2023年11月心理咨詢師考試試題三級(jí)理論和答案解析(全本)

標(biāo)準(zhǔn)答案參見真題視頻解析課程2023年11月人力資源和社會(huì)保障部國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定職業(yè)：心理征詢師等級(jí)：國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)卷冊(cè)一：職業(yè)道德理論知識(shí)注意事項(xiàng)：1、考生一方面將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊(cè)和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的相應(yīng)信息位。2、考生同時(shí)應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。3、本試卷冊(cè)涉及職業(yè)道德和理論知識(shí)兩部分。第一部分，1～25題，為職業(yè)道德試題；第二部分，26～125題，為理論知識(shí)試題。4、每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)處涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。所有答案均不能答在試卷上。5、考試結(jié)束時(shí)，考生務(wù)必將本卷冊(cè)和答題卡一并交給監(jiān)考人員。6、本試卷冊(cè)采用機(jī)器閱卡。考生在答題卡上作答時(shí)假如不按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定進(jìn)行填涂，則均屬作答無效。地區(qū)：姓名：準(zhǔn)考證號(hào)：人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制

第一部分職業(yè)道德（第1～25題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分答題指導(dǎo)：◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是對(duì)的的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是對(duì)的的。◆請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和規(guī)定答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑?！翦e(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項(xiàng)選擇題（第1～8題）1、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中（）。（A）必須遵循的命令規(guī)定（B）應(yīng)當(dāng)積極履行的行為規(guī)范（C）衡量績(jī)效的核心標(biāo)準(zhǔn)（D）決定前程命運(yùn)的唯一要素2、從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是（）。（A）真誠(chéng)、寬容、和諧（B）細(xì)致、熱情、敬業(yè)（C）忠誠(chéng)、審慎、勤勉（D）科學(xué)、自由、民主3、所謂職業(yè)化，指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的（）。（A）國(guó)際化、流動(dòng)化、制度化（B）標(biāo)準(zhǔn)化、社會(huì)化、高效化（C）規(guī)范化、制度化、定型化（D）標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化4、下列說法中，對(duì)“敬業(yè)”的理解不對(duì)的的是（）。（A）員工敬業(yè)度的概念最早是由美國(guó)學(xué)者蓋洛普提出的（B）想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的公司必須設(shè)法培養(yǎng)每個(gè)員工的敬業(yè)意識(shí)（C）敬業(yè)精神強(qiáng)烈的員工可以得到更多的自我發(fā)展的機(jī)會(huì)（D）敬業(yè)精神會(huì)影響公司的績(jī)效，但不會(huì)影響公司的穩(wěn)定性5、“今天工作不努力，明天努力找”，這句話所蘊(yùn)含的意思是（）。（A）不要把工作當(dāng)回事兒（B）工作十分好找（C）敬業(yè)精神十分重要（D）未來會(huì)更好6、關(guān)于“誠(chéng)信”的說法，對(duì)的的是（）。