎn)生“我要平安”的劇烈傾向。

二、把握人的平安行為貫徹平安制度

平安行為是人們?cè)趧趧?dòng)生產(chǎn)過(guò)程中愛(ài)護(hù)自身和愛(ài)護(hù)設(shè)備、機(jī)器等物質(zhì)的一切動(dòng)作。在我們塑編生產(chǎn)行業(yè)逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理、自動(dòng)化操作、現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下，平安行為不僅是個(gè)體自我愛(ài)護(hù)行為，而且是生產(chǎn)要素相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。要建立起總體的平安防范系統(tǒng)，離不開(kāi)個(gè)人的自我平安愛(ài)護(hù)，這就需要有一套能夠把個(gè)人平安與總體平安親密聯(lián)系起來(lái)的制度規(guī)范人的平安行為。這套制度要站在平安行為者的角度來(lái)編制和操作，由平安行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要平安”的行為。就我們公司整體來(lái)說(shuō)，由于塑編企業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)不同，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)連接作業(yè)的特點(diǎn)，所以在工作中要從嚴(yán)要求自己，從細(xì)處入手。將“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”三個(gè)字作為一切工作的基本要求，深刻理解這三個(gè)字的萬(wàn)鈞份量。“嚴(yán)”就是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍，從嚴(yán)查處事故責(zé)任者;“細(xì)”就是見(jiàn)微知著，防微杜漸，從微小處做起，從點(diǎn)滴做起，以掌握特別，削減障礙，防止事故;“實(shí)”就是實(shí)事求是，夯實(shí)基礎(chǔ)，從最基本的方面做起，不弄虛作假，不欺上瞞下，確保工作質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)貫徹執(zhí)行這“三字方針”，緊緊把握員工生產(chǎn)過(guò)程中的平安行為，建立和健全個(gè)人自我平安愛(ài)護(hù)制度，我們的工作質(zhì)量才能得到保證。主要是：?jiǎn)T工有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行;有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)工序不交接;有權(quán)對(duì)違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作;有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從法規(guī)制度上確立了員工勞動(dòng)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，使之自覺(jué)地遵守平安規(guī)章制度，自覺(jué)地進(jìn)行平安愛(ài)護(hù)。員工們說(shuō)得好，事故不難防，重在守規(guī)章;禍根是失職，隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，平安之傘，就能夠站在平安生產(chǎn)的主題地位上，實(shí)現(xiàn)平安生產(chǎn)。

三、針對(duì)人的事項(xiàng)障礙綻開(kāi)平安活動(dòng)

平安生產(chǎn)活動(dòng)中的思想障礙是影響員工“要我平安”的重要問(wèn)題，是各種擔(dān)心全因素中的主要因素。一般狀況下，員工都會(huì)為滿意自己的平安需要而實(shí)行自我愛(ài)護(hù)措施，遵守平安生產(chǎn)規(guī)程，但有的時(shí)候，有些人則可能由于存在某些思想障礙，不僅遺忘了“我要平安”，而且做不到“要我平安”。這類(lèi)思想障礙歸納起來(lái)，大體上有以下幾種：對(duì)平安生產(chǎn)規(guī)程并沒(méi)有真正理解，看不到違章操作的嚴(yán)峻危害性;對(duì)平安生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡(jiǎn)便而不去遵守;因搶時(shí)間、趕進(jìn)度，而忽視、遺忘平安生產(chǎn)規(guī)程;對(duì)自己的嫻熟技術(shù)過(guò)分自信，心存僥幸，麻痹大意;逞強(qiáng)好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動(dòng)，明知故犯;由于身體疲乏，精神松懈，留意力分散而顧不上平安生產(chǎn)規(guī)程等。近期來(lái)，個(gè)別員工為了趕生產(chǎn)進(jìn)度而在擔(dān)心全環(huán)境下操作，違反操作規(guī)程，結(jié)果發(fā)生了嚴(yán)峻的事故，給個(gè)人或家庭帶來(lái)極大苦痛，也給企業(yè)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。因此，我們?cè)谏a(chǎn)過(guò)程中肯定要留意從消退員工思想障礙入手，對(duì)癥下藥、有的放矢地開(kāi)展平安活動(dòng)。例如：開(kāi)展平安規(guī)章制度教育，讓員工明確遵章的必要性、違章的危害性;開(kāi)展平安學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，提高員工的平安技術(shù)素養(yǎng);推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和平安責(zé)任制，強(qiáng)化員工的平安愛(ài)護(hù);樂(lè)觀搞好均衡生產(chǎn)，使員工保持旺盛的精力、體力，掌握和削減擔(dān)心全行為等等。通過(guò)這些方法，使員工逐步消退抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增加“我要平安”的自覺(jué)性。

總之、從“要我平安”向“我要平安”的轉(zhuǎn)變，需要廣闊員工從思想熟悉到心理、行為都來(lái)一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)轉(zhuǎn)變，離不開(kāi)大量的宣揚(yáng)、教育、檢查、督促、獎(jiǎng)懲等工作。依靠“要我平安”的外因動(dòng)力，促進(jìn)“我要平安”的內(nèi)在變化，使平安生產(chǎn)成為廣闊員工的自覺(jué)行動(dòng)，這樣，我們的平安生產(chǎn)就肯定會(huì)達(dá)到一個(gè)新水平。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。近年來(lái)，我們公司平安生產(chǎn)雖然漸漸步入良性循環(huán)軌道。但平安生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)提示我們，平安生產(chǎn)管理工作重于泰山，我們要時(shí)刻樹(shù)立“居安思危，警鐘常鳴”的憂患意識(shí)，用我們的實(shí)際行動(dòng)筑成一道保障公司平安運(yùn)行的鋼鐵長(zhǎng)城，讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧吓?shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，為雷華公司更美妙的明天唱響平安的主旋律。

平安教育心得及感悟篇4

今日的語(yǔ)文課上，張老師給我們講了校內(nèi)周邊食品平安的專(zhuān)題講座，并給我們觀看了相關(guān)的圖片及資料?？戳诉@些圖片，我的心里久久不能安靜。

羊肉串是我平常最喜愛(ài)的特色小吃了。可是，當(dāng)老師給我們講到許多燒烤店里的羊肉并不是真的羊肉，大多都是腐爛動(dòng)物身上的肉，然后商家再把肉串好放在羊尿里泡，以此來(lái)以假亂真哄騙顧客。聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我立刻覺(jué)得惡心極了，并懊悔平常不應(yīng)當(dāng)那么嘴饞，吃這些假羊肉串。

肉夾饃也是我平常常常吃的早餐了。每天早上，爸爸都會(huì)去路口給我和媽媽買(mǎi)上兩個(gè)肉夾饃當(dāng)早飯吃?？墒钦l(shuí)知道肉夾饃也不是放心早餐，原來(lái)肉夾饃里的肉都是用一些死豬肉做成的。這些黑心小販們這樣對(duì)待顧客，他們的良心就不會(huì)受到責(zé)備嗎?

類(lèi)似于這樣的食品平安問(wèn)題還有許多許多，比如：喜宴上常用的海參都是添加了各種有毒的化工原料;米線為了增加口感和彈性，放入了一些工業(yè)膠;麻辣燙里的蔬菜從不清洗，商販們怕顧客吃了會(huì)拉肚子，都提前在湯里放入了拉肚子藥;臭豆腐放在糞便里泡上一段時(shí)間;一些炸串用的竹簽，基本上都是在公路上撿來(lái)的，不經(jīng)過(guò)任何消毒就再次利用這些不法小販們?yōu)榱双C取高額利潤(rùn)，不惜損害顧客的身體，他們的這種行為就是在犯罪啊!

聽(tīng)了老師的講座，看了相關(guān)的圖片，我覺(jué)得外邊的小吃雖然看起來(lái)迷人，吃起來(lái)香甜，但怎么也不如爸爸媽媽在家做的潔凈衛(wèi)生。假如我們大家要親眼觀察這些食品加工制作的過(guò)程，信任我們以后再也不會(huì)亂吃這些垃圾食品了。同學(xué)們，我們現(xiàn)在正處于身體、智力發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期，可千萬(wàn)不能由于一時(shí)的貪吃，而損害了自己的身體呀!為了我們的身體健康，請(qǐng)拒絕這些垃圾食品吧!

