比賽演講稿：學會激勵自己挖掘自己的潛質(zhì)

第33頁共33頁比賽演講稿：學會鼓勵自己，挖掘自己的潛質(zhì)比賽演講稿：學會鼓勵自己，挖掘自己的潛質(zhì)。有一個學生，叫做杰克，他上我的超級成功學課程，上完三天之后，他就非常興奮，他說：“教師，我立志要當成一個的人物！”我說：“你要成為什么工程的人物？”他說：“我準備參加奧林匹克比賽！”那我說：“你有沒有曾經(jīng)做過一些體能的訓練？”他說沒有。我說：“你準備參加什么工程？”他說：“教師我要參加奧林匹克的馬拉松比賽！”我說：“你今年多少歲呀？”他說：“教師，我今年三十歲。”就我所知道的奧運選手大概從五六歲開始練習，他們二十歲左右就已經(jīng)成奧運金牌〔獲得者〕，然而你今年已經(jīng)三十歲了，你從來沒有訓練過！我說：“你有沒有跑過馬拉松？”他說：“教師，沒有，但我感覺應該很有趣?！蔽揖托α艘幌?，我說：“杰克啊，世界上有很多事都有可能，但有一件事情不太可能，就是你個人不太可能參加這個馬拉松奧運?！彼f：“教師，你不是告訴我們凡事不要自我設限嗎？你不是說凡事都有可能嗎？”我說：“你腦袋要想清楚，你已經(jīng)三十歲了，等你要參加奧林匹克比賽，你可能已經(jīng)三十四歲，我還沒有見過三十四歲的人參加馬拉松奧運成為比賽選手！”他說：“教師，你不是說你是亞洲成功學嗎？我想你一定可以教我如何成為奧運冠軍?！蔽艺f：“我個人沒有參加過奧運比賽，我也沒有跑過馬拉松，我個人才能有限，請你另請高明?！彼f：“教師，你一定要幫助我！”我看這個人這么渴望成功，就給他一個意見，我說：“杰克啊，要成功，就要跟成功者在一起。在這個世界上，有兩種人可以幫助你參加奧林匹克比賽，第一個，就是奧運馬拉松冠軍的本身，因為他本身做到過；第二個，是奧運馬拉松選手的教練，他可能可以給你一些意見?！比瞬欧敲慈晒φ叻彩轮鲃映鰮羲裕髞砀袅税雮€月他回來，他說：“報告教師，好消息！我找到奧運金牌選手，他住在非洲?！蔽艺f：“哇，杰克啊，那你就去非洲找他吧！”他立即跟我講，他說：“教師，但是我不認識他?！蔽艺f成功者凡事要主動出擊。他說：“教師，但是我沒有錢?！蔽艺f：“我贊助你?！彼f：“教師可是他為什么要教我跑馬拉松？”我說：“成功者樂于助人。”他說：“教師可是我不會講英文、也不會講非洲土話。”我說：“想方法找翻譯?！彼f：“可是教師……”人才法那么四要成功就不要有借口要借口就難以成功我說：“杰克！你這個人借口太多啦。成功與借口永遠不會住在同一個屋檐下，選擇成功就不能有借口，選擇借口的人他肯定是不會成功！”我說，“你只要半年之內(nèi)，沒有跟奧運冠軍一起練習，我沒有看到你跟他的合影或是錄像的訓練，我就不成認你是我的學生。因為你這個人，只會說話，不會采取行動?！苯Y(jié)果后來，他就出去開始練習跑步。oM/【以下為贈送相關(guān)文檔】演講稿擴展閱讀學會保護自己演講稿學會保護自己孫秀君同學們，教師們：大家早上好！今天的題目是《學會保護自己》。同學們，平安無小事，事事須小心。增強平安意識，學會自我保護，是杜絕平安事故發(fā)生的最好法寶。然而，我們許多同學思想上、心理上和行為上都無視了平安工作的重要性。據(jù)中國青少年研究中心的全國性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，平安事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因，并有逐年增加的趨勢；全國每年約有1．6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多人,也就是說幾乎每天有一個班的學生從我們這個世界“消失”，這些觸目驚心、血淚交織的悲劇叫人扼腕嘆息、心有余悸，更對我們敲響了平安的警鐘。平安關(guān)系著我們的生命與安康，切不可麻木大意，我們一定要增強平安防范意識，進步自我保護才能。首先，要充分認識平安的重要性，樹立高度的平安意識。平時喜歡追逐打鬧的同學會發(fā)生碰撞事故的概率更高，喜歡舞刀弄槍的更容易造成傷害……因此，我們在平安的問題上，要做到防范在先、警覺在前，人人講平安，時時講平安，事事講平安，這樣才能使我們的生命之花開得更加絢麗！其次，要加強重點防范，做好自我保護。特別是在學校的體育活動課，課前要作好充分的活動準備，課上要按照教師要求的動作要領(lǐng)去做，不要任意行事！特別是教師嚴令制止的事情，不能膽大妄為地嘗試。