（A）堅(jiān)持“誠(chéng)信”，必須反對(duì)“誠(chéng)信”條件論（B）“誠(chéng)信”與否，應(yīng)以“義”作為基本前提（C）堅(jiān)持“誠(chéng)信”是在眼前小事上吃虧，但符合其長(zhǎng)遠(yuǎn)利益（D）善意的謊言不違反誠(chéng)信的規(guī)定7、關(guān)于“平等待人”，理解或做法對(duì)的的是（）。（A）不作區(qū)別地對(duì)待每一個(gè)人（B）工作年限長(zhǎng)的員工應(yīng)優(yōu)先晉升（C）多勞多得，少勞少得，不勞動(dòng)者不得食（D）尊重人格是平等待人的精髓8、關(guān)于“紀(jì)律”的理解，對(duì)的的是（）。（A）用來約束下屬的紀(jì)律，上級(jí)可以不遵守．（B）強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，會(huì)制約、削弱從業(yè)人員的發(fā)明性（C）紀(jì)律是增強(qiáng)公司執(zhí)行力的重要保證（D）權(quán)力在誰手里，紀(jì)律的制定權(quán)就在誰的手里

（二)多項(xiàng)選擇題（第9～16題）9、下列屬于《公民道德建設(shè)實(shí)行綱要》提出的職業(yè)道德規(guī)范是（）。（A）愛國(guó)守法（B）誠(chéng)實(shí)守信（C）服務(wù)群眾（D）寬容和諧10、下列選項(xiàng)中，屬于職業(yè)道德特性的是（）。（A）模糊的行業(yè)性（B）合用范圍上的無限性（C）表現(xiàn)形式的多樣性（D）一定限度的強(qiáng)制性11、職業(yè)道德的具體功能是（）。（A）導(dǎo)向功能（B）譴責(zé)功能（C）整合功能（D）激勵(lì)功能12、國(guó)家出臺(tái)《關(guān)于嚴(yán)禁商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定》的意義在于（）。（A）制止商業(yè)賄賂行為（B）限制商品的大規(guī)模流動(dòng)（C）扶持民族工業(yè)發(fā)展（D）維持公平競(jìng)爭(zhēng)秩序13、職業(yè)技能的特點(diǎn)涉及（）。（A）時(shí)代性（B）專業(yè)性（C）層次性（D）綜合性14、關(guān)于“節(jié)約”的說法中，對(duì)的的是（）。（A）節(jié)約使公司減少生產(chǎn)成本（B）節(jié)約促使公司創(chuàng)新技術(shù)（C）節(jié)約是從業(yè)人員立足公司的品質(zhì)（D）節(jié)約的本質(zhì)規(guī)定是省吃儉用15、在職業(yè)活動(dòng)中，踐行“合作”的基本規(guī)定是（）。（A）求同存異（B）唯利協(xié)作（C）公平競(jìng)爭(zhēng)（D）有求必應(yīng)16、關(guān)于“奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德特性是（）。（A）目的和態(tài)度上的非功利性（B）規(guī)定上的普遍性（C）人性上的本善性和社會(huì)性（D）實(shí)踐上的人人可為性二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第17～25題）答題指導(dǎo)：◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。◆請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、假如你是某公司的一名普通員工，通過長(zhǎng)期觀測(cè)、研究，形成了一項(xiàng)可以促進(jìn)公司發(fā)展的方案，但你向主管談了自己的見解后，發(fā)現(xiàn)他對(duì)你的意見主線不在意，你會(huì)（）。（A）認(rèn)為自己的方案錯(cuò)了，以后再也不提意見了（B）認(rèn)為主管主線不重視自己，以后再也不理睬他了（C）認(rèn)為自己的方案有待完善，完善之后再向主管反映（D）認(rèn)為最高領(lǐng)導(dǎo)會(huì)重視自己，找最高領(lǐng)導(dǎo)反映情況18、在你的眼里，那么多的人整日忙碌，你認(rèn)為他們緊張工作的目的是（）。（A）掙錢，養(yǎng)家糊口（B）為了發(fā)家致富（C）為了發(fā)揮自己的才干（D）消磨時(shí)光19、同事K某是你的要好朋友，一次他向你講述他曾經(jīng)拿了單位的一些下腳料到市場(chǎng)上變賣，賺了一點(diǎn)小錢。單位主線沒人管這事，他建議你和他一起行動(dòng)，貼補(bǔ)一下生活，你會(huì)（）。（A）既然是下腳料，想必問題不大，勸說K某還是先與單位說一聲（B）可以考慮和K某一起行動(dòng)，但事先要征求單位的意見（C）既然是一些下腳料，可以考慮和他一起行動(dòng)（D）既然無人管理，說明廢棄了，可以與K某一起行動(dòng)20、電影院放映進(jìn)口大片，同事們都說要去觀看，并邀請(qǐng)你一起去。