2023年信息與教育思考練習題

第三章思考練習題一、單選題1.正常人的聽覺器官所能聽到的聲音頻率是(）Hz（聽域)。A.16~20,00０B.5～2９,000C．2０~30,００0D.15～43,0００2.人的聽覺是一個復雜的物理—生理—心理過程,常用()三種量來描述，這三種量是人對聲音的主觀感覺的要素。A．響度、頻率、音色B.響度、音調、音色C.音調、頻譜、音律D．普通音響、立體聲、音色3.音調是人耳對聲音調子高低的主觀感受。人耳的音調感覺與聲音的（)相相應。A．強度Ｂ.泛音C.頻率D．回聲４．音色是人耳聽覺的一種感受特性,代表人耳區(qū)別相同響度和音調的兩類不同聲音的主觀感覺。人耳對音色的感覺決定于聲音中（）的數(shù)量、相對強度關系和分布。A.高頻部分B.泛音各分量C.低音部分D．和諧音5．立體聲技術是運用聽覺的(),在放音時重現(xiàn)各種聲源的方向及相對位置的技術。A.方位感Ｂ．靈敏度Ｃ.分辨力D.聽力曲線6.傳聲器是一種將（）轉換為電能的能量轉換器件。俗稱話筒、麥克風。A．機械能B.熱能Ｃ.內能Ｄ.勢能7.電容傳聲器是依靠（)量的變化而工作的。A.電容B.電阻C.電磁D.電池８.使用傳聲器時，傳聲器的輸出阻抗與放大器的輸入阻抗兩者（）是最佳的匹配。A.相同B.5:1C．2:1D.10０：19.高阻抗式傳聲器傳輸線長度不宜超過5米，低阻傳聲器的連線不宜超過(）米。A.1００Ｂ．50C.２5D．１０1０.錄音機一般機型的頻率響應在（)Hz(赫茲）之間。A.30～１６00０B.1０～１０000C．125~6３0０D．2０~1２02311.激光唱機信噪比一般都大于（)dB。A.9０B．5０Ｃ.45Ｄ.3０12.擴音機的組成大體可以分為(）三個部分。A.信號解決、功率放大、電源Ｂ．解調器、放大器、電源C.前置放大、功率放大、變壓器Ｄ.前置放大、功率放大、電源二、判斷題1.將人耳感覺器官能聽到的各種頻率聲波的最低的聲壓值連成一條曲線，稱為聞閾曲線;對各種頻率聲波所能忍受的最高聲壓值并連成一條曲線叫最大可聽閾，將人耳對于響度過大以至難以忍受的各頻率聲波的聲壓值同樣連成一條曲線，稱為痛閾曲線。比它再強的聲音就要引起痛覺。A.完全對的Ｂ.完全錯誤Ｃ．無錯誤,但不完備D.部分錯誤２.對不同頻率音響的人耳聽覺響應是不同的，頻率越低或越高，響度感覺越差,而對中高頻率(1kHz～５kHz）的聲音相對比較靈敏。人耳聽覺的頻率響應不是平直的，并且聲壓級不同時,聽覺頻響也不同。A.完全對的B.完全錯誤Ｃ.無錯誤,但不完備Ｄ.部分錯誤３.音調是人耳對聲音調子高低的主觀感受。人耳的音調感覺與聲音的頻率相相應。頻率高,音調高,聲音聽起來“尖”;頻率低,音調低，聲音聽起來“低沉”。在復合音中,音調決定于基屢屢率。但是，音調的高低感覺與聲音頻率之間不存在線性的相應關系,而是呈一種對數(shù)曲線的相應關系。A.完全對的B.完全錯誤Ｃ.無錯誤,但不完備D.部分錯誤4.人耳對音色的感覺決定于聲音中泛音各分量的數(shù)量、相對強度關系和分布,當許多不同樂器同奏一曲時，盡管它們所發(fā)出聲音的基屢屢率相同,人們還是能分辨出各種樂器的不同聲音特色,這正是由于其它頻率分量（或泛音各分量)的多少和大小比例不同的緣故。A.完全對的B.完全錯誤C.無錯誤，但不完備D.部分錯誤5.人們是用兩只耳朵同時聽聲音的,當某一聲源至兩只耳朵的距離不同時,此時兩只耳朵雖然聽到的是同一聲波,但卻存在著時間差（相位差）和強度差(聲級差），它們成為聽覺系統(tǒng)判斷低頻聲源方向的重要客觀依據(jù)。由于到達兩耳處的聲波狀態(tài)的不同,導致了聽覺的方位感和深度感。這就是常說的“雙耳效應”。A.完全對的Ｂ.完全錯誤C.無錯誤，但不完備D．部分錯誤6.