新教師如何備課

LIFH-1@163.COM新教師如何備課一、初上講臺新老師面臨的問題二、備課的內(nèi)容及要求三、怎樣寫教案初上講臺的新教師將會面臨哪些問題問題1——滿堂灌新老師總想在課堂上多講點，總覺得自己講得越多，學生也學得越多，結果一堂課下來，自己講得很累，但學生還是不知道這堂課究竟講了些什么。講的內(nèi)容過多，學生根本來不及歸納思考，昏昏沉沉的，一點要領都沒有，這叫“貪多嚼不爛，消化不良”。初上講臺的新教師將會面臨哪些問題問題2——照本宣科有些老師把書背得滾瓜爛熟，一堂課幾乎把書本中的內(nèi)容，一字不漏地在課堂上背了一遍，這樣的課失去了上課的意義，老師功夫沒少下，效果就不必說了，這叫“死記硬背，囫圇吞棗”。初上講臺的新教師將會面臨哪些問題問題3——不會把握課堂時間有時候20分鐘不到就沒內(nèi)容講了，有時候到下課鈴響了，問題還沒講完，只好壓堂。一壓堂學生精力就不集中，根本聽不進去你在上面講些什么，效果很差等等。出現(xiàn)這些問題，我們該怎么辦？唯一的做法就是，當你準備登上講臺時，就應該想到如何盡快讓學生領會新知識、如何激發(fā)學生主動探索新知識、如何教會學生掌握新知識的方法，而解決這些問題的前提在于你怎么樣的備課。案例蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中講述了這樣一個故事：一個在學校工作了33年的歷史教師，上了一堂非常出色的觀摩課，聽課的一位教師問他：“你的每一句話都具有巨大的思想威力，請問，你花了多少時間來準備這堂課呢？“那位教師回答：”這節(jié)課我準備了一輩子，而且，一般地說，每堂課我都準備了一輩子。但是，直接針對這個課題的準備，我花了約15分鐘……”一輩子與15分鐘，一語道出了教師備課的真諦?！獋湔n是長期積累、沉淀的過程。

“備課是教師在上課前的教學準備，備課是上課的前提。”——《中國大百科全書》

教什么和怎么教，決不是凌空可以規(guī)定的，他們都包含“人”的問題。人不同，則教的東西、教的方法、教的份量、教的次序都跟著不同了。

——陶行知

“要上好課，首先要備好課，我常常把備課比作指揮員在組織戰(zhàn)役。我總是反復推敲，指導自己認為比較滿意的設計方案為止?！?/p>

——我國特級教師王思霞什么是備課?

“備”可以理解為準備、預備?！皞湔n”就是教師課前所做的準備工作。

它是教師充分地學習教學大綱，鉆研教材和了解學生，弄懂弄通為什么教，教什么?學生怎么學，教師怎么教?并在此基礎上，創(chuàng)造性地設計出目的明確，方法適當?shù)慕虒W方案(寫出教案)。一、備教材廣義的教材泛指教學所用的一切材料，包括課程標準、教師用書、教科書（亦稱課本）、練習冊、課外習題集、課外讀物以及教學掛圖、卡片、幻燈片、投影片、錄音帶、錄像帶等；狹義的教材即指教科書。教材是教學的基本材料，是實施課程教學的載體，備教材是備課的重點。備課內(nèi)容及要求一、備教材1、教師備課要認真鉆研教材能夠迷住我的學生的心是什么

我的學生需要什么？

對我的學生來說什么重要？

哪些內(nèi)容能使學生的思維最大限度地被調(diào)動起來？

學生在哪些方面會有不同于自己的看法？

哪些內(nèi)容能激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維？

備課內(nèi)容及要求一、備教材2．研究教材的步驟1）瀏覽全套教材2）通讀某一冊教材3）細讀某一單元的教材4）精讀即將施教的具體教材5）精心組織教材、處理教材6）閱讀有關參考資料通讀精讀多讀備課內(nèi)容及要求二、備學生（學情分析）