假如你向來不愛看電影，你會(huì)（）。（A）告訴同事們自己對(duì)電影的態(tài)度，不去看（B）委婉地告訴同事們自己此外有事要忙，無法觀看（C）既然同事們邀請(qǐng)，那就去吧（D）沒有特別的傾向，要看當(dāng)時(shí)的心情如何21、假如你新加盟一家公司，發(fā)現(xiàn)員工們經(jīng)常加班而公司不付加班費(fèi)，你也不喜歡這樣的工作方式，這時(shí)你會(huì)（）。（A）入鄉(xiāng)隨俗，自己也加班（B）既然不給加班費(fèi)，自己該下班時(shí)就下班（C）勸說其他員工與自己一起找領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決這一問題（D）考慮離開這家公司22、一天，你正在上班，一個(gè)顧客來到你公司，恰巧碰到你，于是便向你反映公司的產(chǎn)品存在的問題。按照管理規(guī)定，這事不由你負(fù)責(zé)，你會(huì)（）。（A）告訴顧客自己不負(fù)責(zé)這事（B）讓顧客直接找領(lǐng)導(dǎo)反映問題（C）讓顧客找主管部門解決（D）找主管部門來解決此事23、你覺得自己手頭工作本來就已經(jīng)很多很重了，但主管又把別人由于缺席遲延的一項(xiàng)任務(wù)臨時(shí)委派給了你，你會(huì)（）。（A）委婉拒絕，說明自己目前的工作任務(wù)（B）可以接受，但前提是公司必須付給雙倍工資（C）直接拒絕，并說明實(shí)情（D）接受下來，同時(shí)告訴主管，假如干不好不要抱怨自己24、你剛下班離開公司，辦公室的同事便打來電話，說剛才又檢查了你撰寫的分析報(bào)告，發(fā)現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等幾個(gè)方面出了一點(diǎn)小差錯(cuò)。這份報(bào)告明天下午召開全體員工大會(huì)時(shí)要用，領(lǐng)導(dǎo)很重視，但是幾十份材料已經(jīng)印刷、裝訂完了。你會(huì)（）。（A）告訴同事，明天一早解決問題，來得及（B）回公司解決問題（C）既然沒有很大的問題，請(qǐng)同事幫助修改一下即可（D）既然影響不大，就沒必要浪費(fèi)，只需對(duì)存檔文獻(xiàn)修改即可25、天天上班時(shí)，你一般的心理感覺是（）。（A）興奮（B）低落（C）郁悶（D）淡然第二部分理論知識(shí)（26～125題，共100道題，滿分為100分）一、單項(xiàng)選擇題（26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）26、心理活動(dòng)的器官是動(dòng)物的（）。（A）感受器（B）神經(jīng)系統(tǒng)（C）反射?。―）神經(jīng)細(xì)胞27、巴甫洛夫研究的條件反射稱為（）。（A）經(jīng)典條件反射（B）操作條件反射（C）工具性條件反射（D）無條件反射28、聽覺中樞位于大腦皮層的（）。（A）額葉（B）顳葉（C）枕葉（D）頂葉29、腦的最古老部位是（）。（A）小腦（B）間腦（C）大腦（D）腦干30、根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠過程分為（）個(gè)階段。（A）3（B）4（C）5（D）631、注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，轉(zhuǎn)到無關(guān)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫（）。（A）注意轉(zhuǎn)移（B）(B)注意分散（C）注意分派（D）(D)注意轉(zhuǎn)換32、蘭格的情緒理論屬于（）。（A）認(rèn)知理論（B）外周理論（C）丘腦理論（D）動(dòng)機(jī)理論33、一個(gè)年輕人既想?yún)④?，又想上大學(xué)，這時(shí)候他面臨（）。（A）雙趨式?jīng)_突（B）(B)雙避式?jīng)_突（C）趨避式?jīng)_突（D）雙重趨避式?jīng)_突34、按已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維叫（）。（A）求同思維（B）發(fā)散思維（C）求異思維（D）發(fā)明思維35、B=f（P，E）中的B代表（）。（A）社會(huì)行為（B）個(gè)體特點(diǎn)（C）個(gè)體所處情境（D）行為傾向36、社會(huì)化的載體不涉及（）。（A）學(xué)校（B）家庭（C）電視（D）醫(yī)院37、“性”屬于（）概念。（A）生物學(xué)（B）心理學(xué)（C）社會(huì)學(xué)（D）人類學(xué)38、別人的判斷反映的自我概念是（）。（A）本我（B）客我（C）鏡我（D）超我39、“出工不出力”是一種（）現(xiàn)象。（A）社會(huì)克制（B）社會(huì)干擾（C）社會(huì)惰化（D）社會(huì)促進(jìn)40、塔爾德模仿律涉及（）。