沁園春-長(zhǎng)沙(實(shí)用)

沁園春·長(zhǎng)沙——毛澤東沁園春·長(zhǎng)沙沁園春

長(zhǎng)沙詞

詞，是我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌中的一種特殊體裁，起源于兩漢，奠基于隋、唐，興盛于宋代。它原本是配合燕樂(lè)（

“燕”通“宴”）曲調(diào)的歌辭，但在發(fā)展中逐漸與音樂(lè)分離，成為純粹的文學(xué)樣式。詞，又叫“曲子詞”“長(zhǎng)短句”等。每一首詞都有詞牌。最初的詞都是配樂(lè)歌唱的，寫(xiě)詞時(shí)依據(jù)的樂(lè)譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱(chēng)便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。詞牌規(guī)定詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和格律。有的作家在詞牌下另標(biāo)題目，如《沁園春長(zhǎng)沙》，長(zhǎng)沙是題目。詞根據(jù)樂(lè)調(diào)的變化，發(fā)展出長(zhǎng)短不同的篇章，一般來(lái)說(shuō)，分為三類(lèi)：小令，58字以?xún)?nèi)；中調(diào)，58—90字；長(zhǎng)調(diào)，91個(gè)字以上。最短的小令只有14個(gè)字，最長(zhǎng)的長(zhǎng)調(diào)有200個(gè)字以上，可見(jiàn)懸殊是很大的。詞有單調(diào)，雙調(diào)，三疊、四疊的分別。單調(diào)，不分段，往往就是一首小令，篇幅較短；雙調(diào)就是把一首詞分為兩段，叫片或闋，上片下片，前闋后闋，字?jǐn)?shù)相等或基本相等；三疊、四疊，即三段四段，較少見(jiàn)。按詞的字?jǐn)?shù)多少，一般可分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)，如《沁園春》共114字，上片13句，下片12句，屬長(zhǎng)調(diào)。韻腳（句尾押韻的字）分別為“秋”、“頭”、“流”、“由”、“浮”、“游”、“稠”、“遒”、“侯”、“舟”。詩(shī)人簡(jiǎn)介毛澤東,中國(guó)現(xiàn)代政治家,思想家,軍事家。中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖,湖南省湘潭韶山?jīng)_人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。1911年，毛澤東18歲時(shí)到湖南長(zhǎng)沙，在此從事革命活動(dòng)13年。1913年至1918年在湖南第一師范讀

書(shū)，1918年與何叔衡等創(chuàng)立了以“改造中國(guó)和世界”為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會(huì)?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)時(shí)，組織領(lǐng)導(dǎo)了長(zhǎng)沙學(xué)生和市民的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，主編《湘江評(píng)論》，發(fā)表了一系列重要文章。隨后，又領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐湖南督軍兼省長(zhǎng)軍閥張敬堯的斗爭(zhēng)。1920年與何叔衡等創(chuàng)建了湖南共產(chǎn)主義小組。1921年共產(chǎn)黨成立后，他又組建了中共湘區(qū)委員會(huì)并任書(shū)記。1923年離開(kāi)長(zhǎng)沙到上海、廣州等地從事革命活動(dòng)，1925年回湖南湘潭從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同年秋，他經(jīng)長(zhǎng)沙轉(zhuǎn)赴廣州接辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所。在長(zhǎng)沙，重游岳麓山、湘江這些讀書(shū)時(shí)經(jīng)常與朋友游聚的舊地，面對(duì)絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫(xiě)下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。這首詞作于1925年。1925年，是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的前一年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)、省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，建立了農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了黨支部。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，這時(shí)湖南省長(zhǎng)趙恒惕再次通緝毛澤東，這首詞大概是毛澤東離開(kāi)長(zhǎng)沙時(shí)所作。時(shí)代背景

沁園春·長(zhǎng)沙

獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸（gě）/爭(zhēng)流。鷹/擊長(zhǎng)空，魚(yú)/翔淺底，萬(wàn)類(lèi)/霜天/競(jìng)自由。悵/寥（liáo)廓，問(wèn)/蒼茫/大地，誰(shuí)/主/沉??？

攜(xié)來(lái)/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸(zhēngróng)/歲月稠(chóu)。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書(shū)生/意氣，揮斥(chì)/方遒(qiú)。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏(è)/飛舟？