比方有的同學在打球時，喜歡趁別人不注意，將球用力扔到人家身上，還有的學生在跑步時喜歡絆人家。這樣的惡作劇，最容易造成骨折等傷害事故，到時候不但要賠錢，還要承擔相應的法律責任。課間也要注意文明休息，不要在樓道或走廊里做游戲，更不能追逐打鬧。每當走到樓道拐角的地方時，我們都要在心里提醒自己：放慢腳步，防止相撞。上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不要幾步一跨，或幾步一跳，那樣容易跌倒、扭傷腳踝。不擁擠，不推搡，慢步有序上下樓梯，防止發(fā)生踩踏事故。莽撞冒失、不注意平安的同學一定會被撞得鼻青眼腫、頭破血流。三是要注意交通平安。上學、放學路上，我們要遵守交通規(guī)那么，行人車各行其道，紅燈停，綠燈行。按照我國交通法，未滿12周歲的學生不可以騎自行車上路，更不能騎車帶人。以免發(fā)生不必要的平安事故。四是要注意食品平安。街邊小吃不要吃一一那些炸肉串、炸臭豆腐、烤香腸等等，里面都含有很多的有害物質(zhì)，經(jīng)常食用，對同學們的身體發(fā)育極為不利。同學們，讓我們結(jié)實樹立平安防范意識，學會自我保護，建筑起思想、行為和生命的平安長城！供稿：孫秀君學會改變自己演講稿學會改變自己尊敬的教師，親愛的同學們，大家早上好！我是709班的劉端玉，今天我國旗下演講的主題是學會改變自己。列夫?托爾斯泰曾經(jīng)說過：所謂人生，是一刻也不停地變化著的。就是肉體生命的衰落和靈魂生命的強大、擴大。正是如此，我們就應該學會改變自己。我相信，魯迅先生我們都應該聽說過，并對他有所理解。先生就是棄醫(yī)從文，改變了自己，也改變了當時的社會。他看到人們在病痛的折磨下而含恨離世，就想假設能成為一名救死扶傷的醫(yī)生，醫(yī)治病人，也許人民的生活會好起來。于是他不辭辛苦漂洋____學醫(yī)。他很努力，只希望早日學成，回國去搶救那些正處于水深熾熱之中的人民，但自從他在課上看到紀錄片中中國人目睹自己的同胞受到侵略者迫害而毫無反響的令人吃驚的一幕時，他改變了他的認識。他不再熱衷于學醫(yī)，而是拿起鋒利的筆與侵略者做____?！搬t(yī)學并非一件緊要事，但凡愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客?！濒斞副е@種想法從仙臺回到祖國，立志于改變?nèi)藗兊乃枷?，讓人民覺悟！然后用自己的筆喚醒了無數(shù)的中國人，進而改變了整個國家的現(xiàn)狀。作為學生的我們不能決定將來的高度,但我們可以增加其寬度,同樣可以顯示我們的風格。我們不能預測將來的道路是棘手或是順利,但我們可以用堅韌不拔的精神征服旅程中的困難,開拓一條光明的道路。我們無法意料失敗和錯誤的入侵,但我們可以轉(zhuǎn)換心情來抵抗風和波浪,改變自己來面對生命中的失敗和錯誤，生活的道路不能充滿光滑,粗糙的泥濘是不可防止的,孤獨的生活道路,有焦慮,憂郁,但我們不能被一個個絆腳石絆倒，我們要改變自己的態(tài)度，與困難來場正面的對決，成功一定會屬于你！謝謝大家，我的到此完畢。把自己鼓勵成超人的演講稿范文【人才法那么一】世上3％的人有強烈的成功動機在這個世界上，成功者的比例大概占3％，一般人占了97％。到底為什么有人會成功、成為這3％的人，有人會一輩子成為普通人，他成為97％？這兩者的差異到底是在什么地方呢？在過去___年當中，我拜訪了一百位世界第一名，他們從奧運金牌、世界首富、暢銷書作者，到國家的元首、總理等等。從他們身上，我發(fā)現(xiàn)這3％的人，或者甚至0.001％的人，他們跟一般人最大的差異有三點。這三點，第一點是：3％的這些人之所以會成功是因為他們有強烈的動機。什么叫做強烈的動機呢？強烈的動機就是擁有充分足夠的理由?！救瞬欧敲炊恳晒鸵晒φ咴谝黄鹪谒哪昵?，有一個學生，叫做杰克，他上我的超級成功學課程，上完三天之后，他就非常興奮，他說：“教師，我立志要當成一個世界級的人物！”我說：“你要成為什么工程的世界級人物？”他說：“我準備參加奧林匹克比賽！”那我說：“你有沒有曾經(jīng)做過一些體能的訓練？”他說沒有。我說：“你準備參加什么工程？”他說：“教師我要參加奧林匹克的馬拉松比賽！”我說：“你今年多少歲呀？”他說：“教師，我今年三十歲?！本臀宜赖膴W運選手大概從五六歲開始練習，他們二十歲左右就已經(jīng)成奧運金牌〔獲得者〕，然而你今年已經(jīng)三十歲了，你從來沒有訓練過！〔勵志名言〕我說：“你有沒有跑過馬拉松？”