2023年思想政治考試知識點(diǎn)

思想政治考試知識點(diǎn)第一章1、1948年馬恩在第一個黨章《共產(chǎn)主義者同盟章程》中最先用了“宣傳工作”這一概念;195１年劉少奇在第一次全國宣傳工作會議上明確提出“思想政治工作”；毛澤東在《關(guān)于對的解決人民內(nèi)部矛盾的問題》肯定了“思想政治工作”。２、“思想”一是指人們的思想結(jié)識，涉及感性結(jié)識和理性結(jié)識,二是指人們的思想意識和觀念,重要指人的世界觀、人生觀、價值觀?！罢巍币皇侵袊鴤鹘y(tǒng)文化中的政治(國家權(quán)力制度管理教化人民)，二是近代以來的政治，三是馬克思主義的說法?！肮ぷ鳌彼枷胝谓逃膶I(yè)化活動，思想政治管理的專業(yè)化活動。思想政治工作既是黨對人民進(jìn)行思想政治教育和管理的職業(yè)化社會實(shí)踐活動,優(yōu)勢進(jìn)行思想政治教育和管理的一門科學(xué)。思想政治學(xué)是關(guān)于人們思想與行為產(chǎn)生、形成和變化規(guī)律的學(xué)說；是關(guān)于對群眾進(jìn)行思政教育和管理的學(xué)說,是關(guān)于對黨員干部進(jìn)行思政教育和管理的學(xué)說,是研究人們思想和行為變化規(guī)律以及共產(chǎn)黨對人們進(jìn)行思政教育和管理規(guī)律的科學(xué)。３、思想政治工作的核心問題：引導(dǎo)人們樹立對的的世界觀、人生觀、價值觀。4、思想政治學(xué)研究領(lǐng)域：基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用理論研究、思想政治工作發(fā)展史研究、思想政治工作文獻(xiàn)和領(lǐng)袖人物思想政治工作學(xué)說研究、思想政治工作比較研究。5、思想政治學(xué)基本范疇：反映和概括思想政治工作學(xué)所研究的特殊領(lǐng)域中各種現(xiàn)象之間最本質(zhì)、最重要、最穩(wěn)定、最普遍的特性和關(guān)系的范疇。ｅq\ｏ\ac(○,1)物質(zhì)與意識意識是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物,是社會的產(chǎn)物。本質(zhì)上是人腦的機(jī)能，是物質(zhì)世界在人腦中的主觀映像。ｅq\o\ac（○,２）思想與行為思想政治工作學(xué)最有學(xué)科標(biāo)志性的一對范疇。思想是人腦對客觀外界的能動反映(辯證唯物主義），思想是支配人的行為的精神動力（思想基本功能)。思想的心理層面:感覺、知覺、記憶、思維、情緒和意志；觀念層面：利益觀、幸福觀、生死觀、道德觀、政治觀;意識形態(tài)層面:強(qiáng)調(diào)人行為的目的性、政治性和社會性、思想政治工作研究的重點(diǎn)是觀念層面和意識形態(tài)層面。行為涉及語言、表情和動作。思想和行為是不同的又是互相聯(lián)系的，思想支配行為,行為反映思想對思想有反作用。eq\o\ac(○,3)政治與經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)決定政治的產(chǎn)生、性質(zhì)、變革。政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)，對經(jīng)濟(jì)有反作用。eq\o\ａｃ(○,4）主體與客體:既有區(qū)別又有聯(lián)系eq\o＼ac(○,5）個體與群體：個體是自然性與社會性的統(tǒng)一；現(xiàn)實(shí)性與未來性的統(tǒng)一;自然生命與價值生命的統(tǒng)一。ｅｑ\ｏ\aｃ（○，６）結(jié)識與實(shí)踐eq\o\ac(○,7）教育與管理:簡述教育與管理的辯證關(guān)系。答：教育與管理既有區(qū)別又有聯(lián)系。教育是一定的階級、政黨運(yùn)用一定的政治理論、思想觀念和道德規(guī)范,對其成員施加有目的的影響,使其符合一定社會、階級所需要的思想政治品德的行為。管理是國家、政黨和社會團(tuán)隊運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、行政、紀(jì)律、法規(guī)、制度等手段規(guī)范人們的行為，以維護(hù)正常的工作、生活和社會秩序的社會實(shí)踐活動。教育和管理有不同的特點(diǎn)和作用方式,不可互相代替。教育影響思想不帶強(qiáng)制性，管理規(guī)范行為，帶有強(qiáng)制性。教育重情理和說服,管理重制度和制約。教育與管理有密切聯(lián)系。教育離不開管理，管理也離不開教育。只有教育與管理雙管齊下,自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)結(jié)合,才干形成良好的社會環(huán)境。