平安教育心得及感悟篇5

20--年4月21日，我利用業(yè)余時(shí)間，觀看了文明交通宣揚(yáng)教育片，通過(guò)觀看宣揚(yáng)片，使我更深刻熟悉到交通平安的重要性，也進(jìn)一步體會(huì)到交通事故帶來(lái)的對(duì)家庭和社會(huì)的危害，深深懂得了要自覺(jué)地遵守交通法規(guī)，與法同行，文明出行。

觀看文明交通宣揚(yáng)教育片后，一幕幕觸目驚心的大事和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。這些事故無(wú)一例外都是由于忽視思想作風(fēng)建設(shè)、忽視道路交通平安而引發(fā)的`，事故的后果給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成無(wú)法彌補(bǔ)的重大損失。這次的學(xué)習(xí)，使我深刻體會(huì)到道路交通平安就存在于我們道路駕駛過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，稍有懈怠都有可能釀出惡果。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我的思想覺(jué)悟又有了很大的提高，對(duì)交通平安又有了更進(jìn)一步的理解。我深深地熟悉到交通平安在日常生活中的重要性。“以人為本，平安第一”，嚴(yán)格自覺(jué)地遵守道路交通平安是一個(gè)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員最基本的義務(wù)，也是保障國(guó)家、人民以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命平安的必要行為。

上路三分險(xiǎn)，尤其是做為一名公務(wù)車(chē)駕駛員，更應(yīng)當(dāng)重視交通平安，杜絕交通事故，把道路交通平安警示牢牢扎根于自己的思想意識(shí)中，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。惟有這樣我們才能更好的奉獻(xiàn)社會(huì)。

“防范勝于未然”，為此我今后肯定要時(shí)刻牢記并嚴(yán)格遵守道路交通平安法律法規(guī)，在思想上牢牢樹(shù)立平安駕駛的意識(shí)，一刻也不能松懈;在作風(fēng)上堅(jiān)決貫徹謹(jǐn)慎行車(chē)原則，杜絕一切不利于道路交通平安的行為。不開(kāi)霸王車(chē)、不違規(guī)超車(chē)會(huì)車(chē)、不疲憊駕駛、不酒后駕駛，同時(shí)我也要以身作則，引導(dǎo)和帶動(dòng)四周的人共同維護(hù)好道路交通平安，切實(shí)為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力氣。

平安教育心得及感悟篇6

作為一名銀行從業(yè)人員而言，不光要具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，也應(yīng)具備平安防范的意識(shí)和力量。這次培訓(xùn)重點(diǎn)介紹了平安防范的基本概念;平安防范系統(tǒng)的構(gòu)成;突發(fā)大事的處置方法;自助銀行平安管理以及平安防范檢查的重點(diǎn)工作。培訓(xùn)通過(guò)視頻案例和現(xiàn)場(chǎng)演示等方式，詳細(xì)介紹了平安防范的工作細(xì)節(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)使自己進(jìn)一步提高了對(duì)平安保衛(wèi)工作重要性的熟悉，增加了工作的責(zé)任感和緊迫感。這對(duì)我今后更好地開(kāi)展工作有著樂(lè)觀的指導(dǎo)意義。

首先，做好平安保衛(wèi)工作，"物防'、"技防'是保障，但關(guān)鍵還在于"人防'。因此，要加強(qiáng)教育與培訓(xùn)，增加全員平安防范意識(shí)。要常常對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)道德和平安防范教育，引導(dǎo)員工樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的道德情操，提高員工的法紀(jì)觀念和平安防范意識(shí)。要樂(lè)觀做好一線員工的防不法侵害、防治安事故、防平安事故、防突發(fā)大事的培訓(xùn)，制定和完善各種突發(fā)大事處置預(yù)案，開(kāi)展小區(qū)金融從業(yè)人員的平安防范技能培訓(xùn)，提高員工識(shí)別不法行為和處理突發(fā)大事的力量，切實(shí)增加全員平安防范意識(shí)，努力提升全行平安防范整體水平和綜合防范力量。

其次，平安防范工作必需要"防患于未然'，要堅(jiān)持"平安第一、預(yù)防為主'的原則，真正建立起預(yù)防各類(lèi)案件和災(zāi)難事故的長(zhǎng)效防備

機(jī)制，使防范工作走在各項(xiàng)工作的前面，真正做到未雨綢繆。對(duì)各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)要心中有數(shù)，對(duì)外部治安環(huán)境形勢(shì)要有精確?????的推斷。要結(jié)合工作實(shí)際，依據(jù)不憐憫形制定突發(fā)大事應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)要組織好相關(guān)預(yù)案的演練工作，使員工真正把握預(yù)案的流程、要點(diǎn)和防范手段，確保應(yīng)急預(yù)案真正發(fā)揮作用。

最終，增加工作人員的責(zé)任心。小區(qū)金融從業(yè)者肯定要認(rèn)仔細(xì)真履行崗位職責(zé)，全心全意地做好本職工作。假如沒(méi)有工作責(zé)任心，即使再有學(xué)識(shí)，再有力量，也無(wú)法做好本職工作。所以，要做好安防工作，最重要的就是責(zé)任心問(wèn)題，工作人員必需切實(shí)增加責(zé)任心，仔細(xì)履行平安防范工作崗位職責(zé)。

平安教育心得及感悟篇7

火給人類(lèi)帶來(lái)了光明和文明。早在一萬(wàn)八千年前，北京周口店的山頂洞人就學(xué)會(huì)了人工取火?；饡?huì)產(chǎn)生光和熱。人們利用火發(fā)出的光來(lái)照明、指示方向、驅(qū)逐野獸；用火發(fā)出的熱來(lái)取暖、燒煮食物、燒制陶器、冶煉金屬等?；?，在人類(lèi)歷史的進(jìn)展中起著極其重要的作用。在高度文明的今日，我們?cè)谏a(chǎn)、生活中仍舊離不開(kāi)火?；鸾o人類(lèi)帶來(lái)了文明和先進(jìn)，同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了苦痛和災(zāi)難。

什么是火災(zāi)？火災(zāi)是在時(shí)間和空間上失去掌握和燃燒所造成的災(zāi)難。在全部的自然災(zāi)難中，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災(zāi)。

一、消防工作的重要性

消防工作既是社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的重要組成部分，又是進(jìn)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不行缺少的保障條件。當(dāng)前，消防工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)系比以往任何時(shí)候都親密，其地位和作用越來(lái)越重要，輕視消防作用，是不珍惜XX開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)所取得的成果；是對(duì)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民生命平安不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

二、發(fā)生火災(zāi)怎么辦

發(fā)生火災(zāi)時(shí)，同學(xué)們肯定要保持冷靜，量力而行?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)火點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要順手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去掩蓋，就能使初起的火災(zāi)熄滅。假如火熱較大，正在燃燒或可能擴(kuò)散，切勿試圖撲救，應(yīng)當(dāng)立即逃離火場(chǎng)，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。

1、牢記火警電話119。沒(méi)有電話或沒(méi)有消防隊(duì)的地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話，向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。

2、報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)（縣）、街道、胡同、門(mén)牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。

3、說(shuō)明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。

4、講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。

5、報(bào)警后要支配人到路口等候消防車(chē)，指引消防車(chē)去火場(chǎng)的道路。

6、遇有火災(zāi)，不要圍觀。有的同學(xué)出于奇怪???，喜愛(ài)圍觀消防車(chē)，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的平安。

7、不能亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、阻礙公共平安的違法行為。如發(fā)覺(jué)有人假報(bào)火警，要加以制止。

三、發(fā)生火災(zāi)如何逃命

現(xiàn)代教學(xué)樓由于樓層漸漸增高，結(jié)構(gòu)越來(lái)越簡(jiǎn)單，同學(xué)密度大，加上課桌、課椅等可燃物較多，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，逃離比較困難。一旦樓房著火，應(yīng)當(dāng)按以下方法逃命：

1、當(dāng)發(fā)覺(jué)樓內(nèi)失火時(shí)，切忌驚慌、亂跑，要冷靜地探時(shí)著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未擴(kuò)散前，朝逆風(fēng)方向快速離開(kāi)火災(zāi)區(qū)域。

2、起火時(shí)，假如樓道被煙火封死，應(yīng)當(dāng)馬上關(guān)閉房門(mén)和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身。假如樓道中只有煙沒(méi)有火，可在頭上套一個(gè)較大的透亮?????塑料袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采納彎腰的低姿態(tài)，逃離煙火區(qū)。