他說：“教師，沒有，但我感覺應該很有趣?！蔽揖托α艘幌?，我說：“杰克啊，世界上有很多事都有可能，但有一件事情不太可能，就是你個人不太可能參加這個馬拉松奧運?！彼f：“教師，你不是告訴我們凡事不要自我設限嗎？你不是說凡事都有可能嗎？”我說：“你腦袋要想清楚，你已經(jīng)三十歲了，等你要參加奧林匹克比賽，你可能已經(jīng)三十四歲，我還沒有見過三十四歲的人參加馬拉松奧運成為比賽選手！”他說：“教師，你不是說你是亞洲成功學權(quán)威嗎？我想你一定可以教我如何成為奧運冠軍?！蔽艺f：“我個人沒有參加過奧運比賽，我也沒有跑過馬拉松，我個人才能有限，請你另請高明?！彼f：“教師，你一定要幫助我！”我看這個人這么渴望成功，就給他一個意見，我說：“杰克啊，要成功，就要跟成功者在一起。在這個世界上，有兩種人可以幫助你參加奧林匹克比賽，第一個，就是奧運馬拉松冠軍的本身，因為他本身做到過；第二個，是奧運馬拉松選手的教練，他可能可以給你一些意見。”【人才法那么三】成功者凡事主動出擊所以，后來隔了半個月他回來，他說：“報告教師，好消息！我找到奧運金牌選手，他住在非洲?！蔽艺f：“哇，杰克啊，那你就去非洲找他吧！”他立即跟我講，他說：“教師，但是我不認識他?！蔽艺f成功者凡事要主動出擊。他說：“教師，但是我沒有錢?！蔽艺f：“我贊助你?！彼f：“教師可是他為什么要教我跑馬拉松？”我說：“成功者樂于助人?！彼f：“教師可是我不會講英文、也不會講非洲土話?！蔽艺f：“想方法找翻譯?！彼f：“可是教師……”【人才法那么四】要成功就不要有借口要借口就難以成功我說：“杰克！你這個人借口太多啦。成功與借口永遠不會住在同一個屋檐下，選擇成功就不能有借口，選擇借口的人他肯定是不會成功！”我說，“你只要半年之內(nèi)，沒有跟奧運冠軍一起練習，我沒有看到你跟他的合影或是錄像的訓練，我就不成認你是我的學生。因為你這個人，只會說話，不會采取行動。”結(jié)果后來，他就出去開始練習跑步。陳安之勵志演講稿：自己鼓勵成“超人”人才法那么一世上3%的人有強烈的成功動機在這個世界上，成功者的比例大概占3%，一般人占了97%。到底為什么有人會成功、成為這3%的人，有人會一輩子成為普通人，他成為97%?這兩者的差異到底是在什么地方呢?在過去十七年當中，我拜訪了一百位世界第一名，他們從奧運金牌、世界首富、暢銷書作者，到國家的元首、總理等等。從他們身上，我發(fā)現(xiàn)這3%的人，或者甚至0.001%的人，他們有三個跟一般人最大的差異。這三點呢，第一點是：3%的這些人之所以會成功是因為他們有強烈的動機。什么叫做強烈的動機呢?強烈的動機就是擁有充分足夠的理由。人才法那么二要成功就要跟成功者在一起舉例在四年前，我有一個學生，叫做杰克，他上我的超級成功學課程，上完三天之后，他就非常興奮，他說：陳教師，我立志要當成一個世界級的人物!我說：你要成為什么工程的世界級人物?他說：我準備參加奧林匹克比賽!那我說：你有沒有曾經(jīng)做過一些體能的訓練?他說沒有。我說：你準備參加什么工程?他說：陳教師我要參加奧林匹克的馬拉松比賽!我說：你今年多少歲呀?他說：陳教師，我今年三十歲。就我所知道的奧運選手大概從五歲六歲開始練習，他們二十歲二十幾歲就已經(jīng)成奧運金牌(獲得者)，然而你今年已經(jīng)三十歲了，你從來沒有訓練過!我說：你有沒有跑過馬拉松?他說：陳教師，沒有，但我感覺應該很有趣。我就笑了一下，我說：杰克啊，世界上有很多事都有可能，但有一件事情不太可能，就是你個人不太可能參加這個馬拉松奧運。他說：陳教師，你不是告訴我們凡事不要自我設限嗎?你不是說凡事都有可能嗎?我說：你腦袋要想清楚，你已經(jīng)三十歲了，等你要參加奧林匹克比賽，你可能已經(jīng)三十四歲，我還沒有見過三十四歲的人參加馬拉松奧運成為比賽選手!他說：陳教師，你不是說你是亞洲成功學權(quán)威嗎?我想你一定可以教我如何成為奧運冠軍。我說：我個人沒有參加過奧運比賽，我也沒有跑過馬拉松，我個人才能有限，請你另請高明。他說：陳教師，你一定要幫助我!我看這個人這么渴望成功，我給他一個意見，我說：杰克啊，要成功，就要跟成功者在一起。在這個世界上，有兩種人可以幫助你參加奧林匹克比賽，第一個，就是奧運馬拉松冠軍的本身，因為他本身做到過：第二個，是奧運馬拉松選手的教練，他可能可以給你一些意見。人才法那么三成功者凡事主動出擊所以，后來隔了半個月他回來，他說：報告陳教師，好消息!我找到奧運金牌選手，他住在非洲。我說：哇，杰克啊，那你就去非洲找他吧!