【部編版】小學綜合實踐活動教學設計《2.7我是尊老敬老好少年》

我是尊老敬老好少年教材解讀：

綜合實踐活動是從學生的真實生活和進展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)覺問題，轉化為活動主題，通過探究、服務、制作、體驗等方式，培育學生綜合素質(zhì)的跨學科實踐性課程。綜合實踐活動是國家義務教育和平凡高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學科課程并列設置，是基礎教育課程體系的重要組成部分。該課程由地方統(tǒng)籌管理和指導，具體內(nèi)容以學校開發(fā)為主，自小學一班級至高中三班級全面實施。本節(jié)課的設計初衷是黨的十九大提出，要建立一個養(yǎng)老、孝老、敬老的政策體系和社會環(huán)境，共筑和諧社會。在這一精神的倡導，老師組織三班級學生開展了一場關于小學生孝親敬老的研究，這節(jié)課是一節(jié)《關于小學生孝親敬老的研究》的中期匯報課。

學情分析：

針對三班級學生年紀比較小的特點，從學生的興趣出發(fā)，在選題上，考慮到孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，在我們的生活中隨時隨地都可能發(fā)生，但是目前小學生在孝親敬老方面做得并不好，現(xiàn)狀令人堪憂。所以選取孝親敬老這一課題，可以讓學生們貼近生活，有的放矢的開展調(diào)查研究。在研究方式上，通過攝影、拍微電影、現(xiàn)場采訪、收集資料等多種形式進行調(diào)查研究，學生們參與的樂觀性很高，使得本課題的研究很順利。而且學生已經(jīng)有了這一次綜合實踐活動的

經(jīng)歷，在開展其他研究課題時可以更放手一些，讓學生有更多的自主選擇權，可以自主選擇研究內(nèi)容和研究方式等?！な兰o*教育網(wǎng)

設計理念：

本課程的設計以培育學生綜合素質(zhì)為導向，學生綜合運用各學科學問，認識、分析和解決現(xiàn)實問題，提升綜合素質(zhì)，著力進展核心素養(yǎng)。學生通過調(diào)查研究孝親敬老這一課題，不僅能把握一些基本的調(diào)查研究方法，而且也了解到孝親敬老的重要性和必要性，建立了學習與生活的的有機聯(lián)系。同時，本課程能使學生主動參與并親身經(jīng)歷實踐過程，體驗并踐行價值信念。

教學目標：

1、通過觀察紀錄、調(diào)查采訪、查閱資料等方式了解孝親敬老的重要性和必要性。

2、培育學生團隊合作精神和解決問題的能力，因材施教，發(fā)揮每個學生的特長，加強學生的參與的樂觀性。

3、通過參與研究，使學生真正能做到孝親敬老，并把孝親敬老的傳統(tǒng)傳承下去，為建設社會主義和諧社會而努力。

教學重點：

留意學生對生活的感受和體驗，引導學生在生活中學習學問，在學習中歡樂生活。

教學難點：

興趣是學習最好的老師。為了激發(fā)學生的興趣，拓寬學習領域，并且充分發(fā)揮學生在綜合實踐活動中的自主性、能動性，設計中的一些環(huán)節(jié)讓學生在一個較大的范圍中興趣盎然地選擇自己同意做的事情。

教學預備：

1、請學生收集跟研究課題相關的資料，并對所收集的信息進行整理。

老師預備好投影儀、多媒體課件、自己收集的一些資料等。

2、指導學生運用多種調(diào)查方式：可查閱有關資料、設計調(diào)查問卷、現(xiàn)場采訪、上網(wǎng)查詢、向老師或?qū)I(yè)人士咨詢……

3、各小組利用課余時間自主地進行綜合實踐活動調(diào)查并準時地記錄活動中所獲得的基本資料，在實踐調(diào)查中發(fā)覺什么新問題，隨時做好記錄。調(diào)查歷時二周左右。

教學過程：

一、老師導入，引出本課題《關于小學生孝親敬老的研究》

師：同學們，孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是從古至今亙古不變的一個話題。黨的十九大提出，要建立一個養(yǎng)老、孝老、敬老的政策體系和社會環(huán)境，共筑和諧社會。在十九大精神的倡導下，我們?nèi)甓嗟耐瑢W開展了一場關于孝親敬老的研究。今日，我們這節(jié)綜合實踐活動課要來進行《關于小學生孝親敬老的研究》的中期匯報課。

