演講稿的開頭怎樣寫_第1頁(yè)
演講稿的開頭怎樣寫_第2頁(yè)
演講稿的開頭怎樣寫_第3頁(yè)
演講稿的開頭怎樣寫_第4頁(yè)
演講稿的開頭怎樣寫_第5頁(yè)
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第42頁(yè)共42頁(yè)演講稿的開頭怎樣寫【演講稿寫作要點(diǎn)】(一)確定講題,選擇材料1.根據(jù)演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來(lái)確立講題所謂講題,就是演講的中心話題。演講稿的撰寫必須在一個(gè)有社會(huì)或科學(xué)價(jià)值、有現(xiàn)實(shí)意義或?qū)W術(shù)意義的特定問(wèn)題中展開,否那么,將是無(wú)的放矢。演講者總是根據(jù)演講的性質(zhì)、目的來(lái)確定選題的。假設(shè)被邀請(qǐng)作學(xué)術(shù)演講,就應(yīng)該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學(xué)術(shù)信息,這樣的話題才最具學(xué)術(shù)性。假設(shè)是在思想教育性的演講活動(dòng)上作演講,就應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)實(shí)中最新穎的現(xiàn)象和聽(tīng)眾最關(guān)心的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解。就連競(jìng)選演說(shuō)和就職演說(shuō),也要能把握住聽(tīng)眾的理想和愿望來(lái)選題。2.根據(jù)演講主題與聽(tīng)眾情況來(lái)選擇材料材料是演講稿的血肉,所以材料的選擇和使用在演講稿的寫作過(guò)程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。首先要圍繞主題挑選材料。主題是演講稿的思想觀點(diǎn),是演講的宗旨所在。材料是主題形成的根底,又是表現(xiàn)主題的支柱。演講稿的思想觀點(diǎn)必須靠材料來(lái)支撐,材料必須能充分地表現(xiàn)主題,有力地支持主題。所以,但凡能充分說(shuō)明、突出、襯托主題的材料就應(yīng)選用,否那么就舍棄,要做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。另外,還要選擇那些新穎的、典型的、真實(shí)的材料,使主題表現(xiàn)得更深化、更有力。其次,材料的選擇還要考慮到聽(tīng)眾的情況。聽(tīng)眾的政治素質(zhì)、社會(huì)地位、文化教養(yǎng),以及心理需求等,都對(duì)演講有制約作用。因此,選用的材料要盡量貼近聽(tīng)眾的生活,這樣,不僅容易使他們心領(lǐng)神會(huì),而且聽(tīng)起來(lái)也會(huì)饒有興味。一般而言,對(duì)青少年的演講應(yīng)形象有趣,寓理于事,舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動(dòng)效應(yīng)的事;對(duì)工人、農(nóng)民的演講,要生動(dòng)幽默、通俗粗淺,盡可能列舉他們周圍的人和發(fā)生在他們中間的事作例子。而對(duì)知識(shí)分子的演講,使用材料那么必須講究文化層次。(二)精心安排好開頭、主體和結(jié)尾不同類型、不同內(nèi)容的演講稿,其構(gòu)造方式也各不一樣,但構(gòu)造的根本形態(tài)都是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的詳細(xì)要求如下:1.開頭要先聲奪人,富有吸引力演講稿的開頭,也叫開始白,它猶如戲劇開頭的鎮(zhèn)場(chǎng),在全篇中占據(jù)重要的地位。開頭的方式主要有如下幾種:開門見(jiàn)山,亮出主旨。這種開頭不繞彎子,直奔主題,開宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說(shuō):我投票反對(duì)這項(xiàng)提案,理由如下:。表達(dá)事實(shí),交代背景開頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),比較容易引起人們的注意,吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。如1941年7月3日斯大林《播送演說(shuō)》的開頭:希特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻,正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)展了英勇的抵抗,雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍____已被擊潰,被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上,但是敵人又從前線調(diào)來(lái)了生力軍,繼續(xù)向前闖進(jìn)。我們的祖國(guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)。提出問(wèn)題,發(fā)人深思通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)聽(tīng)眾考慮一個(gè)問(wèn)題,并由此造成一個(gè)懸念,引起聽(tīng)眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生理想追求》就是這樣開頭的:一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的光陰呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r。引用警句,引出下文引用內(nèi)涵深化、發(fā)人深省的警句,引出下面的內(nèi)容來(lái)。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿,標(biāo)題叫《我的考慮與奮起》,開頭就很精彩:一個(gè)人假設(shè)一輩子都不曾混亂過(guò),那么他從來(lái)就沒(méi)有考慮過(guò)。開頭的方法還有一些,不再一一列舉??傊疅o(wú)論采用什么形式的開頭,都要做到先聲奪人,富于吸引力。2.主體部分要層層展開,步步推向高潮演講稿的主體,要層層展開,步步推向高潮。所謂高潮,即演講中最精彩、最沖動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上,要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾,在感情上一步步感染聽(tīng)眾。要精心安排構(gòu)造層次,層層深化,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成地推向高潮。主體部分展開的方式有以下三種:并列式并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn),從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)展表現(xiàn),其構(gòu)造形態(tài)呈放射狀四面展開,宛假設(shè)車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),證明中心論點(diǎn)。遞進(jìn)式即從外表、淺層入手,采取步步深化、層層推進(jìn)的方法,最終提醒深化的主題,猶如層層剝筍。用這種方法來(lái)安排演講稿的構(gòu)造層次,能使事物得到由表及里的深化闡述和證明。并列遞進(jìn)結(jié)合式這種構(gòu)造,或是在并列中包含遞進(jìn),或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)宏偉的演講稿常采用這種方式。3.