3、千萬(wàn)不要從窗口往下跳。假如樓層不高，可以在老師的愛(ài)護(hù)和組織下，用繩子從窗口降到平安地區(qū)。

4、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能乘電梯，由于電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障或被火燒壞；應(yīng)沿防火平安疏散樓梯朝底樓跑；假如中途防火樓梯被堵死，應(yīng)馬上返回到屋頂平臺(tái)，并呼救求援。也可以將樓梯間的窗戶玻璃打破，向外高聲呼救，讓救援人員知道你的準(zhǔn)確位置，以便營(yíng)救。

平安教育心得及感悟篇8

前幾天，老師組織我們收看了《校內(nèi)平安教育短片》，我深受啟發(fā)，感受很深。

我們是未成年人，行為、動(dòng)作有的時(shí)候稍一疏忽，就簡(jiǎn)單發(fā)生危急。在學(xué)校上課、下課、課間活動(dòng)的時(shí)候，我們要時(shí)刻留意平安。不要開(kāi)過(guò)分的玩笑，以免發(fā)生意外。倒水時(shí)水不要裝得太滿，以免溢出來(lái)燙傷。不要追趕打鬧，以免碰撞摔倒。不要將頭探出窗外，不要攀爬到高的地方，不要做可能造成損害的危急動(dòng)作。

我們肯定要遵守學(xué)校校規(guī)和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，做個(gè)文明守紀(jì)的好同學(xué)。

平安教育心得及感悟篇9

剛剛過(guò)去的6月，是"全國(guó)平安生產(chǎn)活動(dòng)月'，每年的這個(gè)時(shí)候，不僅僅是我們電力部門(mén)，全民平安學(xué)習(xí)的熱忱都空前高漲，足見(jiàn)國(guó)家對(duì)平安的重視的程度，足見(jiàn)平安在工作中的重要性。

大力提倡平安文化，提高全員平安防范意識(shí)，加強(qiáng)平安生產(chǎn)宣揚(yáng)教育工作，營(yíng)造良好的平安生產(chǎn)環(huán)境氛圍，對(duì)于我們電力施工企業(yè)來(lái)說(shuō)，不僅僅是保障員工最根本的利益，制造最大的生產(chǎn)效益，也最大程度的節(jié)省了企業(yè)成本。從樹(shù)立"以人為本'的平安理念動(dòng)身，宣揚(yáng)平安生產(chǎn)法律、法規(guī)和電力平安學(xué)問(wèn)，達(dá)到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵(lì)人的目的，從而提高全員平安生產(chǎn)防范意識(shí)。

通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在平安生產(chǎn)工作中，肯定要充分發(fā)揮班組平安管理的作用，由于班組是公司最基層的部門(mén)，是由一線施工員工組成的部門(mén)，班組平安管理上了臺(tái)階，公司的平安就有了保障。班組除了要有健全的規(guī)章制度、完善的組織機(jī)構(gòu)，還需要在日常管理中多一點(diǎn)愛(ài)心，多一些關(guān)懷;在對(duì)職工的思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)上多一點(diǎn)急躁;管理過(guò)程中更為細(xì)心;對(duì)待違章作業(yè)多一些"狠'心。只有這樣，用"心'去構(gòu)筑平安防線，平安基礎(chǔ)才能更為堅(jiān)固，平安工作才更有保障。

"人人參加保平安'即要求全體員工在生活、學(xué)習(xí)、工作中重視平安，做到"不損害他人，不損害自己，不被別人損害，愛(ài)護(hù)他人不受損害'，也特殊要求每一個(gè)電力施工企業(yè)員工提高平安防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行平安生產(chǎn)法律、法規(guī)，確保電力生產(chǎn)的平安，而要堵住這個(gè)源頭就要靠我們?cè)诎嘟M平安管理中下"狠心'去反違章、毀滅違章作業(yè)，只有這樣，才能以"無(wú)違章班組'去實(shí)現(xiàn)零事故。還要精確?????地把握電力平安生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。平安生產(chǎn)管理也應(yīng)把"平安重于泰山'時(shí)時(shí)刻刻放在心上，樹(shù)立"居安思危'的憂患意識(shí)。

回首往昔，平安生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)提示我們，平安生產(chǎn)管理工作還有很多的不足和漏洞，我們每一個(gè)電力職工都不能高枕無(wú)憂，肯定要不斷地加以改進(jìn)。作為一個(gè)電力施工企業(yè)員工無(wú)論是否直接從事施工工作，都必需要有責(zé)任意識(shí)，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)就沒(méi)有工作的動(dòng)力，也就沒(méi)有了工作的方向。我們的工作質(zhì)量直接關(guān)系到員工家庭和客戶的幸福，社會(huì)的穩(wěn)定以及企業(yè)的興衰，可以說(shuō)責(zé)任重大，重如泰山。

平安生產(chǎn)工作是一個(gè)特別簡(jiǎn)單的、艱苦的工作，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的工作，必需加強(qiáng)對(duì)平安法律法規(guī)學(xué)問(wèn)、平安管理學(xué)問(wèn)和平安技術(shù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。只有這樣，我們的工作才有了依據(jù)，才能起到作用，才能知道困難在哪里，才知道怎么樣克服這個(gè)困難。電力施工企業(yè)的特點(diǎn)是人員流淌性大，多為露天作業(yè)、高處作業(yè)，施工環(huán)境和作業(yè)條件隨著工程的進(jìn)度變化而變化，這些都給平安管理帶來(lái)諸多不穩(wěn)定因素。

所以我覺(jué)得要做好一個(gè)合格的電力企業(yè)施工人員必需具備良好的心理素養(yǎng)以及較強(qiáng)的責(zé)任心，我們的平安工作才有保障。用自己實(shí)際行動(dòng)保障施工平安，讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧献鞒霾黄椒驳氖露Α?/p>

平安教育心得及感悟篇10

中學(xué)校生是祖國(guó)的將來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)中學(xué)校生公共平安教育，培育中學(xué)校生的平安意識(shí)、學(xué)問(wèn)和技能，提高中學(xué)校生面臨突發(fā)平安大事自救自護(hù)的應(yīng)變力量，對(duì)于提高我國(guó)整體國(guó)民的平安意識(shí)和自救、搶救力量必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的樂(lè)觀影響?，F(xiàn)就我們學(xué)校進(jìn)行了平安教育后我的一點(diǎn)心得體會(huì)。

在新的時(shí)代背景下，平安教育越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高平安教育的質(zhì)量，提高平安教育針對(duì)性和可操作性特別有必要。近年來(lái)我國(guó)間續(xù)修訂了《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《義務(wù)教育法》，頒布了《中學(xué)校幼兒園平安管理方法》，對(duì)做好中學(xué)校平安教育工作提出了明確的法律要求。其中，均提出了要廣泛宣揚(yáng)應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增加公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救力量。

隨著經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展，公路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通平安意識(shí)的淡薄，在車(chē)水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消逝于車(chē)輪之下，當(dāng)你發(fā)覺(jué)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通平安事故依舊是各種事故領(lǐng)域的"頭號(hào)殺手'。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要緣由，就是我們欠缺平安防衛(wèi)學(xué)問(wèn)，自我愛(ài)護(hù)力量差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行平安教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。為了更好地宣揚(yáng)交全學(xué)問(wèn)，更好地珍視我們生命，在此，我向全體師生發(fā)出了倡議：

1、我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)交通平安的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)章，加強(qiáng)平安意識(shí)，樹(shù)立交通平安文明公德;

2、當(dāng)我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的公路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持糊涂的頭腦，不在公路上玩耍打鬧;

3、當(dāng)我們時(shí)公路時(shí)，多一份謙讓與急躁，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿公路;

記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問(wèn)老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來(lái)，小船被掀翻了，老者問(wèn)："你們會(huì)不會(huì)游泳啊?'學(xué)者們異口同聲地說(shuō)不會(huì)。老者嘆口氣說(shuō)："那你們就失去了全部的生命。'

雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、學(xué)問(wèn)分子，人民公仆無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，假如缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的平安常識(shí)，那么，危急一旦降落，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

遵章守紀(jì)，就是敬重生命，敬重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通平安，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。

平安教育心得及感悟篇11

在工作中,"平安第一'，"生產(chǎn)必需平安，平安促進(jìn)生產(chǎn)'，平安是最大的效益我盼望大家共守規(guī)章渴望平安,在XX開(kāi)放大好形勢(shì)下，國(guó)家要進(jìn)展，人民要平安，俗話說(shuō)生命才是革命的本錢(qián).當(dāng)我們不遵守規(guī)章時(shí)，實(shí)際上是在醞釀著一場(chǎng)悲劇。想一想，如果我們出了什么意外，親人該怎么辦呢?生命如此美妙，每個(gè)人只有一次，我們要是由于不遵守平安規(guī)章，不僅會(huì)失去自己珍貴的生命，還會(huì)摧殘別人的生命。所以要求全部員工.提高熟悉，樹(shù)立正確的平安觀,平安與人人相關(guān)，平安與全社會(huì)相連，如何提高全員全社會(huì)平安意識(shí)，這對(duì)做好企業(yè)平安工作有著極其重要的意義，我認(rèn)為搞好平安工作，生產(chǎn)進(jìn)展需要外，還要正確樹(shù)立以下兩處平安特點(diǎn)：

