2023年高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘面試大全

高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘面試大全２023年５月目錄TOＣ\o"1-3"\h\z\uHＹPＥRLINK\ｌ"＿Toc"目錄?PAGＥREF_Toc\hIＨYＰＥＲLINK\l＂_Ｔoc"第一章面試基礎(chǔ)知識(shí)?PＡGEREF_Toc\h1HYＰERLIＮK（一）專職輔導(dǎo)員面試考核范圍?PAGEREF_Toｃ\ｈ1HYＰERLINＫ＼l"_Toc＂1.試講范圍 PＡGERＥF_Tｏｃ\h1ＨYPEＲLINK＼l"＿Ｔｏc"2.面試范圍?ＰＡGEREF_Toc\h1HＹＰＥＲLＩNK＼l"_Toc"3.專職輔導(dǎo)員也許的面試題 PAGEＲEF_Ｔoｃ\h1HYPERLIＮＫ(二)高校輔導(dǎo)員的面試知識(shí)?ＰAGＥREF_Toｃ\h1ＨYＰERLＩNK\l＂＿Toc＂第二章面試演講?PAGEＲＥF_Tｏc\h7HＹＰERＬIＮK\ｌ＂＿Ｔoc＂個(gè)人演講?ＰＡGEREF_Ｔoｃ\h１3HYPERLINＫ\ｌ"_Tｏc"如何做好輔導(dǎo)員工作： PAGEＲＥＦ_Toc\ｈ15ＨYPEＲLＩNK第三章輔導(dǎo)員素質(zhì)與責(zé)任 PAGEＲＥF＿Toc\h２4HYPERLINK\ｌ"_Tｏc"一、個(gè)人信息 PAＧEＲEＦ_Ｔoｃ＼h２4ＨYPERLＩNK\l＂＿Toｃ＂１.自我介紹 ＰAGEREF_Toｃ\h24HYPERＬINK＼l"_Toｃ"2.競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？ PAGＥREF_Tｏc\h24HYPERLINK\ｌ＂_Toc"3.在過(guò)去的兩年中你都做了些什么來(lái)提高你自己的能力？ PAGＥREＦ_Toc\ｈ24ＨＹＰERＬINK\l"_Toｃ"４.業(yè)余愛(ài)好?PAGEＲＥＦ_Tｏc\ｈ25ＨＹPERLINＫ＼l"_Ｔoｃ"二、輔導(dǎo)員工作的意義 PＡＧＥRＥF_Toc\h2５HＹＰＥRLINK＼l"＿Ｔoc"1．輔導(dǎo)員工作的意義 PAGERＥF_Toc＼h２5ＨＹPERLIＮK2.輔導(dǎo)員在班級(jí)建設(shè)中的作用。?PAGEＲＥF_Tｏc＼h2６ＨＹPEＲＬINK３．如何理解輔導(dǎo)員是維系校園和社會(huì)穩(wěn)定的重要力量?PAGEREF_Ｔoc\h2６HＹPERLＩＮK4.你對(duì)輔導(dǎo)員的理解,和學(xué)生應(yīng)當(dāng)是什么樣的關(guān)系？ PAGERＥＦ_Ｔoc\ｈ27HYＰＥRＬINK＼ｌ＂_Tｏc"三、思想素質(zhì) PAGERＥF_Toc＼h2７HYＰＥRＬIＮK\l＂_Tｏc＂１．關(guān)于輔導(dǎo)員的忠誠(chéng)問(wèn)題?PAＧEREF＿Toｃ\h27ＨＹＰERLＩNK2.組織能力?PAGEREF_Ｔoc\h2８ＨYPEＲＬINK\l＂_Ｔｏc＂3.你怎么理解“以人為鑒”;假如你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦？?PAGEＲEF_Toc\ｈ2８ＨYＰERLＩＮK\l＂_Tｏｃ"4．輔導(dǎo)員工作規(guī)定 ＰAGERＥF_Tｏｃ\h28HYＰEＲLIＮK＼l＂＿Toc"其他問(wèn)題: PＡGEREF_Tｏｃ＼ｈ29HＹPEＲＬINK＼l"_Tｏｃ"五、動(dòng)機(jī)與職業(yè)規(guī)劃 PＡGEREF_Ｔｏc\h2９HＹPＥRLINＫ\ｌ"_Toc"1.做輔導(dǎo)員的動(dòng)機(jī) PAGEＲＥF_Toc\ｈ2９HＹPERLIＮK2.職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是什么,對(duì)發(fā)展有什么打算??ＰＡGEＲEＦ＿Ｔｏc\ｈ30HYPＥRLINK３.如何較快地轉(zhuǎn)變角色,以適應(yīng)輔導(dǎo)員崗位規(guī)定？?PAGERＥＦ_Tｏc＼h30HYＰERLＩNＫ\ｌ"_Tｏc＂4.如何做好輔導(dǎo)員,有什么規(guī)劃??ＰAGＥREF_Toｃ＼ｈ31HYPＥＲＬINK5.如何做一名稱職的輔導(dǎo)員?PAGＥＲEＦ_Toｃ\h3１HYPERＬINK\l＂_Toc＂六、輔導(dǎo)員職責(zé)?31HYPＥRＬＩNＫ1.輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？?ＰAGＥRＥＦ_Tｏc\ｈ312.談自己競(jìng)聘輔導(dǎo)員優(yōu)缺陷,輔導(dǎo)員應(yīng)具有的素質(zhì)。?PAGERＥF_Toc＼h３2HYPERＬINK\ｌ＂_Toc"３.如何根據(jù)輔導(dǎo)員的角色定位開(kāi)展工作。?PAGEREF_Ｔoｃ\ｈ33HYPERＬINK\l＂＿Toc＂其他問(wèn)題?ＰＡGEREＦ_Toc＼h33HYＰＥRLINK一、班級(jí)建設(shè)與學(xué)風(fēng)培養(yǎng)?PAＧEＲEF＿Toc\h34HYPERLIＮK３．新生輔導(dǎo) PAＧＥＲEF_Toc\h34HＹPERＬＩＮK5.理科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開(kāi)展工作?PAGＥREF_Toc\h36HYＰERＬIＮＫ6．文科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開(kāi)展工作?ＰＡＧＥRＥＦ＿Ｔｏc\h3６HＹPEＲLINＫ７．假如調(diào)動(dòng)工科學(xué)生的活動(dòng)積極性，協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。 PAGEＲEF＿Toc\h36HＹPERLINK\l"_Ｔoc"８．談你對(duì)學(xué)分制下班級(jí)管理的見(jiàn)解??PAGＥREF_Toｃ\h36ＨYPＥRLIＮK\ｌ"_Toc"9.學(xué)生工作中最難解決的問(wèn)題是什么?你怎么解決？?PAＧERＥF_Toｃ\h3７ＨＹPＥRLINＫ＼l"_Toｃ"其他問(wèn)題： PAＧＥREF_Toc＼ｈ37HYPＥＲLＩＮK\l＂_Toc"二、學(xué)業(yè)輔導(dǎo) PAＧEREF_Ｔoc＼h3８HYPEＲLINK＼l＂_Tｏc"１.文化成績(jī)差的特殊專業(yè)學(xué)生,輔導(dǎo)員的學(xué)業(yè)輔導(dǎo) PAGEＲEＦ_Ｔoc\h３8HYPＥＲＬINK2.讀書無(wú)用論背景下,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何做？?PＡGＥREＦ＿Toc\h38ＨYＰEＲLINK\l＂_Ｔoc"３.金融危機(jī)下，你如何幫助弱勢(shì)學(xué)生就業(yè)？?PAGEREF_Toｃ\ｈ3８HYPERLIＮＫ＼l"_Toc"4.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上碰到的困難? PＡGEＲEＦ＿Toc\h３9HＹPＥRLINK\l＂_Toc"其他問(wèn)題:?PAＧERＥF_Ｔｏc\h３９HYＰERLIＮK\l"_Ｔoc＂三、心理輔導(dǎo)?PAＧＥＲEＦ＿Toc\h39HＹPERLINK１.當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些?你會(huì)如何解決？?PＡGEREF_Toc\ｈ39HＹPERLINK2.輔導(dǎo)員進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的方式?PAＧEREF_Tｏc\h41HYPＥRLINK\l＂_Toc＂3．如何理解貧困學(xué)生的心理？?ＰAGEREF_Toｃ＼h4１HYPＥRLＩＮK\l＂_Toｃ"4.當(dāng)今大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些,你將如何幫助他們??PＡＧＥREF_Tｏｃ\h42HＹPEＲLINK\ｌ"＿Tｏｃ"5.9０后大學(xué)生的心理特點(diǎn)。 PAGＥRＥF_Toｃ\h42HＹPERＬINK\l＂_Toc"四、學(xué)生思想政治教育與黨建工作 PAＧEREＦ＿Ｔｏc\ｈ４21.現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)??PAGEREF＿Ｔｏc＼h42HYＰＥRLＩNK\ｌ"＿Toc"2.如何做好黨組織建設(shè) ＰＡGEREF_Toc\h42HYPＥRLＩNＫ3．學(xué)生入黨問(wèn)題 ＰAＧEREF_Toc\h43ＨYＰERLＩNK4.新形勢(shì)下的思想政治教育。?PAGERＥF＿Toc＼h43HＹPEＲＬINK５.如何引導(dǎo)大學(xué)生入黨,并發(fā)揮黨員模范作用??PAGEＲEF_Toc\h44HYPERLINK\ｌ"_Tｏｃ"6.新形勢(shì)下如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信教育? PAGEＲＥＦ_Tｏc\h45HYＰERLINK其他問(wèn)題 ＰAＧEＲEF_Ｔoc＼ｈ４6HYPERＬINＫ＼l"_Toc"黨的知識(shí) ＰＡGEＲEF_Ｔoｃ＼h47HYPERLINK\l＂＿Tｏｃ＂感恩教育?PAGＥREF_Toｃ\h47HYＰEＲLINK\ｌ"_Ｔｏc"五、就業(yè)問(wèn)題 PAGＥＲＥF＿Tｏｃ\h49HYＰEＲLINＫ\l＂_Tｏc"1.如何解決學(xué)生存在就業(yè)與擇業(yè)的矛盾??PＡＧEREF_Toｃ\h49HＹPＥRＬINK\l＂_Toc"2.如何引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？ PAGEREF_Toｃ\h50ＨYPERLINＫ\l＂＿Toc"3.如何解決畢業(yè)班學(xué)生在外求職與上課出勤率的矛盾？?PＡGEＲEF＿Tｏc\h50HYPERLIＮＫ４.如何看待各種職業(yè)資格考試？?PＡGERＥF_Toｃ\h５１ＨYPERLINK\l＂_Toc"第五章突發(fā)事件解決 PAＧＥＲＥF_Toc\h5１HＹPERLINK＼ｌ"_Ｔoc＂1.學(xué)生早戀自殺怎么辦? ＰAＧEREF_Toc＼h51HYPEＲLＩNK２.如何應(yīng)對(duì)學(xué)生中的突發(fā)事件？ PＡGERＥＦ_Toc\h52HYPERLINK\ｌ"_Ｔoc＂３.如何解決學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題? ＰAGEREF_Toc\h5４HYPERLIＮK\l＂＿Toc"4、針對(duì)大學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，聽(tīng)學(xué)生寫心得體會(huì)。?ＰAＧEREF_Tｏc\h５4HＹPＥRＬＩNK\l"_Ｔoc"5.學(xué)生丟了液晶顯示器；報(bào)警了；家長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)激動(dòng)的質(zhì)問(wèn)你;你怎么辦? ＰAGEREF＿Toｃ\h55HYPERLINK＼l"_Toc"６．學(xué)生宿舍失火怎么辦??ＰAGＥREF_Toc\h55HＹPERＬＩNK＼l"_Toｃ＂７.學(xué)生打架鬧矛盾?ＰAGEREF_Toc\ｈ56ＨYPERLINＫ\l"_Toc＂８學(xué)生作弊 PAGＥREF_Toc\h５6ＨYPＥRLINK9.學(xué)生頂撞輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何解決？?PAGEREF_Ｔoc\ｈ56ＨYPEＲLINＫ\l"_Toc"10.學(xué)生反映有同學(xué)抄襲拿了獎(jiǎng)學(xué)金,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何辦? PAGEREＦ＿Tｏc\h57HYPＥRＬINK１、結(jié)合德國(guó)最近發(fā)生的校園槍擊案件，談?wù)勀愕母邢?PAGEREＦ_Toc\h57HYPERLＩNＫ\ｌ"_Toc＂2你要去見(jiàn)一個(gè)重要的客人，卻不小心濺了臟東西在衣服上，又沒(méi)時(shí)間換了,怎么辦？?PAGEＲEF_Toc＼h57HYPERＬＩNK\ｌ"_Toc"高校輔導(dǎo)員的角色定位與職業(yè)規(guī)劃研究 PＡGＥＲEF＿Tｏc＼h５8第一章面試基礎(chǔ)知識(shí)（一)專職輔導(dǎo)員面試考核范圍１.試講范圍《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、高校指定政治理論教材２.面試范圍１)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中發(fā)[２023]16號(hào)2)教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》[2023]24號(hào)令3.專職輔導(dǎo)員也許的面試題1)某輔導(dǎo)員正在返家的路上,有學(xué)生打電話報(bào)告宿舍發(fā)生打架事件,有一名同學(xué)受傷,流血不止,事件有也許進(jìn)一步擴(kuò)大。請(qǐng)問(wèn)這名輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何解決才最有效?（考察考生組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任心)。２)在入黨推優(yōu)中，有一定社會(huì)關(guān)系的某學(xué)生親友,托與輔導(dǎo)員關(guān)系密切的人打招呼,請(qǐng)幫忙推薦該生入黨。但該生總體表現(xiàn)在班級(jí)中不占優(yōu)勢(shì),與另一位同學(xué)相比有較明顯的差距,因入黨名額限制,二人只能取一,請(qǐng)問(wèn)該如何解決？（重要考察其思想品德和解決問(wèn)題的能力)3)你認(rèn)為,如何做一名稱職的輔導(dǎo)員（重要考察責(zé)任心和能力)4）你有什么業(yè)余愛(ài)好，你如何看待你的業(yè)余愛(ài)好？（重要考察考生的性格品味和進(jìn)取心）（二)高校輔導(dǎo)員的面試知識(shí)第二章面試演講個(gè)人演講各位老師，各位評(píng)委：您們好！非常榮幸能有機(jī)會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上參與這次競(jìng)聘的演講，我也非常感謝各位老師，各位評(píng)委認(rèn)真的傾聽(tīng)。這次演講，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。希望能通過(guò)我的演講讓大家對(duì)我有一個(gè)比較全面的了解與結(jié)識(shí)，并對(duì)我的競(jìng)聘給予大力的支持。對(duì)于這次輔導(dǎo)員的競(jìng)聘,我有三大有利條件,對(duì)輔導(dǎo)員工作我樂(lè)意奉獻(xiàn)自己的四個(gè)“真心”。在輔導(dǎo)員這一工作的競(jìng)聘上，我認(rèn)為我有三大有利條件,一是個(gè)人的班主任工作經(jīng)歷；二是良好的政治素養(yǎng);三是較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與較為寬廣的知識(shí)面。