第二章１、思想政治工作學(xué)是以馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義特別是黨的學(xué)說為理論基礎(chǔ)。馬克思主義基本原理是其理論基礎(chǔ)。2、建立在馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)上的思想政治工作學(xué);社會生產(chǎn)關(guān)系最重要的是研究人們之間的物質(zhì)利益關(guān)系；以人為本以及思想教育與物質(zhì)利益相結(jié)合的思想源于馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。3、科學(xué)社會主義部分重要是研究階級斗爭問題、物產(chǎn)季節(jié)革命問題、國家問題、黨的問題、戰(zhàn)略策略問題。４、灌輸倫:黨的思想和政治工作的一個重要理論根據(jù),馬克思列寧主義黨的學(xué)說中關(guān)于先鋒隊要向群眾灌輸馬克思主義的原理。5、思想政治工作學(xué)必須吸取相關(guān)學(xué)科的精華6、西方主張由以事為中心發(fā)展到以人為中心，是公司管理的進(jìn)步。7、思想政治工作同公司文化的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？如何解決兩者的關(guān)系。答:思想政治同公司文化是不同的概念。１性質(zhì)不同。思想政治工作以馬為指導(dǎo),通過有組織教育來引導(dǎo)群眾,公司文化是通過哺育公司職工共同的價值觀和行為準(zhǔn)則，本質(zhì)上是經(jīng)濟(jì)管理問題。2內(nèi)涵不同。3內(nèi)容不同4方式不同。思想政治工作同公司文化又有著密切的聯(lián)系。1工作對象基本相同,研究的對象都是人，都是以人為本的科學(xué)。2服務(wù)方向基本一致。公司文化與思想政治工作的政治方向是一致的,堅持思想政治工作優(yōu)勢，就能保證公司文化建設(shè)的對的方向。3實(shí)現(xiàn)目的比較相近。其共同目的都是為提高公司的經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展公司生產(chǎn)力服務(wù)。４途徑和方法基本相同。都是從實(shí)際出發(fā)、加大感情投入、開展自我教育等。5內(nèi)外環(huán)境基本相似。如何實(shí)現(xiàn)思想政治工作與公司文化的互相推動、共同發(fā)展？答：公司文化與思想政治工作是相同和相融的,兩者之間互相影響、互相促進(jìn)、彼此互補(bǔ)、共同發(fā)展。1、同公司文化建設(shè)相結(jié)合是新時期思想政治工作的有效形式。公司文化提倡的精神豐富了思想政治工作的內(nèi)涵，增添了思政工作活力。2、思想政治工作能保證公司文化建設(shè)的對的方向。公司思想政治工作從黨和國家大局出發(fā)，堅持四項基本原則才干保證公司的發(fā)展。3、公司文化建設(shè)能推動思想政治工作的改善和創(chuàng)新,使思政工作內(nèi)涵更深刻,外延更廣闊,更適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要。8、思想政治工作學(xué)是有很強(qiáng)的黨性特性。是由思想政治工作的歷史使命、地位和作用決定的；是做好各項工作的生命線；是由思政工作的組織屬性決定的。9、思政工作是群眾性表現(xiàn)在兩個方面。一方面,思政工作是做人的工作,做億萬群眾的工作。另一方面，從思政工作的隊伍來看，是由幾百萬政工干部和廣大群眾來做這項工作。1０、思想政治工作的群眾性是由黨的先進(jìn)性決定的,中國共產(chǎn)黨是工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊。11、為什么說馬克思主義基本原理是思想政治工作學(xué)的理論基礎(chǔ)？答:思政工作是建立在馬哲基礎(chǔ)上的。思政工作學(xué)研究的物質(zhì)與精神、政治與經(jīng)濟(jì)等基本范疇就是以馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)、為基礎(chǔ)為依據(jù)的。思政工作學(xué)是建立在馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)上的，馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)重要是研究社會生產(chǎn)關(guān)系，本質(zhì)上是研究人與人的關(guān)系。