結(jié)尾要干脆利落,簡(jiǎn)潔有力演講稿的結(jié)尾,是主體內(nèi)容開展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召,方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,卒章顯志,干脆利落,簡(jiǎn)潔有力,切忌畫蛇添足,節(jié)外生枝?!狙葜v稿的構(gòu)造】演講稿的構(gòu)造分開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分,其構(gòu)造原那么與一般文章的構(gòu)造原那么大致一樣。1、開頭演講的開頭,也叫開始白。它在演講稿的構(gòu)造中處于顯要的地位,具有特殊的作用。演講稿的開頭,通常有以下幾種:1)開門見(jiàn)山,提醒主題一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的演講稿都是開門見(jiàn)山,直接提醒演講的中心。比方宋慶齡《在承受____維多利亞大學(xué)榮譽(yù)____學(xué)位儀式上的講話》的開頭:我為承受____維多利亞大學(xué)榮譽(yù)____學(xué)位感到榮幸。運(yùn)用這種方法,必須先明確把握演講的中心,把要向聽(tīng)眾提醒的論點(diǎn)擺出來(lái),使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么,注意力馬上集中起來(lái)。但這種方法容易顯得過(guò)于平淡、冷靜,很難吸引人。2)說(shuō)明情況,介紹背景。比方恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開頭:三月十四日兩點(diǎn)三刻,當(dāng)代最偉大的思想家停頓了思想,但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了。這個(gè)開頭對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物作出了必要的說(shuō)明,為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提醒論題做準(zhǔn)備。運(yùn)用這種方法開頭,一定要從演講的的中心論點(diǎn)出發(fā),不能信口開河,離題萬(wàn)里,更要防止套話、空話,敗壞聽(tīng)者的胃口。3)提出問(wèn)題,引起關(guān)注。寫演講稿的開頭,可根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容,提出一些激發(fā)聽(tīng)眾考慮的問(wèn)題,以引起聽(tīng)眾的興趣。這種問(wèn)題應(yīng)該新穎、獨(dú)特,確實(shí)能促使聽(tīng)眾去考慮。2、主體演講稿在開頭后要迅速轉(zhuǎn)入主體,這是演講的正文和核心部分,也是演講稿的高潮所在,能否寫好,直接關(guān)系到演講的質(zhì)量和效果,內(nèi)容的安排,應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。1)確定構(gòu)造形式。演講稿的形式比較活潑,或旁證博引、剖析事理,或引經(jīng)據(jù)典、揮灑自如,或?qū)訉由罨?、或就事論事。?gòu)造形式不管怎么樣變化,都要求內(nèi)容突出、問(wèn)題說(shuō)透、推理嚴(yán)密、層次明晰、情理交融。2)認(rèn)真組織好材料。演講稿的理論根據(jù)和事實(shí)論據(jù)的組織安排要適當(dāng)。首先必須保證例證的真實(shí)性、典型性。演講稿不能太長(zhǎng),一般30分鐘左右最好。內(nèi)容要求言簡(jiǎn)意賅、起到畫龍點(diǎn)睛的作用。3)構(gòu)筑演講高潮一個(gè)成功的演講,不可能沒(méi)有高潮。要表達(dá)三個(gè)特點(diǎn):一思想深化、態(tài)度明確,最集中表達(dá)演講者的思想觀點(diǎn)。二是感情強(qiáng)烈,演講者的愛(ài)惡、喜怒在這里得到盡情宣泄。三是語(yǔ)句精煉。如何構(gòu)筑演講高潮呢?首先要注重思想感情的升華。必須在對(duì)某個(gè)問(wèn)題有較為深化全面的分析^p、論證,演講者的思想傾向要逐漸明朗,聽(tīng)眾也能逐漸領(lǐng)會(huì)演講者的思想觀點(diǎn),并有可能在與演講者的思想感情產(chǎn)生共鳴,從而構(gòu)筑高潮。其次要注意語(yǔ)言的錘煉,使用排比反問(wèn)等句式增加氣勢(shì)、也可借助名言警句把思想提醒得更深化。3、結(jié)尾結(jié)尾時(shí)演講內(nèi)容的自然結(jié)尾,是演講稿的有機(jī)組成部分。結(jié)尾給聽(tīng)眾的印象,往往將代表整個(gè)演講給聽(tīng)眾的印象。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁、可以使聽(tīng)眾精神振奮,并促使聽(tīng)眾不斷考慮和回味。寫結(jié)尾時(shí)常犯的缺點(diǎn)就是要么草草收兵、要么畫蛇添足,要么就是套用陳詞濫調(diào),更有些人在本來(lái)已經(jīng)講完后,又嘮叨幾句我講的不好、請(qǐng)大家批評(píng)指正之類的話,勢(shì)必讓人反感。演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式,或?qū)φ麄€(gè)演講全文要點(diǎn)進(jìn)展簡(jiǎn)單小結(jié),或以號(hào)召性、煽動(dòng)性的話收尾,或者以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原那么是要給聽(tīng)眾留下深化的印象?!狙葜v稿寫作需本卷須知】1、理解對(duì)象,有的放矢理解聽(tīng)眾對(duì)象,理解他們的思想狀況、文化程度、職業(yè)狀況等等,理解他們的愿望、理解他們所關(guān)心的和迫切需要解決的問(wèn)題等等。2、觀點(diǎn)鮮明,感情深沉要有一個(gè)明確的觀點(diǎn),主張什么、講什么道理,反對(duì)什么。理性行文、以情感人。3、行文變化,富有波瀾文似看山不喜平,平鋪直敘的文章讓人感覺(jué)到呆板、單調(diào)和乏味。4、語(yǔ)言流暢、深化幽默演講稿是由主題、材料、構(gòu)造、語(yǔ)言四個(gè)要素構(gòu)成,而在這些要素中,語(yǔ)言又是最重要的。1)要口語(yǔ)化,口語(yǔ)不是指日常的口頭語(yǔ)言的復(fù)制,而是經(jīng)過(guò)加工提煉的口頭語(yǔ)言。2)要通俗易懂,要讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂3)要生動(dòng)感人,語(yǔ)言要形象、幽默幽默,要注意深腔調(diào)的和和諧節(jié)奏的變化。4)要準(zhǔn)確樸素。要最樸素的語(yǔ)言表達(dá)最深化的道理。5、控制時(shí)間、不宜過(guò)長(zhǎng)怎樣寫演講稿課件怎樣寫演講稿ppT課件個(gè)箱子送到我的朋友手里,你們將得到比金子還貴重的東西?!甭裨崃岁?duì)長(zhǎng)以后,他們便扛著箱子上路了。道路越來(lái)越難走,他們的力氣也越來(lái)越小了,但他們?nèi)匀还闹鴦磐白咧?。終于有一天,綠色的屏障突然拉開,他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦之后終于走出了叢林,找到了隊(duì)長(zhǎng)的朋友??墒悄莻€(gè)朋友卻說(shuō):“我一無(wú)所知啊!”于是,翻開箱子一看,竟是一堆無(wú)用的木頭。就這么個(gè)故事,看起來(lái),隊(duì)長(zhǎng)給他們的只是一箱無(wú)用的木頭。其實(shí),他卻給了他們行動(dòng)的目的,使他們獲得了“比金子還貴重的東西”——生命。從哲學(xué)角度上講,人不同于其他動(dòng)物之處,就在于人具有高級(jí)思維才能。所以人不能像其他動(dòng)物一樣渾渾噩噩地活著,人的行動(dòng)必須有明確的目的和奮斗的目的。同學(xué)們,我們已是初三的學(xué)生了,我們的目的就是努力學(xué)習(xí)考上好的高中,成為祖國(guó)需要的合格人才。讓我們?yōu)檫@個(gè)目的而奮斗吧!謝謝大家。