具體來(lái)說(shuō),就是：第一,我曾經(jīng)的班主任工作經(jīng)歷是我從事輔導(dǎo)員工作的寶貴財(cái)富。對(duì)于一個(gè)有過(guò)數(shù)年教學(xué)經(jīng)歷，當(dāng)過(guò)班主任的我，在擔(dān)任班主任期間，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生溝通,與課任老師、學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)能力，也鍛煉了我的管理班集體的能力，組織開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)的能力。更讓我深深體會(huì)到一份愛(ài)心,一份收獲。對(duì)學(xué)生傾注的愛(ài)會(huì)換來(lái)班級(jí)同學(xué)的尊重與敬佩，也利于班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。我是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的人，通過(guò)的我的努力，有了再次進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在我研究生學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)了媒介管理方面的知識(shí)，涉獵了管理學(xué)方面的知識(shí),這會(huì)讓我的輔導(dǎo)員工作做得更得心應(yīng)手。輔導(dǎo)員是集教育、管理、服務(wù)于一體的工作，相信曾經(jīng)的班主任工作經(jīng)歷會(huì)讓我輔導(dǎo)員工作上手更快,做得更加杰出。第二個(gè)有利條件是良好的政治素養(yǎng)。作為高校輔導(dǎo)員，其核心工作是對(duì)大學(xué)生做好思想政治教育?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò),“其身正,不令而行；其身不正，雖令不從”,一個(gè)高校輔導(dǎo)員要用自己的言行影響學(xué)生,不僅需要處處嚴(yán)格規(guī)定自己，有一定的專業(yè)知識(shí)，還必須有堅(jiān)定的政治信念,崇高的道德情操，能堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想,堅(jiān)持中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，時(shí)刻在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致,用自己堅(jiān)定的政治信仰,嚴(yán)格的紀(jì)律約束,教育影響每一個(gè)學(xué)生。我的第三個(gè)有利條件是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),較為寬闊的知識(shí)面。作為一名輔導(dǎo)員,除了具有良好的政治素質(zhì)外,還必須掌握現(xiàn)代化的教育科技手段，擁有豐富的管理知識(shí),以及良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。輔導(dǎo)員要做好學(xué)生黨建、平常教育以及心理健康的一般征詢和輔導(dǎo),就必須具有良好的教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)。我對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)有過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，也有過(guò)數(shù)年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)新聞傳播學(xué)方面的專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，這些都會(huì)有助于我的輔導(dǎo)員工作的展開(kāi)。除此之外，我還努力學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),這些會(huì)為我此后從事的工作奠定基礎(chǔ)。假如我競(jìng)聘成功，我不奢望贏得桃李的芬芳，只希望我能成為學(xué)生的朋友，為他們做點(diǎn)實(shí)事，用幾個(gè)字概括就是樂(lè)意奉獻(xiàn)四個(gè)“真心”。一個(gè)是忠心，忠誠(chéng)于黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)為學(xué)校的管理工作服務(wù),忠誠(chéng)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與就業(yè)服務(wù)。另一個(gè)是愛(ài)心,熱愛(ài)自己所從事的輔導(dǎo)員工作，關(guān)心學(xué)生，積極積極的進(jìn)一步到學(xué)生中去，做學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活上的工作,為學(xué)生排憂解難,讓自己的工作貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。做好班級(jí)的建設(shè)與管理，做好就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo),對(duì)學(xué)生突發(fā)事件能進(jìn)行對(duì)的的引導(dǎo),迅速的反映。關(guān)心每一個(gè)學(xué)生個(gè)體,讓自己的愛(ài)心溫暖貧困學(xué)生的心靈，讓自己的真誠(chéng)打開(kāi)人際交往困難學(xué)生的心扉,讓自己不懈努力使班級(jí)學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)嚴(yán)，學(xué)生素質(zhì)高。第三個(gè)“真心”是“責(zé)任心”。明確自己作為輔導(dǎo)員的職責(zé),認(rèn)真做好學(xué)生的思想政治教育工作,抓好新生入學(xué)、搞好學(xué)生考試、做好學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐,勤工助學(xué)，貧困生助學(xué)與學(xué)生的就業(yè)輔導(dǎo)。協(xié)助學(xué)校黨組強(qiáng)織抓好學(xué)生入黨,積極分子的培養(yǎng)與考察,做好學(xué)生黨員的教育管理工作。第四個(gè)是耐心。與學(xué)生談心，走訪學(xué)生寢室，需要花費(fèi)很多的時(shí)間與精力，高職學(xué)校的學(xué)生普遍存在著學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習(xí)、生活方面存在的問(wèn)題比較多，這需要輔導(dǎo)員做耐心細(xì)致的工作，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,耐心對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),心態(tài)平和地做一名傾聽(tīng)者與解惑者,最終實(shí)現(xiàn)自己的教育目的。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō),“千教萬(wàn)教教人學(xué)真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,假如有幸可以成為一名高校的輔導(dǎo)員，我一定認(rèn)真做到“學(xué)高為師,身正為范”,用自己的辛勞與汗水完畢學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。謝謝各位老師,各位評(píng)委！如何做好輔導(dǎo)員工作:輔導(dǎo)員面試自我介紹第三章輔導(dǎo)員素質(zhì)與責(zé)任一、個(gè)人信息１.自我介紹各位老師，各位考官，你們好！我是XXX，通過(guò)這六年在不同學(xué)生工作崗位上的實(shí)踐,我有了豐富的開(kāi)展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。也哺育了我對(duì)學(xué)生工作愈來(lái)愈深厚的熱情和激情。在組織學(xué)生活動(dòng)的同時(shí),我也參與學(xué)校和社會(huì)的各項(xiàng)文體活動(dòng),努力培養(yǎng)自己的各種愛(ài)好愛(ài)好，．...．雖然學(xué)生工作和學(xué)生活動(dòng)占據(jù)了我很多時(shí)間，但在學(xué)習(xí)上我歷來(lái)沒(méi)有放松過(guò)，我是一個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人，能在最短的時(shí)間內(nèi)高效的掌握知識(shí)要領(lǐng)。.．.．．。在學(xué)習(xí)工作之余，我也積極參與社會(huì)實(shí)踐,曾六次參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，連續(xù)五年獲得暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，．．.．．.。通過(guò)組織活動(dòng)和參與活動(dòng),我養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和處世態(tài)度。去年12月我參與了.．.．．。假如我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮所有的能力、運(yùn)用所有的資源,為學(xué)院的學(xué)生工作做出奉獻(xiàn)。2.競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？⑴對(duì)工作的熱情和激情:六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生工作越來(lái)越深厚的熱情這是我最抱負(fù)的職業(yè)選擇,我會(huì)付出所有的熱情和能力來(lái)做好這個(gè)工作。⑵學(xué)歷背景優(yōu)勢(shì)：來(lái)自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來(lái)新鮮的血液,我做過(guò)社團(tuán)、研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過(guò)。對(duì)學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生組織都比較了解?？梢院芎玫膶蓚€(gè)學(xué)校的成功做法契合。⑶能力優(yōu)勢(shì):具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力３.在過(guò)去的兩年中你都做了些什么來(lái)提高你自己的能力？自我發(fā)展4.業(yè)余愛(ài)好有什么業(yè)余愛(ài)好，你如何看待你的業(yè)余愛(ài)好？(重要考察考生性格、品味和進(jìn)取心)５.俗語(yǔ)說(shuō)“吃一塹長(zhǎng)一智”，請(qǐng)結(jié)合你的自身經(jīng)歷談一談。(天津師范大學(xué)）６．工作中做過(guò)的錯(cuò)事（南財(cái)）7．你的工作經(jīng)歷（南財(cái)）8.在校期間的學(xué)生工作方面有哪些成績(jī)?競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？9.自我介紹：基本情況，社會(huì)經(jīng)歷及為什么選擇當(dāng)輔導(dǎo)員。（東北大學(xué)）二、輔導(dǎo)員工作的意義１．輔導(dǎo)員工作的意義為什么要重視輔導(dǎo)員工作？輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分,同時(shí)具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員承擔(dān)著為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校的辦學(xué)目的服務(wù)的重要任務(wù)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展有重要意義。第一,輔導(dǎo)員是高等學(xué)校德育工作的一線工作者,開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指引者和引路人。第二,學(xué)校的改革、發(fā)展離不開(kāi)穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開(kāi)展大量細(xì)致的平常工作,使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。第三，輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備干部的平臺(tái)。輔導(dǎo)員是最貼近學(xué)生的群體之一，承擔(dān)著當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育工作，是學(xué)校管理工作重要的組織者、實(shí)行者和指導(dǎo)者。所以要重視輔導(dǎo)員工作。2.輔導(dǎo)員在班級(jí)建設(shè)中的作用。班級(jí)是學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地，輔導(dǎo)員是這個(gè)陣地上以班為單位對(duì)學(xué)生實(shí)行有效教育的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，擔(dān)負(fù)著對(duì)的引導(dǎo)和教育班級(jí)全體學(xué)生的重任，是真正成為學(xué)生人生中的導(dǎo)師，學(xué)習(xí)上的助手、生活中的朋友。擔(dān)負(fù)著大學(xué)生思想政治教育的重任。輔導(dǎo)員是班級(jí)思想政治教育的中肩力量,擔(dān)負(fù)著班級(jí)思想政治教育的重任。輔導(dǎo)員有效思想政治教育的開(kāi)展有助于全班同學(xué)統(tǒng)一思想,形成班級(jí)合力，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)的有效進(jìn)行。輔導(dǎo)員是班級(jí)建設(shè)組織者、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。輔導(dǎo)員是班級(jí)制度建設(shè)的提倡者與監(jiān)督者，大學(xué)生平常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，班級(jí)規(guī)章制度的建立，有助于規(guī)范大學(xué)生的平常行為,也利于班風(fēng)的形成，凝聚班級(jí)合力。輔導(dǎo)員是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的有效開(kāi)展的組織者。