1、“備學生”是教師備好課的重要條件。需要了解學生的內(nèi)容一般包括：(1)要了解學生的原有知識基礎、智力發(fā)展水平、學習習慣和興趣愛好及性格等，做到“心中有學生”；(2)既要了解全班學生的情況，也要了解學生的個別差異，以便區(qū)別對待；(3)要研究學生在接受新知識時可能出現(xiàn)的問題，并能作出較為正確的預見等。

備課的內(nèi)容及要求二、備學生（學情分析）2、了解學生上課需要什么樣的課堂呢？專家們調(diào)查結果顯示：①學生課堂上最快樂的事是交流。②學生課堂最感興趣的內(nèi)容是新奇而富有挑戰(zhàn)。③學生課堂上最喜歡的就是要有事可做，并在老師的指導下能做好（中職生）。一、備課的內(nèi)容及要求傳統(tǒng)的課堂：教師講學生聽學生期望課堂教學漫畫欣賞與思考備課的內(nèi)容及要求三、確定教學目標

1、確立教學目標，它應包括三個方面，即知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。教學目標的確立應充分遵重教材對學生的基本要求。目標要切合實際，要具體、明確，具有可操作性。三、確定教學目標2、教學目標編寫的四因素模式（ABCD）主體（是誰在做？）——學生行為（在做什么？）——完成條件（什么條件？）——按照圖紙標準（什么程度？）——合格率90%學生能按照圖紙的要求完成內(nèi)孔加工，產(chǎn)品合格率90%。遷移應用——掌握理解水平——理解

認知水平——了解特別提醒3、教學目標敘述最好有不同層次

情感態(tài)度價值觀領悟內(nèi)化——

反應認同——

感性認識——知識目標能力方法目標熟練操作——

獨立操作——學會模仿水平——初步學會三、確定教學目標從感性認識上升到理性認識，形成價值觀，人生觀。了解：知道“是什么”。能夠記住學習過的知識要點，能夠根據(jù)提供的材料識別是什么。

——特征：對信息的回憶、再認或回憶。理解：懂得“為什么”。能夠領會概念、原理基本含義,能夠解釋和說明簡單的問題。

——特征：將知識運用到新的情境中。掌握：能夠“應用”。能夠分析知識的聯(lián)系和區(qū)別，能夠綜合運用知識解決一些簡單的問題?！卣鳎褐高\用學過的概念、原理去解決問題。初步學會：是在指導下能夠正確地進行操作。

——特征：不具備獨立自主性。學會：能夠獨立、正確地進行操作。

——特征：能夠獨立完成學習任務。四、確定教學重點、難點備課的內(nèi)容及要求

確定重點要聯(lián)系教學目標，教學難點是指學生感到難以理解或接受的內(nèi)容。正確地判斷教材難點取決于教師對學情的把握。五、備教法、學法

1、何謂“教法”，它是指老師為完成教學任務的采用的教學方法。學法則是學生為完成學習任務而采用的方法。教法是解決教師教的問題，學法解決的是學生學的問題。備課的內(nèi)容及要求五、備教法、學法