他立即跟我講，他說：陳教師但是我不認識他。我說成功者呢凡事要主動出擊。他說：陳教師但是我沒有錢。我說：我贊助你。他說：陳教師可是他為什么要教我跑馬拉松?我說：成功者樂于助人。他說：陳教師可是我不會講英文、也不會講非洲土話。我說：想方法找翻譯。他說：可是陳教師人才法那么四要成功就不要有借口要借口就難以成功我說：杰克!你這個人借口太多啦。成功與借口永遠不會住在同一個屋檐下，選擇成功就不能有借口，選擇借口的人他肯定是不會成功!我說，你只要半年之內(nèi)，沒有跟奧運冠軍一起練習，我沒有看到你跟他的合影或是錄像的訓練，我就不成認你是我的學生。因為你這個人，只會說話，不會采取行動。結(jié)果后來，他就出去開始練習跑步。勵志演講稿：把自己鼓勵成“超人”人才法那么一世上3％的人有強烈的成功動機在這個世界上，成功者的比例大概占3％，一般人占了97％。到底為什么有人會成功、成為這3％的人，有人會一輩子成為普通人，他成為97％？這兩者的差異到底是在什么地方呢？在過去___年當中，我拜訪了一百位世界第一名，他們從奧運金牌、世界首富、暢銷書作者，到國家的元首、總理等等。從他們身上，我發(fā)現(xiàn)這3％的人，或者甚至0.001％的人，他們跟一般人最大的差異有三點。這三點，第一點是：3％的這些人之所以會成功是因為他們有強烈的動機。什么叫做強烈的動機呢？強烈的動機就是擁有充分足夠的理由。人才法那么二要成功就要跟成功者在一起在四年前，有一個學生，叫做杰克，他上我的超級成功學課程，上完三天之后，他就非常興奮，他說：“教師，我立志要當成一個世界級的人物！”我說：“你要成為什么工程的世界級人物？”他說：“我準備參加奧林匹克比賽！”那我說：“你有沒有曾經(jīng)做過一些體能的訓練？”他說沒有。我說：“你準備參加什么工程？”他說：“教師我要參加奧林匹克的馬拉松比賽！”我說：“你今年多少歲呀？”他說：“教師，我今年三十歲。”就我所知道的奧運選手大概從五六歲開始練習，他們二十歲左右就已經(jīng)成奧運金牌〔獲得者〕，然而你今年已經(jīng)三十歲了，你從來沒有訓練過！我說：“你有沒有跑過馬拉松？”他說：“教師，沒有，但我感覺應該很有趣?！蔽揖托α艘幌拢艺f：“杰克啊，世界上有很多事都有可能，但有一件事情不太可能，就是你個人不太可能參加這個馬拉松奧運。”他說：“教師，你不是告訴我們凡事不要自我設限嗎？你不是說凡事都有可能嗎？”我說：“你腦袋要想清楚，你已經(jīng)三十歲了，等你要參加奧林匹克比賽，你可能已經(jīng)三十四歲，我還沒有見過三十四歲的人參加馬拉松奧運成為比賽選手！”他說：“教師，你不是說你是亞洲成功學權(quán)威嗎？我想你一定可以教我如何成為奧運冠軍。”我說：“我個人沒有參加過奧運比賽，我也沒有跑過馬拉松，我個人才能有限，請你另請高明?！彼f：“教師，你一定要幫助我！”我看這個人這么渴望成功，就給他一個意見，我說：“杰克啊，要成功，就要跟成功者在一起。在這個世界上，有兩種人可以幫助你參加奧林匹克比賽，第一個，就是奧運馬拉松冠軍的本身，因為他本身做到過；第二個，是奧運馬拉松選手的教練，他可能可以給你一些意見?！比瞬欧敲慈晒φ叻彩轮鲃映鰮羲裕髞砀袅税雮€月他回來，他說：“報告教師，好消息！我找到奧運金牌選手，他住在非洲。”我說：“哇，杰克啊，那你就去非洲找他吧！”他立即跟我講，他說：“教師，但是我不認識他?！蔽艺f成功者凡事要主動出擊。他說：“教師，但是我沒有錢?！蔽艺f：“我贊助你?！彼f：“教師可是他為什么要教我跑馬拉松？”我說：“成功者樂于助人?！彼f：“教師可是我不會講英文、也不會講非洲土話?！蔽艺f：“想方法找翻譯?！彼f：“可是教師……”人才法那么四要成功就不要有借口要借口就難以成功我說：“杰克！你這個人借口太多啦。成功與借口永遠不會住在同一個屋檐下，選擇成功就不能有借口，選擇借口的人他肯定是不會成功！”我說，“你只要半年之內(nèi)，沒有跟奧運冠軍一起練習，我沒有看到你跟他的合影或是錄像的訓練，我就不成認你是我的學生。因為你這個人，只會說話，不會采取行動?！苯Y(jié)果后來，他就出去開始練習跑步。學會感恩做最棒的自己的演講稿親愛的教師，親愛的同學：大家早上好!我叫陶彥哲，來自五(4)班。今天我國旗下講話的題目是：學會感恩，做最棒的自己!從我們來到這個世界，甚至從我們還在媽媽的肚子里開始，我們就不斷受到家人、教師、朋友，甚至許許多多從來沒有認識的人的關(guān)心與幫助。