主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間要停頓。如：鷹/擊長(zhǎng)空，魚(yú)/翔淺底。動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間要停頓。如：悵/寥廓，問(wèn)/蒼茫大地，誰(shuí)/主/沉浮？領(lǐng)字后面要停頓。如：看/萬(wàn)山紅遍；恰/同學(xué)少年。四字句按“二二”停頓。如：湘江/北去；層林/盡染；上闋：立、看、悵、問(wèn)下闋：憶、記景情志以詩(shī)人的活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。整體感知什么是古典詩(shī)詞中的意象？古典詩(shī)詞中，詩(shī)人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫(xiě)景則借景抒情，詠物則托物言志。這里的所寫(xiě)之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。詩(shī)人的聰明往往就在于他能創(chuàng)造一個(gè)或一群新奇的“意象”，來(lái)含蓄地抒發(fā)自己的情感。請(qǐng)找找本詩(shī)中的意象山林江舸鷹魚(yú)萬(wàn)層漫百爭(zhēng)流紅遍擊長(zhǎng)空碧透盡染翔淺底學(xué)生研討1.景物的描寫(xiě)順序和描寫(xiě)手法2.這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？選取兩個(gè)詞談?wù)勂渲械暮锰幙慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。景物的描寫(xiě)順序和描寫(xiě)手法山上江中天空遠(yuǎn)眺近觀仰視俯視靜景動(dòng)景遠(yuǎn)近相間、動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比鮮明水底

作者按照空間轉(zhuǎn)換的順序?qū)懢埃哼h(yuǎn)望群山，重重疊疊的樹(shù)林點(diǎn)染如畫(huà)；近觀江中，滿江的秋水碧綠清澈，無(wú)數(shù)船只爭(zhēng)相行駛；仰視長(zhǎng)空，雄鷹展翅高飛；俯視水底，魚(yú)兒輕快的暢游。這幾組景物遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明?？臻g轉(zhuǎn)換順序

這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)提示:分析寫(xiě)景的語(yǔ)言,也就是分析精妙的詞的用法。對(duì)于景物描寫(xiě)中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對(duì)于動(dòng)景我們往往要注意動(dòng)詞。煉字

看萬(wàn)山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由生機(jī)勃勃之景

看萬(wàn)山紅遍

層林盡染

漫江碧透

百舸爭(zhēng)流

鷹擊長(zhǎng)空

魚(yú)翔淺底萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由

遍：紅之廣

染：擬人手法

透：水之清爭(zhēng)：爭(zhēng)先恐后的熱鬧場(chǎng)面

擊：飛之矯健有力；

翔：游之輕快

競(jìng)：有力地突出了萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力。

詞語(yǔ)極富表現(xiàn)力

表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注，對(duì)當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)的深切感受?！叭f(wàn)山紅遍，層林盡染”既是四周楓林如火的寫(xiě)照，又寄寓著詩(shī)人的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明；“萬(wàn)山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對(duì)革命與祖國(guó)前途的樂(lè)觀主義的憧憬?！苞棑糸L(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”，則是作者對(duì)自由解放的向往與追求。表現(xiàn)了作者怎樣的感情？寓情于景

看到這幅湘江深秋的一派絢麗的壯美的畫(huà)面，作者想到了什么？

想到了祖國(guó)的命運(yùn)和革命的未來(lái)，引發(fā)深沉的思索，提出誰(shuí)是大地的主宰的問(wèn)題——革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問(wèn)題?！皭潯弊謱?xiě)出了詩(shī)人的萬(wàn)千思緒，百感交集。為什么會(huì)想到這樣的問(wèn)題呢？1925年秋天，當(dāng)時(shí)正是工農(nóng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，革命形勢(shì)高漲的情況下，統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部以蔣介石為代表的國(guó)民黨右派，加緊了篡奪革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的陰謀活動(dòng)。共產(chǎn)黨內(nèi)部，黨的總書(shū)記陳獨(dú)秀錯(cuò)誤估計(jì)了當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，提出了“統(tǒng)率革命的資產(chǎn)階級(jí)，聯(lián)合革命的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，實(shí)現(xiàn)資階級(jí)的民主革命”等主張，拱手將革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)讓給資產(chǎn)階級(jí)。在這種情況下，解決中國(guó)革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題成了一個(gè)迫切問(wèn)題。1、下片中的哪兩個(gè)字標(biāo)志著詞人由上片的眼前景的描寫(xiě)轉(zhuǎn)入對(duì)往事的回憶？討論：“曾”“憶”

一般來(lái)說(shuō)，分上下兩片的詞，其下片首句又稱(chēng)過(guò)片，在詞中起承接過(guò)渡作用。詞的上下片在寫(xiě)法上也有分工，常常上片寫(xiě)景，下片抒情，因此，填詞時(shí)非常注重過(guò)片既不能明粘，又不能全脫。下闋主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