思想政治工作學(xué)說中以人為本、調(diào)動人的積極性、解放和發(fā)展最活躍的生產(chǎn)力的思想，都是源于馬克思主義政經(jīng)學(xué)的基本原理。思想政治工作學(xué)是建立在科學(xué)社會主義學(xué)說基礎(chǔ)上的?？茖W(xué)社會主義重要研究階級斗爭、無產(chǎn)階級革命、國家、政黨、戰(zhàn)略策略和實(shí)驗(yàn)社會主義、共產(chǎn)主義等問題。黨的思想政治工作就是以此為理論根據(jù),在黨內(nèi)外開展思想政治教育。第三章１、思想政治工作研究的基本規(guī)律是關(guān)于思想產(chǎn)生形成、思想與行為活動變化、思想政治教育和管理的基本規(guī)律。２、思想的本質(zhì)屬性：人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和。(經(jīng)濟(jì)關(guān)系、政治關(guān)系、文化關(guān)系、倫理道德關(guān)系、人際關(guān)系)，思想是這些社會關(guān)系總和在人腦中的反映。3、思想的基本屬性:穩(wěn)定性、可塑性“人們在改變自己的這個現(xiàn)實(shí)的同時也改變著自己的思維和思維的產(chǎn)物”,思想的可變形決定了可塑性。時代性、導(dǎo)向性、傳遞性。4、思想產(chǎn)生形成的基礎(chǔ)，人們的思想活動離不開大腦,但大腦不是思想的源泉，思想源于客觀、源于現(xiàn)實(shí)、源于實(shí)踐。5、思想的產(chǎn)生過程：刺激環(huán)節(jié)、感受環(huán)節(jié)、傳遞環(huán)節(jié)、形成環(huán)節(jié)、解決環(huán)節(jié)。6、影響思想的因素:物質(zhì)、政治、精神、社交因素，通過有組織和無組織、故意識和無意識、自覺和自發(fā)的途徑和方式來其影響作用的。人的思想涉及思想結(jié)識和思想意識,兩者有區(qū)別但密切聯(lián)系，是支配人們行動的思想源。人的思想有對的與錯誤、積極與悲觀、進(jìn)步與落后的卻別，這兩種不同性質(zhì)的思想在人的頭腦里經(jīng)常發(fā)生矛盾和沖突，對人的行為有極大影響。７、思想支配行為必須通過四個環(huán)節(jié)：需要環(huán)節(jié),需要是啟動行為的動力依據(jù),涉及物質(zhì)、精神、交往、勞動需要;二是愿望環(huán)節(jié)，三是動機(jī)環(huán)節(jié)，四是意志環(huán)節(jié)。這四個環(huán)節(jié)是有內(nèi)在密切聯(lián)系的有機(jī)整體，他的科學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)就是思想支配行為的基本規(guī)律。8、思想和行為發(fā)展進(jìn)步的基本規(guī)律：人的思想來源與客觀外界,又指導(dǎo)行為去改造客觀外界，并且在改造客觀外界的過程中形成新的思想，產(chǎn)生新的行為,進(jìn)一步改造客觀外界，如此循環(huán)往復(fù),推動人們進(jìn)步，推動事物前進(jìn)。9、思想政治教育和管理的基本規(guī)律是什么？答：必須按照黨的事業(yè)的需要擬定思想政治教育的任務(wù)和內(nèi)容。思想政治教育是黨的事業(yè)的重要戰(zhàn)線和組成部分，是黨性和政治性很強(qiáng)的一種教育。其教育和內(nèi)容必須符合黨事業(yè)的規(guī)定和需要。黨中央明確提出,全面建成小康社會進(jìn)一步貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展觀。必須遵循人的思想行為活動規(guī)律擬定思想政治教育的方針、原則和方法。堅持疏導(dǎo)的方針,疏導(dǎo)是指通過說服教育疏通人們思想上的障礙和解決人們思想上的問題,從而有效地引導(dǎo)人們的行為沿著對的方向和軌道前進(jìn)。思想政治原則還規(guī)定堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合、言教與身教相結(jié)合、解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合原則。必須著眼于從內(nèi)因和外因兩個方面激發(fā)人的積極性。內(nèi)因重要是指人的世界觀和人生觀,外因是指現(xiàn)實(shí)生活中的各種客觀的實(shí)際因素。必須堅持教育和管理相結(jié)合的原則。既要軟件建設(shè)又要硬件建設(shè),教育與管理相統(tǒng)一,既要抓思想教育又要抓組織管理，這是黨的事業(yè)和人的思想行為活動規(guī)律共同規(guī)定的，教育是指召開會議、組織學(xué)習(xí)等,管理指確立機(jī)構(gòu)編制、健全制度等。