課件出示：《關于小學生孝親敬老的研究》課題

二、介紹總目標和目錄：

下面有請小主持人陳姝屹。

主持人：同學們，大家好，今日，我們研究的課題是《關于小學生孝親敬老的研究》課題總目標：

1、通過觀察紀錄、調(diào)查采訪、查閱資料等方式了解孝親敬老的重要性和必要性。

2、培育學生團隊合作精神和解決問題的能力，因材施教，發(fā)揮每個學生的特長，加強學生的參與的樂觀性。

3、通過參與研究，使學生真正能做到孝親敬老，并把孝親敬老的傳統(tǒng)傳承下去，為建設社會主義和諧社會而努力。

我們班分成5組，從以下5個方面進行研究：

1、關于小學生孝親敬老重要性的研究

2、關于小學生孝親敬老現(xiàn)狀的研究

3、關于古往今來孝親敬老傳統(tǒng)的研究

4、關于小學生孝親敬老實施的研究

5、關于小學生孝親敬老宣揚的研究

課件出示：課題總目標、目錄

三、第一組匯報：

下面請第一組來給大家做匯報

組長馬翎晗：大家好，我們組進行的是關于小學生孝親敬老重要性的研究。

組長：馬翎晗

組員：萬宗壑、楊晨、于宏博、王子涵、宋廣澤、高楠

研究活動形式：撰寫觀察日記、舉辦攝影展、拍攝微電影

活動目標：

1、通過寫觀察日記、攝影、拍微電影等形式的活動，

使學生把握一些調(diào)查研究的基本方法。

2、通過參與研究活動，使學生了解孝親敬老的重要性。

3、通過參與活動，讓學生感受團隊合作的重要性以及課題研究的酸甜苦辣。

簡要說明（分工及用時）

1、撰寫觀察日記《某某的一天》，全組成員參與，用時2天，第一天觀察紀錄，第二天整理完成觀察日記。

2、舉辦攝影大賽《長輩的愛》，由馬翎晗和萬宗壑策劃，宋廣澤、高楠和于宏博整理照片，王子涵和楊晨選片，全班參與拍攝長輩照看我們的照片。用時3天，第一天拍照，第二天整理照片，第三天選出優(yōu)秀的攝影作品。

3、拍攝微電影《媽媽的一天》，由馬翎晗和王子涵編劇，馬翎晗拍攝，馬翎晗和媽媽演出。用時5天，2天寫劇本，2天試拍，1天正式拍。

下面，這是我們組寫的觀察日記，通過觀察紀錄，我們體會到了父母長輩每天都很辛苦的照看我們。

下面，是我們組舉辦的攝影大賽，請王子涵同學做介紹

王子涵：大家好，我是一組的王子涵，我要給大家介紹一下我們組的攝影大賽，攝影大賽是全班參與的，拍攝長輩照看我們的照片，這是大家拍出來照片，每一張都很用心，通過精心篩選，我們選出了以下三張優(yōu)秀作品作為本次大賽的獲獎作品，大家請看：這是馬翎晗的媽媽，這是雙胞胎韓鳳博、韓鳳軒的媽媽，這是韓榮碩的媽媽，我們請他們介紹一下這幾張照片：

馬翎晗：這是媽媽做飯的照片，我最喜愛媽媽做的飯了。

雙胞胎：這是媽媽給我們哥倆整理衣服的照片，媽媽每天照看我們哥倆很辛苦。

韓榮碩：這是媽媽掃地的照片，我的媽媽特別?????勤勞，每天都把家打掃的干潔凈凈的。

師：同學們，這次攝影大賽，老師看到了許多同學都拍來了照片，大家踴躍參與，老師很感動，無論是選中的還是沒選中的，照片背后都是大家對長輩的愛，是大家用心拍出的作品，在這里掌聲送給每一位同學。

馬翎晗：下面是我們組拍攝的微電影，由我和我的媽媽出演，敘述的是媽媽辛苦的一天，請大家觀賞：

下面是共享活動感受，有請萬宗壑同學：

萬宗壑：通過參與活動，我感受到長輩非常的愛我們，所以孝親敬老很重要。在研究過程中我也體會到了團隊合作很重要。在拍攝微電影時我們遇到了許多困難，但是在老師和同學的幫忙下都解決了，我很歡樂，感謝大家。