（A）算術(shù)級(jí)數(shù)律（B）上升律（C）先外后內(nèi)律（D）下降律41、由于社會(huì)急劇變化，對(duì)個(gè)體重新進(jìn)行社會(huì)化的過程叫（）。（A）繼續(xù)社會(huì)化（B）再社會(huì)化（C）去社會(huì)化（D）反社會(huì)化42、正常情況下，中檔限度的人際吸引形式是（）。（A）愛情（B）喜歡（C）親合（D）接近43、模仿的意義不涉及（）。（A）具有適應(yīng)作用（B）是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)（C）影響別人的方式（D）會(huì)促進(jìn)群體形成44、心理發(fā)展的不平衡性重要是指（）。（A）每個(gè)人的心理發(fā)展水平是不同樣的（B）人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的（C）各種心理過程的發(fā)展速率不同（D）人一生各個(gè)階段智力發(fā)展的速率不同45、皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理發(fā)展起源于（）。（A）吸吮（B）后天的經(jīng)驗(yàn)（C）動(dòng)作（D）先天的成熟46、艾里克森認(rèn)為成年后期（50歲以后）的重要發(fā)展任務(wù)是（）。（A）獲得繁衍感，避免停滯感（B）獲得積極感，克服內(nèi)疚感（C）獲得完善感，避免失望或厭惡感（D）獲得密切感，避免孤獨(dú)感47、嬰兒期思維的典型特性是（）。（A）直覺行動(dòng)思維（B）表象思維（C）具體形象思維（D）動(dòng)作形象思維48、5周至4個(gè)月的嬰兒對(duì)熟人與陌生人都可以報(bào)以微笑，這種笑的反映屬于（）。（A）有選擇的社會(huì)性微笑（B）自發(fā)性微笑（C）無選擇的社會(huì)性微笑（D）條件反射性的笑49、青春期的思維發(fā)展水平屬于（）。（A）感知運(yùn)動(dòng)階段（B）前運(yùn)算階段（C）具體運(yùn)算階段（D）形式運(yùn)算階段50、變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)是心理異常的（）。（A）性質(zhì)（B）治療（C）診斷（D）防止51、精神分析理論認(rèn)為，心理健康的充足和必要條件是（）。（A）力比多發(fā)育良好（B）合理地解釋各種本能的欲望（C）完善的防御機(jī)制（D）合理度過性心理發(fā)展各階段52、人在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺閾限增高在臨床上的表現(xiàn)是（）。（A）感覺過敏（B）感覺減退（C）感覺適應(yīng)（D）感覺不適53、出現(xiàn)思維奔逸癥狀時(shí)，人的行為中容易出現(xiàn)（）。（A）語詞雜拌（B）答非所問（C）思維廣播（D）隨境轉(zhuǎn)移54、適應(yīng)障礙的病程特點(diǎn)是（）。（A）一般不超過一個(gè)月（B）遭遇生活事件后數(shù)小時(shí)起?。–）一般不超過半年（D）遭遇生活事件后一周內(nèi)起病55、由自身狀況導(dǎo)致的人際適應(yīng)問題屬于（）。（A）一般生活壓力（B）社會(huì)環(huán)境性壓力源（C）疊加性壓力（D）心理精神性壓力源56、常模樣本量的大小，一般最低不小于（）。（A）100或500（B）800或1000（C）20或25（D）30或10057、“某分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)為55”表達(dá)在常模樣本中有55％的人的分?jǐn)?shù)比該分?jǐn)?shù)（A）低（B）相等（C）高（D）全不是58、以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表達(dá)的分?jǐn)?shù)通常叫（）。（A）Z分?jǐn)?shù)（B）T分?jǐn)?shù)（C）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)（D）離差分?jǐn)?shù)59、（）表達(dá)的是個(gè)體智力分?jǐn)?shù)在同年齡組分?jǐn)?shù)分布中所處的位置。（A）離差智商（B）比率智商（C）百分等級(jí)（D）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)60、（）是將測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表達(dá)出來，從而可以很直觀地看出披試者在各個(gè)分測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布中的相對(duì)位置。（A）條形圖（B）直方圖（C）剖面圖（D）散點(diǎn)圖61、信度只受（）的影響。