輔導(dǎo)員抓好對(duì)大學(xué)生的入學(xué)教育,對(duì)學(xué)校校史學(xué)習(xí)、專業(yè)前景展望、就業(yè)前景的分析，就可以使新生對(duì)自己就業(yè)的評(píng)估,做出符合大學(xué)生自身實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃,也有助于優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的活動(dòng)的積極開(kāi)展有助于班集體的團(tuán)結(jié)與合作。1.思想政治教育工作者。2.班級(jí)學(xué)生事務(wù)的服務(wù)者。３.德育教師。４.輔導(dǎo)征詢顧問(wèn)。5．班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。３.如何理解輔導(dǎo)員是維系校園和社會(huì)穩(wěn)定的重要力量學(xué)校的改革、發(fā)展離不開(kāi)穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開(kāi)展大量細(xì)致的平常工作,使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面,使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的教育者與引導(dǎo)者。通過(guò)對(duì)高校學(xué)生思想道德方面的教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)的的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，使學(xué)生形成對(duì)的的價(jià)值判斷，使學(xué)生在大是大非面前能堅(jiān)持真理,自覺(jué)維護(hù)校園與社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。輔導(dǎo)員是學(xué)生良好的道德品質(zhì)的引導(dǎo)人。通過(guò)對(duì)學(xué)生經(jīng)常性地開(kāi)展談心活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對(duì)性的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的問(wèn)題，提高思想結(jié)識(shí)和精神境界。對(duì)學(xué)生校規(guī)校紀(jì)的教育學(xué)習(xí),可以使學(xué)生能自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守大學(xué)生平常行為規(guī)范，利于校園的安定與團(tuán)結(jié)。輔導(dǎo)員了解和掌握高校學(xué)生的思想政治狀況,能及時(shí)針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，有效地化解矛盾沖突。同時(shí)，在突發(fā)事件中，有了輔導(dǎo)員的及時(shí)迅速的參與與管理，有效維護(hù)好校園安全與穩(wěn)定。4．你對(duì)輔導(dǎo)員的理解,和學(xué)生應(yīng)當(dāng)是什么樣的關(guān)系？一、尊重學(xué)生、體諒學(xué)生二、鼓勵(lì)學(xué)生、激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性三、進(jìn)一步學(xué)生、及時(shí)了解學(xué)生想法和動(dòng)態(tài)四、愛(ài)惜學(xué)生、做他們的在校園里最親的人五、以身作則、帶領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展三、思想素質(zhì)1．關(guān)于輔導(dǎo)員的忠誠(chéng)問(wèn)題１、對(duì)黨的忠誠(chéng)2、對(duì)崗位的忠誠(chéng)３、對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)關(guān)注學(xué)校熱點(diǎn)新聞,結(jié)合學(xué)校特色四、能力素質(zhì)1.輔導(dǎo)員的基本素養(yǎng)(輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具有的素質(zhì)√)（高等學(xué)校輔導(dǎo)員管理規(guī)定里的）(湖南農(nóng)大)一、思想道德素質(zhì)：必須全面地理解與掌握馬列主義、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論，有著堅(jiān)定正解的政治方向與政治立場(chǎng)。始終站在黨和人民的立場(chǎng)上，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策,在思想上、政治上、行為上和黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)黨和人民的利益,自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤的思想干擾。有著崇高的抱負(fù)信念，愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、樂(lè)于為大學(xué)生排憂解難。二、文化知識(shí)素質(zhì):具有豐富的文化知識(shí)與素養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與能力。系統(tǒng)的科學(xué)理論，把握大學(xué)生的工作規(guī)律，客觀分析、判斷和解決工作中的問(wèn)題。掌握學(xué)生感愛(ài)好和愛(ài)好的相關(guān)知識(shí)和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)知識(shí)。三、個(gè)人能力素質(zhì)。具有較強(qiáng)的組織管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，富于開(kāi)拓創(chuàng)新精神，善于做科研工作,有著較高的信息解決與分析能力。四、個(gè)人身心素質(zhì)。身體素質(zhì)好,有著良好的心理素質(zhì)，善于與學(xué)生、與同事及別人相處?！镎嗡刭|(zhì)：堅(jiān)定的政治立場(chǎng)；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感;無(wú)私的奉獻(xiàn)精神?！飿I(yè)務(wù)能力1、要具有“三心”細(xì)心、耐心、愛(ài)心。同時(shí)要有工作藝術(shù)。將愛(ài)與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。2、對(duì)專業(yè)基本知識(shí)的了解，成為學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)者。3、分析當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握大學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，從而為學(xué)生更好的服務(wù)。2.組織能力請(qǐng)說(shuō)一件你曾經(jīng)組織過(guò)的最成功的活動(dòng)？組織能力３．你怎么理解“以人為鑒”;假如你的同事兼朋友有矛盾，你怎么辦?４.輔導(dǎo)員工作規(guī)定一、認(rèn)真做好學(xué)生平常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理。二、遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律,堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，發(fā)明性地開(kāi)展工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與成才。三、積極學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法,不斷提高工作技能和水平。四、定期開(kāi)展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對(duì)象和工作條件的變化,及時(shí)調(diào)整工作思緒和方法。五、注重運(yùn)用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑,貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生,提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸引力和感染力。其他問(wèn)題:5．輔導(dǎo)員的職業(yè)道德規(guī)范６.輔導(dǎo)員的工作方法7．學(xué)院要進(jìn)行一次演講比賽,由你來(lái)寫作策劃方案，策劃些什么?注意哪些問(wèn)題?８.作為０9級(jí)新生班主任，如何開(kāi)第一次班會(huì)？(廣西大學(xué)）9、如何開(kāi)展第二課堂（南財(cái)）10.說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為自己主持過(guò)的最成功的一次晚會(huì)。11.活動(dòng)策劃方案題:學(xué)生會(huì)要開(kāi)展一次關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)的調(diào)查,請(qǐng)你寫一個(gè)活動(dòng)策劃,五、動(dòng)機(jī)與職業(yè)規(guī)劃1.做輔導(dǎo)員的動(dòng)機(jī)(為什么要做輔導(dǎo)員）１、職業(yè)規(guī)劃的階段目的。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的我在學(xué)生個(gè)工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了2、愛(ài)好和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我愛(ài)好愛(ài)好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的。六年在學(xué)生工作上的付出,相信每個(gè)人都可以看出我對(duì)學(xué)生工作的熱情和激情。3、能力問(wèn)題。通過(guò)六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級(jí)學(xué)生組織的鍛煉，我對(duì)勝任輔導(dǎo)員工作有充足的信心。1.愛(ài)好和熱情2.能力問(wèn)題3.服務(wù)家鄉(xiāng)4.個(gè)人私利5．職業(yè)規(guī)劃的階段目的２.職業(yè)生涯規(guī)劃的目的是什么,對(duì)發(fā)展有什么打算?我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目的就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng),更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出奉獻(xiàn)。未來(lái)發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員,當(dāng)學(xué)院覺(jué)得我能在其他崗位上做出更多奉獻(xiàn)的時(shí)候，我也服從調(diào)動(dòng)和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次。3.如何較快地轉(zhuǎn)變角色，以適應(yīng)輔導(dǎo)員崗位規(guī)定?高校輔導(dǎo)員是高等院校思想政治教育工作與學(xué)生管理工作的重要執(zhí)行者，承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和管理的雙重任務(wù)。作為高職院校的新進(jìn)輔導(dǎo)員,要在不熟悉工作環(huán)境,不了解工作流程,未掌握工作方法的情況下，通過(guò)自身努力，快速適應(yīng)工作環(huán)境是十分重要的。新進(jìn)輔導(dǎo)員要注意觀測(cè)與積累,從以下幾個(gè)方面著手，快速地轉(zhuǎn)變角色以適應(yīng)輔導(dǎo)員工作。第一，找準(zhǔn)定位，確立工作目的新進(jìn)輔導(dǎo)員要深化對(duì)所在學(xué)校學(xué)生及自身工作的結(jié)識(shí),加深對(duì)輔導(dǎo)員工作的理解,確立合理的工作目的，為自己的平常工作指明方向。第二，虛心請(qǐng)教，掌握工作技巧。新進(jìn)輔導(dǎo)員缺少相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，缺少解決學(xué)生工作的相關(guān)技巧,這就規(guī)定新進(jìn)輔導(dǎo)員虛心向相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩請(qǐng)教，積極參與學(xué)校舉辦的各種學(xué)生工作培訓(xùn)班研討會(huì)。同時(shí)加強(qiáng)與教育對(duì)象的溝通，盡快地熟悉學(xué)生管理工作，使自己在平常教育管理工作中得心應(yīng)手。第三,不斷完善自我，提高綜合素質(zhì)。在平常生活學(xué)習(xí)中，不斷提高思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，認(rèn)真加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。要加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)知識(shí)的的學(xué)習(xí)。第四,合理運(yùn)用資源,多途徑開(kāi)展學(xué)生工作。新進(jìn)輔導(dǎo)員要積極投身校園文化建設(shè),充足發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì),不斷強(qiáng)化宿舍育人功能,同時(shí)，抓好實(shí)踐實(shí)習(xí)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。4.如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？一方面:換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個(gè)人的名字、家庭情況、性格特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)專長(zhǎng)。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才干真正理解學(xué)生的思想行為，才干有效的找到解決問(wèn)題的方法。