1.要樹(shù)立正確的平安人生觀，平安工作是社會(huì)性工作，平安工作做好了，于人、于已、于企業(yè)、于社會(huì)都得益。反之，平安工作做不好，發(fā)生事故，傷到自己，給自己帶來(lái)苦痛;傷著他人，給他人帶來(lái)災(zāi)難，給企業(yè)造成損失，對(duì)社會(huì)造成不良影響。因此，樹(shù)立正確的平安人生觀，是搞好平安工作的基礎(chǔ);

2.樹(shù)立正確的平安法制觀，平安為天，法律至上'。平安工作是"人命關(guān)天'的大事，是企業(yè)的首要工作，"平安是天字號(hào)第一大事'。

企業(yè)規(guī)章制度，是企業(yè)以往血的事故教訓(xùn)的總結(jié)，是企業(yè)法律法規(guī)，是員工的行為規(guī)范，企業(yè)內(nèi)每一個(gè)員工都必需嚴(yán)格遵守。企業(yè)規(guī)章制度，同樣是一個(gè)要求大家必需共同遵守的行為準(zhǔn)則，只有每一個(gè)員工都共同遵守，才能保一方平安。因此，我們應(yīng)在班組大力提倡"遵章守紀(jì)光榮，違章違紀(jì)可恥'的風(fēng)氣，并制訂相應(yīng)的管理措施，嚴(yán)懲違章違紀(jì)人員，嘉獎(jiǎng)敢于與違章違紀(jì)作斗爭(zhēng)的人員，形成"人人保平安，個(gè)個(gè)守規(guī)章'的良好局面。

生命只有一次，不要拿自己的生命開(kāi)玩笑。讓我們共同遵守平安規(guī)章，做一個(gè)珍惜生命的人，做一個(gè)文明的人，那么，呈現(xiàn)在我們面前的將是一個(gè)七彩的世界。

平安教育心得及感悟篇12

"平安教育是學(xué)校教育的重中之重'。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看到了那么多的令人觸目驚心的校內(nèi)平安事故，聯(lián)系最近媒體報(bào)道的接連不斷地發(fā)生的校內(nèi)損害大事及校內(nèi)平安事故，成天和活潑可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?，我深深的感覺(jué)到平安教育已成為中學(xué)校教育的一個(gè)重大問(wèn)題。使我感覺(jué)到作為一名老師身上的責(zé)任重大。我們?cè)撛趺礃硬拍苁惯@樣的悲劇不再發(fā)生或者少發(fā)生呢?通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多東西，也受到了很大啟發(fā)，也反思了我們工作中存在的問(wèn)題。我認(rèn)為，在學(xué)校平安教育工作中，假如領(lǐng)導(dǎo)得力，措施得到，好多事故是可以避開(kāi)的。

平安教育心得及感悟篇13

春季是各種病源微生物易于生長(zhǎng)繁殖的季節(jié)，加之早春的氣候多變，晝夜溫差、氣壓、濕度變化較大，忽冷忽熱，人們一時(shí)還不能適應(yīng)天氣的變化，機(jī)體不能保持新陳代謝的平衡和穩(wěn)定，因而簡(jiǎn)單誘發(fā)各種傳染性疾病。

春季又是呼吸道感染性疾病的多發(fā)季節(jié)，常見(jiàn)的傳染性疾病包括：一般感冒、流行性感冒、麻疹、風(fēng)疹、水痘、單純皰疹、流行性腮腺炎、流腦、猩紅熱、傳染性非典型性肺炎(SARS)和人感染高致病性禽流感兩類(lèi)新病種。

這些傳染病的主要傳染途徑是病原體通過(guò)呼吸道的排泄物(飛沫等)傳播的。冬春季寒冷，同學(xué)在外邊活動(dòng)削減，多集中在教室內(nèi)，這更增加了傳染機(jī)會(huì)。為了御寒，習(xí)慣把門(mén)窗關(guān)的很?chē)?yán)，室內(nèi)外的空氣很難交換，空氣相對(duì)靜止的室內(nèi)，帶著病菌、病毒的飛沫在空氣中漂移，同學(xué)在教室時(shí)間長(zhǎng)，空氣不新奇，自然簡(jiǎn)單感染呼吸道傳染病。

呼吸道傳染病的預(yù)防：

1、堅(jiān)持晨練制度，發(fā)覺(jué)病例，準(zhǔn)時(shí)隔離，環(huán)境消毒，疫情上報(bào)，教室每天保證準(zhǔn)時(shí)通風(fēng)換氣，保持空氣清爽。

2、加強(qiáng)體育熬煉，增加抗病力量。多到戶外活動(dòng)，適時(shí)增減衣服。

3、養(yǎng)成良好的健康行為，平常多喝開(kāi)水，多吃新奇蔬菜和水果，把住"病從口入'關(guān)。

4、盡量削減到空氣不流通的場(chǎng)所集會(huì)，特殊是不要到網(wǎng)吧長(zhǎng)時(shí)間嬉戲。

5、對(duì)流感、流腦、麻疹等，在流行期間可注射相應(yīng)疫苗預(yù)防。

流腦的預(yù)防：

1、加強(qiáng)疾病監(jiān)測(cè)，努力做到早發(fā)覺(jué)、早報(bào)告、早診斷、早隔離并及早就近住院治療病人。

2、對(duì)病人親密接觸者，馬上進(jìn)行預(yù)防性服藥。

3、若流腦流行消失在過(guò)去未實(shí)施疫苗免疫或注射疫苗較少的地方，可對(duì)15歲以下未免疫的兒童應(yīng)急接種疫苗，能有效地防止繼發(fā)病例消失，掌握流行。

4、一旦發(fā)生流腦流行，應(yīng)勸阻大型集會(huì)、串門(mén)訪友或探視病人，不帶兒童去公共場(chǎng)所，若在學(xué)校和托兒所發(fā)生流腦暴發(fā)，可酌情臨時(shí)停課與暫停收托兒童，并對(duì)同學(xué)和兒童應(yīng)急接種疫苗，但必需嚴(yán)格把握疫苗接種的禁忌癥。

5、準(zhǔn)時(shí)組織對(duì)疫點(diǎn)進(jìn)行消毒處理，如疫情發(fā)生在學(xué)校等人群集聚場(chǎng)所，要做好環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生，保持通風(fēng)。

另外，專(zhuān)家還建議，群眾特殊是中學(xué)校生等重點(diǎn)人群，要留意防寒保暖、適當(dāng)熬煉增加免疫力，一旦發(fā)生發(fā)熱伴頭病、咽痛、咳嗽等疑似癥狀要準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院就診和治療。

水痘的預(yù)防：

水痘是由水痘帶狀皰疹病毒引起的常見(jiàn)的急性傳染病。水痘一年四季都可發(fā)病，其中以冬春季為多。水痘傳染性極強(qiáng)，病人是唯一的傳染源，主要通過(guò)唾液飛沫傳染，亦可因接觸水痘病毒污染的衣服、玩具、用具等而得病?；颊咭詪胗變憾嘁?jiàn)，集體兒童亦為易感人群，托兒所、幼兒園、學(xué)校校等簡(jiǎn)單發(fā)生局部暴發(fā)流行。

水痘的平均埋伏期1421天，多為1517天。易感者接觸病人后約90%會(huì)傳染發(fā)病，病初癥狀較輕，可消失微熱，全身不適。發(fā)熱的同時(shí)或12日后，軀干皮膚、粘膜分批消失和快速進(jìn)展為斑疹、丘疹、皰疹與結(jié)痂。水痘病毒可波及多臟器，還可并發(fā)皮膚感染、肺炎、腦炎等。本病一般預(yù)后良好，極少數(shù)人消失嚴(yán)峻并發(fā)癥。部分病人恢復(fù)后體內(nèi)可埋伏病毒，成年后某些誘因可引起復(fù)發(fā)成為帶狀皰疹。

平安教育心得及感悟篇14

隨著城市化的進(jìn)展，越來(lái)越多的農(nóng)村孩子進(jìn)城，由于父母始終忙于掙錢(qián)養(yǎng)家，平常無(wú)暇顧及管理孩子，導(dǎo)致存在許多平安隱患。當(dāng)父母越來(lái)越多地為了子*裕地生活而勞碌奔波的時(shí)候;當(dāng)父母越來(lái)越多地把時(shí)間用來(lái)去少年宮排隊(duì)，陪孩子學(xué)鋼琴練書(shū)法的時(shí)候，我們想爭(zhēng)論：父母在子女的平安問(wèn)題上究竟應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)怎樣的責(zé)任?又該如何培育孩子的平安意識(shí)?

