第4課科舉制創(chuàng)立

房玄齡是唐代初年著名良相、杰出謀臣，大唐“貞觀之治”的主要締造者之一。齊州臨淄人，《舊唐書(shū).房玄齡》載：“幼聰敏，博覽經(jīng)史，工草隸，善屬文……本州舉進(jìn)士，授羽騎尉?！狈啃g于隋末舉進(jìn)士。第4課科舉制的創(chuàng)立1、隋唐之前的魏晉時(shí)期，我國(guó)是如何選拔官吏的？要出自高門權(quán)貴家庭，要有地方官員和高門權(quán)貴的推薦。2、這樣的選官制度有什么弊端呢？權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣都可以做官，而許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方任高官。

1、為了鞏固自己的統(tǒng)治，需要加強(qiáng)中央集權(quán)

2、為了選拔有真才實(shí)學(xué)的人做官，才能有效地進(jìn)行統(tǒng)治。舊的選官制度使的選官實(shí)權(quán)控制在地方官員手中，一些沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人得以出任官職，不利于隋王朝的統(tǒng)治。

4、隋文帝采用了什么方法來(lái)選拔官吏？3、隋文帝為什么要改革選拔官員的方法？

分科考試改變不合理的人才選拔制度隋朝

隋文帝、隋煬帝文帝：分科考試選拔官員煬帝：正式設(shè)置進(jìn)士科科舉制的誕生打破門第限制，將選官權(quán)集中到中央

科舉制度正式誕生一、科舉制的誕生原因：朝代：人物：過(guò)程：意義：看書(shū)、討論并歸納：他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻(xiàn)？唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關(guān)？

二、科舉制的完善

唐朝唐太宗、武則天、唐玄宗唐太宗：擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模進(jìn)士科第一名稱狀元武則天：開(kāi)殿試、設(shè)武舉唐玄宗：詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容；親自面試二、科舉制的完善朝代：人物：過(guò)程：

唐時(shí)科舉考的常設(shè)考試科目有哪些？以哪兩科最重要？常設(shè)考試科目：明法、明書(shū)、明算、明字、三史科、開(kāi)元禮科最為重要的科目：

進(jìn)士科和明經(jīng)科

我還要準(zhǔn)備參加皇帝親自主持的殿試。這樣，既增加了考試的嚴(yán)格性，又增加了我們的光榮感，覺(jué)得自己是“天子門生”了，更加忠君愛(ài)國(guó)。假如你是在武則天年間中了進(jìn)士，你還要準(zhǔn)備參加什么考核？殿試假如你是在唐玄宗時(shí)期參加殿試，玄宗可能會(huì)考你哪方面的能力？詩(shī)賦殿試詩(shī)賦對(duì)唐朝的文化會(huì)起什么作用？

推動(dòng)文化的繁榮（詩(shī)歌）和教育的發(fā)展科舉制的完善考試考中者第一名殿試進(jìn)士狀元會(huì)試貢生會(huì)元鄉(xiāng)試舉人解元院試秀才狀元卷

一個(gè)讀書(shū)人從童生到生員（秀才）要經(jīng)過(guò)縣試、府試和院試三級(jí)考試；考中生員后，還要經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試更為高級(jí)的司級(jí)考試。有人統(tǒng)計(jì)，從童生到狀元要經(jīng)過(guò)數(shù)十次的具體考試。狀元匾貢院考場(chǎng)天下英雄，入我彀中矣唐太宗太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭。

——唐﹒趙嘏三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士。春風(fēng)得意馬蹄急，一夜看盡長(zhǎng)安花?！辖即榷魉骂}名處，十七人中最少年。白居易舉子看榜圖范進(jìn)中舉范進(jìn)中舉

《儒林外史》中，范進(jìn)未中舉前窮困潦倒，待到晚年一中了舉，有人送銀子，有人送房子，有人送丫鬟，有人送衣服。就連平日惡語(yǔ)相對(duì)的岳丈胡屠戶，也送來(lái)了豬肉和幾千錢。而范進(jìn)聽(tīng)說(shuō)自己中舉后，竟然發(fā)瘋了。捷報(bào)1、科舉制度改善了用人制度，使得有才識(shí)的讀書(shū)人有機(jī)會(huì)進(jìn)入各級(jí)政府任職。2、科舉制度促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行。3、科舉制度也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，尤其是因?yàn)檫M(jìn)士科重視考詩(shī)賦，大大有利于唐詩(shī)的繁榮。你認(rèn)為唐朝的進(jìn)士科重視詩(shī)賦考試好不好，為什么?