另一方面：抓好兩個(gè)群體：要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體,我覺(jué)得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”:責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。即在干部選拔過(guò)程中注重干部的責(zé)任感，在工作過(guò)程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感,一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉２的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們?cè)趯W(xué)生中占有相稱的比例,并且也有不同的群體身份。假如能抓好黨員這個(gè)群體,就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個(gè)前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來(lái)教育學(xué)生。5.如何做一名稱職的輔導(dǎo)員（重要考察責(zé)任心和能力）六、輔導(dǎo)員職責(zé)1.輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？輔導(dǎo)員的職責(zé):㈠幫助高校學(xué)生樹(shù)立對(duì)的的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同抱負(fù)和堅(jiān)定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目的，使他們中的先進(jìn)分子樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大抱負(fù)，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念。㈡幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開(kāi)展談心活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力,有針對(duì)性的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的問(wèn)題，提高思想結(jié)識(shí)和精神境界。㈢了解和掌握高校學(xué)生的思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突,參與管理突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全與穩(wěn)定。㈣貫徹好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助的有關(guān)工作,組織好高校學(xué)生的勤工助學(xué),積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完畢學(xué)業(yè)。㈤積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立對(duì)的的就業(yè)觀念。㈤以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量。㈥組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。㈦指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè),做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作,激發(fā)學(xué)生的積極性、積極性。2.談自己競(jìng)聘輔導(dǎo)員優(yōu)缺陷，輔導(dǎo)員應(yīng)具有的素質(zhì)。你認(rèn)為你大學(xué)輔導(dǎo)員值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有哪些,缺陷有哪些？輔導(dǎo)員應(yīng)具有的素質(zhì)?你的你競(jìng)聘的優(yōu)點(diǎn)和缺陷？考察目的及評(píng)分參考:考察面試考生對(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)具有素質(zhì)的理解和把握，及對(duì)自己老師的客觀評(píng)價(jià)。分為好（25~30分)、中(１6～2４分)、差(0～１5分）三等。好:對(duì)自己老師能客觀評(píng)價(jià)和全面，優(yōu)點(diǎn)談的多、缺陷談的少，有一顆感恩的心。至少能回答出優(yōu)秀高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有如下素質(zhì)或更多：(1）過(guò)硬的思想政治素質(zhì)、(２）崇高的職業(yè)道德素質(zhì)、(3）廣博的理論知識(shí)素質(zhì)、（４)良好的心理素質(zhì)。中：對(duì)自己老師評(píng)價(jià)不是特別客觀，要么只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、要么只說(shuō)缺陷。能回答出以上素質(zhì)中的絕大多數(shù)。差：對(duì)自己老師評(píng)價(jià)不客觀，要么說(shuō)的天花爛醉、要么說(shuō)的一無(wú)是處。僅能說(shuō)出上述素質(zhì)中的一至兩條。3.如何根據(jù)輔導(dǎo)員的角色定位開(kāi)展工作。談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作角色定位的理解，并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_(kāi)展工作？(這個(gè)定位什么的，版本有很多,我是按照《高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)》上來(lái)答的）角色定位:思想問(wèn)題的解惑者、專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者1、做好平常思想政治教育工作,了解學(xué)生思想狀況,將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。２、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供相應(yīng)的征詢和指導(dǎo),發(fā)明便利條件,為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展發(fā)明環(huán)境。3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè),使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺(tái),另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。4、心理健康教育,幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。輔導(dǎo)員角色：1．思想政治教育工作者。２.班級(jí)學(xué)生事務(wù)的服務(wù)者。３.德育教師。4.輔導(dǎo)征詢顧問(wèn)。5.班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。6.國(guó)家、地方和高校自身黨政后備干部的重要來(lái)源。其他問(wèn)題 ４．如何做一名專職輔導(dǎo)員,談?wù)勀愕囊?jiàn)解。5請(qǐng)談一談學(xué)生心目中的好教師是什么樣的。6.請(qǐng)你談一談?shì)o導(dǎo)員與一般教師有什么相同和不同之處?7.作為教育工作者,語(yǔ)言上有很多禁忌,如“你這個(gè)人真是無(wú)可救藥了”等之類的話,請(qǐng)列舉五個(gè)以上,并就此談?wù)勀愕囊?jiàn)解。第四章輔導(dǎo)員平常工作一、班級(jí)建設(shè)與學(xué)風(fēng)培養(yǎng)1.班風(fēng)建設(shè)在學(xué)生工作中的作用。在輔導(dǎo)員的平常工作中，班級(jí)建設(shè)是其基本工作之一。良好的班風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著熏陶感染的作用。良好的班風(fēng)有助于增強(qiáng)班級(jí)向心力,凝聚力。班風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，使他們終身受益。用真誠(chéng)作為形成良好的班風(fēng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的切入點(diǎn)。一方面，創(chuàng)建民主化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者，突出了學(xué)生的中心地位,讓學(xué)生做班級(jí)的主人,創(chuàng)建一個(gè)文明互助、勤學(xué)上進(jìn)的班集體。另一方面,充足發(fā)揮學(xué)生主體作用,實(shí)行班干部競(jìng)選,選拔責(zé)任心強(qiáng)有能力的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任,這樣,既減輕了輔導(dǎo)員工作的壓力,又鍛煉了同學(xué)們的能力。然后，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),規(guī)范學(xué)生的平常行為。再次,開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),使學(xué)生的才華得到展示，學(xué)生的集體自豪感得以增強(qiáng)，使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的溫暖,使班集體擁有了和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的正氣。２.應(yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意新校訓(xùn)涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)等方面的內(nèi)容,合乎辦大學(xué)的理念，具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特性,與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合，與我校發(fā)展的理念相一致,雅俗適宜,多數(shù)人能明其意，并且能找出相應(yīng)出處,具有一定的人文底蘊(yùn)。3．新生輔導(dǎo)輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學(xué)教育，使學(xué)生更快適應(yīng)大學(xué)生活。一、新生入學(xué)教育涉及:校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等二、請(qǐng)畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學(xué)生與新生進(jìn)行交流,傳授經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)。三、參與校園、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等相關(guān)問(wèn)題：1.不少新生進(jìn)入大學(xué),面對(duì)新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng),有的出現(xiàn)焦急沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員,面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦?心理輔導(dǎo)技能2．入學(xué)后將面臨一系列不適應(yīng)的問(wèn)題,請(qǐng)你就此問(wèn)題作出分析,并談?wù)勛鳛檩o導(dǎo)員的你應(yīng)當(dāng)如何幫助解決？4.如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)?在信息全球化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要。第一，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)的的學(xué)習(xí)觀。加強(qiáng)思想政治教育，有助于當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立對(duì)的的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。因此,培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)應(yīng)當(dāng)從思想政治教育活動(dòng)切入，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)刻苦好學(xué)的進(jìn)取精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。作為輔導(dǎo)員,要重視自身綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)新思想政治教育，在學(xué)生工作中營(yíng)造濃厚的學(xué)風(fēng)文化氛圍。第二，加快教學(xué)改革進(jìn)程。要加快進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的改革,根據(jù)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)定，推動(dòng)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。第三，建立健全養(yǎng)成大學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)風(fēng)監(jiān)管機(jī)制。高校中出現(xiàn)部分大學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高等現(xiàn)象,這些都規(guī)定學(xué)風(fēng)建設(shè)監(jiān)督管理機(jī)制的改革與創(chuàng)新。建立健全專職學(xué)生教育管理部門的學(xué)風(fēng)監(jiān)督體系,改善學(xué)風(fēng)監(jiān)管的運(yùn)營(yíng),責(zé)成其學(xué)風(fēng)養(yǎng)成教育行為，強(qiáng)化其監(jiān)管力度。