一、教育孩子樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)水平與外界接觸的需要，父母應(yīng)在平常向孩子進(jìn)行適合他們的平安教育，講一些通俗易懂的道理，用各種例子告知他為什么那樣做擔(dān)心全，不應(yīng)做。例如為了防止孩子觸電。

二、把平安教育當(dāng)成常識(shí)教育沒(méi)有父母敢保證自己的孩子不會(huì)遇到平安事故，但是父母可以做到的，就是盡力教育孩子敬重生命，留意平安，平安教育其實(shí)是常識(shí)教育。平安教育應(yīng)當(dāng)融入日常生活，家庭的每一個(gè)擺設(shè)，每一處角落，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)平安方面的考量。比如有孩子的人家窗戶須設(shè)防護(hù)欄等。

平安教育心得及感悟篇15

通過(guò)本周的平安教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到"平安'的重要性。

企業(yè)成于平安，敗于事故。任何一起事故對(duì)企業(yè)都是一種不行挽回的損失，對(duì)家庭、個(gè)人更是造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛。平安意識(shí)應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確熟悉到平安不是一個(gè)人的問(wèn)題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜簡(jiǎn)單、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人平安意識(shí)淡漠，嚴(yán)峻違反《平安生產(chǎn)法》;某某平安責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章;某某單位平安管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場(chǎng)平安監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無(wú)不折射出我們的平安教育的缺失，表現(xiàn)出平安學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)普及尚存很大的缺陷，我們平安管理的體系還是那么的脆弱!

"平安就是效益'，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程平安制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)平安有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的平安操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級(jí)的擔(dān)心全行為較真兒;第三是勤于檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)整改事故隱患。一線崗位平安隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，假如只在形式上講平安，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，平安環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，平安管理水平永久不能得到本質(zhì)提升!假如每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提示、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止擔(dān)心全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起平安大堤。無(wú)危則安，無(wú)損則全。平安就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過(guò)程中，生命得到保證，身體免于損害，財(cái)產(chǎn)免于損失。

讓人人都來(lái)重視平安，時(shí)刻關(guān)注平安，將"平安生產(chǎn)'牢記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守平安生產(chǎn)之法!讓人人都清晰地熟悉到違章就是走向事故，就是損害自己、損害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，由于，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成很大的損害或損失，就會(huì)變成違法。假如我們每個(gè)人都能真正意識(shí)到這一點(diǎn)，那么我們的平安生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長(zhǎng)盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)平安和諧的環(huán)境中幸福生活。

平安教育心得及感悟篇16

今日，我們看了一段防火的片子，是敘述了一個(gè)小女孩圓圓的親身經(jīng)受。

小女孩圓圓是個(gè)可愛(ài)的小姑娘。一天，她在做作業(yè)，因父親在工廠弄傷了腳，母親要幫他洗腳換藥。由于天氣冷，洗腳時(shí)關(guān)閉門(mén)窗。圓圓做完作業(yè)后發(fā)覺(jué)父母早已昏倒，并立刻利用在學(xué)校學(xué)習(xí)的方法，打開(kāi)門(mén)窗，打119、110。最終，她的父母得救了。圓圓登上了中國(guó)傲慢的舞臺(tái)，得了獎(jiǎng)。

我看了這個(gè)片子后，覺(jué)得受益匪淺。我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)圓圓，留意防火，并且學(xué)習(xí)好各種學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)護(hù)高校。

平安教育心得及感悟篇17

學(xué)校是培育人的場(chǎng)所，是社會(huì)學(xué)問(wèn)和才智的中心，是國(guó)家進(jìn)展的盼望所在，然而同學(xué)生活的環(huán)境中的擔(dān)心全隱患比比皆是，同學(xué)損害事故更是頻頻發(fā)生，不僅給同學(xué)本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的苦痛和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往帶來(lái)巨大困擾，

首先要轉(zhuǎn)變教育觀念。現(xiàn)在的同學(xué)崇尚網(wǎng)絡(luò)，追趕明星，對(duì)家長(zhǎng)、老師缺乏信任感。老師應(yīng)當(dāng)放下師長(zhǎng)的架子，在進(jìn)行教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系，而是伴侶關(guān)系，是相互提示、相互關(guān)心的關(guān)系。老師應(yīng)當(dāng)做到平易近人，多和同學(xué)溝通談心，讓自己有親和力，讓同學(xué)感到老師是可以信任的伴侶。我在對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育時(shí)，總是這樣問(wèn)："上學(xué)放學(xué)途中我們要留意什么呀?'"假如不留意這些會(huì)造成什么嚴(yán)峻的后果呢?'"天熱了，我們又要怎么辦呢?'"雷雨時(shí)，你是怎樣做的?假如方法不正確會(huì)怎樣?'面對(duì)老師提出的問(wèn)題，同學(xué)就得似乎老師在向他們征求答案，他們感覺(jué)有一種親切感，他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣同學(xué)更能記住平安常識(shí)，更知道應(yīng)當(dāng)怎樣正確的去做。

其次，平安教育的形式應(yīng)多樣化。在新課程理念，單調(diào)的說(shuō)教枯燥乏味，簡(jiǎn)單讓人產(chǎn)生厭煩抵觸心情。為什么網(wǎng)絡(luò)嬉戲那么吸引同學(xué)，由于同學(xué)具有極強(qiáng)的奇怪???心，而網(wǎng)絡(luò)嬉戲具有很強(qiáng)的趣味性，能夠滿意同學(xué)的要求。因此平安教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)當(dāng)給予平安教育于趣味性，消遣性、身臨其境性，可借助演講、嬉戲活動(dòng)、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等載體，對(duì)同學(xué)進(jìn)行形象生動(dòng)的平安學(xué)問(wèn)教育。依據(jù)同學(xué)的年齡特征，在學(xué)校一至四班級(jí)，可以多采納講故事、嬉戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行平安教育。這樣，同學(xué)愿意接受，樂(lè)觀性也大大提高了，平安防范意識(shí)也加強(qiáng)了。

例如，我在三班級(jí)二班，就開(kāi)展了"班級(jí)平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)'，以小組為單位參與計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)。分必答和搶答兩部分。同學(xué)的樂(lè)觀性可高了，預(yù)備得可仔細(xì)了，除了仔細(xì)學(xué)、記老師發(fā)的平安學(xué)問(wèn)資料外，自己還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等形式去收集其他的平安學(xué)問(wèn)和案例。有的同學(xué)還發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)呢!在競(jìng)賽活動(dòng)中，記得有這樣一道搶答題：當(dāng)在上學(xué)的路上，你發(fā)覺(jué)有一根電線垂掉在路XX時(shí)，會(huì)怎么辦?有一個(gè)組搶答到：①立刻后退，設(shè)置危急標(biāo)志，告知其他行人不要通過(guò)。②求救四周的成人，或打119，查找并關(guān)掉電源。完善!還有這樣一道選擇題：在上學(xué)的路上，你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過(guò)，一不當(dāng)心，滑落到池塘里。接下來(lái)，你會(huì)(可多選)A.尖叫、呼救、喊你的伙伴;B.舍命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭(zhēng)取往岸上爬;C.揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西;D.屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞用勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時(shí)呼救。