１0、為什么思想政治教育和管理必須在黨的領(lǐng)導(dǎo)下改善和創(chuàng)新?答:黨的思想政治工作無論是教育還是管理，都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。一是要保證思想政治工作為實(shí)現(xiàn)黨的對的領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),進(jìn)而為黨的偉大事業(yè)服務(wù)；二是要保證思想政治工作自身沿著馬克思主義軌道健康發(fā)展，三是要把思政工作同黨的其他工作協(xié)調(diào)起來共同發(fā)展,四、加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好思想政治教育和管理的主線保證。11、思想政治工作具有實(shí)踐性、實(shí)用性和操控性,回答“為什么”的過程中形成了思想政治工作的“地位作用論”，回答“干什么”“如何干”的問題,形成了“方針原則論”、“環(huán)境影響論”、“科學(xué)程序論”“方法藝術(shù)論”等原理。這是思政工作中的“黨的領(lǐng)導(dǎo)論”和“政工隊伍建設(shè)論”。第四章1、在《共產(chǎn)黨宣言》中,明確提出黨的一項重要任務(wù)就是教育人們結(jié)識到“共產(chǎn)主義革命就是同傳統(tǒng)的所有制關(guān)系徹底決裂”；馬恩在《共產(chǎn)主義者同盟章程》中，規(guī)定了七個入黨條件,第二條中每個黨員要具有革命毅力并努力進(jìn)行宣傳工作。他們提出了黨的宣傳工作的理論原則、任務(wù)內(nèi)容、活動方式和組織保證。2、列寧在1９202３寫的《怎么辦》中提出了“政治教育工作”。斯大林把這些思想概括為“政治思想工作“。3、列寧的八個奉獻(xiàn)：一論述了政治教育工作的重要性;二論述了堅持馬主義重要性；三提出了馬主義的灌輸論,四論述了政治教育的目的和任務(wù)；五是論述了政治教育和宣傳工作的重要內(nèi)容,六是論述了政治與經(jīng)濟(jì)相統(tǒng)一的辯證關(guān)系,七是論述了報紙和刊物的作用，八是創(chuàng)建了黨政軍政治工作的管理機(jī)構(gòu)。4、毛澤東思想政治理論體系涉及三個方面的基本原理,一是關(guān)于思想的來源、功能和檢查標(biāo)準(zhǔn)的基本原理；二是關(guān)于黨對群眾進(jìn)行思想政治教育和管理的基本原理，三是關(guān)于黨內(nèi)思想政治教育和管理的基本原理。5、毛澤東認(rèn)為人的思想是從社會實(shí)踐中來的,從社會的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭和科學(xué)實(shí)驗(yàn)這三項實(shí)踐中來的。思想對客觀世界有著能動的制約、選擇和改造功能。社會實(shí)踐是檢查真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是檢查真理的主線標(biāo)準(zhǔn)、唯一標(biāo)準(zhǔn)。6、毛澤東關(guān)于黨對群眾進(jìn)行思政教育和管理的基本原理是什么？答：一是關(guān)于思政工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，二是關(guān)于思政工作的目的任務(wù)是引導(dǎo)人們結(jié)識和改造世界,三是思政教育的基本內(nèi)容是理論教育、政治教育和文化教育相統(tǒng)一的理論。四是關(guān)于思政工作的方針是為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)和堅持說服教育理論。五是關(guān)于思政工作的對的原則是理論與實(shí)際、言教與身教、批評與表揚(yáng)、政治與經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)與精神、教育與紀(jì)律相結(jié)合的議論。六是關(guān)于思政工作是以理服人與以情感人結(jié)合、自我教育與互相教育結(jié)合,對癥下藥，一把鑰匙開一把鎖。八是教育者先受教育。7、黨內(nèi)思政教育和管理的基本原理答：一是黨內(nèi)思想教育的重要性。二是黨內(nèi)教育的重點(diǎn)對象是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。三是黨內(nèi)思想教育的首要是解決黨員“黨員思想入黨”的問題。四是黨內(nèi)思想教育的任務(wù)是幫助黨員樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀。五是論述了“懲前毖后、治病救人”是解決黨內(nèi)思想矛盾的對的方針。六是論述黨內(nèi)思想教育的有效形式和方法,整黨整風(fēng)運(yùn)動,黨內(nèi)自我教育。七是論述了嚴(yán)格黨的組織生活和民主生活會是黨員教育管理的重要制度。八是論述了健全黨內(nèi)教育、管理、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要性。8、鄧小平同志在新時期對思想政治工作學(xué)理論體系的豐富和發(fā)展?答:闡明了新時期思政工作的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)要用毛澤東思想教育全黨和全國人民。闡明了新時期思政工作的地位作用，強(qiáng)調(diào)改革開放的全過程都必須加強(qiáng)改善黨的思政工作。闡明了新時期思政工作的基本方針，強(qiáng)調(diào)思政工作要堅持為黨的基本路線和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。闡明了新時期思政工作的要抓好四項基本原則教育和四有新人教育。強(qiáng)調(diào)根據(jù)情況的變化采用新的工作方法。加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)思政工作。9、1945年七大把毛澤東思想寫在黨的旗幟上，1975年十五大把鄧小平理論，20２３十六大江澤民“三個代表”,2023年十八大,走中國特色社會主義道路。1０、中國特色社會主義理論體系，就是涉及鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。11、思政工作的重要地位:一是是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線。二是是團(tuán)結(jié)黨和各族人民實(shí)現(xiàn)各項任務(wù)的中心環(huán)節(jié)。三是我黨和社會主義國家的政治優(yōu)勢。四是加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要內(nèi)容和重要途徑。五是在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下更要重視加強(qiáng)黨的思政工作。１２、思政工作的任務(wù)：首要任務(wù)是以科學(xué)的理論武裝人，以對的的輿論引導(dǎo)人，以崇高的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人，不斷提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),努力培養(yǎng)和造就有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。重要任務(wù)是發(fā)展新型的人際關(guān)系，發(fā)明良好的社會風(fēng)尚，充足發(fā)揮人民群眾的積極性、積極性和發(fā)明性，保證黨的路線方針政策和國家的法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行,保證改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。主線任務(wù)是建設(shè)社會主義核心價值體系，增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。１3、思政教育的基本內(nèi)容:一是涉及以馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀為內(nèi)容的三觀教育；以講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣為內(nèi)容的三講教育;以代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)定、代表中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民主線利益為內(nèi)容的三個代表,以務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁和務(wù)必保持艱苦奮斗作風(fēng)為內(nèi)容的兩個務(wù)必教育;保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育;學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀教育,以及社會主義和共產(chǎn)主義的抱負(fù)信念教育。