爸爸媽媽含辛茹苦把幼小的我們養(yǎng)大，爺爺奶奶的童謠伴著我們成長，教師的諄諄教誨幫我們開啟了智慧之門……還有早起的環(huán)衛(wèi)工人為我們帶來一天的干凈與整潔，繁忙的食堂師傅讓我們擁有美味與營養(yǎng)。每一天都有許許多多的人為我們的衣食住行辛苦勞作，默默奉獻他們的勞動成果，而我們就像一棵棵幼苗，在他們的關(guān)心與幫助下漸漸成長?？捎仔〉奈覀冊撛鯓訄蟠鹚麄兡?你可能會覺得我們太小，會做的事還很少，擁有的力量還很弱，無法幫爸爸媽媽分擔多少壓力，也不能幫別人解決多少困難。確實，“誰言寸草心，報得三春輝?”但小草從沒有因為自己的弱小而放棄為大地奉獻綠色，盡管是那么的少，卻是它對大地養(yǎng)育之恩的努力回報!當你看到媽媽疲憊的身影和奶奶不斷變多的白發(fā)時，你開始學會管好自己，不再讓她們操心，那就說明你已經(jīng)學會了感恩長輩的悉心照料與關(guān)愛;假設你還能在媽媽下班回家時接過她手中的包，在爸爸午休時記得保持安靜，在和奶奶上街時知道放慢腳步陪她一起走……那你就已經(jīng)學會了回報。當你遇到迎面而來的教師時，能熱情地說聲“教師好!”;集會時你能遵守紀律、上課時你能認真聽講……你就已經(jīng)懂得了什么叫尊重。假設你還能積極舉手答復以下問題、寫出工整漂亮的作業(yè)、交上令教師滿意的答卷，那你也已經(jīng)學會了回報。當你走進整潔優(yōu)美的校園，面對滿眼的綠樹嫩草，你開始提醒自己不要亂扔垃圾，不能踩踏草坪;當你正在享受美味午餐，想到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，就不再浪費糧食時……你就已經(jīng)學會了珍惜別人的勞動成果。假設你還能主動撿起地上紙屑、制止破壞樹苗的同學、再向打飯的師傅說聲“謝謝”，那你也已經(jīng)學會了回報。親愛的同學，如今你明白了嗎?感恩，不只是幫媽媽洗一次腳、為奶奶捶一次背，也不只是送一張賀卡或是一束鮮花。感恩是從心里珍惜并感謝別人的付出，更是為了報答這份付出而努力去做自己應該做的事、自己能做的事，做最棒的自己去感恩所有關(guān)心和幫助你的人。明天就是三八婦女節(jié)了，你想好怎樣做了嗎?陳安之勵志演講稿:把自己鼓勵成“超人”人才法那么一世上3%的人有強烈的成功動機在這個世界上，成功者的比例大概占3%，一般人占了97%。到底為什么有人會成功、成為這3%的人，有人會一輩子成為普通人，他成為97%?這兩者的差異到底是在什么地方呢?在過去十七年當中，我拜訪了一百位世界第一名，他們從奧運金牌、世界首富、暢銷書作者，到國家的元首、總理等等。從他們身上，我發(fā)現(xiàn)這3%的人，或者甚至0.001%的人，他們有三個跟一般人最大的差異。這三點呢，第一點是：3%的這些人之所以會成功是因為他們有強烈的動機。什么叫做強烈的動機呢?強烈的動機就是擁有充分足夠的理由。人才法那么二要成功就要跟成功者在一起舉例在四年前，我有一個學生，叫做杰克，他上我的超級成功學課程，上完三天之后，他就非常興奮，他說：陳教師，我立志要當成一個世界級的人物!我說：你要成為什么工程的世界級人物?他說：我準備參加奧林匹克比賽!那我說：你有沒有曾經(jīng)做過一些體能的訓練?他說沒有。我說：你準備參加什么工程?他說：陳教師我要參加奧林匹克的馬拉松比賽!我說：你今年多少歲呀?他說：陳教師，我今年三十歲。就我所知道的奧運選手大概從五歲六歲開始練習，他們二十歲二十幾歲就已經(jīng)成奧運金牌(獲得者)，然而你今年已經(jīng)三十歲了，你從來沒有訓練過!我說：你有沒有跑過馬拉松?他說：陳教師，沒有，但我感覺應該很有趣。我就笑了一下，我說：杰克啊，世界上有很多事都有可能，但有一件事情不太可能，就是你個人不太可能參加這個馬拉松奧運。他說：陳教師，你不是告訴我們凡事不要自我設限嗎?你不是說凡事都有可能嗎?我說：你腦袋要想清楚，你已經(jīng)三十歲了，等你要參加奧林匹克比賽，你可能已經(jīng)三十四歲，我還沒有見過三十四歲的人參加馬拉松奧運成為比賽選手!他說：陳教師，你不是說你是亞洲成功學權(quán)威嗎?我想你一定可以教我如何成為奧運冠軍。我說：我個人沒有參加過奧運比賽，我也沒有跑過馬拉松，我個人才能有限，請你另請高明。他說：陳教師，你一定要幫助我!我看這個人這么渴望成功，我給他一個意見，我說：杰克啊，要成功，就要跟成功者在一起。在這個世界上，有兩種人可以幫助你參加奧林匹克比賽，第一個，就是奧運馬拉松冠軍的本身，因為他本身做到過：第二個，是奧運馬拉松選手的教練，他可能可以給你一些意見。