奮斗與目的用小故事講大道理是本文的一大特點(diǎn)。開篇用講故事作為演講的開頭,很能吸引觀眾,調(diào)動(dòng)觀眾的注意力。故事充滿神秘、出人意料又在情理之中的結(jié)局,引人入勝,發(fā)人深省。道理蘊(yùn)藏在故事之中,寥寥幾筆,簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地概括、升華,使整篇文稿干凈清爽,毫無(wú)拖沓之感。最后一段襯托出演講的目的:我們的目的就是努力學(xué)習(xí),考上理想的高中,成為祖國(guó)需要的合格人才??芍^情到深處,理到峰頂,自然而出。所謂演講,既有“講”,也有“演”。除了語(yǔ)言表達(dá)以外,還應(yīng)該借助手勢(shì)、動(dòng)作、表情等等手段,表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)?!堆葜v與口才》主編邵守義教授認(rèn)為:“有聲語(yǔ)言是演講活動(dòng)最主要的表達(dá)手段,要求吐字清楚、準(zhǔn)確,聲音清亮、圓潤(rùn)、甜美,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化。態(tài)勢(shì)語(yǔ)言就是演講者的姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)和表情,要求準(zhǔn)確、鮮明、自然、協(xié)調(diào)。演講就是演講者在特定的環(huán)境中,借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)的藝術(shù)手段,針對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和將來(lái),面對(duì)廣闊聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn),抒發(fā)情感,從而到達(dá)感召聽(tīng)眾并促使其行動(dòng)的一種現(xiàn)實(shí)的信息交流活動(dòng)。”演講者應(yīng)以講為主,以演為輔。如“講”而不“演”,就缺乏形象生動(dòng)的感人力量;重演輕講,就會(huì)喧賓奪主,沖淡演講的內(nèi)容,削弱演講效果。演講不能只是念講稿,假設(shè)沒(méi)有眼神的交流,沒(méi)有恰當(dāng)?shù)氖謩?shì),就沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)交流的生動(dòng)效果。假設(shè)運(yùn)用恰當(dāng),在講稿根底上的現(xiàn)場(chǎng)即興發(fā)揮可以獲得與聽(tīng)眾的心靈交流。2023怎樣寫演講稿怎樣寫演講稿?演講稿的構(gòu)造由標(biāo)題、稱呼和正文三部分構(gòu)成。⑴標(biāo)題。演講稿的標(biāo)題無(wú)固定格式,一般有四種類型。①提示主題型,如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。②提示內(nèi)容型,如《在珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離____主題班會(huì)上的講話》③提出問(wèn)題型,如《當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》④考慮問(wèn)題型,如《科學(xué)開展觀與全面建立小康社會(huì)》⑵稱呼。第二行頂格寫稱呼加冒號(hào),根據(jù)受聽(tīng)對(duì)象和演講內(nèi)容需要決定稱呼。常用同志們:或朋友們:等,也可以加定語(yǔ)渲染氣氛,如年輕的朋友們:等。⑶正文。正文由開頭語(yǔ)、主體和結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成。①開頭語(yǔ)。開頭語(yǔ)的任務(wù)吸引聽(tīng)眾、引出下文。有六種形式:a.由背景和問(wèn)候語(yǔ)、感謝語(yǔ)開始;b.概括演講內(nèi)容或提醒中心論點(diǎn);c.從演講題目談起;d.從演講緣由引起;e.從另件事引入正題;f.用發(fā)人深思的問(wèn)題開頭。②主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類型:a.記敘性演講稿。以對(duì)人物事件的表達(dá)和生活畫面描繪行文;b.議論性演講稿。以典型事例和理論為根據(jù),用邏輯方式行為,用觀點(diǎn)說(shuō)服觀眾;c.抒情性演講稿。用熱烈抒情性語(yǔ)言說(shuō)明觀點(diǎn),以情感人,說(shuō)服聽(tīng)眾,寓情于事、寓情于理、寓情于物。③結(jié)語(yǔ)。是演講能否走向成功的關(guān)鍵,常用總結(jié)全文,加深印象;提出希望,給人鼓舞;表示決心,誓言完畢;照應(yīng)題目等方法在沖動(dòng)人心的結(jié)語(yǔ)中完畢全文。怎樣寫演講稿?演講稿的特點(diǎn)⑴針對(duì)性。演講稿的內(nèi)容是聽(tīng)眾最關(guān)心、最感興趣、最想理解的,表達(dá)方式也因人而易,非常注意效果。⑵煽動(dòng)性。演講的目的是感動(dòng)聽(tīng)眾,說(shuō)服聽(tīng)眾,以情感人,激發(fā)共鳴,爭(zhēng)取最正確宣傳說(shuō)服效果。⑶有聲性。演講稿要能將無(wú)聲文字通過(guò)演講者聲情并茂的演講變?yōu)橛新曊Z(yǔ)言。要好說(shuō)、好聽(tīng)、好懂、好記,寫得瑯瑯上口,講得悅耳動(dòng)聽(tīng),通俗易懂,明白如畫,幽默幽默。怎樣寫演講稿?演講稿的種類⑴從演講的場(chǎng)合劃分,可分為會(huì)場(chǎng)演講稿、播送演講稿、電視演講稿、課堂演講稿、法庭辯論稿等。⑵從演講內(nèi)容和性質(zhì)劃分,可分為政治演講稿、學(xué)術(shù)演講稿、社會(huì)活動(dòng)演講稿等。⑶從表達(dá)方式上劃分,可分為記敘性演講稿、議論性演講稿、抒情性演講稿等。演講稿格式怎樣寫要寫好演講稿,首先必需要理解聽(tīng)眾對(duì)象,理解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí),要注意講話人的身份。不同的身份,口吻、語(yǔ)言應(yīng)有所不同。演講稿沒(méi)有嚴(yán)格的、固定的格式,一般分標(biāo)題和正文兩部分。標(biāo)題可以是:1、標(biāo)明會(huì)議性質(zhì)、演講內(nèi)容。2、正面提出自己的觀點(diǎn)。3、前兩者的結(jié)合。正文部分有開頭,主體,結(jié)尾。開頭除了對(duì)不同對(duì)象加上不同的稱呼外,開頭一句要開門見(jiàn)山提出全文的中心論點(diǎn)或主要內(nèi)容,說(shuō)明演講意圖。主體要突出和強(qiáng)調(diào)講話的中心問(wèn)題,不可輕重不分,面面俱到。結(jié)尾要總結(jié)全文,給聽(tīng)眾留下深化的印象,可以給人以啟示,充滿激情給人以鼓舞,提出奮斗口號(hào),發(fā)出號(hào)召,展示美妙前景等。寫作要求1、演講,首先要理解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,理解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析^p他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,說(shuō)服聽(tīng)眾,獲得好的效果。2、一篇演講稿要有一個(gè)集中、鮮明的主題。無(wú)中心、無(wú)主次、雜亂無(wú)章的演講是沒(méi)有人愿聽(tīng)的。一篇演講稿只能有一個(gè)中心,全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個(gè)中心去鋪陳,這樣才能使聽(tīng)眾得到深化的印象。3、好的演講稿,應(yīng)該既有熱情的煽動(dòng),又有冷靜的分析^p,要把抒情和說(shuō)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái),做到動(dòng)之以情,曉之以理。