主持人：下面請老師指導

師：一組同學匯報很精彩，一組同學在寫觀察日記時向我提出，怎樣寫觀察日記，在這里做一下指導。

撰寫觀察日記的留意事項：

1、要選好觀察對象

2、要把握好觀察方法

3、留意自己的感受

課件出示：第一組的分組、研究活動形式、活動目標、簡要說明、觀察日記、攝影作品及優(yōu)秀作品、視頻《媽媽的一天》

四、第二組匯報：

主持人：下面有請第二組組長徐圓夢

徐圓夢：大家好，我是第二組組長徐圓夢，我們組進行的是小學生孝親敬老現(xiàn)狀的研究。

組長：徐圓夢

組員：李明、張子航、王蕓熙、王蔭柏、韓鳳軒、韓明慧

研究活動形式：調(diào)查問卷，現(xiàn)場采訪，柱狀圖分析

活動目標：

1、學生能夠通過調(diào)查問卷、采訪、數(shù)據(jù)分析等方式研究課題。

2、通過現(xiàn)場采訪熬煉學生處理突發(fā)狀況的能力以及與人溝通

的能力。

簡要說明（分工及用時）

1、共同設計調(diào)查問卷，全組成員參與，用時2天。

2、開展調(diào)查，王蕓熙、韓明慧和張子航發(fā)放問卷，在校園隨機的找學生來填寫。用時2天，總共找了50名學生填寫問卷。徐圓夢負責校園采訪，李明負責攝像，用時1天，總共采訪了5名同學。

3、整理問卷，全組參與統(tǒng)計，王蔭柏和韓鳳軒負責請教老師，用電腦制作柱狀圖，進行數(shù)據(jù)分析。

這是我們組的調(diào)查問卷，這份問卷是得分制的，選項為兩項的，選第一項得分2分，第二項得分0分；選項為三項的，選第一項得分2分，第二項得分1分，第三項得分0分。

下面有請王蕓熙給大家介紹一下問卷調(diào)查的情況……

王蕓熙：這是我們發(fā)放問卷，隨機調(diào)查，這是我和王云熙發(fā)問卷調(diào)查，這是張子航和徐圓夢在發(fā)問卷調(diào)查，這是張子航和徐圓夢在讓同學填寫問卷。我們用了2天的時間，調(diào)查了50名同學。

徐圓夢：除了發(fā)放問卷，我們還進行了校園采訪，我們用一天的時間采訪的5位同學，這是其中一個采訪視頻，大家請看……

最終，我們把問卷進行整理統(tǒng)計，由王蔭柏和韓鳳軒在段老師的幫忙下繪制出了柱狀圖，請王蔭柏同學做介紹：

王蔭柏：這是我們繪制的柱狀圖，圖中顯示，10-5分的人最多，其次是15-10分的人，再次是5-0分的人，最少的是20-15分的人，可以看出同學們在孝親敬老方面做得很不好，現(xiàn)狀令人堪憂。

徐圓夢：下面有請韓鳳軒共享活動感受

韓鳳軒：大家好，我是韓鳳軒，在這次的研究中，我學會了問卷調(diào)查，現(xiàn)場采訪，繪制柱狀圖等研究方法，收益匪淺，在這里我要感謝老師和同學們的幫忙。

主持人：下面請老師指導。

師：第二組同學調(diào)查得非常全面，匯報詳盡。關于現(xiàn)場采訪我提出幾點留意事項：

1、采訪前要做足預備

2、采訪時要留意提問技巧和禮貌

3、要擅長觀察和傾聽

課件出示：第二組的分組、研究活動形式、活動目標、簡要說明、調(diào)查問卷、發(fā)放問卷的照片、采訪視頻、整理問卷的照片、柱狀圖

四、第三組匯報

主持人：第二組的調(diào)查做得非常具體，匯報很勝利，下面有請第三組

組長鄭金昂：大家好，我是第三組的組長鄭金昂，我們組進行的是關于古往今來孝親敬老傳統(tǒng)的研究。

組長：鄭金昂

組員：李曉杰、李佳穎、董傳丁、劉捷、韓晴、劉文洞、陳姝屹

研究活動形式：收集資料、撰寫心得體會

活動目標：

1、把握調(diào)查研究的方法之—資料收集法。

2、學會將收集的資料歸類研究。

3、學會利用現(xiàn)代信息技術進行資料收集。

簡要說明（分工及用時）

1、收集關于孝親敬老的詩句，由全組同學參與，由鄭金昂和劉文洞負責整理，用時1天。

2、收集古代關于孝親敬老的典故，由劉捷和董傳丁完成，用時2天。3、收集現(xiàn)代孝親敬老故事，由李曉杰和李佳穎完成。用時2天。

4、寫觀后感，由韓晴同學完成，用時1天。

下面是關于古代孝親敬老詩句的收集，有請董傳丁同學匯報

董傳?。捍蠹液?，我是董傳丁，我們組收集的詩句是：

1、百善孝為先。

2、誰言寸草心，報得三春暉。

3、樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。

鄭金昂：下面有請劉捷來共享古代孝親敬老故事

劉捷：大家好，我共享的故事是恣蚊飽血......