同學(xué)選擇了A和D，并且解釋到：選A，落水后尖叫、呼救，對(duì)得到關(guān)心很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會(huì)導(dǎo)致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確;選B、C完全不對(duì)，人落水后，不管會(huì)不會(huì)游泳，都不該舍命地?fù)]舞手臂或者用勁蹬腿，由于這種掙扎會(huì)更加破壞身體的平衡，使自己下沉的更快，而且，假如水下有水草，向下蹬腿可能會(huì)被水草纏住，使你無(wú)法浮現(xiàn)水面、無(wú)法呼吸。D的方法最好，只有不慌亂，才能保持平衡，贏得自救或者被救的機(jī)會(huì)。真棒!這些都充分說(shuō)明同學(xué)的平安學(xué)問(wèn)水平大大提高了，平安意識(shí)大大增加了。這種方式比老師的說(shuō)教好多了。而五、六班級(jí)可用演講、嬉戲活動(dòng)和實(shí)地平安隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)行平安教育。平安學(xué)問(wèn)演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng)，它可以通過(guò)演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危急、遇到危急時(shí)的處理方法、應(yīng)當(dāng)怎樣避開(kāi)危急等等，比老師的說(shuō)教更具勸說(shuō)力，心得體會(huì)通過(guò)嬉戲活動(dòng)也是行之有效的平安教育方法之一。在嬉戲中，有意設(shè)置一些危急障礙，讓同學(xué)識(shí)別、排解，從而達(dá)到對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育之目的。當(dāng)然，假如有條件，請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)行各種平安隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了，這樣同學(xué)更簡(jiǎn)單接受平安學(xué)問(wèn)，規(guī)范他們的平安行為，提高和增加他們的平安意識(shí)。

總之，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育要做到他們樂(lè)于接受，通過(guò)各種嬉戲活動(dòng)等行之有效的方法，對(duì)他們進(jìn)行平安教育，從而達(dá)到普及平安學(xué)問(wèn)，規(guī)范平安行為，增加平安意識(shí)之目的。

平安教育心得及感悟篇18

隨著我國(guó)高等教育的快速進(jìn)展，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，校內(nèi)社會(huì)化現(xiàn)象日趨明顯，一些治安案件、危及高校生人身財(cái)產(chǎn)案件，誘發(fā)高校生違法犯罪案件等在高校高校生中也時(shí)有發(fā)生;加強(qiáng)對(duì)高校生平安防范教育和遵紀(jì)守法教育使高校生自覺(jué)樹(shù)立平安防范意識(shí)和自覺(jué)遵紀(jì)守法意識(shí)成為目前同學(xué)管理工作中的重要一環(huán)節(jié)。

通過(guò)對(duì)高校生中一些常見(jiàn)案件分析上看：一些高校生雖然文化學(xué)問(wèn)較高，但因他們踏入社會(huì)較晚，社會(huì)閱歷不足，缺乏平安防范意識(shí)，法制觀念意識(shí)淡薄，從而導(dǎo)致一些案件的發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明：發(fā)生在高校生中失竊和上當(dāng)受騙案件占同學(xué)中發(fā)生治安案件的--%以上。而這些案件絕大多數(shù)是由于高校生自身平安防范意識(shí)淡薄，思想麻痹、財(cái)物保管不當(dāng)，輕信他人，交友不慎，由此發(fā)生的案件，有些造成同學(xué)的財(cái)產(chǎn)損失有些甚至危及高校生的性命平安。如：宿舍沒(méi)有養(yǎng)成順手關(guān)門(mén)、鎖門(mén)的習(xí)慣;夏季開(kāi)門(mén)休息;高檔珍貴物品如筆記本電腦、掌上電腦、快譯通、mp3等隨便亂放;現(xiàn)金不準(zhǔn)時(shí)存入銀行或?qū)⒋嬲勖艽a告知他人，存折與身份證放在一起等等這些一方面可以誘發(fā)犯罪，另一方面也給不法分子供應(yīng)了便利，這是導(dǎo)致校內(nèi)失竊發(fā)生的重要緣由。還有一些高校生在勤工助學(xué)或畢業(yè)求職中急于求成，不通過(guò)合法機(jī)構(gòu)求職，給不法分子造成可乘之機(jī)，使之合法利益受到侵害甚至有些高校生發(fā)生被拐賣(mài)現(xiàn)象。

現(xiàn)代交通的快速進(jìn)展給人們的出行帶來(lái)了便利，但忽視交通平安也會(huì)給人留下終身圓滿。--年x月某學(xué)院x名女生在橫穿公路時(shí)，沒(méi)走人行橫道，被一輛違章疾駛的汽車(chē)撞倒，造成x人死亡，x人受傷的悲劇。還有的個(gè)別高校生法制觀念不強(qiáng)，違犯學(xué)校的規(guī)章制度，在宿舍內(nèi)使用違章電器，釀成火災(zāi)事故。有的放松對(duì)自己世界觀的改造，養(yǎng)成小偷小摸的惡習(xí)，久而久之，滑向犯罪的深淵。還有的同學(xué)政治立場(chǎng)不堅(jiān)決，在政治問(wèn)題上迷失了方向?yàn)閿乘?，有的誤入邪教，荒廢學(xué)業(yè)，走上邪道，釀成人生悲劇。以上等等表明高校生樹(shù)立平安防范意識(shí)和養(yǎng)成良好的自覺(jué)遵紀(jì)守法意識(shí)對(duì)當(dāng)今高校生完成學(xué)業(yè)刻苦成才是特別重要的，為此，我們特意把一些平安事故搜集整理成冊(cè)，供大家參閱。盼望同學(xué)們能夠提高警惕，樹(shù)立平安防范意識(shí)，以防上當(dāng)受騙。構(gòu)建和諧校內(nèi)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。加強(qiáng)消防平安教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順當(dāng)進(jìn)行的有力保證，是確保學(xué)校和師生人身、財(cái)產(chǎn)平安的重要因素，更是創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)的重中之重。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前學(xué)校消防平安工作存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與探討，闡明為創(chuàng)建平安和諧校內(nèi)，加強(qiáng)消防平安教育的必要性,力求總結(jié)出有效的途徑和方式，從而確保學(xué)校消防平安的高度穩(wěn)定，保障學(xué)校教書(shū)育人的平安和諧氛圍。

平安教育心得及感悟篇19

平安與生命同系，僅有有了平安，才能保證生命的質(zhì)量。就生命而言，原來(lái)就是一個(gè)奇跡，也是一種偶然，一個(gè)新的生命能否來(lái)到這個(gè)世界上，有時(shí)僅僅在于父母的一念之差;在正常的情景下，一個(gè)生命能否得到保全，直到生命的最終一息，也僅僅在于對(duì)待平安意識(shí)上的一念之差。高校時(shí)期是高校生人格進(jìn)展與完善的關(guān)鍵時(shí)期。高校生群體是一個(gè)特別的社會(huì)群體，有其自身的特點(diǎn)：生理發(fā)育基本成熟而心理發(fā)育滯后;共性趨向定性，但可塑性大;智能接近高峰，但尚未完全開(kāi)發(fā);社交愿望劇烈，但閱歷不足;缺乏必要的社會(huì)閱歷，平安防范意識(shí)較差，自我防備本領(lǐng)較弱等。高校生群體的特征以及高校生特定的年齡結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、文化背景，打算了高校生必定面臨諸多平安問(wèn)題的困擾。目前，獨(dú)生子女成為我國(guó)高校生的主體，這些高校生基本是在父母的細(xì)心呵護(hù)下和老師的關(guān)懷下長(zhǎng)大的，對(duì)于社會(huì)的簡(jiǎn)單性知之甚少，一旦離開(kāi)父母和老師，開(kāi)頭獨(dú)立應(yīng)對(duì)紛繁簡(jiǎn)單的社會(huì)時(shí)，對(duì)可能發(fā)生的各種平安問(wèn)題往往缺乏必要的重視和警惕，給違法犯罪分子以可乘之機(jī)。

是什么導(dǎo)致的平安隱患呢?