人才法那么三成功者凡事主動出擊所以，后來隔了半個月他回來，他說：報告陳教師，好消息!我找到奧運金牌選手，他住在非洲。我說：哇，杰克啊，那你就去非洲找他吧!他立即跟我講，他說：陳教師但是我不認識他。我說成功者呢凡事要主動出擊。他說：陳教師但是我沒有錢。我說：我贊助你。他說：陳教師可是他為什么要教我跑馬拉松?我說：成功者樂于助人。他說：陳教師可是我不會講英文、也不會講非洲土話。我說：想方法找翻譯。他說：可是陳教師人才法那么四要成功就不要有借口要借口就難以成功我說：杰克!你這個人借口太多啦。成功與借口永遠不會住在同一個屋檐下，選擇成功就不能有借口，選擇借口的人他肯定是不會成功!我說，你只要半年之內(nèi)，沒有跟奧運冠軍一起練習，我沒有看到你跟他的合影或是錄像的訓練，我就不成認你是我的學生。因為你這個人，只會說話，不會采取行動。結(jié)果后來，他就出去開始練習跑步。國旗下演講稿：自己的事情自己做親愛的教師、同學們：早上好!今天我國旗下講話的主題是：自己的事情自己做。當你背起書包上學那天起，你就從一個幼兒園的小朋友變成一名小學生了，于是你就有了一個當學生的責任。教師會告訴你一句話：自己的事情自己做。你做得怎么樣?先別急著說“好”或“不好”，先聽教師講個故事：“小獅子的不同命運”。有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家中精心喂養(yǎng)。小獅子漸漸長大，無憂無慮，有吃有喝。當然，獵人給它們設計的籠子也溫暖舒適。沒有想到，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來，獵人外出再也沒有回來，籠子里的小獅子活活被餓死了。那只當年跑出去的小獅子，單獨在野外。餓了，自己找食吃;渴了，自己找水喝;有了傷，會用舌頭舔傷口;遇到敵人，知道怎樣保護自己。它順利地活下來了。這幾只獅子的命運為什么不同?你從這個故事中得到什么樣的啟示?同學們，逃出籠子后的那只小獅子所以能順利得活下來，是因為長期的野外生活使它知道怎樣尋找食物和保護自己。而籠子里的小獅子所以活活被餓死了，是因為它們長期在溫暖舒適的環(huán)境中成長，沒有得到起碼的生存才能的鍛煉，缺乏尋找食物和保護自己的才能。這個故事說明：不能自立，永遠不能成為大自然的一員。動物是這樣，我們?nèi)祟惛侨绱?。教育家陶行知說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!你們想理解外國的孩子是自己的事情自己做的嗎?美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、可以成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時侯就采取種種方法，讓他們認識到勞動的價值，比方讓孩子自己動手裝配自行車，修理小家電，做簡易木工，到外邊參加義務勞動等。即使是富有的父母，也非常注重對孩子進展自謀生路的才能教育。____教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動才能獲得。父母在教育孩子學好功課的同時，要求他們利用課余時間做些力所能及的家務，到外面打工掙錢。孩子還很小時，父母們就要給他們灌輸一種思想：“不要給別人添費事?！蓖瑢W們，假設你是一個有責任感的孩子，你會明白，上學是自己的事，爸爸媽媽沒有義務替你包辦一切。你自己的書包、書籍、玩具等物品自己整理，自己的房間自己清掃，自己的被褥自己拾掇。你應該常常對要幫助的媽媽說：“這是我自己的事，我自己來!”假設你是一個有責任感的孩子，一定會在家設立自己的勞動崗位，如洗碗、掃地、拖地板、取牛奶……即使父母為了讓你多一點時間學習，對你說：“你去念書吧，家里的活兒不用你干!”你也應該堅持說：“我是家里的一員，干家務也有我的一份責任!”假設自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人，一旦分開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。所以，事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫助，自己做;不會做的要學著做。教師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。謝謝大家!