唐朝進(jìn)士科重視考詩(shī)賦，對(duì)于唐朝文學(xué)繁榮和發(fā)展、詩(shī)歌藝術(shù)的普及與提高是有利的。對(duì)于確立唐詩(shī)在中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展史上的地位有著很大的促進(jìn)作用?？婆e制度誕生完善影響隋文帝開(kāi)始分科考試隋煬帝時(shí)設(shè)進(jìn)士科唐太宗大大擴(kuò)充國(guó)學(xué)的規(guī)模武則天首創(chuàng)殿試和武舉唐玄宗將詩(shī)賦作為考試內(nèi)容改善了用人制度促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展材料一：我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。材料二：現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的。①材料一中的“選舉制度”是指什么？誕生于中國(guó)歷史上的哪個(gè)朝代？②該制度形成和完善的過(guò)程中有五位隋唐帝王發(fā)揮了關(guān)鍵性作用，請(qǐng)說(shuō)出他們分別是誰(shuí)？③材料一、二的主要觀點(diǎn)有什么相同之處？科舉制度隋朝隋文帝、隋煬帝、唐太宗、武則天、唐玄宗都認(rèn)為考試制度最早起源于中國(guó)材料二：唐太宗在端門看見(jiàn)新科進(jìn)士魚(yú)貫而出，高興地說(shuō)：“天下英雄入吾彀中矣?！?/p>

材料一：“科第之設(shè),草澤望之起家,簪紱(zānfú)望之繼世。孤寒失之,族餒矣;世祿失之,其族絕夷?！?/p>

材料一說(shuō)明，在唐以后無(wú)論家世如何，要想取得較高的社會(huì)地位就必須通過(guò)什么途徑？材料二體現(xiàn)了封建統(tǒng)治者實(shí)施科舉制的目的是什么？參加科舉選拔的讀書(shū)人都為其所用，是維護(hù)其統(tǒng)治的需要。

1,關(guān)于科舉制的產(chǎn)生和完善，下列說(shuō)法正確的是：（

）

①科舉制最早產(chǎn)生于隋煬帝的開(kāi)科取士

②標(biāo)志著科舉制正式誕生的是隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科

③唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物

④科舉制直到清朝末年才被廢除

A.①②

B.③④

C.②④

D.②③④

2,．“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭”，“天下英雄，盡入吾彀中矣”這兩句詩(shī)反映了：（

）

A.唐太宗擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模，籠絡(luò)人才，為他所用。

B.進(jìn)士科考試，錄取極嚴(yán)，許多人從年少考到年老，一直到白了頭發(fā)。

C.唐太宗設(shè)立武舉考試，許多英雄為此奮斗終生。

D.唐太宗將詩(shī)詞作為考試內(nèi)容，許多考生為作詩(shī)熬白了頭發(fā)。ABD3．我國(guó)科舉制正式誕生是在哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)期（）

A．隋文帝B．隋煬帝C．唐高祖D．唐太宗4．“天下英雄，入吾彀中”是哪個(gè)皇帝說(shuō)的（）

A．隋文帝B．唐玄宗C．唐高祖D．唐太宗5．科舉制度在何時(shí)被廢除（）

A．隋朝B．明朝C．清初D．清末BDD6、我們現(xiàn)在的高考有“文科狀元”、“理科狀元”，而科舉考試中也有“文狀元”、“武狀元”。那么“武狀元”最早出現(xiàn)于：（

）

A.唐太宗統(tǒng)治時(shí)期

B.唐高宗統(tǒng)治時(shí)期

C.武則天統(tǒng)治時(shí)期

D.唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期7、下列詩(shī)句中涉及到科舉制的有：(

)

①皇榜盡處是孫山，賢郎更在孫山外。

②朝為田舍郎，暮登天子堂。

③罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。

④慈恩寺下提名處，十七人中最少年。A、①②③④B.②③④

C.①②④D.②④CC

在漫長(zhǎng)的1300年的科舉考試中，曾產(chǎn)生出700多名狀元、近11萬(wàn)名進(jìn)士、數(shù)百萬(wàn)名舉人（至于秀才就更不計(jì)其數(shù)了）。隋唐以后，幾乎每一位知識(shí)分子都與科舉考試有著不解之緣和密切關(guān)系，從未參加過(guò)科學(xué)考試的是極少數(shù)。中國(guó)歷史上，善于治安邦的名臣、名相，有杰出貢獻(xiàn)的政治家、思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家、外交家、軍事家等大都出自狀元、進(jìn)士和舉人之中。科舉制的評(píng)價(jià)1、進(jìn)步：是封建時(shí)代所能采取的最公平的人才選拔形式，它擴(kuò)展了封建國(guó)家引進(jìn)人才的社會(huì)層面，顯示出生氣勃勃的進(jìn)步性。他不僅擴(kuò)大了唐朝以后封建統(tǒng)治的階級(jí)基