對群眾進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育；八榮八恥的道德教育,以民主法制和遵紀(jì)守法的政治教育，以學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)、學(xué)文化的基本知識教育等。１4、為什么要把黨員和干部作為思想政治工作的重點(diǎn)對象?答：第一，中共黨處在執(zhí)政黨的地位,黨員的素質(zhì)直接關(guān)系到黨的形象,特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，教育人民一方面要把黨員教育好。第二，我國正處在計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡的關(guān)鍵時刻,全黨面臨著市場經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。第三,黨員干部是思政工作的主體，一方面必須把自己教育好,才有資格教育群眾。1５、研究世紀(jì)之交思政工作面臨的新課題,強(qiáng)調(diào)著重研究國內(nèi)外形勢新變化和“四個多樣化”帶來的新課題:國際五個新變化,一是世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展,單級和多級矛盾仍然很鋒利，二是經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加快發(fā)展，它的兩重性越來越明顯，三是科技進(jìn)步正在日新月異的發(fā)展,給人類社會進(jìn)步帶來了新動力,四是非傳統(tǒng)安全因素正在不斷上升，國家安全形勢更加復(fù)雜多變,五是西方國家正在向社會主義國家的推行“西化、分化”戰(zhàn)略。國內(nèi)兩個變化,一是中華民族正處在偉大復(fù)興和全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，全黨面臨著新世紀(jì)能否實(shí)現(xiàn)偉大振興目的的嚴(yán)峻考驗(yàn),二是我國社會正處在偉大變革和發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵時期，全黨面臨著變革不變質(zhì)、不變向的嚴(yán)峻考驗(yàn)。四個重大新課題:一是如何對的結(jié)識社會主義的歷史進(jìn)程和前程命運(yùn),如何對的結(jié)識資本主義的歷史進(jìn)程和前程命運(yùn),如何對的結(jié)識我國改革實(shí)踐過程給人們思想帶來的影響,如何對的結(jié)識當(dāng)今國際環(huán)境和國際政治斗爭帶來的影響。二是在經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化、社會主治形式多樣化、社會生活方式多樣化、就業(yè)崗位和就業(yè)形勢多樣化條件下思政工作難度更大，三是面對網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的形勢下思政工作如何應(yīng)對，四是加入世貿(mào)組織給人們思想帶來的影響和思政工作的挑戰(zhàn)。16、積極探索思政工作的基本規(guī)律，規(guī)定掌握思政工作的基本知識:一是馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和三個代表重要思想的基本理論知識,二是政工專業(yè)知識,涉及思政工作學(xué)、思政工作史，三是政工輔助知識,涉及行為科學(xué)、公司文化、教育學(xué)等。第五章１、現(xiàn)階段思政工作的重要矛盾從政治方面說是社會主義思想與非社會主義思想的矛盾:非社會主義思想有拜金主義、享樂主義、極端個人主義、封建主義。解決社會主義思想與非社會主義思想的矛盾要注意解決好三個關(guān)系,a對的解決解放思想與堅持四項基本原則的關(guān)系；b對的解決物質(zhì)利益與奉獻(xiàn)精神的關(guān)系；c對的解決思政工作效果與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，一方面兩者是有聯(lián)系的另一方面也不能混同，不能僅僅滿足于經(jīng)濟(jì)效益的提高,用經(jīng)濟(jì)效益的高低來衡量思政工作的效果，也不能用思政工作代替經(jīng)濟(jì)工作。2、解決先進(jìn)思想與落后思想、對的思想與錯誤思想的矛盾。必須從把握國內(nèi)外形勢發(fā)展變化的實(shí)際出發(fā)，一要及時宣傳黨和人民在實(shí)踐中發(fā)明的新經(jīng)驗(yàn)和獲得的新結(jié)識,有力地回答現(xiàn)實(shí)生活中提出的干部群眾關(guān)心的重大思想理論問題，要有信息,不能用過去的三十年來否認(rèn)之前的三十年。