4、演講稿的語(yǔ)言要求做到準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)形象、通俗易懂,不能講假話、大話、空話,也不能講過(guò)于抽象的話。要多用比喻,多用口語(yǔ)化的語(yǔ)言,深化淺出,把抽象的道理詳細(xì)化,把概念的東西形象化,讓聽(tīng)眾聽(tīng)得入耳、聽(tīng)得明白。怎樣寫師德演講稿師德演講稿范文一小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?我毫不猶豫地答復(fù):是教師”不錯(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡教師,最怕的也是教師,能得到教師的一個(gè)表?yè)P(yáng),我就會(huì)快樂(lè),沖動(dòng)好幾天當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō):“我要告訴教師”,我心里就害怕極了在黨的教育下,我也成為了一名榮耀的人民教師在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深化地認(rèn)識(shí)不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到“教師”這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新只有這樣,才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對(duì)教師本人,來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己”甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神,在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫著“教師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感這,就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神站在講臺(tái)上,我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,這就是師德,師魂我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無(wú)悔的選擇我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)師德演講稿范文二兩年多前,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,兩年多的光陰在平凡和平靜中悄然逝去,沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī),沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我仍然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)非常熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候,腦子里都是這份工作,我相信在座的各位也是這樣。說(shuō)到教師的師德,人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶著下玩的很開心,我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查,我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高快樂(lè)興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。自己知識(shí)的增長(zhǎng),小朋友的歡笑,正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài),我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),忘我的工作,無(wú)私的奉獻(xiàn)。蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最淘氣的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來(lái),一不注意,朝東涌路方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現(xiàn)他膝蓋____了,我的心一下子揪了起來(lái),趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,幸虧傷的不嚴(yán)重,蘇家啟痊愈了,家長(zhǎng)非常通情達(dá)理,沒(méi)有怪我們這件事,但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地保護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的理解。比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,像夏淑芳教師家的濰坊,住在宿舍里,一周回去一次,我們可想而知她的辛苦,誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒適覺(jué),看看電視,和家人說(shuō)說(shuō)笑笑,可夏教師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,放在了第一位。趙婷婷教師我們都知道,孩子和她婆婆都在宿舍住著,為了工作何止是自己全身心投入,簡(jiǎn)直全家齊上陣,都是為了我們這個(gè)家。像這樣的教師我們身邊太多了,雖然工作時(shí)間不長(zhǎng),我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,那你就要做到自己也要變成孩子跟他們交融在一起,多關(guān)心他們,多注意他們,多護(hù)理他們,多和他們一起玩,說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,多想一些新把戲吸引他們,這樣你就能讓孩子們喜歡你。每個(gè)孩子都需要教師的愛(ài),盡管他們都有不同的性格,有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的,但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板,那就要求我們要以愛(ài)為核心,細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分理解自己班級(jí)的孩子,學(xué)會(huì)觀察,對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,讓孩子在我們的陽(yáng)光下安康成長(zhǎng)。其次,做一名合格的幼兒教師,要愛(ài)崗敬業(yè),要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,要融愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹感受到的。師德演講稿范文三當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè)的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻。我是一片綠葉,我是一名快樂(lè)的園丁,一名平凡的幼兒教師,陪伴在身邊的,是一群群稚氣的孩子,還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水,澆灌出一棵棵幼苗,給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力量,讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。