關(guān)于自己的演講稿：我對自己說關(guān)于自己的演講稿：我對自己說長了這么大，接觸過很多人，也說過很多話。但從來都沒有跟自己好好說說話，我覺得適當?shù)臅r候停下來，跟自己說說話，這樣能更好地認識自己、理解自己、改變自己。所以我今天演講的題目是《我對自己說》。小的時候，我特別喜歡吃甜的東西，大家看我這個身材也能看出來，身體里充滿大量的脂肪。長大后，為了美，為了自己的自信，在飲食方面開始控制自己，尤其是到了而立之年，成家立業(yè)，有了孩子，為了家庭，為了自己的身體，也要控制住自己的脂肪和糖的攝入量，我學會了不。不做有損集體利益的事，不做有損國家形象的事，不做有損團結(jié)的事，不做違法亂紀的事，這是我參加工作前，就給自己反復強調(diào)的，這是我的底線，也是作為一名黨員的一根紅線。海倫凱勒小的時候因為一場大病，導致雙目失明，但這些并沒有讓她失去生的希望，沒有向命運低頭，抑制一切困難也要學習，是值得我們每一個人去學習和尊敬的典范。我不能忘記，在我小的時候生病，父母圍繞在我的周圍看護，不能忘記在我成長過成中給過我?guī)椭完P(guān)心的同學，教師，朋友，更不能忘記自己的那一份初心。想一想，自己參加工作以來，做的每一件事是否認真，是否努力，是否可以做到自己最好的程度。對于成績不好，不努力學習，性格又不好的學生，我沒有付出足夠的耐心和愛心，總覺得將自己的精力放在這些孩子的身上是沒有任何收獲的，付出也是白付出?？上胍幌虢處熯@項工作，不就是這樣嗎，是不能去想結(jié)果的，要本著做教師的初心，重視這個過程。我們在為自己樹立目的的時候，可以想到收獲，而我們在為別人效勞的時候，就不能去想能收獲到什么。學生能進步，固然快樂，而不進步，也不能有任何的抱怨，事情的開展就是這個樣子。例如班級的一名同學，從初一到如今的初三，成績一直是班級的后數(shù)幾名，家庭方面的教育幾乎是零，見到教師從來不問好，還參與校內(nèi)、校外的打架事件，父母對于孩子的學習一點不上心，曾經(jīng)說過，我可以花錢找人，讓孩子上高中，初中學不學都一樣。所以這個孩子在班級里是非常難管和難教育的，在學習方面等于是一個無藥可救的孩子。我為了班級的學風可以好，本著作為班級德育教師的職責，我也在不斷地鼓勵他，碰到問題，幫助他一起想方法解決。但換回來的卻是在班級里，公然與女生摟抱在一起，在班級里造成了極不好的影響，為此事我非常生氣，對兩名學生進展了嚴厲的批評，但也無濟于事，由于家庭教育的缺失，學校教育很難深化到孩子的心理去。每一位教師都會碰到類似的學生，我想不管這個孩子有多差，我們也應該努力地把這樣的孩子教育好，教育的真諦是改造人。人只要活著就要向前看，帶著前人給我們留下的珍貴經(jīng)歷，英勇的向前行走。我們不缺有理想的人，我們少的是肯努力，能堅持的人。教師這份事業(yè)更需要堅持。以前，我每天判完作業(yè)的時候，總會生一肚子氣，有的時候也會頭疼的厲害。孩子的作業(yè)有亂寫的，抄襲的，還有就是平時表現(xiàn)不錯的也會在常規(guī)題上出錯，邊判作業(yè)我邊發(fā)牢騷，這個孩子不行，那個孩子也不行了，班級里面沒幾個學習的了。如今想想，自己的做法是不對的，既然是孩子，學習上的這些錯誤，是允許他們犯的，不能因為孩子們犯了這些錯誤，就忘記了自己教育的那份初心，就忘記了教育是需要耐心和愛心，是需要重復，是需要堅持的。人的教育是長期的，漫長的過程，更何況初中一個涉世未深的孩子，更是需要我們反復去引導他。所以，我要努力，我要堅持，將自己熱愛的這份事業(yè)做好。沒有一個人可以隨隨意便成功，那么何為成功，我認為將一件事做到極致，那便是成功。大的教育環(huán)境，正在隨著社會的進步，發(fā)生著宏大的改變，身為一個年輕的教育者，有責任和義務帶好自己的學生，培養(yǎng)好祖國的將來。在這些年的工作中，總結(jié)出來的一些方法要繼續(xù)保存下去，比方說，不管學生在校出現(xiàn)什么問題，都要心平氣和的給孩子指出來，讓他自己去找解決的方法，二不是趾高氣昂的告訴孩子該怎么做，因為解鈴還須系鈴人，自己的問題自己想方法解決，那才是真的解決。隔一段時間，就停下來，回憶一下自己，這不是懷舊，這是為了更好地前進。做孩子們的良師益友，我的教育能在他們的人生折點處起到正向的作用，是我一生所追求的。不忘初心，努力前行!加油!謝謝大家。最好的自己演講稿最好的自己教師、同學們：大家好！我今天講話的主題是：最好的自己。