建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)的自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)和切實(shí)高效。建立健全學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制以促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。完善全員參與的運(yùn)營(yíng)機(jī)制。健全學(xué)風(fēng)監(jiān)督評(píng)估機(jī)制。第四，推動(dòng)校園文化建設(shè)。5.理科學(xué)生的特點(diǎn),如何開(kāi)展工作★特點(diǎn)1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度踏實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。2、為人樸實(shí)、穩(wěn)重。３、學(xué)生活動(dòng)敏感度不高4、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)５、對(duì)男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重，平時(shí)參與的活動(dòng)不多,相稱一部分學(xué)生缺少人際交往的鍛煉機(jī)會(huì),特別是與異性交往的機(jī)會(huì),因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問(wèn)題．★開(kāi)展工作：1、學(xué)習(xí)仍是重心，思想政治培養(yǎng)是根基,素質(zhì)教育是支撐。2、繼承中發(fā)展:在維系活動(dòng)品牌的同時(shí),創(chuàng)新發(fā)展活動(dòng)。比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開(kāi)展活動(dòng),變廢為寶，環(huán)保時(shí)裝秀暨垃圾藝術(shù)品展b、專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會(huì)3、創(chuàng)新活動(dòng)形式a、發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。一方面,成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學(xué)參與,促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。ｂ、社會(huì)實(shí)踐:注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力，以專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)。6．文科學(xué)生的特點(diǎn)，如何開(kāi)展工作★特點(diǎn)１、思想活躍,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。2、大膽前衛(wèi),實(shí)踐意識(shí)強(qiáng)。３、第二課堂活躍度高★如何開(kāi)展活動(dòng)１、維系原有品牌的同時(shí)發(fā)展品牌比如：慧源讀書社辯論隊(duì)專業(yè)學(xué)術(shù)講座學(xué)術(shù)年會(huì)2、社會(huì)實(shí)踐7．假如調(diào)動(dòng)工科學(xué)生的活動(dòng)積極性,協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。1、領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。２、抓典型、樹(shù)品牌,使學(xué)生工作進(jìn)一步人心。3、開(kāi)展豐富的與專業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng),調(diào)動(dòng)積極性、吸引更多人參與。4、選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部,給與培訓(xùn)，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率,給予適當(dāng)激勵(lì)８.談你對(duì)學(xué)分制下班級(jí)管理的見(jiàn)解？(一方面解析下學(xué)分制下班級(jí)基本會(huì)出聲的情況:班級(jí)分散，輔導(dǎo)員不再對(duì)固定的班級(jí)負(fù)責(zé)，寢室成為主體）加強(qiáng)寢室文明建設(shè)選拔得力的班、團(tuán)干部,發(fā)揮他們的作用多與任課教師交流,掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)召集班會(huì),并且要更嚴(yán)格的執(zhí)行所規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定多開(kāi)展第二課堂，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感與歸屬感９．學(xué)生工作中最難解決的問(wèn)題是什么？你怎么解決?(東北大學(xué)）我認(rèn)為最難解決的問(wèn)題是學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,這不僅是學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題。家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題，更是全社會(huì)都在關(guān)注的問(wèn)題。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討：一、社會(huì)重視，政府支持，學(xué)校力行。政府可以通過(guò)一系列的措施增長(zhǎng)大學(xué)生就業(yè)的崗位;學(xué)校把學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題放在學(xué)校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓(xùn),實(shí)踐等機(jī)會(huì)。二、學(xué)生輔導(dǎo)員在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想的指導(dǎo),在學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過(guò)程中,可以對(duì)的引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立對(duì)的的就業(yè)觀，等等。三、學(xué)生要認(rèn)清自身的長(zhǎng)短處，對(duì)自己有科學(xué)合理的審閱觀,既不好高騖遠(yuǎn)又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)計(jì)劃,專業(yè)學(xué)習(xí)之余,多參與社會(huì)實(shí)踐，增長(zhǎng)知識(shí),等等。其他問(wèn)題:１.假如一位同學(xué)不斷與周邊同學(xué)抱怨學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理，而他的舉動(dòng)似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注，當(dāng)你得知這一情況后，你會(huì)怎么辦？人際成熟2.一外地學(xué)生，家庭條件一般，同宿舍本地學(xué)生故意疏遠(yuǎn)她,內(nèi)向,想退學(xué),作為班主任,該怎么解決?(廣西大學(xué))3.本地學(xué)生家庭困難，成績(jī)一般,較少參與活動(dòng),想退學(xué),作為輔導(dǎo)員，該怎么解決?(廣西大學(xué))4．那個(gè)階段輔導(dǎo)員工作最重要,如何開(kāi)展？（東北大學(xué))5.在某高校，一個(gè)宿舍學(xué)生由于宿舍空調(diào)費(fèi)的問(wèn)題準(zhǔn)備集體上訪,作為輔導(dǎo)員你應(yīng)當(dāng)怎么辦?（廣州大學(xué))6.如何批評(píng)學(xué)生?7.在工作中你會(huì)如何運(yùn)用黨員和學(xué)生干部？如何開(kāi)展平常工作?8.如何營(yíng)造班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍？９.假如學(xué)生在宿舍也許賭博，如何開(kāi)門？假如學(xué)生認(rèn)為你侵犯他隱私怎么辦?１0.貧困生助學(xué)據(jù)五所高校抽樣調(diào)查,在5００多名學(xué)生中,約有三分之一的學(xué)生是靠家庭借貸上學(xué)的。某校03-0６級(jí)的計(jì)劃生中,每月生活費(fèi)在150元以下的學(xué)生分別占各年級(jí)人數(shù)的１3%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學(xué),你認(rèn)為應(yīng)如何解決好這個(gè)問(wèn)題？二、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)1.文化成績(jī)差的特殊專業(yè)學(xué)生，輔導(dǎo)員的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績(jī)很差,也不想學(xué)，假如你是輔導(dǎo)員,如何提高他們的愛(ài)好與成績(jī)。1、樹(shù)典型、立楷模2、物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)3、思想教育2.讀書無(wú)用論背景下，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何做?高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難，工資水平不高的情況下,公眾對(duì)教育的投資熱情減少,讀書無(wú)用論充斥校園,作為輔導(dǎo)員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問(wèn)題,但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢(shì),也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題。我們培養(yǎng)出來(lái)的人才在專業(yè)技能上不能適應(yīng)社會(huì)的需求。作為輔導(dǎo)員我們?cè)诖撕蟮墓芾斫逃ぷ髦?要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職現(xiàn)狀的了解。3.金融危機(jī)下，你如何幫助弱勢(shì)學(xué)生就業(yè)?樹(shù)立信心,可以讓做的比較好的學(xué)長(zhǎng)回來(lái)介紹經(jīng)驗(yàn)找準(zhǔn)自己的位置，拓寬就業(yè)面教會(huì)他們基本的簡(jiǎn)歷制作和面試技巧鼓勵(lì)大學(xué)生到西部、基層去就業(yè)發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)系,家人、朋友的幫助幫他們留意各項(xiàng)招聘信息4．如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上碰到的困難？其他問(wèn)題：1.期末考試即將來(lái)臨之際，某班主任組織一次主題班會(huì)，由班長(zhǎng)主持,班主任簡(jiǎn)樸講一下考試紀(jì)律,班長(zhǎng)講了考試作弊的嚴(yán)重后果，然后大家發(fā)言,討論考風(fēng)考紀(jì)的重要性,最后大家舉手宣誓,堅(jiān)決遵守考試紀(jì)律。你認(rèn)為這次主題班會(huì)是否能達(dá)成效果?２.如何解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上碰到的困難?三、心理輔導(dǎo)１.當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些?你會(huì)如何解決?十二、當(dāng)前高校學(xué)生心理健康存在的重要問(wèn)題?一、目前大學(xué)生的心理問(wèn)題有：學(xué)業(yè)問(wèn)題、情感問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題、人際問(wèn)題和新生適應(yīng)問(wèn)題等學(xué)業(yè)問(wèn)題：大學(xué)是高中學(xué)生向往、追求的目的，也是他們放棄許多愛(ài)好愛(ài)好且甘于在題海中跋涉的精神支柱。進(jìn)入大學(xué)后部分學(xué)生為了保持自己在中學(xué)的優(yōu)勢(shì)，廢寢忘食,除了學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課，還自己學(xué)一些社會(huì)急需課程，再加上英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的考級(jí)，他們處在超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)中。也有一些大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不感愛(ài)好。除了在高考填報(bào)志愿的時(shí)候由老師或家長(zhǎng)強(qiáng)行代辦之外,大學(xué)錄取時(shí)進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑也讓他們無(wú)法就讀自己所喜歡的專業(yè)，而與此同時(shí)，又有部分學(xué)生則感到考入大學(xué)如釋重負(fù),因而即使感到競(jìng)爭(zhēng)和危機(jī)、就業(yè)的壓力，也提不起努力學(xué)習(xí)的勁頭。人際關(guān)系問(wèn)題：大學(xué)生從校門到校門，缺少人際交往經(jīng)驗(yàn),缺少在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己、與別人交往的能力和勇氣,面對(duì)各種各樣的活動(dòng),既充滿了愛(ài)好又緊張失敗,久而久之，甚至回避參與,妨礙了良好的人際交往圈的形成。學(xué)生因?qū)σ褜?duì)人的結(jié)識(shí)問(wèn)題，很難與人深交或缺少知心朋友，有的則因人格因素，帶來(lái)交往中的矛盾與沖突。情緒不穩(wěn)定問(wèn)題:大學(xué)生處在青春期的“暴風(fēng)雨時(shí)期”，生長(zhǎng)發(fā)育極為迅速,但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)局限性，對(duì)人生和社會(huì)問(wèn)題的見(jiàn)解往往飄忽不定,容易出現(xiàn)各式各樣的心理矛盾，很容易受外界各種因素的干擾和影響，自我控制和調(diào)試能力較低,并由此導(dǎo)致心理和行為偏差。