我自豪,我是一名榮耀的幼兒教師!我熱愛(ài)幼教事業(yè),因?yàn)楹⒆邮悄菢拥膯渭?,像一朵朵鮮花,純潔無(wú)暇、老實(shí)坦然。我最喜歡和他們做游戲,他們認(rèn)真、投入、絕對(duì)遵守規(guī)那么;他們一臉汗水,滿身塵土,發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)洋溢在臉龐,歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁。孩子最美,孩子最真!吾愛(ài)童子身,蓮花不染塵,罵之唯解笑,打亦不生嗔。我愿永遠(yuǎn)和孩子在一起,永遠(yuǎn)保持圣潔的靈魂。我熱愛(ài)幼教事業(yè),因?yàn)槲疑钋械囟脜⑻齑髽涫加谌醪唤L(fēng)的幼苗,我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水,我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊?。我們的一言一行,?huì)影響孩子的一生。對(duì)幼教工作的向往,促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校,我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能,心中有一個(gè)堅(jiān)決的信念,那就是--當(dāng)我成為一名幼兒教師,站在孩子們面前時(shí),要用最動(dòng)聽(tīng)的琴聲為他們伴奏,要用最美的舞姿教他們舞蹈,要在他們面前展現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成績(jī)走出了校門,滿懷著希望和熱度,我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園。每一個(gè)清晨,我用燦爛的微笑迎接孩子們和父母的到來(lái);每一個(gè)黃昏,我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里,親切地說(shuō)一聲:明天見(jiàn)。目送他們漸漸走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬,無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨,我們用博愛(ài),滋潤(rùn)快樂(lè),用智慧,開啟文明,用鼓勵(lì),喚醒自信,用寬容,示范尊重,用無(wú)私,引導(dǎo)正義,用平凡,孕育偉大。選擇就意味著奉獻(xiàn),為了進(jìn)步孩子們的學(xué)習(xí)興趣,我常常加班加點(diǎn),挑燈夜戰(zhàn),寫出具有童心童趣的教案,做出精巧有趣的教具。我深切地感受到,把最真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,回報(bào)的是孩子們更純真的愛(ài);在孩子們燦爛的歡笑聲中,我感受到一種無(wú)與倫比的幸福。黃志凱小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最淘氣的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,我一直在不停地叮囑他:不要亂跑。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他安靜下來(lái),他還是掙脫了我的手,朝大門方向跑去,我緊緊追著,他突然跌倒在地,我急忙把他抱在懷里,發(fā)現(xiàn)他嘴唇____了,我的心一下子揪了起來(lái),趕緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎,我不斷詢問(wèn)孩子的傷情是否會(huì)留下疤痕,以及以后要注意的事項(xiàng)。不幾天,黃志凱痊愈了,父母非常感謝,還送來(lái)了感謝信,對(duì)我們細(xì)致的工作表達(dá)了誠(chéng)摯的謝意。這件事,使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地保護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴,父母的理解。與孩子們相處的日子,如同長(zhǎng)了翅膀般輕盈掠過(guò),如同盛開的鮮花嬌艷芬芳。正當(dāng)我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí),一場(chǎng)空如其來(lái)的車禍降臨到了我的身上。當(dāng)我被送往醫(yī)院,已是昏迷不醒——生命垂危,無(wú)情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過(guò),手術(shù)后第二天,麻藥已經(jīng)散去,剛剛清醒的我強(qiáng)忍周身的疼痛問(wèn)大夫:我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?醫(yī)生肯定的說(shuō)了一個(gè)字:能!我的心這才落下來(lái),疼痛頓時(shí)也減少了許多。我無(wú)法想象分開幼兒園、失去孩子們的日子,因?yàn)槲业男脑缫押退麄內(nèi)跒橐惑w。得知我住院的消息后,父母帶著孩子紛紛前來(lái)探望,孩子們伏在病床前,這個(gè)對(duì)我說(shuō):教師,你打針不要哭,要英勇一點(diǎn)!那個(gè)說(shuō):這是我媽媽買的水果可甜了,你嘗嘗。聽(tīng)著這些童言稚語(yǔ),我的心在顫抖。那一刻,我覺(jué)得我是世界上最幸福的人!我微缺乏道的付出卻得到了如此豐厚的回報(bào)--一顆顆盛滿愛(ài)的童心。我下定決心,為了早日回到孩子們身邊,我要和傷痛賽跑。經(jīng)過(guò)近半年的休養(yǎng),我的身體已根本恢復(fù)。新學(xué)期的一天,當(dāng)我懷著期待已久的心情來(lái)到幼兒園時(shí),孩子們看見(jiàn)我,一下子圍了上來(lái)。教師,我們可想你了!教師,你的病好了嗎?能和我們一起做游戲嗎?看著他們,我的眼眶潮濕了,感謝命運(yùn)讓我還能和他們?cè)谝黄?。我用熾熱的心,書寫靚麗的人生;我用滿腔的情,唱響奉獻(xiàn)的贊歌;我用執(zhí)著的愛(ài),創(chuàng)造青春的輝煌,我用坦蕩的笑,展示無(wú)悔的選擇。我快樂(lè),我是一名榮耀的幼兒教師!幾年過(guò)去了,我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的開展也發(fā)生了翻天覆地的變化,新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室,新添置的教具和游戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場(chǎng)上,充滿活力與激情的高學(xué)歷青年教師充實(shí)進(jìn)教師隊(duì)伍,全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的開展景象。我和其他青年教師一樣,主動(dòng)向上,同這片神奇的土地一樣成熟,我也從一名普通的幼兒教師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。如今,我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀,也更多了一份執(zhí)著。在將來(lái)的歲月里,我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信,愛(ài)能讓我改變一切,也能讓我充滿快樂(lè)!多少祖國(guó)的花朵,需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗,需要精心修剪;多少天真的童心,需要溫馨呵護(hù)。這是我們的責(zé)任,這是我們的事業(yè)。