二要善于運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)同各種錯誤思想進(jìn)行積極斗爭，幫助廣大干部群眾樹立對的的思想。必須從找準(zhǔn)干部群眾在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的新問題入手,把教育的先進(jìn)性與廣泛性規(guī)定有機(jī)結(jié)合起來，對廣大人民群眾和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分別提出不同的教育規(guī)定，針對不同地區(qū)部門的干部群眾找準(zhǔn)新問題,把握新特點(diǎn),區(qū)分不同性質(zhì)對象開展工作。必須從適應(yīng)發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新規(guī)定著眼。德法并居，堅持以德治國和以法治國,強(qiáng)調(diào)法治、注重道德,不可偏背。3、解決思政政治工作自身的基本矛盾如何對的解決受教育者的行為方式與社會主義事業(yè)需要之間的矛盾?答:（１）傳統(tǒng)行為方式上的被動性、機(jī)械性與社會主義事業(yè)規(guī)定的積極性、發(fā)明性之間的矛盾。(2)傳統(tǒng)行為方式上的低效率、慢節(jié)奏與社會主義事業(yè)規(guī)定的高效率、快節(jié)奏之間的矛盾。（3)傳統(tǒng)行為方式上的“干與不干一個樣,干好干壞一個樣”與社會主義事業(yè)規(guī)定的重行為質(zhì)量和效益之間的矛盾。（4）傳統(tǒng)行為方式上的封閉性與社會主義事業(yè)規(guī)定的開放性之間的矛盾。（５)傳統(tǒng)行為方式上的局限性、短期性與社會主義事業(yè)規(guī)定的全局性、長遠(yuǎn)性之間的矛盾。4、簡述教育者與受教育者矛盾的具體表現(xiàn)答:思想政治工作中需要解決很多矛盾,其中教育者與受教育者之間存在著矛盾,具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1教育者傳播的思想觀點(diǎn)、行為規(guī)范與受教育者的思想、行為的矛盾。

2教育者的結(jié)識沒有反映受教育者的思想、行為的現(xiàn)狀及規(guī)律的矛盾。

3教育者進(jìn)行思想政治教育的方式、方法不符合受教育者特點(diǎn)的矛盾。

4教育者素質(zhì)不符合受教育者規(guī)定的矛盾。

因此在思想政治工作中，要重視解決教育者與受教育者之間的矛盾,從而使思想政治工作取得抱負(fù)的效果。

5、實(shí)現(xiàn)教育者和受教育者的矛盾轉(zhuǎn)化工作：答:教育者和受教育者是對立統(tǒng)一的，機(jī)箱和促進(jìn)又在一定條件下互相轉(zhuǎn)化。做好思想政治工作,實(shí)現(xiàn)教育者和受教育者矛盾的轉(zhuǎn)化,規(guī)定做到三個方面:一、主體客體化，思想政治教育過程,是教育者根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)、政治需要和教育對象思想道德現(xiàn)狀，運(yùn)用一定的方式方法,提高或改變?nèi)说乃枷肫返?使之符合社會的規(guī)定和需要,是一個施教與自教相統(tǒng)一的過程，結(jié)識和把握教育對象的現(xiàn)狀、本質(zhì)和規(guī)律,將其轉(zhuǎn)化為自己的結(jié)識與觀念;研究和適應(yīng)教育對象的特點(diǎn),改善自己的工作方式、教育方式;接受教育對象的教育，汲取群眾的智慧,提高自己的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。二、以人為本，以人為本的原則是堅持一切從人出發(fā),尊重人、理解人、關(guān)心人，充足調(diào)動和激發(fā)教育對象的積極性和發(fā)明性，以達(dá)成人的全面發(fā)展的目的。一方面規(guī)定教育者要以極大的熱情和高度的責(zé)任感對待受教育者，從思想上把解決他們的思想問題同解決他們的實(shí)質(zhì)問題結(jié)合起來,使思想政治教育工作落到實(shí)處，達(dá)成思想政治教育的最終目的。二是強(qiáng)調(diào)尊重人的思想、行為形成發(fā)展的規(guī)律，加強(qiáng)與受教育者之間的溝通、理解,加強(qiáng)教育的針對性,提高教育的科學(xué)性和有效性。三是教育者要堅持以發(fā)展的觀點(diǎn)看待受教育者，不斷調(diào)整自己的教育內(nèi)容和方式,注意發(fā)揮受教育者的積極性和發(fā)明性。