（A）系統(tǒng)誤差（B）隨機(jī)誤差（C）恒定效應(yīng)（D）實(shí)驗(yàn)誤差62、心理征詢師初診接待時(shí)的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是（）。（A）平和誠(chéng)懇（B）體貼關(guān)懷（C）細(xì)致周到（D）立場(chǎng)鮮明63、攝入性會(huì)談的重要目的是（）。（A）心理治療（B）鑒別診斷（C）病因分析（D）收集資料64、心理征詢師在會(huì)談時(shí)使用修飾性反問的弊端是容易使（）。（A）求助者產(chǎn)生依賴（B）會(huì)談陷入僵局（C）心理征詢師失態(tài)（D）會(huì)談次數(shù)增長(zhǎng)65、歸納和解釋臨床資料的先決條件是（）。（A）資料的可靠性（B）恰當(dāng)?shù)恼髟兝砟睿–）良好征詢關(guān)系（D）豐富的征詢經(jīng)驗(yàn)66、在心理診斷中，將求助者感到痛苦而迫切需要解決的問題稱為（）。（A）關(guān)鍵問題（B）重要病因（C）主導(dǎo)癥狀（D）近期目的67、提出心理評(píng)估報(bào)告的工作程序涉及（）。（A）臨床資料的核算（B）鑒別診斷（C）臨床癥狀的量化（D）初步診斷68、就心理征詢師而言，對(duì)征詢關(guān)系的建立和發(fā)展具有重要影響的是（）。（A）理論知識(shí)（B）征詢技巧（C）學(xué)術(shù)流派（D）征詢態(tài)度69、保護(hù)求助者的隱私有助于向求助者表達(dá)（）。（A）理解（B）真誠(chéng)（C）尊重（D）共情70、與暗示性高的求助者進(jìn)行交談時(shí)，心理征詢師的語言應(yīng)當(dāng)更加（）。（A）明確堅(jiān)定（B）誠(chéng)實(shí)懇切（C）同情關(guān)切（D）理解鼓勵(lì)71、把灌輸對(duì)的的價(jià)值觀作為心理征詢目的容易使心理征詢師（）。（A）包辦代替（B）過多提問（C）積極關(guān)注（D）判斷失誤72、心理征詢中，運(yùn)用參與性技術(shù)的目的之一是（）。（A）闡明觀點(diǎn)（B）表達(dá)同情（C）澄清問題（D）解決移情73、若發(fā)現(xiàn)求助者有過度概括化傾向，心理征詢師可以使用（）。（A）鼓勵(lì)技術(shù)（B）具體化技術(shù)（C）封閉提問（D）參與性概述74、心理征詢師把求助者的重要言談、思想加以綜合整理再反饋給求助者，這種技術(shù)是（）。（A）內(nèi)容表達(dá)（B）參與性概述（C）內(nèi)容反映（D）影響性概述75、阻抗本質(zhì)上是求助者在心理征詢過程中對(duì)（）的抵抗。（A）自我感受（B）自我暴露（C）外部刺激（D）內(nèi)部刺激76、陽性強(qiáng)化法中，擬定治療的靶目的的原則是（）。（A）越大越好（B）越一致越好（C）越多越好（D）越具體越好77、施測(cè)WAIS-RC的知識(shí)分測(cè)驗(yàn)應(yīng)從第（）題開始。（A）4（B）5（C）6（D）778、CRT的施測(cè)時(shí)間長(zhǎng)度是（）分鐘。（A）40（B）50（C）60（D）7079、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)合用的年齡段是（）。（A）1-16歲（B）3-20歲（C）2-18歲（D）4-22歲80、MMPI是（）。（A）智力量表（B）投射量表（C）適應(yīng)量表（D）自陳量表81、使用MMPI時(shí)，各量表的原始分?jǐn)?shù)需轉(zhuǎn)換為（）。（A）剖析圖（B）T分?jǐn)?shù)（C）散點(diǎn)圖（D）Z分?jǐn)?shù)82、16PF中有對(duì)的答案的分量表是（）。（A）M（B）G（C）H（D）B83、EPQ中國(guó)修訂版的報(bào)告單上剖析圖數(shù)量是（）。（A）1（B）2（C）3（D）484、SCL-90陽性癥狀的均分反映受試者（）。（A）癥狀的分布特點(diǎn)（B）心理障礙的性質(zhì)（C）在自我感覺不佳項(xiàng)目上的嚴(yán)重限度（D）在軀體疾病癥狀上表現(xiàn)的嚴(yán)重限度85、SDS的評(píng)估對(duì)象是（）。（A）具有抑郁癥狀的成人（B）具有逼迫癥狀的成人（C）具有抑郁癥狀的兒童（D）具有逼迫癥狀的兒童二、多項(xiàng)選擇題（86～125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案對(duì)的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分）86、下列說法中對(duì)的的涉及（）。（A）需要具有對(duì)象性（B）人的需要是發(fā)展的（C）社會(huì)需要是人特有的（D）人和動(dòng)物的自然需要沒有區(qū)別87、下列說法中對(duì)的的涉及（）。