(一)社會(huì)因素

1.不健康文化的侵蝕全球化帶來(lái)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的深度溝通和相互影響。各國(guó)在享受全球化成果的同時(shí)，也面臨著不一樣文化的沖擊，特別是一些不良文化，對(duì)涉世不深、分析確定本領(lǐng)不強(qiáng)的高校生產(chǎn)生了負(fù)面影響，甚至有一些意志力薄弱的新形勢(shì)高校生世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生錯(cuò)位，簡(jiǎn)單引發(fā)平安隱患。

2.社會(huì)公共平安教育的缺失當(dāng)前全社會(huì)教育的留意力仍舊過(guò)多地集中于同學(xué)的文化學(xué)問(wèn)方面，對(duì)同學(xué)的心理、法紀(jì)、平安等方面的教育則關(guān)注不夠甚至有所忽視，導(dǎo)致高校生的平安教育缺乏良好的社會(huì)氛圍和必要的資源投入。

(二)學(xué)校因素

1.學(xué)校平安環(huán)境日趨簡(jiǎn)單近年來(lái)，高校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，后勤服務(wù)社會(huì)化XX不斷深化，高校已由象牙塔演化為開(kāi)放的小社會(huì)，不一樣年齡、層次的外來(lái)人員與同學(xué)同在學(xué)校內(nèi)生活，不法之徒乘虛而入，敲詐勒索，侵害同學(xué)財(cái)產(chǎn)平安與人身平安的案件時(shí)有發(fā)生。因擴(kuò)招而新建的校區(qū)不少位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，社會(huì)治安水平不高，刑事犯罪風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高，食品平安狀況堪憂。

2.學(xué)校對(duì)平安教育重視不夠部分高校受到就業(yè)壓力的影響，只管教書(shū)不管育人，只關(guān)懷與就業(yè)率直接相關(guān)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)及就業(yè)本領(lǐng)的培育，對(duì)高校生的平安教育僅停留在文件、報(bào)告層面，沒(méi)有在整個(gè)學(xué)校內(nèi)營(yíng)造良好的平安氛圍。部分高校雖然高度重視學(xué)校平安建設(shè)，在人防、物防、技防方面投入較多，但卻忽視了平安教育這一重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)致工作陷入被動(dòng)。部分高校平安教育缺少整體規(guī)劃，沒(méi)有構(gòu)成科學(xué)化、制度化的教學(xué)體系。多數(shù)學(xué)校開(kāi)展的平安教育普遍存在重說(shuō)教、輕實(shí)踐的問(wèn)題，教育形式呆板，同學(xué)不感愛(ài)好，平安教育遠(yuǎn)未取得應(yīng)有的效果。

(三)家庭因素

1.少數(shù)父母成為平安教育的反面教材父母是孩子的第一任老師，他們的言行和思維習(xí)慣深刻影響著孩子，是孩子效仿的對(duì)象。父母過(guò)公路闖紅燈，孩子也會(huì)仿照;父母習(xí)慣吃路邊攤，孩子也少不了饞嘴要吃;父母不重視用電防火平安，孩子的防火防電意識(shí)也往往不強(qiáng)。

2.過(guò)分溺愛(ài)對(duì)高校生平安產(chǎn)生“負(fù)能量”新形勢(shì)高校生多為“9后”，父母溺愛(ài)現(xiàn)象比較普遍。這種溺愛(ài)會(huì)產(chǎn)生兩方面的消極影響：一方面，除了學(xué)習(xí)什么都舍不得孩子去做，也就使孩子失去了從日常生活中得到平安教育、獵取平安學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，對(duì)危急丟失了必要的警惕性，簡(jiǎn)單給犯罪分子以可乘之機(jī)。另一方面，溺愛(ài)也會(huì)導(dǎo)致同學(xué)心理承受本領(lǐng)差，應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力時(shí)簡(jiǎn)單感到彷徨無(wú)助，應(yīng)對(duì)挫折和人際交往的障礙簡(jiǎn)單心境抑郁、自怨自艾，甚至反應(yīng)過(guò)激、報(bào)復(fù)他人。

我們?cè)撛鯓幼瞿?

作為一個(gè)高校生，我們應(yīng)當(dāng)把握自救自護(hù)常識(shí)，以便在生活中能夠冷靜處理發(fā)生的每一件事故，在緊急情景下幫忙他人以及加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。生活中，同學(xué)們都在幸福、暖和的家庭里長(zhǎng)大，受到父母和家人的關(guān)懷、愛(ài)惜，好像并不存在什么危急。可是，家庭生活中仍舊有很多事情需要倍加留意和細(xì)心對(duì)待，否則很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，釀成事故。

如今，電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、吹風(fēng)機(jī)、電風(fēng)扇等家用電器越來(lái)越多地進(jìn)人了家庭。使用家用電器，除了應(yīng)當(dāng)留意平安用電問(wèn)題以外，還要留意以下幾點(diǎn)：各種家用電器用途不一樣，使用方法也不一樣，有的比較簡(jiǎn)單。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用，對(duì)危急性較大的電器則不要自我獨(dú)自使用;使用中發(fā)覺(jué)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情景，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用;電吹風(fēng)機(jī)、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會(huì)發(fā)出高熱，應(yīng)留意將它們遠(yuǎn)離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災(zāi);同時(shí)，使用時(shí)要留意避開(kāi)燙傷;要避開(kāi)在潮濕的環(huán)境下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅僅會(huì)損壞電器，還會(huì)發(fā)生觸電危急;電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷;遇到雷雨天氣，要停止使用電視機(jī)，并拔下室外天線插頭，防止患病雷擊;電器長(zhǎng)期擱置不用，簡(jiǎn)單受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要仔細(xì)檢查;購(gòu)買(mǎi)家用電器時(shí)，要選擇質(zhì)量牢靠的合格產(chǎn)品。

煤氣給人們生活帶來(lái)了很多便利，但假如使用不當(dāng)，它也會(huì)造成災(zāi)難。使用時(shí)要留意以下各點(diǎn)：仔細(xì)閱讀燃?xì)馄骶叩鹊氖褂谜f(shuō)明書(shū)，嚴(yán)格根據(jù)說(shuō)明書(shū)的要求操作、使用;使用人工點(diǎn)火的燃?xì)庠罹?，在點(diǎn)火時(shí)，先將火源湊近灶具然后再開(kāi)啟氣閥;常常堅(jiān)持燃?xì)馄骶叩耐旰茫l(fā)覺(jué)漏氣，準(zhǔn)時(shí)檢修;使用過(guò)程中遇到漏氣的情景，應(yīng)當(dāng)馬上關(guān)掉總閥門(mén)，切斷氣源;燃?xì)馄骶咴诠ぷ鳡顟B(tài)中，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防止火被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣許多泄漏而發(fā)生火災(zāi);使用燃?xì)馄骶撸瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，堅(jiān)持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。在處于煤氣泄漏的環(huán)境中，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，快速撤離。遇有煤氣中毒的病人，要快速將其抬到通風(fēng)的地點(diǎn)，松開(kāi)衣領(lǐng)、褲帶，堅(jiān)持其呼吸道通暢，但要留意保暖，防止感冒。對(duì)中毒嚴(yán)峻者應(yīng)實(shí)施人工呼吸和心臟按壓，并立即撥打120急救電話，或快速將病人送往醫(yī)院搶救。隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。

所以，我們要把握以下最基本的平安用電常識(shí)：熟悉了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情景下關(guān)斷總電源;不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部;不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器;電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭;發(fā)覺(jué)有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時(shí)關(guān)斷電源或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人;使用中發(fā)覺(jué)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情景，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用等情景。一旦我們身受火災(zāi)危脅，千萬(wàn)不要慌張失措，要冷靜地確定自我所處位置，依據(jù)四周的煙、火光、溫度等分析確定火勢(shì)，不要盲目實(shí)行行動(dòng);身處平房的，假如門(mén)的四周火勢(shì)不大，應(yīng)快速離開(kāi)火場(chǎng)：身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃命，這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡。能夠躲到居室里或者陽(yáng)臺(tái)上。緊閉門(mén)窗，隔斷火路，等待救援。因火勢(shì)太猛，必需從樓房?jī)?nèi)逃命的，能夠從二層處跳下，但要選擇不堅(jiān)硬的地面，同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。如身上衣物著火，能夠快速脫掉衣物，或者就地滾動(dòng)，以身體壓滅火焰，還能夠跳進(jìn)四周的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量削減身體燒傷面積，減輕燒傷程度;火災(zāi)發(fā)生

時(shí)，常會(huì)產(chǎn)生對(duì)人體有毒有害的氣體，所以要預(yù)防煙毒，應(yīng)盡量選擇上風(fēng)處停留或以濕的毛巾捂嚴(yán)口、鼻，屏住呼吸，盡量降低身體高度，彎腰疾走或在地面匍匐前進(jìn);被困在房間內(nèi)時(shí)，要用濕被單堵住門(mén)窗縫隙，防止煙霧向室內(nèi)擴(kuò)散。

除此之外，家庭生活還存在許多平安問(wèn)題。常常還會(huì)發(fā)生燙傷、刀具割傷、在室內(nèi)活動(dòng)中磕碰、滑倒、摔倒以及飲食衛(wèi)生等問(wèn)題，所以我們要到處細(xì)心，提高自護(hù)意識(shí)。在室外生活方面，我們需要留意的危急因素更多。

如今社會(huì)，交通越來(lái)更加達(dá)，發(fā)生交通事故的幾率也越大，我們應(yīng)當(dāng)慎重對(duì)待，應(yīng)當(dāng)提高警惕和防范意識(shí)。雖然汽車(chē)給我們帶來(lái)了許多便利，但交通事故同時(shí)也給很多家庭帶來(lái)了苦痛。交通事故發(fā)生后，準(zhǔn)時(shí)有效地施救非常重要。