三、主客體平等互助，教育者與受教育者之間的關(guān)系是平等互動的,教育者和受教育者之間的平等互助,不僅是思想政治教育得以實(shí)現(xiàn)的重要形式，并且可以按照社會對人們的思想道德規(guī)定，對教育過程的發(fā)展方向起到規(guī)范和保證作用。6、教育者的特性決定了教育者的主體地位：主體性、目的性、權(quán)威性。7、教育者主導(dǎo)作用的發(fā)揮:教育者的主觀努力限度,教育者和里的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，教育者先受教育（深層次馬克思主義理論教育,不斷更新知識和觀念,接受黨的教育和人民群眾的教育）第六章1、1934年周恩來在大會上的演講中指出“政治工作是紅軍的生命線”；1９4４年毛澤東在《關(guān)于軍隊政治工作問題》闡明了“生命線”含義,指出：我們認(rèn)為政治工作是我們軍隊的生命線，無此則不是真正的革命軍隊，在《中國農(nóng)村的社會主義高潮》中明確提出了“整治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線”;1981年我黨在《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》中肯定回答“思政工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線”。2、生命線包含引導(dǎo)、保證、服務(wù)三層意思,其作用是黨的思政工作對廣大群眾的對的引導(dǎo)和對其他工作的保證作用。3、思政工作在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的地位和作用答：“生命線”在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的具體表現(xiàn):思想政治工作保證著經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的社會主義性質(zhì)和方向;思想政治工作能從主線上振奮群眾的革命精神，保證全黨和全國人民同心同德為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗；思想政治工作能防止和克服各種非無產(chǎn)階級思想對黨員隊伍和職工隊伍的侵蝕，使黨員和群眾保持朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。4、思政工作是市場經(jīng)濟(jì)條件下推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的可靠保證。５、加強(qiáng)公司生產(chǎn)力與發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)系答:一是從物質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看,發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)力就是采用一定的組織形式和管理方式,把物的要素和人的要素結(jié)合起來,發(fā)揮物的基礎(chǔ)作用和人的主導(dǎo)作用,調(diào)動人的積極性,提高發(fā)明物質(zhì)文明的能力.而是從生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力的反作用來看,要科學(xué)地調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系的三個環(huán)節(jié)與物質(zhì)生產(chǎn)力的要素的適應(yīng)度.三是從上層建筑隊生產(chǎn)力的反作用來看,調(diào)整上層建筑適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的部分。發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)力的核心是提高勞動者、管理者和科技工作者的素質(zhì)和調(diào)動他們勞動的積極性。6、思想政治工作與發(fā)展生產(chǎn)力的關(guān)系答:(1)思政工作本質(zhì)上就是做群眾工作,具體就是運(yùn)用馬克思主義理論和科學(xué)知識做哺育人的工作，就是做提高勞動者、管理者和科技工作者思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的工作。（2）思想政治工作是做生產(chǎn)力中最積極、最活躍的勞動