但是大多數(shù)學(xué)生通過(guò)各種方式成功化解了自己的低落情緒，迅速呈現(xiàn)出積極的精神面貌；但是一部分大學(xué)生卻“在泥潭里越陷越深”，甚至走向極端。戀愛(ài)與性的問(wèn)題：大學(xué)生的性心理障礙問(wèn)題也很令人擔(dān)憂。大學(xué)生一進(jìn)入青年中期，性生理基本成熟，性意識(shí)增強(qiáng)。這時(shí)的青年有了性沖動(dòng)和性規(guī)定，他們渴望得到異性的友誼與愛(ài)情。由于性心理的不成熟,生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)青春期的性沖動(dòng)和性規(guī)定理解不妥，常會(huì)產(chǎn)生一些不必要的緊張、恐驚、羞澀,甚至不對(duì)的的行為。有的因理解的戀愛(ài)觀與現(xiàn)實(shí)的具體問(wèn)題發(fā)生矛盾和沖突,使陷入痛苦、迷茫、消沉之中,為情所困而不能自拔。此外因就業(yè)壓力過(guò)大、家庭經(jīng)濟(jì)困難、生理缺陷等因素導(dǎo)致的心理問(wèn)題也較多。有的是因一些突發(fā)因素導(dǎo)致的,有的是長(zhǎng)期困擾導(dǎo)致的,有的是單一因素影響的結(jié)果,有的是多少因素共同影響的結(jié)果。二、對(duì)策:第一，教師心理教育意識(shí)的提高。教師心理教育意識(shí)的提高,對(duì)于防止學(xué)生的心理失衡和做好有關(guān)的心理保健工作是有很大幫助的。教師要有自覺(jué)進(jìn)行心理教育的意識(shí):有對(duì)的的心理教育觀,堅(jiān)信人人都有巨大的心理潛能可以開(kāi)發(fā)，心理發(fā)展是無(wú)止境的，人人都也許獲得良好的心理品質(zhì),要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、相信學(xué)生。自我教育是心理教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,要調(diào)動(dòng)學(xué)生心理自主構(gòu)建的積極性。此外,學(xué)生有很強(qiáng)的封閉性,不樂(lè)意把自己的性性理問(wèn)題告訴老師,老師要多與學(xué)生溝通,取得學(xué)生的信任,及時(shí)了解學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題。第二，學(xué)生心理健康意識(shí)的提高。學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性,對(duì)的的對(duì)待問(wèn)題，然后尋求科學(xué)的方法加以解決。保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,保持身體健康，加強(qiáng)自己的德行修養(yǎng)。多與人交流溝通,感到郁悶的時(shí)候就試著告訴自己，世界還是美好的，通過(guò)這些方式把問(wèn)題轉(zhuǎn)移。心理征詢老師應(yīng)當(dāng)就心理健康知識(shí)、心理征詢向?qū)W生做一個(gè)很好的說(shuō)明,打消學(xué)生對(duì)進(jìn)行心理征詢顧慮,結(jié)識(shí)到看心理醫(yī)生就像是感冒了去看醫(yī)生同樣的平常,可以在心理不平衡時(shí)候通過(guò)心理老師的幫助及時(shí)解決自己的問(wèn)題,讓自己得到更好的成長(zhǎng)。第三，設(shè)立多種溝通渠道當(dāng)某些學(xué)生有找心理醫(yī)生的想法時(shí)，由于時(shí)間、面子等問(wèn)題,又打了退堂鼓。所以除心理征詢外學(xué)校必須為學(xué)生設(shè)立多種渠道與心理老師進(jìn)行交流,如可通過(guò)熱線電話、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、書信等方式,讓學(xué)生可以隨時(shí)宣泄自己的情緒，及時(shí)解決問(wèn)題。2.輔導(dǎo)員進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的方式３.如何理解貧困學(xué)生的心理？貧困生群體是指家庭經(jīng)濟(jì)困難,無(wú)力支付教育費(fèi)用或支付教育費(fèi)用較困難的大學(xué)生群體。這一群體在行為方式、語(yǔ)言、衣著以及與個(gè)人生活的方方面面都會(huì)有所體現(xiàn)，一般都會(huì)帶有家庭所屬的社會(huì)身份的特性,形成一種貧困的無(wú)形符號(hào)。這種無(wú)形的符號(hào)給貧困大學(xué)生帶來(lái)很大的壓力，導(dǎo)致他們心理過(guò)于敏感,行為不合群,導(dǎo)致他們?nèi)穗H交往和人際溝通的困難。而經(jīng)濟(jì)上的壓力是導(dǎo)致貧困大學(xué)生各種問(wèn)題的根源。許多貧困大學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)困頓不樂(lè)意與別人交往,將自我封閉起來(lái),導(dǎo)致心理脆弱、敏感、焦急等不良的心理體驗(yàn),進(jìn)而產(chǎn)生自閉、厭世、厭學(xué)等一系列問(wèn)題。作為輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜貧困生,輔導(dǎo)員要更多關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生的生活,爭(zhēng)取學(xué)校與社會(huì)各方面的資助與關(guān)懷,以便使學(xué)生擺脫家庭經(jīng)濟(jì)困難所帶來(lái)的陰影，更好融入學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中。這就規(guī)定建立健全經(jīng)濟(jì)資助體系，鼓勵(lì)貧困大學(xué)生勤工助學(xué)，學(xué)校設(shè)立貧困大學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金以及助學(xué)金，爭(zhēng)取與公司聯(lián)合培養(yǎng)人才。輔導(dǎo)員要在學(xué)校給予貧困大學(xué)生資助的同時(shí)，做好對(duì)他們的教育工作，將助困與育人相結(jié)合。采用自我促動(dòng)和社會(huì)保障相結(jié)合的方式來(lái)提高貧困大學(xué)生的自信心。輔導(dǎo)員經(jīng)常與其溝通、交流,使其擺脫經(jīng)濟(jì)和精神的束縛，轉(zhuǎn)變?nèi)松鷳B(tài)度，消除自卑，保持對(duì)命運(yùn)和前程的積極樂(lè)觀態(tài)度,社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐中磨煉他們，使他們形成積極樂(lè)觀的健康心態(tài)。４.當(dāng)今大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些,你將如何幫助他們？新生適應(yīng)期的心理問(wèn)題人際交往心理問(wèn)題戀愛(ài)心理問(wèn)題就業(yè)壓力導(dǎo)致的心理問(wèn)題經(jīng)濟(jì)壓力導(dǎo)致的心理問(wèn)題5.９0后大學(xué)生的心理特點(diǎn)。四、學(xué)生思想政治教育與黨建工作1．現(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)?★正面:讀書改變命運(yùn)一類思想活躍。創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)★負(fù)面：就業(yè)壓力帶來(lái)的浮躁、社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的功利、生存環(huán)境帶來(lái)的心理承擔(dān)大多是獨(dú)生子女，比較有個(gè)性,自私,維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)等心理健康的問(wèn)題,社會(huì)交往的問(wèn)題思想觀念、價(jià)值觀念多元化★面對(duì)這些挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。社會(huì)實(shí)踐。樹(shù)典型、立楷模物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)。2.如何做好黨組織建設(shè)1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸取政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，使其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。3、通過(guò)開(kāi)展組織生活會(huì)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系,增長(zhǎng)組織內(nèi)部成員的凝聚力。4、團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。３．學(xué)生入黨問(wèn)題在入黨推優(yōu)中,有一定社會(huì)關(guān)系的某學(xué)生親友,托與輔導(dǎo)員關(guān)系密切的人打招呼,請(qǐng)幫忙推薦該生入黨。但該生總體表現(xiàn)在班級(jí)中不占優(yōu)勢(shì),與另一位同學(xué)相比有較明顯的差距，因入黨名額限制，二人只能取一,請(qǐng)問(wèn)該如何解決？（重要考察其思想品德和解決問(wèn)題的能力）1.嚴(yán)格按照發(fā)展黨員的程序考核發(fā)展黨員,吸取政治思想優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。２.發(fā)展黨員要對(duì)黨、對(duì)人民負(fù)責(zé)。3.發(fā)展黨員有助于班風(fēng)建設(shè)。４.做好該學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力,積極提高自己的思想道德修養(yǎng)，努力參與學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取早日加入黨組織。5.與所托的人解釋溝通,避免因此影響兩人感情，不利于自己工作的開(kāi)展。４.新形勢(shì)下的思想政治教育。案例分析:清華大學(xué)黨委書記陳希在談及如何加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育時(shí)曾說(shuō)過(guò)下面一席話:“目前全國(guó)在校的2023萬(wàn)大學(xué)生,絕大多數(shù)出生在改革開(kāi)放之后,他們成長(zhǎng)在對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展、以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)通信為代表的現(xiàn)代傳媒手段蓬勃興起的時(shí)期,并且其中獨(dú)生子女的比例越來(lái)越大。在一些學(xué)生身上不同限度地存在著政治信仰迷茫、抱負(fù)信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺少、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題?！蹦銓?duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況怎么看，導(dǎo)致目前這種狀況的因素你了解多少,對(duì)加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性有什么見(jiàn)解，若你能競(jìng)聘成功,針對(duì)上述現(xiàn)狀你準(zhǔn)備如何開(kāi)展工作。(1２分鐘,50分)(武漢某高校)考察目的及評(píng)分參考:考察面試考生對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想狀況的把握限度及理解限度、對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性的結(jié)識(shí)限度，以及此后開(kāi)展工作的能力。分為好（41～５0分）、中（30~40分)、差(０~29分）三等。好:能全面準(zhǔn)確掌握大學(xué)生的思想狀況，其中有悲觀的也有積極的,因素分析得當(dāng),至少能談及如下方面因素中的絕大多數(shù)：(1)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的悲觀影響、（2）高等教育改革的影響、(3)不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象等的社會(huì)影響、（４）高校大學(xué)生思想政治教育機(jī)制的影響、(5）當(dāng)代大學(xué)生自身規(guī)定不嚴(yán)等。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性的結(jié)識(shí)準(zhǔn)確。對(duì)此后工作的開(kāi)展很有針對(duì)性、措施具體、方法得當(dāng)。中:對(duì)大學(xué)生的思想狀況有一定的了解，能談出上述因素中的大半。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的重要性和必要性有一定的結(jié)識(shí)。對(duì)此后工作的開(kāi)展有一定的針對(duì)性、措施也有一些、方法還算說(shuō)的過(guò)去。差：對(duì)大學(xué)生思想狀況的了解一知半解，僅能談出上述因素中的一至兩條。對(duì)高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作重要性和必要性的結(jié)識(shí)一般。對(duì)此后工作的開(kāi)展針對(duì)性不是很強(qiáng)、措施不是很得力、方法也一般?；舅季w:創(chuàng)新思想教育的形式，開(kāi)展豐富多彩的思想教育活動(dòng)。組織學(xué)生向道德模范、優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)。緊跟社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，做好思想討論，提高思想教育的針對(duì)性。嚴(yán)格校風(fēng)校紀(jì),端正學(xué)生思想。做好黨組織對(duì)優(yōu)秀大學(xué)生的吸納工作,發(fā)揮黨員的先鋒堡壘作用。５.如何引導(dǎo)大學(xué)生入黨，并發(fā)揮黨員模范作用?高校是青年知識(shí)分子集中的地方，做好青年知識(shí)分子的培養(yǎng)發(fā)展工作是黨和國(guó)家賦予高校各級(jí)組織的光榮使命。但是受到社會(huì)與家庭環(huán)境的影響,大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多元化價(jià)值取向的復(fù)雜性,加強(qiáng)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的教育是高校黨建工作當(dāng)務(wù)之急。