賣火柴的小女孩-上課PPT

圣誕節(jié)14.賣火柴的小女孩

作者安徒生（丹麥）作者簡(jiǎn)介：安徒生，1805年4月2日－1875年8月4日，丹麥作家，詩(shī)人，一生寫過168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽(yù)為“童話之王”。他最著名的童話故事有《小錫兵》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。認(rèn)識(shí)童話：

童話是兒童文學(xué)的一種體裁，它運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過有趣的情節(jié)，來說明一個(gè)道理。

初讀課文：1.讀準(zhǔn)字音，讀通課文，學(xué)習(xí)字詞；2.初步了解課文主要內(nèi)容。

qúnduōsuokǎo

quánjiāng圍裙哆嗦烤鵝蜷縮凍僵

yànpènhōnghōnggěng

火焰噴香暖烘烘火柴梗guàn

sāi灌進(jìn)來銅把手兩腮通紅

這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？這個(gè)故事寫了哪幾部分？說說各部分的意思。再讀課文，思考：這篇課文是安徒生的一篇著名童話，講了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。

作者通過這個(gè)故事，表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。

課文先敘述小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴；接著，寫了小女孩為了暖和自己，五次地擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象；最后講小女孩被凍死在街頭。

文章層次第一段（1-4）：敘述小女孩的處境。第二段（5-10）：寫了小女孩五次地擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象。第三段（11-12）：講小女孩被凍死在街頭。

1、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說你的體會(huì)。2、讀下面的句子，同桌說說，互相理解。天冷極了，下著雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一個(gè)賣火柴的小女孩在大街上走著，走著……突然,兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。小女孩只好光著腳走在冰冷的、滿是積雪的大街上。她的小腳被凍得紅一塊，青一塊。因?yàn)樗龥]有賣掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墻角里坐下來。想一想小女孩的命運(yùn)如何呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文第二部分，并完成下表。

小女孩幾次擦燃火柴？次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次看到的東西原因

她都看到什么？她為什么會(huì)看到這些？請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，并完成表格。大火爐烤鵝圣誕樹奶奶奶奶抱她飛走了寒冷渴望溫暖不愿離開奶奶饑餓渴望食物孤獨(dú)渴望歡樂痛苦渴望疼愛

第一次擦燃火柴，她看到了溫暖的火爐

多么溫暖，多么明亮的火焰啊！

第二次擦燃火柴，她看到了噴香的烤鵝。

第三次擦燃火柴，她看到了美麗的圣誕樹。

“奶奶，請(qǐng)帶我走吧！……”

奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈祥。第四次擦燃火柴

第五次擦燃火柴后她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。1、填空：小女孩擦然第一根火柴時(shí)，她“看到”了（）；擦然第二根火柴時(shí)，她“看到”了（）；擦然第三根火柴時(shí)，她“看到”了（）；擦然第四根火柴時(shí)，她“看到”（）；最后擦著一整把火柴時(shí)，她“看到”了（）?；馉t烤鵝圣誕樹奶奶和奶奶在一起找出小女孩五次擦著火柴的句子讀一讀比較句子：啊，哪怕是一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧，火柴燃起來了，冒出火焰來了！她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。

從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。

現(xiàn)實(shí)1、哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。2、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。3、這時(shí)候，火柴又滅了。只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。

她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

這句話的意思是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說她的“嘴上帶著微笑”？

小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。

誰也不知道她曾經(jīng)看到過那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。

“曾經(jīng)”，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻想。前一個(gè)“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！保馑际莾鏊懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個(gè)“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對(duì)貧苦人民的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。

課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。你別問，這是為什么

爸爸給我買了一雙新鞋，我一定不會(huì)把它穿破。你別問，這是為什么？媽媽給我買了一把傘，我一定不會(huì)丟掉。你別問，這是為什么？奶奶給我兩塊面包，我悄悄地留下了一塊。你別問，這是為什么？

晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒帶著我的心飛向遠(yuǎn)方。你別問，這是為什么？ 我要把新鞋送給她，別讓她的小腳凍著；我要把雨傘送給她，為她遮擋風(fēng)雪；我要把面包送給她，讓她在圣誕夜里別餓著。你們知道她是誰嗎？請(qǐng)去問一問安徒生爺爺，