綠葉,靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng);綠葉,默默地映襯著紅花——無(wú)怨言。我是一名榮耀的幼兒教師,作一片綠葉,這就是我無(wú)悔的選擇!師德演講稿怎樣寫師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,分享了師德演講稿,吧!師德演講稿1:無(wú)愧于自己的選擇冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛(ài)是教育的根底,是教師教育的,有愛(ài)便有了一切?!碧ど先呓膛_(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我?guī)е活w為學(xué)生效勞的心走上講臺(tái),就像一個(gè)大姐姐一樣噓寒問(wèn)暖,不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),也關(guān)注他們的生活,我也經(jīng)常提醒學(xué)生:“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,活而不亂,注重效率”,犯錯(cuò)了,教師與之談心,有難了,教師幫助解決,我不斷地向?qū)W生“提醒幸?!保业膶W(xué)生也不斷地感受到幸福。在短短數(shù)十年教書生涯中,雖然辛苦,雖然貧寒,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,一心一意頑石開,愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,我想到了這樣兩句詩(shī):“生命的遠(yuǎn)景,困難而穩(wěn)重,美麗而動(dòng)人,道路的伸展,都是給時(shí)間的方向,從腳下開始,從腳下完畢。說(shuō)不清是為什么,我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理:人,要無(wú)愧于自己的選擇!既然選擇,就要努力追求??嘀袑?lè),我也品味到了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,用崇拜的眼神期待著你,你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日降臨,一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,你能不沖動(dòng)嗎?夜深人靜,就著一盞孤燈,品讀著一封封信件的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,才能堅(jiān)決你的選擇。有了一顆效勞心,才會(huì)有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目的。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目的的關(guān)鍵?!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長(zhǎng)的幫手,助其信心感,微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感,是?。⌒δ樝虏庞行蕾p,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛(ài)。我親愛(ài)的學(xué)生們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的思念讓我甘守貧寒,讓我堅(jiān)決了自己的選擇,讓我最終能自豪地說(shuō)一句:我,無(wú)愧于自己的選擇!朋友們,正確地面對(duì)自己的選擇,努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生,拋棄一切抱怨與牢騷,全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春,收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!師德演講稿2:信念讓人充滿激情每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵(lì)你走向成功。因?yàn)橛辛诵拍?,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。在我還是學(xué)生的時(shí)候,每每看見(jiàn)教師站在講臺(tái)上給我們講課,我就覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往??!于是我堅(jiān)決信念,將來(lái)我一定要當(dāng)一名教師。八年前,我終于走上了這神圣的講臺(tái),看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下,我如饑似渴的學(xué)習(xí),以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識(shí)功底和教育教學(xué)功底。要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),更重要的是要有顆愛(ài)心。作為教師,在學(xué)校的身份是多重的,既是知識(shí)的引導(dǎo)者,又是學(xué)生的知心人,更要像慈祥的母親那樣去關(guān)心他們,因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎?ài)是一縷陽(yáng)光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴仍然仁厚寬廣。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí),我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,以學(xué)生最能承受的方式來(lái)進(jìn)展處理,對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們改正錯(cuò)誤,走向成功。努力做好孩子們最滿意教師。太陽(yáng)總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永久的微笑,使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情,使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈亮堂。教師就像一顆星,沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,沒(méi)有月亮那樣溫順,沒(méi)有朝霞那樣眩目,沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,與世無(wú)爭(zhēng),總是在一個(gè)不顯眼的角落里,奉獻(xiàn)那份光和熱。師德演講稿3:默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家,歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求,要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育,教書育人的信念和決心。社會(huì)的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱辛勞動(dòng)的事業(yè)。