輔導(dǎo)員更要加大工作力度，改善工作方法,加強(qiáng)教育和引導(dǎo),加深大學(xué)生對(duì)黨的結(jié)識(shí),端正入黨動(dòng)機(jī)。要充足運(yùn)用大學(xué)生積極規(guī)定進(jìn)步的入黨熱情,通過(guò)黨校、學(xué)習(xí)小組等形式,對(duì)他們進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的教育。加強(qiáng)在大學(xué)生中進(jìn)行黨的基本理論、基本知識(shí)和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)的教育,使他們了解并逐步進(jìn)一步領(lǐng)略黨的性質(zhì)、大綱、任務(wù)、宗旨和紀(jì)律。要通過(guò)各種形式的教育，不斷提高申請(qǐng)入黨積極分子的思想政治素質(zhì),并在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)他們世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育引導(dǎo),這是端正入黨動(dòng)機(jī)的重要前提。對(duì)積極分子的理論培訓(xùn)一定要講求實(shí)際效果，要有針對(duì)性,通過(guò)創(chuàng)新形式、寓教于樂(lè)的辦法使教育的內(nèi)容能入耳入腦。要注意把集中培訓(xùn)和經(jīng)常性的個(gè)別教育引導(dǎo)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立起對(duì)的的入黨動(dòng)機(jī)，真正使每一個(gè)入黨積極分子能真正了解黨的歷史，有著堅(jiān)定的抱負(fù)信念，樂(lè)意為黨的事業(yè)奮斗終身。作為一個(gè)優(yōu)秀的高校輔導(dǎo)員要引導(dǎo)大學(xué)生入黨，通過(guò)各種途徑、采用各種措施發(fā)揮黨員的先鋒模范。一方面，加強(qiáng)對(duì)黨員的思想政治教育，使他們樹(shù)立對(duì)的的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,堅(jiān)定他們的抱負(fù)信念。用黨員的思想行動(dòng)影響身邊的其別人。另一方面，宣傳優(yōu)秀黨員在學(xué)校學(xué)習(xí)工作的先進(jìn)事跡。再次，學(xué)生黨員與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活在一起，讓每一個(gè)黨員幫扶他們身邊每一個(gè)爭(zhēng)取上進(jìn)的同學(xué)，幫助入黨積極分子早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。抓好黨員這個(gè)群體,就能掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神面貌,讓黨員成為入黨積極分子的一面領(lǐng)航的旗幟,一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。６.新形勢(shì)下如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信教育？誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,然而隨著社會(huì)的發(fā)展，人們誠(chéng)信觀念日益淡漠,特別是在當(dāng)代大學(xué)生中特別明顯。所以開(kāi)展大學(xué)生誠(chéng)信教育勢(shì)在必行。高校對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。一、在教書育人中注重誠(chéng)信教育。一方面,教師要以身作則，時(shí)時(shí)事事講誠(chéng)信，揭露打擊學(xué)術(shù)腐敗，重塑學(xué)術(shù)正義，為大學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信楷模。另一方面,課堂教學(xué)要隨時(shí)注重誠(chéng)信教育。再次,精心組織大學(xué)生開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的校園文化加以引導(dǎo)。如舉行無(wú)人售報(bào)、開(kāi)展誠(chéng)信與反誠(chéng)信的討論、誠(chéng)信征文等活動(dòng),以誠(chéng)信為主題的網(wǎng)頁(yè)制作大賽、萬(wàn)人誠(chéng)信宣誓典禮、定期公布不誠(chéng)信行為等活動(dòng)。在校園內(nèi)營(yíng)造誠(chéng)實(shí)做人、做學(xué)問(wèn)的氛圍。二、在管理體制上注重誠(chéng)信。要建立、健全各種誠(chéng)信制度和誠(chéng)信教育制度,以強(qiáng)化誠(chéng)信教育。要把誠(chéng)信的具體規(guī)定列入有關(guān)的制度中去,讓全體師生都知道該如何做，不該如何做。三、在服務(wù)工作中滲透誠(chéng)信教育,在校園環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)誠(chéng)信。在學(xué)校加強(qiáng)誠(chéng)信教育的同時(shí)，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)政府信用建設(shè)，提倡誠(chéng)信文化，抵制反誠(chéng)信文化。全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)發(fā)揚(yáng)誠(chéng)信文化，重塑誠(chéng)信風(fēng)氣?？傊?誠(chéng)信觀念在社會(huì)飛速變化的時(shí)代,需要不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德,借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀道德準(zhǔn)則，認(rèn)真剖析現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不誠(chéng)信的反面例子,樹(shù)立誠(chéng)信楷模等來(lái)幫助大學(xué)生牢固樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)越完善,對(duì)自己行為的誠(chéng)信意義就理解得越深刻,就會(huì)自覺(jué)地按對(duì)的的誠(chéng)信規(guī)則做事。這樣,大學(xué)生的誠(chéng)信教育必然會(huì)收到很好的效果，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目的也會(huì)更快實(shí)現(xiàn)。其他問(wèn)題１．組織一次“誠(chéng)信”為主題的班會(huì),開(kāi)場(chǎng)白如何說(shuō)?2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的方法和途徑有哪些？3.娛樂(lè)界的“艷照門”事件，海師大的“艷照門”事件，假如你是輔導(dǎo)員,如何做學(xué)生思想工作？(廣西大學(xué)）4.大學(xué)生思想教育工作結(jié)合優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的意義5.黨的群眾路線6.改善加和強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的原則7.黨的群眾路線8.改善加和強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的原則9、材料分析題，(１)你對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的思想狀況的結(jié)識(shí),并說(shuō)說(shuō)你將怎么做？狀況:抱負(fù)信念的模糊公民意識(shí)的淡薄民族意識(shí)的蛻化?怎么做:改善陳舊的思想教育模式大學(xué)生的思想政治工作與心理征詢的關(guān)系如何？１０.假如你成為專職輔導(dǎo)員，你如何運(yùn)專心理征詢的方法開(kāi)展學(xué)生工作?11．假如一個(gè)學(xué)生提出退學(xué)規(guī)定，你認(rèn)為是思想問(wèn)題還是心理問(wèn)題,該如何解決?１2.學(xué)生的心理問(wèn)題有預(yù)兆嗎？從哪些苗頭可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題？1３.輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。黨的知識(shí) 1、入黨流程是什么? ２、黨的八大義務(wù)是什么？?３、黨的權(quán)利是什么? 4、四項(xiàng)基本原則是什么？四項(xiàng)基本規(guī)定是什么? 5、黨的性質(zhì)、黨的行動(dòng)指南、黨的基本路線、?６、三個(gè)代表、八大義務(wù)?構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須遵循的重要原則: 一、是必須堅(jiān)持以人為本?二、是必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。 三、是必須堅(jiān)持改革開(kāi)放?四、是必須堅(jiān)持民主法治 五、是必須堅(jiān)持對(duì)的解決改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系 六、是必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同建設(shè)感恩教育一、關(guān)于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,成為我國(guó)傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當(dāng)今感恩意識(shí)的缺失已是普遍現(xiàn)象，應(yīng)引起廣泛的關(guān)注。感恩教育是德育的一個(gè)重要組成部分，要從認(rèn)知層面、情感層面、實(shí)踐層面，通過(guò)行之有效的措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)恩、知恩、感恩的教育,使學(xué)生知恩于心，報(bào)恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來(lái)的，需要教育的導(dǎo)引和環(huán)境的影響,使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責(zé)任，進(jìn)而外顯為感恩的行為。心理過(guò)程決定著人的行為，這一過(guò)程可以分解為認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程，進(jìn)而外化為人的實(shí)踐行為。心理學(xué)家也大多把思想品德結(jié)構(gòu)看作是道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三要素互相制約、相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一體。我們就通過(guò)這三個(gè)層面來(lái)分析感恩教育的實(shí)行。1、從認(rèn)知層面點(diǎn)撥學(xué)生識(shí)恩、知恩。道德認(rèn)知是對(duì)外部規(guī)則的建構(gòu)，感恩意識(shí)前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會(huì)“恩”，要讓學(xué)生結(jié)識(shí)到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。大而言之，大自然的賜予、社會(huì)的氛圍、祖國(guó)的培養(yǎng)；小而言之,父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教導(dǎo)、大眾朋友的幫助和付出,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是好無(wú)功利的給予。教育者可以通過(guò)品德與社會(huì)、語(yǔ)文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想,運(yùn)用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去;通過(guò)情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕獲平常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)。感恩教育是一種情感活動(dòng),實(shí)行感恩教育要做到以情動(dòng)情,以情感人,陶冶學(xué)生的道德情感。可以通過(guò)開(kāi)展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的感恩情感。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立感恩意識(shí),從個(gè)人而言,會(huì)使其心胸恬淡,促進(jìn)人際關(guān)系的和諧;從社會(huì)而言，會(huì)促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明和諧。３.從實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行。實(shí)行感恩教育目的就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識(shí)，讓學(xué)生知恩于心,感恩于行,能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母,回報(bào)師長(zhǎng)，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)。要引導(dǎo)學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)去報(bào)恩,不能越過(guò)社會(huì)道德和法律許可的范圍。要知恩圖報(bào),又要施恩不圖報(bào)。教育者要注意言傳身教，用崇高的人格魅力教育影響學(xué)生。王陽(yáng)明曾說(shuō):“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導(dǎo)，教育學(xué)生將感恩意識(shí)化為行動(dòng),從小事做起，將感恩之行貫徹在平常行為之中。譬如開(kāi)展感恩活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)活動(dòng),具體可以設(shè)計(jì)“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長(zhǎng)者讓座”、“扮靚自然”等活動(dòng)。