在便攜式立體聲裝置中，由于兩揚聲器距離較近，影響立體聲效果,此時可運用界外立體聲原理加入立體聲展寬電路,將左、右兩個聲道的信號各取出一部分，通過一定的相移和延時后，再互相交叉地輸入到另一聲道,這樣可以獲得了比兩揚聲器距離更為寬闊的聲音感覺效果。A.完全對的Ｂ.完全錯誤Ｃ.無錯誤,但不完備Ｄ.部分錯誤7.揚聲器不能把本來的聲音逼真地重放出來的現(xiàn)象叫失真。失真有兩種：頻率失真和非線性失真。頻率失真是由于對某些頻率的信號放音較強,而對另一些頻率的信號放音較弱導致的,失真破壞了本來高低音響度的比例,改變了原聲音色。而非線性失真是由于揚聲器振動系統(tǒng)的振動和信號的波動不夠完全一致導致的，在輸出的聲波中增長了新的頻率成分。Ａ.完全對的B.完全錯誤Ｃ.無錯誤，但不完備Ｄ.部分錯誤８．揚聲器的功率有標稱功率和最大功率之分。標稱功率又稱額定功率、不失真功率。它是指揚聲器在額定不失真范圍內允許的最大輸入功率,在揚聲器的商標、技術說明書上標注的功率即為該功率值。工作在標稱功率下?lián)P聲器失真較小，且長期工作不會發(fā)生音圈過熱、紙盆振裂等現(xiàn)象。最大功率是指揚聲器在某一瞬間所能承受的峰值功率。為保證揚聲器工作的可靠性,規(guī)定揚聲器的最大功率為標稱功率的２~3倍。A.完全對的B.完全錯誤C.無錯誤,但不完備D.部分錯誤9.抱負的揚聲器頻率響應特性應為20—2０KHz,這樣就能把所有音頻均勻地重放出來，然而這是做不到的，每一只揚聲器只能較好地重放音頻的某一部分。一般，中音頻時產(chǎn)生的聲壓較大，而低音頻和高音頻時產(chǎn)生的聲壓較小。A.完全對的B.完全錯誤C.無錯誤，但不完備D．部分錯誤１0．在實際錄音和放音過程中,存在著許多各種各樣的損失。如磁頭渦流損失，縫隙損失,磁帶自消磁損失等。這些損失導致了錄、放音高頻部分的跌落?？朔浄蓬l響不平直的方法,是在錄放音放大電路中加入均衡網(wǎng)絡，對實際輸出特性曲線進行校正。即頻率均衡或頻率補償。A.完全對的B．完全錯誤C．無錯誤，但不完備D.部分錯誤１1.拿取唱片時,要手持唱片的邊沿部分或中心孔。以防唱片表面沾上指紋或被指甲等硬物劃傷。當唱片表面有污跡,可以用柔軟的絨布蘸水(用蒸餾水或市場上常見的純凈水都行)或專用CD清潔劑擦拭，應注意須從唱片中心直向外擦，而不能順著螺紋擦拭。A.完全對的B.完全錯誤C.無錯誤，但不完備D.部分錯誤12.擴音機是用來將薄弱的電信號放大成具有一定功率電能的設備，也就是把話筒、拾音器受到機械振動后所產(chǎn)生的信號電壓,或由收音機、錄音機等接受的信號電壓，通過多級放大后，使其具有一定的功率，來推動揚聲器，從而發(fā)出聲音。A．完全對的B.完全錯誤C.無錯誤,但不完備D.部分錯誤１3.錄音磁帶是錄音信號的存儲載體,由帶基和磁性層兩部分組成。磁性層由磁性物質和粘合劑混合后均勻地涂在磁帶的帶基上而成。A.完全對的B.完全錯誤C．無錯誤,但不完備D.部分錯誤1４.錄音機的頻率響應簡樸地講就是指在錄、放音時能通過的信號頻率范圍。一般機型的頻率響應在125～630０Hz（赫茲）之間，好的收錄機在３0~１60０0Hz（赫茲)之間。頻率響應范圍越寬，高、低音就越豐富。信噪比是指有用信號和噪聲之比，比值越大,放音時的噪聲越小，一般在3０dB以上。A.完全對的B.完全錯誤C．無錯誤,但不完備D.部分錯誤15.CD唱片上凹坑的長度和間隔表達了信號的編碼,并由此形式完畢信號的數(shù)字化記錄。A.完全對的Ｂ.完全錯誤Ｃ．無錯誤,但不完備D.部分錯誤１6.按擴音機的輸出方式分,有定阻輸出和定壓輸出兩種。定阻輸出是擴音機的輸出端子以負載阻抗作為聯(lián)接標準(標稱）；定壓輸出就是擴音機的輸出端子以輸出電壓作為聯(lián)接標準(標稱）。