（A）人格是個(gè)體各種心理特點(diǎn)的總和（B）個(gè)體的人格結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定（C）人格會(huì)影響個(gè)體的情感（D）人格具有獨(dú)特性88、情緒的功能涉及（）。（A）適應(yīng)功能（B）組織功能（C）概括功能（D）信號(hào)功能89、心境的特點(diǎn)涉及（）。（A）持久（B）薄弱（C）彌漫（D）沉重90、通用的問題解決策略涉及（）。（A）啟發(fā)式策略（B）歸納策略（C）算法策略（D）演繹策略91、自我概念的功能涉及（）。（A）保持內(nèi)在一致性（B）影響外貌（C）解釋經(jīng)驗(yàn)（D）決定期待92、影響兒童自尊的因素涉及（）。（A）家長(zhǎng)的教育方式（B）自身的行為表現(xiàn)（C）自身的抱負(fù)（D）參照群體的選擇93、根據(jù)魯賓的觀點(diǎn)，愛情和喜歡的區(qū)別可從以下方面表現(xiàn)出來，其中涉及（）。（A）依戀（B）相容（C）利他（D）密切94、從眾行為的因素涉及（）。（A）尋求行為參照（B）群體凝聚力（C）遺傳素質(zhì)（D）對(duì)偏離的恐驚95、社會(huì)化的基本條件涉及（）。（A）人類有較長(zhǎng)的生活依附期（B）人類的本能（C）人類的遺傳素質(zhì)（D）適宜人類生存的自然環(huán)境96、童年期思維的基本特點(diǎn)涉及（）。（A）經(jīng)歷一個(gè)質(zhì)變過程（B）沒有發(fā)生質(zhì)變（C）不能擺脫形象性的邏輯思維（D）邏輯思維可以擺脫形象97、幼兒記憶的特點(diǎn)涉及（）。（A）無意識(shí)記占主導(dǎo)地位（B）形象記憶占重要地位（C）意義記憶占主導(dǎo)地位（D）語詞記憶占主導(dǎo)地位98、不安全依戀涉及（）。（A）親子依戀（B）依賴型依戀（C）回避型依戀（D）反抗型依戀99、嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則涉及（）。（A）上下原則（B）頭尾原則（C）近遠(yuǎn)原則（D）大小原則100、郭念峰認(rèn)為，心理學(xué)擬定心理正常和異常的原則涉及（）。（A）主觀和客觀統(tǒng)一性（B）心理活動(dòng)靈活性（C）人格的相對(duì)穩(wěn)定性（D）心理活動(dòng)平衡性101、妄想的特點(diǎn)涉及（）。（A）以迅速變化的聯(lián)想作為依據(jù)的思維（B）以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理（C）對(duì)荒唐的結(jié)論堅(jiān)信不移（D）對(duì)未知的前程充滿信心102、精神分裂癥患者的特點(diǎn)涉及（）。（A）智能低下（B）精神活動(dòng)脫離現(xiàn)實(shí)（C）意識(shí)喪失（D）自知力已基本喪失103、心理不健康的狀態(tài)可涉及（）。（A）一般心理問題（B）精神分裂癥康復(fù)期（C）嚴(yán)重心理問題（D）一部分可疑神經(jīng)癥104、效標(biāo)效度可分為（）。（A）相容效度（B）區(qū)分效度（C）同時(shí)效度（D）預(yù)測(cè)效度105、效度具有相對(duì)性，在評(píng)鑒測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的（）。（A）信度（B）目的（C）功能（D）長(zhǎng)度106、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過（）得到。（A）線性轉(zhuǎn)換（B）非線性轉(zhuǎn)換（C）求積（D）求和107、按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)，可將測(cè)驗(yàn)分為（）。（A）文字測(cè)驗(yàn)（B）智力測(cè)驗(yàn)（C）主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)（D）操作測(cè)驗(yàn)108、心理征詢過程應(yīng)當(dāng)（），才干幫助人們結(jié)識(shí)自己的內(nèi)外世界。（A）側(cè)重對(duì)外部世界的結(jié)識(shí)與評(píng)估（B）幫助求助者結(jié)識(shí)到自己尚未解決的內(nèi)部沖突（C）幫助那些有內(nèi)控傾向的宿命論者結(jié)識(shí)外部世界（D）使人意識(shí)到內(nèi)外世界的互相作用以及人的積極適應(yīng)能力109、行為治療的重要方法涉及（）。（A）系統(tǒng)脫敏法（B）自我管理技術(shù)（C）厭惡療法（D）合理情緒想象110、心理征詢中一旦發(fā)現(xiàn)求助者有危害自身或別人的情況時(shí)，心理征詢師應(yīng)當(dāng)（）。（A）迅速逃離（B）在必要時(shí)告知有關(guān)部門（C）絕對(duì)保密（D）在必要時(shí)告知他的家屬1