在這里,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng),具有將自己的知識(shí),才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久,我卻親眼目睹了教師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱辛,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子,真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了教師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng),在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我又看到教師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機(jī)前埋頭苦干的青年教師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今,新的世紀(jì)在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),立足本職,迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。教師是春蠶,播種春天的希望。教師是紅燭,映紅孩子的臉龐。三尺講臺(tái),成就了多少國(guó)家棟梁。一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。教師們,讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起將來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回憶,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!師德演講稿4:我愛(ài)綠葉的事業(yè)有人說(shuō)兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,兒童比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想考慮我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美妙的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都一如既往,絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓勵(lì)著我,增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷:十年之計(jì),莫如樹林;終身之計(jì),莫如樹人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。假設(shè)有人問(wèn):在人生的道路上,假設(shè)能再有一次時(shí)機(jī),讓你重新選擇,你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地答復(fù):教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很貧寒,但是我們也是最富有的,因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,我是教師!我榮耀,我是人民的教師!師德演講稿5:我驕傲,我是人民教師憶起天真快樂(lè)的童年,總忘不了把我?guī)нM(jìn)知識(shí)殿堂的教師!是教師教給我知識(shí)、是教師啟迪了我的智慧,是教師教我做人,是教師,驕傲?xí)r為我敲響警鐘,失敗時(shí)鼓勵(lì)我前行……真是耿耿園丁意,拳拳育人心呀!我因?yàn)樽隽私處?,平凡的人生才有了不平凡的意義,教育的高尚圣潔,讓我有一種無(wú)言的莊嚴(yán)和神圣;講臺(tái)的淡泊寧?kù)o,讓我有一種擺脫世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;教書的養(yǎng)育和磨練,讓我有一種自我升華的愉悅,自我奉獻(xiàn)的驕傲!第一次登上講臺(tái):學(xué)生一雙雙黑黑亮亮的眼睛聚成一片清澈的海洋,忠誠(chéng)地看著我,渴求知識(shí)的眼神和天真純潔的笑臉充滿了信任……那一刻,我真正領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)的崇高和重要,那一刻,更堅(jiān)決了我力爭(zhēng)做一名好教師的決心!十五年來(lái),我不敢說(shuō)我是一名好教師,但我敢說(shuō),我一直都在做一個(gè)稱職的教師,一直在追求,力爭(zhēng)縮短與好教師的間隔。只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心。那是去年春季,我因外出學(xué)習(xí)出門幾天,當(dāng)我風(fēng)塵仆仆跨進(jìn)學(xué)校大門時(shí),正在課間休息的學(xué)生一見(jiàn)到我就高喊起來(lái):“朱教師回來(lái)了”,喊聲未落,早已有七八個(gè)跑下了教學(xué)樓來(lái)到了我的跟前,最難以忘記的是魯曉麗同學(xué)拉著我的手一連說(shuō)了三次:朱教師,你終于回來(lái)了……那一刻,盡管我囊中空空,我卻感到我是天下最富有的人。學(xué)生的成認(rèn)那是無(wú)價(jià)之寶啊!是呀,天底下還有比得到學(xué)生發(fā)自肺腑的感謝和贊美更叫人快樂(lè)的嗎?生病初愈跨進(jìn)教室,講桌上常多了一束不知名的鮮花,中間字條“祝你安康”比鮮花還耀眼;教師節(jié),學(xué)生的賀卡飄至案頭,當(dāng)看到“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時(shí)候,我頓時(shí)覺(jué)得是教師職業(yè)升華了我的生活,鑄造了我的信念,也讓我享受到了更高層次的幸福。春節(jié)之際,____兩端總連接著師生的祝福與牽掛,一句句誠(chéng)摯的祝福,一聲聲關(guān)切的問(wèn)候,滋潤(rùn)著我的心田。你說(shuō)這莫大的欣慰,除了教師,哪一種行業(yè)的人還能享受,這教書育人桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,除了教師,哪一種行業(yè)的人能有體會(huì)……是啊!當(dāng)我年邁的母親,站在村口盼望她的女兒回家時(shí),我知道我不是一個(gè)好女兒;當(dāng)我的兒子發(fā)燒時(shí)我卻狠心丟下他趕往單位上班時(shí),我也知道我不是一個(gè)好母親。如今,我已堅(jiān)守崗位十五個(gè)年頭,少了剛踏上講臺(tái)時(shí)那份難掩的靦腆,多了教師隊(duì)伍那股飛揚(yáng)的熱情。假設(shè)生命再給我一次選擇,我會(huì)仍然選擇人民教師這個(gè)職業(yè),繼續(xù)把青春鑲嵌在平凡與崇高的職業(yè)之中。也許我們真象蠟燭默默燃燒,默默熄滅,但是我們青春無(wú)悔,生命無(wú)悔。聽(tīng)?wèi){歲月更替世事滄桑,聽(tīng)?wèi){青春流逝憔悴紅顏,我愿繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩!讓我們擎起希望的火炬,把我們的教育事業(yè)推向一個(gè)輝煌的明天!師德演講稿6:傾盡一生無(wú)怨無(wú)悔曾經(jīng)在《讀者》上看到過(guò)一幅圖片:一群人站在一個(gè)人的肩膀上,伸出雙手擎著天。旁邊有一行小字:你能猜出最下面的這個(gè)人是誰(shuí)嗎?有人說(shuō)是含辛茹苦無(wú)怨無(wú)悔撫養(yǎng)我們的父母,有人說(shuō)是嘔心瀝血在實(shí)驗(yàn)室里白了頭發(fā)的科學(xué)家,有人甚至以為是我們?nèi)绽砣f(wàn)機(jī)的____、是我們可敬得意的總理……答案提醒的時(shí)候,人們看著“教師”兩個(gè)字——沉默了!是啊,哪一個(gè)人不是在教師的指導(dǎo)下走出愚鈍,成就聰明的?哪一個(gè)人不是在教師的教育下于邊沿止步,回到正途的?哪一個(gè)人不是由教師牽著手暢游在知識(shí)的海洋、翱翔在理論的天空,為將來(lái)的劈波斬浪、直沖云霄打下堅(jiān)實(shí)的根底呢?作為教育者,我們已經(jīng)習(xí)慣了默默的站在最底層,習(xí)慣了讓學(xué)生踩著我們的肩膀撐天,習(xí)慣了讓自己作為根——成就桃李滿園,習(xí)慣了讓自己化作燭——淚盡光明滿天。