鄭金昂：下面有請陳姝屹來共享現(xiàn)代孝親敬老故事

陳姝屹：大家好，我共享的故事是感動中國人物朱曉暉——最孝女兒朱曉暉，女，黑龍江綏芬河市民。

朱曉暉的父親在2002年患布滿性腦梗塞，從此癱瘓在床，失去了生活能力。為了更好的照看父親，朱曉暉辭掉了在報社的工作。為了給父親治病，她不但賣了房還欠下一身債務。因為不堪重負，朱曉暉的丈夫帶著孩子離開了她。朱氏父女在社區(qū)的車庫里安了家，一住就是12年。朱曉暉曾是一位有才氣的詩人，詩歌在全國獲得過許多獎。父親生病前，她喜愛讀詩、寫詩;

而現(xiàn)在她看得更多的是醫(yī)學護理和養(yǎng)生方面的書籍。老人患病后落下了癱瘓的毛病，腿腳不便，大小便也不能把握。朱曉暉幾乎每天都要給他擦洗身體。在她的細心照料下，老人臥床12年都沒有得過褥瘡。但常年的操勞，使得才41歲的她早已滿頭白發(fā)。

維持兩人生活的唯一來源是老人每個月一千多元的養(yǎng)老保險。父

親治病的開銷不能省，朱曉暉就只能去市場里撿人們不要的菜給父親

吃，自己則用咸菜就著米飯度日。雖然生活環(huán)境艱苦，但朱曉暉始終

努力讓父親生活的更舒適些。老人因為心疼女兒，常常痛哭。

除了每天照看父親的起居外，朱曉暉在周末還有一項重要工作，

就是給三四個“債主”的孩子補習。對于別人的幫忙，朱曉暉感恩在

心，她也在用自己的行動把愛和善意傳遞給更多人。

鄭金昂：下面有請韓晴同學來讀后感

韓晴：大家好

我是韓晴，我來共享一下關于朱曉輝事跡的讀后感......

鄭金昂：韓晴同學的讀后感寫的真好，說出了我們大家想說的話。

主持人：下面請老師點評

師：同學們，從古至今孝親敬老的典故數(shù)不勝數(shù)，第三組同學收集的故事非常具有代表性，特別?????是陳姝屹的朗誦，真是打動了老師和同學們，我看到有的同學感動的眼眶都濕潤了。我期望大家把這份感動化作行動，真正把孝親敬老做到實處，做到孝親敬老，從我做起。

課件出示：分組、研究活動形式、研究目標、簡要說明、古詩句收集、古代孝親敬老典故——恣蚊飽血、現(xiàn)代孝親敬老故事、讀后感

五、第四組匯報

主持人：三組的同學們匯報的也非常精彩，下面請第四組同學匯報

組長吳晶：大家好，我是第四組組長吳晶，我們組進行的是關于孝親敬老實施的研究。

組長：吳晶

組員：郭九萱、韓鳳博、張立涵、韓榮碩、王欣然、紀佳瑩

郭九萱：大家好，我叫郭九萱，我最大的感受就是在編排情景劇時，我們遇到了許多困難，但是我們組團結一心，克服了困難，我認為團結力氣大。

主持人：下面請老師點評。

師：同學們，第四組的情景劇精不精彩？三個情景劇非常典型，期望大家能從中得到啟發(fā)。其實孝親敬老并不難，或許就是我們忽略的一些小事，只要做到了，也可以讓長輩覺得很窩心。

下面老師給大家總結了幾天實施建議：

1、盡自己所能，不給父母及長輩添麻煩，為他們做力所能及

的事情。

2、學會與父母及長輩溝通交流，傾聽他們的心聲，理解他們

的付出，在感情上讓他們感受到晚輩的關心。

3、尊重父母和長輩，傾聽他們的教導，采納他們的合理建議，

努力學習，健康成長。

課件出示：課件出示：分組、研究活動形式、活動目標、簡要說明、情景劇表演、孝親敬老小歌謠展示

六、第五組匯報

主持人：感謝段老師的總結，我們確定牢記于心，下面有請最終一組來匯報。

組長肖賀元：大家好，我是五組組長肖賀元，我們組進行的是關于小學生孝親敬老宣揚的研究。

組長：肖賀元

組員：許兆辰、徐嘉唯、李明瑞、楊振棟、張洪盛、倪國薈

研究活動形式：策劃孝親敬老宣揚周（繪制手抄報，布置宣揚展牌，

發(fā)放宣揚海報，進行文藝表演）

活動目標：

1、激勵學生發(fā)揮自身才能。

2、熬煉學生宣揚策劃的能力。

3、懂得團隊合作的重要性。

簡要說明（分工及用時）

1、繪制手抄報，由