2、教學方法有許多種，常見的有：講授法、談話法、討論法、演示法、實驗法、練習法等，還有一些特級教師所創(chuàng)造的獨特的教法，如魏書生老師的“六步教學法”，邱學華老師的“嘗試教學法”，李吉林老師的“情境教學法”等。備課的內(nèi)容及要求五、備教法、學法3、學生常用的學習方法有：觀察法、學思結合法、讀寫結合法、學練結合法、合作探究法、發(fā)現(xiàn)法、質疑法等。備課的內(nèi)容及要求第二部分新教師如何編寫教案（一）、課題（說明本課名稱）（二）、教材分析（教材基本框架和思路）（三）、學生分析（學生知識基礎、起點分析、學習背景）（四）、教學目標（教學任務）（五）、教學重點、難點（要解決的關鍵問題和可能產(chǎn)生的困難或障礙）（六）、教學程序（或稱教學過程，說明教學的步驟以及活動內(nèi)容和方法）（七）、板書設計（準備寫在黑板上的內(nèi)容）（八）、教具（說明輔助教學手段使用的工具）（九）、教學反思目前大家比較公認的教案編寫框架廣西桂東機電工程學校授課人_______________授課科目____________________授課時間__________教學內(nèi)容教學目標知識與技能過程與方法情感、態(tài)度、價值觀教學重點難點板書設計教學內(nèi)容及過程編寫教案的方法和步驟（1）教學目標目標的設置與陳述應當從學生的角度出發(fā)，要從結果性目標和體驗性目標相結合的角度確立知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體的目標體系，要選擇合理的目標定位，要根據(jù)學生實際制定出明確、具體、可操作性強的行為目標，切忌大、空，不切實際。編制教案的方法和步驟（2）教學重點、難點從確立的目標出發(fā)，認真鉆研教材，分清每項內(nèi)容的主次，確定教學重點，放在突出地位。根據(jù)學生的實際，找準疑點、難點和關鍵，優(yōu)化教學過程。1）一堂課的教學重點不可太多（1-2個）2）教學難點與教學重點可以相同

編寫教案的方法和步驟（3）教學準備為創(chuàng)設情境，保證教學效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當選用教具，合理運用現(xiàn)代化教學手段，必要的演示、操作、實驗，教師要提前試做，并依據(jù)教學活動需要布置（檢查）學生準備相應的學具，以切實保證課堂教學的實際效果。要注重信息技術與學科教學的整合。編寫教案的方法和步驟（4）教學方法：

教學有法，但無定法，貴在得法。根據(jù)不同的教學內(nèi)容以及不同的教學對象，選擇最佳的教學方法，是實現(xiàn)目的要求的關鍵。編寫教案的方法和步驟（5）教學過程教學過程是教案的核心部分。教師在設計教學過程時要重點突出以下幾個方面：①創(chuàng)設情境導入課題環(huán)節(jié)②自主探究合作交流環(huán)節(jié)③聯(lián)系實際拓展應用環(huán)節(jié)④自我反思總結評價環(huán)節(jié)⑤布置作業(yè)編制教案的方法和步驟布置作業(yè)注意事項：一、是要注意把掌握知識與訓練技能相結合，做到通過作業(yè)掌握知識，通過作業(yè)訓練技能。二、是注意適量。作業(yè)的布置要少而精，作業(yè)的重點應針對學生易混淆、易忽視的教學重點內(nèi)容。三、是要注意適度。教師在布置作業(yè)時要充分考慮到學生的層次性，要做到難易適度，要體現(xiàn)出梯度，并提倡針對不同學生的不同水平布置不同的作業(yè)。編制教案的方法和步驟（6）板書設計板書是整個教學活動的綱目。板書設計要做到巧妙、精煉、準確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。最后，認真寫好教學反思?！皩懡虒W反思實際上是對自己的備課及實施的總結。認真寫三年教案的人，不一定成為優(yōu)秀教師；但認真寫三年教學反思的人，必定成為有思想的教師，說不定還能寫出一個專家來?！本帉懡贪傅姆椒ê筒襟E（7）教學反思編寫教案的方法和步驟設計教案，應注意的事項：1.教案必須由教師本人獨立思考并設計，然后集體討論并修改，不能照抄教參，也不能照抄別人的教案。教過幾遍的教師，也要認真寫教案，做到常教常新，精益求精。2.根據(jù)不同的課型、如新授課、實驗課、復習課、習題課等等，教案的寫法可以不同，但教案中要體現(xiàn)教學要素和各個環(huán)節(jié)。3.教案的書寫要工整、清晰、圖表要用制圖工具描劃，整個教案要做到程度嚴謹、層次分明。1、精在自己對課本的感悟

2、精在對學情的掌