所以，出了交通事故，我們應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢?常見(jiàn)的一些情景如下：失火：破窗脫身打滾滅火。汽車(chē)在行駛途中突然起火，駕駛員應(yīng)馬上熄火停車(chē)，切斷油路、電源。關(guān)掉車(chē)窗和點(diǎn)火開(kāi)關(guān)后，組織車(chē)內(nèi)人員迅即下車(chē)。若車(chē)輛碰撞變形、車(chē)門(mén)已無(wú)法打開(kāi)，可從前后擋風(fēng)玻璃或車(chē)窗處脫身。萬(wàn)一身上已經(jīng)著火，可下車(chē)后倒地滾動(dòng)，邊滾邊脫去身上的衣服。此時(shí)不要張嘴深呼吸或高聲呼喊，以免煙火灼傷上呼吸道;翻車(chē)：腳鉤踏板隨車(chē)翻轉(zhuǎn)。當(dāng)司機(jī)感到車(chē)子不行避開(kāi)地要傾翻時(shí)，應(yīng)緊緊抓住方向盤(pán)，兩腳鉤住踏板，使身體固定，隨車(chē)體旋轉(zhuǎn)。車(chē)內(nèi)乘客應(yīng)快速趴到坐椅上，抓住車(chē)內(nèi)的固定物，使身體夾在坐椅中，盡力穩(wěn)住身體。翻車(chē)時(shí)，不行順著翻車(chē)的方向跳出車(chē)外，而應(yīng)向車(chē)輛翻轉(zhuǎn)的相反方向跳動(dòng)。落地時(shí)，應(yīng)雙手抱頭順勢(shì)向慣性的方向滾動(dòng)或奔跑一段距離，避開(kāi)患病二次損傷;落水：先深呼吸再開(kāi)車(chē)門(mén)。汽車(chē)翻進(jìn)河里，若水較淺，未全部沉沒(méi)，應(yīng)等汽車(chē)穩(wěn)定以后，再設(shè)法從門(mén)窗處離開(kāi)車(chē)輛。若水較深，先不要急于打開(kāi)車(chē)門(mén)與車(chē)窗玻璃，由于這時(shí)車(chē)門(mén)是難以打開(kāi)的。此時(shí)，車(chē)廂內(nèi)的氧氣可供司機(jī)和乘客維持5至10分鐘。車(chē)內(nèi)人員不要驚慌，將頭部伸出水面，快速用力推開(kāi)車(chē)門(mén)或玻璃，同時(shí)深吸一口氣，再浮出水面;碰撞：兩腳蹬直身體后傾。在交通事故中

的迎面碰撞中，受到致命危急的往往是司機(jī)。一旦事故發(fā)生，當(dāng)碰撞的主要方位不在司機(jī)一側(cè)時(shí)，司機(jī)應(yīng)雙手緊握方向盤(pán)，兩腿向前蹬直，身體后傾，堅(jiān)持身體平衡，以免在車(chē)輛撞擊的一瞬間，頭撞到擋風(fēng)玻璃上而受傷。假如碰撞的主要方位在接近駕駛員座位或者撞擊力度過(guò)大，司機(jī)應(yīng)快速躲離方向盤(pán)，并將兩腳抬起，以免受到擠壓。除此之外，我們還要把握在事故中患者的急救措施：顱腦損傷的急救、心絞痛的急救、急性心肌梗塞的急救、中風(fēng)的急救、心跳停止者急救等。

中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽(yáng)光暴曬所致，大多發(fā)生在烈日下長(zhǎng)時(shí)間站立、勞動(dòng)、集會(huì)、徒步行軍時(shí)。輕度中暑會(huì)感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢

無(wú)力、口渴、惡心;重度中暑可能會(huì)伴有高燒、昏迷、痙攣等。為了防止中暑，我們要做到：喝水，許多出汗后，要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分。外出活動(dòng)，尤其是遠(yuǎn)足、爬山或去缺水的地方，必需要帶夠充分的水。條件允許的話，還能夠帶些水果等解渴的食品;降溫，外出活動(dòng)前，應(yīng)當(dāng)做好防曬的預(yù)備，最好預(yù)備太陽(yáng)傘、遮陽(yáng)帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動(dòng)時(shí)一旦有中暑的征兆，要馬上實(shí)行措施，查找陰涼通風(fēng)之處，解開(kāi)衣領(lǐng)，降低體溫;備藥，能夠隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。假如中暑癥狀嚴(yán)峻，應(yīng)當(dāng)馬上送醫(yī)院診治。我們還應(yīng)留意以下情景：地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)先躲避后逃命，等搖擺停止后再出門(mén)。躲避時(shí)不要站在房間XX，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)查找有支撐物的地方躲避。撤離時(shí)應(yīng)走樓梯，不要乘電梯;地鐵故障時(shí)，要留意聽(tīng)地鐵人工廣播，并聽(tīng)從工作人員統(tǒng)一指揮和引導(dǎo)，沿著規(guī)定方向疏散。最好用濕的衣服、毛巾、口罩等織物蒙鼻，逆風(fēng)而行，不要深呼吸;乘船落水時(shí)，應(yīng)快速穿上救生衣，發(fā)出求救信號(hào)。除非別無(wú)他法，否則不要棄船。一旦棄船，應(yīng)迎著風(fēng)向，雙臂交疊在胸前，壓住救生衣，雙手捂住口鼻跳水;被劫持時(shí)，最重要的是盡量堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，不要做無(wú)謂抗?fàn)?。同時(shí)，要盡量觀看劫持者的特征，為獲救或日后案

件偵破贏得線索。只要我們到處細(xì)心，留意平安，把握自救、自護(hù)的學(xué)問(wèn)，熬煉自我自護(hù)自救的本領(lǐng)，機(jī)靈英勇的處理遇到的各種特別的情景或危急，就能健康地成長(zhǎng)等各類(lèi)情景。不管是家居平安、交通平安還是外出平安，都存在著許多危急因素。我們除了要學(xué)會(huì)處理方法外，還要加強(qiáng)防范意識(shí)，提高警惕。在各方面都做好保障工作，讓自我和家人更放心。

平安教育心得及感悟篇20

“生命屬于我們的只有一次，而且是短暫的。”生命是唯一的，是珍貴的，世界因有了生命而變得更加精彩。

20xx年12月7日晚，湖南一所民辦中學(xué)發(fā)生了一起踩踏悲劇。當(dāng)天晚上下晚自習(xí)時(shí)，一名女生下樓梯時(shí)滑倒，后面潮水般涌來(lái)的人群，一層疊一層的壓了上去，導(dǎo)致8名同學(xué)不幸死亡，26名同學(xué)受傷，8朵生命之花瞬間凋零，類(lèi)似的校內(nèi)踩踏悲劇頻繁發(fā)生，而且迄今為止，尚看不出悲劇被遏制的趨勢(shì)。

沒(méi)一起事故都有其“偶然”性，可當(dāng)一場(chǎng)場(chǎng)事故幾乎以相憐憫節(jié)一再上演時(shí)，這背后是否存在必定的因素。湘鄉(xiāng)育才學(xué)校踩踏悲劇事故中，雖有四個(gè)樓梯口通向一層。由于當(dāng)天晚上下雨，52個(gè)班的同學(xué)因避雨，幾乎都選擇位于教學(xué)樓與同學(xué)們的宿舍最近的一個(gè)樓梯口，導(dǎo)致大量人流度聚集。一場(chǎng)雨就導(dǎo)致同學(xué)們下樓秩序大亂，教學(xué)樓的規(guī)劃設(shè)計(jì)是不是需要反思？不僅是湘鄉(xiāng)育才中學(xué)，我們?nèi)康闹袑W(xué)校教舍的設(shè)計(jì)，老師、校長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進(jìn)去，對(duì)我們同學(xué)平安做了無(wú)微不至的防護(hù)，這明顯是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和市領(lǐng)導(dǎo)特殊需要關(guān)注的事。

針對(duì)預(yù)防同學(xué)們擁擠，特殊是我們中學(xué)校生，要非常的留意。防止踩踏悲劇的再次發(fā)生，管理就需從同學(xué)們的實(shí)際動(dòng)身。在跑操，集合等上下樓梯活動(dòng)中，不能強(qiáng)調(diào)快速、整齊，適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間。分班級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，要將平安工作的