一般小功率擴音機常為定阻輸出式擴音機。Ａ.完全對的B.完全錯誤C.無錯誤,但不完備D．部分錯誤17．擴音機按輸出功率的大小分,有大型擴音機（大于２00W)、中型擴音機(介于10０W~20０w之間）和小型擴音機(小于100W)。小型擴音機是教育教學中常用的擴音設備。A.完全對的Ｂ.完全錯誤C.無錯誤,但不完備D.部分錯誤18.定電壓輸出式擴音機的電路具有深度負反饋，因此它的輸出電壓基本上不隨負載的增長而變化，可以認為是個固定值，這類擴音機的連接不定阻式擴音器那樣嚴格，只要揚聲器實得功率總和不超過擴音機的額定輸出功率,就可以像接并聯(lián)燈泡同樣，把若干個揚聲器并聯(lián)接到擴音機的輸出線上。需要考慮的重要是擴音機的輸出電壓和揚聲器的承受電壓。Ａ.完全對的B.完全錯誤C.無錯誤，但不完備D.部分錯誤１9.聽音型語言實驗室(audio-ｐassivｅlanguagelabｏratory）是最簡樸的一種語言實驗室,重要用于語言聽力訓練,通常有兩種組成方式：有線聽音式和無線聽音式A.完全對的B.完全錯誤Ｃ．無錯誤,但不完備D．部分錯誤20.聽音型語言實驗室僅用于播放教師事先準備好的教材,師生之間、學生之間都不能對話,學生也無法檢查自己的發(fā)音是否對的。但是其具有設備少，操作簡樸，學生注意力集中、干擾小，學習效果比較好的特點。一般用于學生自學、復習、聽力、聽寫訓練。A.完全對的B．完全錯誤C.無錯誤,但不完備D.部分錯誤２1.聽說型語言實驗室在聽音型基礎上,增長了學生傳聲器、放大器、呼喊裝置和相應的控制電路,從而組成了雙向對講系統(tǒng)。在聽說型語言實驗室中,學生除了可以收聽教師的講解和播放的錄音教材外，需要時可以呼喊教師，和教師對話；教師也可以監(jiān)聽學生的發(fā)音，及時給以輔導，或選錄學生的練習;學生之間也可以進行對話。A.完全對的B．完全錯誤C.無錯誤,但不完備D.部分錯誤22.錄音時通常采用控制電平的大小來調節(jié)音量的大小,電平的高低相應音量的大小。電平過高，音量過大,錄制的聲音會失真；電平過低,音量過小，錄制的聲音信噪比減少，正常放音時聲音不清楚。A.完全對的Ｂ．完全錯誤C．無錯誤,但不完備D．部分錯誤23.聽說對比型語言實驗室（audｉo-acｔivecompａrativelanguageｌaｂoratory）在學生座位上增設了具有跟讀功能的錄音機，以及相應的放大電路,為學生提供聽力、發(fā)音訓練和錄音對比功能。學生錄音機有兩個聲道。聲道1用于記錄由控制臺傳送來的教師講授或錄音教材的聲音信號；聲道2用于記錄學生自己跟讀的聲音。重放時,學生可以將自己的發(fā)音與標準音進行比較,自我校正。A.完全對的Ｂ.完全錯誤C.無錯誤,但不完備D.部分錯誤２4．傳聲器錄音應當在專門的錄音室內進行,以保證聲音的質量和避免外界噪聲的干擾。必須在現(xiàn)場錄音時,要選擇有較好方向性的傳聲器,以減少外界噪音的干擾。A.完全對的B．完全錯誤Ｃ.無錯誤，但不完備D．部分錯誤２5．線路錄音的聲音信號（音頻信號源）來自其它錄音機、電唱機、激光唱機(CＤ)、收音機、電視機、錄像機等,通過線路輸入進行錄音,只要將信號源設備的“線路輸出”(LINEOＵT)的插口與錄音機的“線路輸入”(LIＮEＩＮ)插口，用音頻線對接起來，就可以進行錄制。Ａ．完全對的B．完全錯誤C．無錯誤，但不完備Ｄ.部分錯誤三、簡答題１.響度2.音調3.音色4.立體聲5.電容傳聲器、動圈式傳聲器的工作原理6.使用傳聲器應當注意哪些問題7.紙盆揚聲器的工作原理和特點8.揚聲器的重要性能指標和使用規(guī)定9.錄音機的工作原理1０.CD的組成和原理11.聽覺媒體的教學功能1２．擴音器的組成四、論述題1.簡述聽覺媒體教材的設計過程與錄制方法2.試述聽覺