回憶了青年時(shí)代的革命活動(dòng).2.聯(lián)系歷史說(shuō)說(shuō)對(duì)“崢嶸歲月”的理解。

“崢嶸歲月”是對(duì)往日不平凡的斗爭(zhēng)生活的形象概括。南朝宋鮑照《舞鶴賦》：“歲崢嶸而愁暮。”宋陸游《十二月二十九日夜半雨雪作披衣起聽(tīng)》詩(shī)：“歲月驚崢嶸。”皆為感嘆流年之辭。毛澤東同志轉(zhuǎn)用以指不平常的斗爭(zhēng)歲月。崢嶸，本形容山勢(shì)高峻，引申則有特殊意義。3.詞人如何刻畫(huà)“同學(xué)少年”這一意象的？表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的思想感情？年齡氣質(zhì)

(同學(xué)少年風(fēng)華正茂)精神狀態(tài)

(書(shū)生意氣揮斥方遒)戰(zhàn)斗行動(dòng)

(指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯)那時(shí)候，同學(xué)們正當(dāng)青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，才華橫溢，激情奔放，敢說(shuō)敢做，革命精神十分旺盛。面對(duì)祖國(guó)大好河山，指點(diǎn)談?wù)?。?jīng)常在一起評(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)出討惡揚(yáng)善的文章，把主宰一方的軍閥統(tǒng)治者看的如糞土一般。寫(xiě)同學(xué)們的精神面貌寫(xiě)同學(xué)們的活動(dòng)和志趣

詞人借對(duì)“同學(xué)少年”的回憶，流露出對(duì)往事的無(wú)限懷念，表現(xiàn)了他和他的革命戰(zhàn)友們以天下為己任、蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的戰(zhàn)斗豪情。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？“中流”，江水中間。“擊水”，作者曾自注：“游泳：那時(shí)初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)，一群人終于堅(jiān)持，直到隆冬，猶在江中。當(dāng)時(shí)有一篇詩(shī)，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！倍?，遏止，可以有兩種理解：一種認(rèn)為是游泳激起的波浪，幾乎把飛快行駛的船只都阻擋住了；一種認(rèn)為“浪遏飛舟”是“到中流擊水”的條件。如果按照后一種理解，這三句大意是：“還記得嗎？當(dāng)年我們一同到江心游泳，盡管風(fēng)浪巨大，連行船也很困難，但我們這些人以同洶涌的急流拼搏為快樂(lè)?！?.“中流擊水”這一情景蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情？

采取象征的手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以及在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓帆前進(jìn)，立誓振興中華的氣概豪情?！爸辛鲹羲奔础爸辛鲹糸钡霓D(zhuǎn)化，《晉書(shū)·祖?zhèn)鳌罚鹤娴摇爸辛鲹糸脑唬骸娴也荒芮逯性鴱?fù)濟(jì)者，有如大江！’”后來(lái)“中流擊楫”就成了立誓復(fù)興祖國(guó)的代詞。下片回憶往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩(shī)人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)英勇無(wú)畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給出“誰(shuí)主沉浮”的答案：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊世界的革命青年。詩(shī)人“獨(dú)立寒秋”，他不是想著自己被軍閥追捕的處境，而是放眼宇宙，胸懷祖國(guó)，關(guān)注著國(guó)家的前途，憂思著民族的命運(yùn)，這是一種什么心境？這是憂國(guó)憂民的心境，是以天下為已任的心境，是一個(gè)革命偉人廣闊崇高的心境。主題總結(jié)本詞通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒發(fā)出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為已任蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情壯志?！白怨欧昵锉拍?，古人寫(xiě)秋多怨秋、悲秋?！帮L(fēng)急天高猿嘯哀”、“草木搖落而變衰”、“秋風(fēng)秋雨愁煞人”等等。元朝馬致遠(yuǎn)的《秋思》，不也是寫(xiě)秋的悲涼嗎？那么，毛澤東筆下的秋為何如此絢麗多姿、充滿生機(jī)呢？為何如此與眾不同呢？這與一個(gè)人的什么有關(guān)？意象的對(duì)比天凈沙秋思

沁園春長(zhǎng)沙枯藤老樹(shù)昏鴉，萬(wàn)山紅遍，層林盡染小橋流水人家，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流古道西風(fēng)瘦馬，鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底夕陽(yáng)西下，萬(wàn)類(lèi)霜天竟自由斷腸人在天涯。問(wèn)蒼茫大