使學(xué)生懂得感恩是做人之本,是快樂(lè)生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)學(xué)校德育也提出了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，西方的價(jià)值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識(shí)，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化,又要超越傳統(tǒng),要反對(duì)儒家感恩意識(shí)的擴(kuò)大化,又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是,社會(huì)輿論已經(jīng)開(kāi)始注意到感恩意識(shí)缺失的嚴(yán)重性，感恩教育已經(jīng)受到社會(huì)的關(guān)注。許多專家學(xué)者和理論工作者對(duì)感恩教育也做了一些有益的研究和探討,一些學(xué)校也在積極開(kāi)展感恩教育。20２3年8月，上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學(xué)學(xué)生守則，初次將“學(xué)會(huì)感恩”列入《中學(xué)生守則》第六條。相信這些做法對(duì)公民增強(qiáng)感恩意識(shí),改善社會(huì)風(fēng)氣將起到積極的作用。感恩教育是一個(gè)社會(huì)工程,家庭、學(xué)校、社會(huì)要全力構(gòu)建德育環(huán)境,讓感恩教育走進(jìn)生活，愿感恩之花常開(kāi)，感恩之樹(shù)常青。五、就業(yè)問(wèn)題1.如何解決學(xué)生存在就業(yè)與擇業(yè)的矛盾?青年階段最重要的發(fā)展課題是職業(yè)的選擇。最初的職業(yè)選擇會(huì)更多影響青年此后的人生道路。青年在選擇“先就業(yè)后擇業(yè)”的道路時(shí)，從就業(yè)結(jié)果的角度來(lái)看是對(duì)的的，但從職業(yè)生涯規(guī)劃的角度值得商榷?！跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”的觀念正是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生一年內(nèi)頻繁跳槽的一個(gè)重要因素。所以，大學(xué)生要及早為自己做出職業(yè)生涯規(guī)劃,根據(jù)自己職業(yè)方向和目的進(jìn)行選擇才是科學(xué)就業(yè)觀。解決就業(yè)和擇業(yè)之間的矛盾的關(guān)鍵是大學(xué)生及輔導(dǎo)員根據(jù)大學(xué)生自己的實(shí)際情況，在高校學(xué)習(xí)期間就做好長(zhǎng)期的職業(yè)生涯規(guī)劃。先擇業(yè)就是規(guī)劃的問(wèn)題,一方面要樹(shù)立職業(yè)目的。此后到底想做什么事情。很多職業(yè)目的可以從低位開(kāi)始，要自己失掉一點(diǎn)東西。大學(xué)生在在校學(xué)習(xí)期間根據(jù)自身的實(shí)際，制訂切合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)生一方面要樹(shù)立規(guī)劃的意識(shí),涉及要確立畢業(yè)后甚至是終生的目的。但當(dāng)他真的畢業(yè)后面臨選擇時(shí)可以妥協(xié)，退一步。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生樹(shù)立起規(guī)劃的意識(shí),有了規(guī)劃意識(shí),哪怕眼前的選擇不是通向目的的最佳途徑，但是自己心中是有數(shù)的。并且現(xiàn)在社會(huì)提供一個(gè)非常好的條件，可以有再選擇的機(jī)會(huì),也就是可以有試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。所以,可以用職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生先就業(yè)。2.如何引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃?輔導(dǎo)員可以通過(guò)班會(huì)、講座等形式,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己想要做什么，能做什么,再通過(guò)自我探索和環(huán)境探索,了解自己是如何風(fēng)格的人,屬于哪種人格類型,有著如何的價(jià)值觀，與自己性格、愛(ài)好、專長(zhǎng),內(nèi)外環(huán)境相匹配的職業(yè)有哪些。最后，再一對(duì)一地和學(xué)生初步擬定適合職業(yè)生涯目的。掌握了學(xué)生的職業(yè)目的后，輔導(dǎo)員還要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的行動(dòng),了解他的思想狀態(tài)，及時(shí)為他的實(shí)踐把握方向。青年學(xué)生的思想活躍,目的經(jīng)常會(huì)發(fā)生變化,有些學(xué)生的自制能力又相對(duì)較弱，行動(dòng)經(jīng)常會(huì)偏離方向。因此,輔導(dǎo)員要盡量做到一學(xué)期為學(xué)生的職業(yè)生涯目的號(hào)一次脈，幫助學(xué)生樹(shù)立對(duì)的的職業(yè)生涯定位,幫助學(xué)生按自己的職業(yè)生涯定位積極行動(dòng)。在具體的行動(dòng)中，這一方面規(guī)定輔導(dǎo)員要向?qū)W生提供即時(shí)的就業(yè)信息。邀請(qǐng)本專業(yè)教師向新生介紹專業(yè)的情況、就業(yè)情況和社會(huì)需求,也可邀請(qǐng)剛送走畢業(yè)生的輔導(dǎo)員介紹一下近幾年的就業(yè)情況,使新生對(duì)自己的專業(yè)和專業(yè)選擇有了感性結(jié)識(shí),以端正大學(xué)生的學(xué)生態(tài)度,做好職業(yè)生涯規(guī)劃。另一方面，要發(fā)揮楷模的無(wú)窮力量，組織大三的學(xué)長(zhǎng)甚至是已經(jīng)畢業(yè)的校友與班級(jí)學(xué)生開(kāi)展交流會(huì),介紹他們學(xué)習(xí)與就業(yè)經(jīng)歷,激勵(lì)班級(jí)學(xué)生對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)的信心,明確自己的職業(yè)定位。最后,通過(guò)各種座談會(huì)、交流會(huì)、參觀學(xué)習(xí)或者實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解職業(yè)的種類，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)職業(yè)生涯的規(guī)劃的重要性,早日規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,并為之努力。3.如何解決畢業(yè)班學(xué)生在外求職與上課出勤率的矛盾?對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生,一方面要完畢課堂教學(xué)，修完所有學(xué)業(yè),另一方面又要忙于在外求職。對(duì)于這一矛盾的解決可以從以下幾個(gè)方面來(lái)完畢:從輔導(dǎo)員角度來(lái)說(shuō),作為輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,強(qiáng)化班級(jí)管理。加強(qiáng)思想道德教育,對(duì)于學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)定向、職業(yè)情感的教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,保質(zhì)保量地完畢學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生充足結(jié)識(shí)到只有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與技能才是學(xué)生成才就業(yè)的法寶。在進(jìn)行思想教育的同時(shí),也要加強(qiáng)教學(xué)管理,以提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，嚴(yán)格執(zhí)行考試準(zhǔn)考資格審查制度,嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，只有這樣才干有好的學(xué)風(fēng)。只有這樣才干促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),提高上課出勤率。同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)新考試評(píng)價(jià)制度，提高出勤率成績(jī)占學(xué)業(yè)考核成績(jī)的比重。作為輔導(dǎo)員，還要在畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)方面多做學(xué)校與企事業(yè)單位的招聘對(duì)接工作,同學(xué)校一道想辦法,把招聘單位請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，把學(xué)生送上工作崗位。從學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，要深化課程設(shè)立改革，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。課程設(shè)立應(yīng)以提高學(xué)生能力為主,理論教學(xué)以“必需”和“夠用”為原則,調(diào)整實(shí)踐與理論教學(xué)的比例?？茖W(xué)設(shè)立課程開(kāi)設(shè)順序。積極改善教學(xué)方法。同時(shí)改善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生成績(jī)與出勤率掛鉤。學(xué)校課程教學(xué)力爭(zhēng)在大三就能結(jié)束,這樣,可以讓學(xué)生安心找工作。針對(duì)高職院校學(xué)生,要注意:高職院校學(xué)生,在課程設(shè)立上注重綜合技能、方法與技能的培養(yǎng)。注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。以工代學(xué)，頂崗實(shí)習(xí),實(shí)訓(xùn),注重在崗位上學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)技能。4．如何看待各種職業(yè)資格考試?第五章突發(fā)事件解決1.學(xué)生早戀自殺怎么辦？談?wù)剬?duì)高校學(xué)生自殺的現(xiàn)象的結(jié)識(shí)？作為輔導(dǎo)員，一方面要通過(guò)有自殺傾向的學(xué)生的舍友，同學(xué),班級(jí)干部,尚有他的好友,了解該學(xué)生產(chǎn)生這一思想傾向的癥結(jié)所在。通過(guò)與學(xué)生的家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭狀況，假如情況允許，可以做家訪,對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生的因素做更清楚的了解。在對(duì)學(xué)生基本情況調(diào)查的基礎(chǔ)上，真誠(chéng)與有自殺傾向的學(xué)生交流與溝通,打開(kāi)他們的心扉，傾聽(tīng)他們的心聲,啟發(fā)他們對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的結(jié)識(shí),引導(dǎo)他參與到學(xué)校舉辦的各種學(xué)生活動(dòng)中去，轉(zhuǎn)移他的注意力。鼓勵(lì)全班同學(xué)、特別是班級(jí)干部與其交往,安排他的好友陪同，學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。同時(shí),建設(shè)陪同他做心理征詢與輔導(dǎo),使之早日從悲觀的心理中超過(guò)。從學(xué)校角度來(lái)就,通過(guò)多種形式開(kāi)展人生觀、價(jià)值觀教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的人生觀。同時(shí)，以寢室為單位,以黨員為突破口,建立有效的危機(jī)預(yù)警機(jī)制,多與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)輔助教育與學(xué)校的教育相結(jié)合。2.如何應(yīng)對(duì)學(xué)生中的突發(fā)事件？考慮的要點(diǎn)有１.調(diào)查研究事情的真相，擬定事情的嚴(yán)重限度,具體問(wèn)題具體分析。2.考慮是否要向上級(jí)反映，報(bào)告。3．以學(xué)生為主體考慮問(wèn)題,如何穩(wěn)定學(xué)生情緒，有效與學(xué)生交流溝通？問(wèn)題發(fā)生是否具有普遍性?運(yùn)用時(shí)機(jī)加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的教育和指導(dǎo)，讓學(xué)生從一件事情中學(xué)會(huì)解決和解決問(wèn)題的能力;３.是否需要與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通;4,假如問(wèn)題比較嚴(yán)重,是否需要請(qǐng)求心理征詢機(jī)構(gòu)專業(yè)人員（公安人員，或保衛(wèi)處，或?qū)W校學(xué)生部）等外力支持和援助;5.事后如何總結(jié),提高對(duì)學(xué)生事件（突發(fā)事件）的解決能力。輔導(dǎo)員解決緊急事務(wù)的基本環(huán)節(jié)和程序：(1）第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),果斷采用措施。一旦發(fā)生緊急事件,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)在第一時(shí)間內(nèi)趕到事件現(xiàn)場(chǎng),了解事件的情況，果斷采用措施，控制事態(tài)，并進(jìn)行適當(dāng)解決。(2)了解情況，掌握信息，向分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告狀況，與家長(zhǎng)聯(lián)系。當(dāng)發(fā)生突發(fā)與緊急事務(wù)時(shí),輔導(dǎo)員一方面要保持鎮(zhèn)靜，不能慌張。盡快去了解事件的情況,通過(guò)詢問(wèn)、調(diào)查，了解事件的來(lái)龍去脈和前因后果。及時(shí)向院分管學(xué)生工作的老師報(bào)告情況，如