一天清早，一個園丁走進花園，竟然發(fā)現(xiàn)一大片的花草樹木都奄奄一息，了無生氣。驚訝之余，他問榕樹終究發(fā)生了什么事，榕樹說它不想活下去了，因為他無法像松樹那樣高大宏偉。松樹也沮喪地告訴園丁它想自我了斷，因為他不像蘋果樹那樣，能結(jié)出可口的果子。但是一旁的蘋果樹也在抱怨，說他自己不能像槐樹一樣，渾身散發(fā)著芳香。最后，園丁來到花園的一角，看到一株不起眼的小花，只見它活力盎然，一身綠意?！澳銥槭裁丛谌绱讼恋沫h(huán)境中仍能昂首挺立著?”園丁好奇地問。不起眼的小花快樂地答復：“我知道自己不過是株小花，但我決定扮演好自己的角色，做一朵最好的小花，于是，我也就很快樂啊!”是啊，同學們，要做就做最好的自己，快樂不是別人給予的，而是需要我們自己去創(chuàng)造，其實，只要你用心發(fā)現(xiàn)，你也能從自己的生活中發(fā)現(xiàn)許多快樂。比方，看一頁書，攻克了一道難題，考試獲得了理想的成績，甚至幫爸爸媽媽洗幾個碗做一些家務，都能給你帶來快樂!就說如今，天氣很冷，站著也許會累，可是只要我們想，我們又承受了一次教育，或者說，這么冷，我又可以培養(yǎng)自己頑強的意志了，那么，你肯定能從這些你本來認為枯燥的事情中，找到快樂的。做最好的自己，就是今天的自己和昨天的自己相比：我今天作業(yè)是不是比昨天更認真？我今天課堂的表現(xiàn)是不是比昨天更投入？我今天對知識的吸收是不是比昨天更充分？……同學們，讓自己今天成為最好，努力讓自己每一天都有收獲，有進步。做最好的自己，不在乎你昨天是一個怎樣的人，不在乎你的底子有多薄，根底有多差，只要努力，你就可以比不努力的自己更好，只要你堅持努力，你就完全可以做最好的自己。要做最好的自己要學會對自己說話。當我們遇到困難時，可以對自己說“我能行”；當獲得成功時，也要對自己說“我不能驕傲”。孔子說：吾日三省吾身。意思是每天都要問問自己。比方“我今天過得怎么樣？”“我今天進步了嗎？”“還有什么缺乏？”“明天我怎么辦？”……當我們不斷地問自己的時候，這些問題就會轉(zhuǎn)化成我們進步的動力。同學們，期末馬上就要降臨了，讓我們調(diào)整好自己的心態(tài)，快樂的學習，快樂的生活，用最優(yōu)異的成績，做最好的自己!國旗下的演講稿：自己的事情自己做更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿競選演講稿護士節(jié)演講稿師德師風演講稿三分鐘演講稿親愛的教師、同學們：早上好!今天我國旗下講話的主題是：自己的事情自己做。當你背起書包上學那天起，你就從一個幼兒園的小朋友變成一名小學生了，于是你就有了一個當學生的責任。教師會告訴你一句話：自己的事情自己做。你做得怎么樣?先別急著說“好”或“不好”，先聽教師講個故事：“小獅子的不同命運”。有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家中精心喂養(yǎng)。小獅子漸漸長大，無憂無慮，有吃有喝。當然，獵人給它們設計的籠子也溫暖舒適。沒有想到，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來，獵人外出再也沒有回來，籠子里的小獅子活活被餓死了。那只當年跑出去的小獅子，單獨在野外。餓了，自己找食吃;渴了，自己找水喝;有了傷，會用舌頭舔傷口;遇到敵人，知道怎樣保護自己。它順利地活下來了。這幾只獅子的命運為什么不同?你從這個故事中得到什么樣的啟示?同學們，逃出籠子后的那只小獅子所以能順利得活下來，是因為長期的野外生活使它知道怎樣尋找食物和保護自己。而籠子里的小獅子所以活活被餓死了，是因為它們長期在溫暖舒適的環(huán)境中成長，沒有得到起碼的生存才能的鍛煉，缺乏尋找食物和保護自己的才能。這個故事說明：不能自立，永遠不能成為大自然的一員。動物是這樣，我們?nèi)祟惛侨绱?。著名教育家陶行知說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!你們想理解外國的孩子是自己的事情自己做的嗎?美國的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、可以成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時侯就采取種種方法，讓他們認識到勞動的價值，比方讓孩子自己動手裝配自行車，修理小家電，做簡易木工，到外邊參加義務勞動等。即使是