多少年來(lái),當(dāng)人們提到教師,就會(huì)想起教師用行動(dòng)保衛(wèi)的誓言:要做燭炬就燃燒自己,要做園丁就先成沃土,要育人才就甘當(dāng)人梯。是啊,每位教師都是這樣:傾盡一生、無(wú)私奉獻(xiàn)之后,是默默無(wú)聞、無(wú)悔無(wú)怨;韶華燃盡、桃李滿園之后,那么是心甘情愿、無(wú)言無(wú)憾??!“教師”——?jiǎng)e人看來(lái),只是一個(gè)職業(yè)的稱謂;對(duì)于我們,那么是生活的全部。黎明的晨星伴著我們朝氣蓬勃的背影,把一份永久的關(guān)愛(ài)化作學(xué)生耳畔熱和的叮嚀;中午的驕陽(yáng)目睹我們汗流浹背的身形,用我們的不知倦怠修改出孩子們沒(méi)有錯(cuò)誤的明天;黃昏的微風(fēng)與我們一起攜非常真誠(chéng),化作春雨滋潤(rùn)孩子的心田——默默無(wú)聲。倦怠了,我們沒(méi)有休息,校園內(nèi)學(xué)生們期盼的樣子燃起了我們?yōu)槿藥煹摹×?,我們咬牙?jiān)持,課堂上孩子們求知的眼神染得我們雙頰緋紅!我們知道一塊地只有種上幼苗才不會(huì)長(zhǎng)草,于是,我們勤耕不輟,在孩子們心靈的莊園植樹栽花;我們知道鹽只有放到湯里才不會(huì)難以下咽,還能讓湯美味無(wú)比,于是,我們化枯燥的教育于和風(fēng)細(xì)雨,在孩子們心靈的天空悄然飄下,潛移默化!多少年,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事就這樣演繹著;多少載,一批批出色的學(xué)生就這樣長(zhǎng)大著!講臺(tái)催人老,粉筆染白頭,但創(chuàng)新之志不減,育人之心照舊。人累了,眼花了,腰彎了,教師們卻失志不改,無(wú)怨無(wú)悔!由于教師——情系學(xué)生;由于教師——情傾講壇;由于教師——捧著一顆心來(lái),不帶半棵草往;由于教師懂得——教師就是金字塔最根底的那一層;由于教師知道——祖國(guó)的各條戰(zhàn)線上,正是我們的學(xué)生在撐天![師德演講稿怎樣寫]怎樣寫節(jié)日演講稿在學(xué)校,很多特殊的日子都會(huì)一年一度地被人們記起,因?yàn)?,這些日子常常具有其獨(dú)特的內(nèi)在涵義。我們稱之為紀(jì)念日。例如三八婦女節(jié)、五四青年節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、“一二·九”紀(jì)念日,等等。由于這些節(jié)日所表現(xiàn)的情感取向各不一樣,或涉及社會(huì)道德、或涉及政治、涉及歷史,所以,不同的紀(jì)念日對(duì)文稿的基調(diào)要求也有所不同。這就要求作者在創(chuàng)作紀(jì)念日文稿之前要首先準(zhǔn)確把握該紀(jì)念日的內(nèi)在涵義,慎防所寫內(nèi)容與紀(jì)念主題無(wú)干,遺人笑柄。三八婦女節(jié)的文稿一般是針對(duì)在新時(shí)期下婦女在社會(huì)生活及家庭生活中的地位和作用而創(chuàng)作的,主旨在于謳歌廣闊婦女所作出的突出奉獻(xiàn)和所起到的重大作用。通過(guò)對(duì)女性地位在新舊社會(huì)截然不同的反差來(lái)提醒深化的歷史變革和社會(huì)變革,其主要基調(diào)應(yīng)該是積極向上的。五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)人民的共同節(jié)日。這一節(jié)日的文稿一般分為兩種,一種是贊美勞動(dòng)及勞動(dòng)人民的,一種是政治意味比較強(qiáng)的,通過(guò)反思總結(jié)勞動(dòng)人民的斗爭(zhēng)歷程,表示對(duì)“庶民的成功”的信心,展示人類社會(huì)開展的前景藍(lán)圖。當(dāng)然,這只是比較粗略的分類,事實(shí)上不僅詳細(xì)內(nèi)容紛繁,而且,就算是這兩者之間也常常難以截然分開。五四青年節(jié)是為了紀(jì)念五____而保存的節(jié)日。五____在中國(guó)近現(xiàn)代史上具有劃時(shí)代的意義,五四精神幾乎廣泛到了影響一切傳統(tǒng)的程度,五四時(shí)期所提出的“民主”與“科學(xué)”的主題,是永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)的口號(hào),是向腐朽傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的有力武器。五四青年節(jié)文稿就是要宣揚(yáng)這種精神,贊揚(yáng)那些曾為此而奮斗的人們,并鼓勵(lì)人們繼續(xù)為之奮斗。六一兒童節(jié)無(wú)疑應(yīng)是一個(gè)充滿歡樂(lè)充滿希望的節(jié)日。為什么兒童會(huì)使人歡樂(lè)呢?因?yàn)樗麄冞€不懂得邪惡;為什么兒童會(huì)給人以希望呢?因?yàn)樗麄兪菍?lái)的花朵?;诖?,兒童節(jié)的文稿一方面要呼喚真善美的回歸,另一方面要鼓舞同學(xué)們振奮精神,加強(qiáng)素質(zhì),敢挑將來(lái)的重?fù)?dān)。七月一日是黨的生日。我們的黨自誕生以來(lái),歷經(jīng)80余載的風(fēng)風(fēng)雨雨,在中華民族的無(wú)數(shù)次關(guān)鍵時(shí)刻挽救了____,事實(shí)證明,我們的黨是具有強(qiáng)大生命力的政黨,“沒(méi)有____,就沒(méi)有____”是一條己被無(wú)數(shù)次證實(shí)的真理?!捌咭弧蔽母宓闹饕獌?nèi)容就是通過(guò)反思黨史,進(jìn)而堅(jiān)決信心,團(tuán)結(jié)一致地建立具有中國(guó)特色的社會(huì)。八月一日是建軍節(jié)。我們大家都知道“誰(shuí)是最得意的人”,沒(méi)有保衛(wèi)疆土,保家衛(wèi)國(guó)的子弟兵,沒(méi)有救災(zāi)搶險(xiǎn),奮不顧身的人民官兵,就不會(huì)有我們安寧而幸福的生活。建軍節(jié)文稿重在頌揚(yáng)軍隊(duì)的奉獻(xiàn)精神,并號(hào)召大家學(xué)習(xí)這種精神,珍惜今天的生活?!耙欢ぞ拧笔菍W(xué)校幾乎每年都要關(guān)注的一個(gè)日子,因?yàn)檫@一天所發(fā)生的浩浩蕩蕩的示威游行是如此正氣凜然而又悲慘壯烈的一幕,是最能表達(dá)中華民族、尤其是青年的熱情與力量的行動(dòng)之一。怎樣寫競(jìng)聘演講稿怎樣寫競(jìng)聘競(jìng)聘演講稿是競(jìng)聘者在競(jìng)聘演講之前寫成的準(zhǔn)備用作口頭發(fā)表的文稿.競(jìng)聘演講的目的,就是要使聽(tīng)眾對(duì)演講者有充分的理解和認(rèn)識(shí),從而鑒別其是否能勝任該職位.演講稿的撰寫,是競(jìng)聘上崗演講的一個(gè)不可無(wú)視的重要環(huán)節(jié),值得每一位競(jìng)聘者注意.一、競(jìng)聘演講稿的寫作要求1、氣勢(shì)要先聲奪人競(jìng)聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競(jìng)爭(zhēng)性,而競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì),是爭(zhēng)取聽(tīng)眾的響應(yīng)和支持.而做到這一點(diǎn)的有效方法之一,就是要有氣勢(shì),“氣盛宜言”.這氣勢(shì)不是霸氣,不是驕氣,不是傲氣,而是浩然正氣.有了淵博的才識(shí)、正大的精神和對(duì)黨的事業(yè)和人民的深沉的感情,作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)形式.2、態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí)競(jìng)聘演講其實(shí)就是“毛遂自薦”.自薦,當(dāng)然應(yīng)該將自己優(yōu)良的方面展示出來(lái)

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