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第五單元珍愛生命第三課青春閃光第二課時珍惜青春情景辯論：進還是退蘭州市公安局年輕的刑偵局副局長劉小東，在執(zhí)行公務時身中歹徒11槍，為履行職責犧牲在工作崗位上，默默無聞的走了，他的青春是否閃光？那天他已經下班了，他可以對發(fā)生的事視而不見，可他強烈的職業(yè)道德和社會責任感，卻驅使他撲向追捕罪犯的工作上，最后壯烈犧牲……辯題：“面對歹徒，他是進還是退”正方：前進反方：后退要珍惜青春，樹立奉獻意識，個人的理想要與社會需求、與祖國人民的需求一致，并為實現這個理想而努力充實自己，不斷奮斗才是最絢麗的青春。說一說：現實生活中將自己的青春和祖國人民的利益相聯系的例子。發(fā)掘自我，落實行動摘星活動（P24）P22：珍惜青春，我們應該怎樣做？——樹立奉獻意識?！Τ鋵嵶约骸！湎r間?！獜纳钚∈伦銎稹]有同青春的喪失同樣重大的喪失。——恩格勒珍惜使青春閃光運動員鄧亞萍學生鄧亞萍國家工作者鄧亞萍歌曲《共青團之歌》青少年時期是人生最為寶貴的階段，因此同學們要珍惜自己的青春。人生是一個創(chuàng)造的過程，生命的意義是通過自己腳踏實地的實際行動來實現的，人生的價值要靠今天的努力學習和將來的積極工作創(chuàng)造。讓我們從今天做起，將自己有限的青春散發(fā)出無限的光芒。1、我夢想……

2、我的未來不是夢作業(yè)注：任

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