高中歷史人民版政治史近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng) 優(yōu)秀

(本欄目?jī)?nèi)容在學(xué)生用書中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂！)一、選擇題(每小題5分，共60分)1．(2023·臨川高一檢測(cè))近代某條約規(guī)定：“因大英商船遠(yuǎn)路涉洋，往往有損壞須修補(bǔ)者，自應(yīng)給予沿海一處，以便修船及存守所用物料。今大皇帝準(zhǔn)將香港一島給予大英國(guó)君主暨嗣后世襲主位者常遠(yuǎn)據(jù)守主掌，任便立法治理?！边@一規(guī)定()A．直接體現(xiàn)英國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的B．破壞了中國(guó)的航運(yùn)和貿(mào)易主權(quán)C．破壞了中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)和完整D．使中國(guó)開始淪為了半封建社會(huì)解析：根據(jù)題干材料關(guān)鍵信息“自應(yīng)給予沿海一處，以便修船及存守所用物料”“準(zhǔn)將香港一島給予大英國(guó)君主暨嗣后世襲主位者常遠(yuǎn)據(jù)守主掌”等，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干核心意思為割讓香港島給英國(guó)。這一規(guī)定破壞了中國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)和完整，故選C項(xiàng)。答案：C2．1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使“中國(guó)的歷史進(jìn)程發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變”，這主要是因?yàn)?)A．中國(guó)第一次被西方國(guó)家打敗B．長(zhǎng)期閉關(guān)鎖國(guó)政策被打敗C．中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到嚴(yán)重破壞D．專制君權(quán)受到強(qiáng)烈沖擊解析：本題考查學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)社會(huì)劇變表現(xiàn)的理解領(lǐng)悟能力。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到嚴(yán)重破壞。答案：C3．(2023·山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試)下面所列是1840年至1901年間中國(guó)歷史上的三項(xiàng)重大歷史事件，以此為線索歸納出的歷史主題應(yīng)該是()A．中華民族的奮起 B．西方列強(qiáng)的入侵C．晚清政府的改革 D．近代的民主革命解析：題干列舉了列強(qiáng)侵華的三次戰(zhàn)爭(zhēng)和簽訂的三個(gè)不平等條約，反映了西方列強(qiáng)的入侵，故B項(xiàng)正確。中華民族的奮起表現(xiàn)在太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等，排除A項(xiàng)；晚清政府的改革表現(xiàn)在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和清末新政等，排除C項(xiàng)；近代的民主革命表現(xiàn)在辛亥革命等，排除D項(xiàng)。答案：B4．(2023·浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)某地區(qū)人民“鳴鑼罷市”，發(fā)布檄文，反對(duì)割地議和。面對(duì)日軍優(yōu)勢(shì)兵力的瘋狂進(jìn)攻，當(dāng)?shù)剀娒駣^起反抗，與日軍血戰(zhàn)五個(gè)月。這一歷史事件是()A．黃海海戰(zhàn) B．臺(tái)灣人民反割臺(tái)斗爭(zhēng)C．淞滬會(huì)戰(zhàn) D．棗宜會(huì)戰(zhàn)解析：根據(jù)材料中“中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后”可判斷不是黃海海戰(zhàn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，簽訂《馬關(guān)條約》規(guī)定臺(tái)灣島及其附屬島嶼割讓紿日本，引發(fā)了臺(tái)灣人民的反割臺(tái)斗爭(zhēng)，故B項(xiàng)正確；淞滬會(huì)戰(zhàn)發(fā)生在1937年的日本侵華時(shí)期，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；棗宜會(huì)戰(zhàn)發(fā)生在1940年的抗戰(zhàn)時(shí)期，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B5．1895年臺(tái)灣人民“鳴鑼罷市”，發(fā)布檄文“愿人人戰(zhàn)死而失臺(tái)，絕不愿拱手而讓臺(tái)?！迸c這一局面的出現(xiàn)有關(guān)的條約是()A．《南京條約》 B．《改訂條約》C．《馬關(guān)條約》 D．《辛丑條約》解析：《南京條約》簽訂于1842年，與臺(tái)灣無關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；《北京條約》簽訂于1860年，時(shí)間不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；1895年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，割讓了遼東半島、澎湖列島和臺(tái)灣，引發(fā)了臺(tái)灣人民的反割臺(tái)運(yùn)動(dòng)，故C項(xiàng)正確；《辛丑條約》簽訂于1901年，與臺(tái)灣無關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C6．光緒皇帝曾垂淚撰聯(lián)“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”，并賜予鄧世昌“壯節(jié)公”謚號(hào)。鄧世昌英勇犧牲是在()A．三元里抗英中 B．黃海海戰(zhàn)中C．威海衛(wèi)戰(zhàn)役中 D．反割臺(tái)斗爭(zhēng)中解析：在黃海海戰(zhàn)中，“致遠(yuǎn)”號(hào)管帶鄧世昌與全艦官兵壯烈殉國(guó)，顯示了強(qiáng)烈的愛國(guó)精神。答案：B7．據(jù)史料記載，清光緒二十一年(1895年)，杭州開為日本通商商埠，拱宸橋辟為日租界。主權(quán)淪喪，民族蒙恥。杭州商埠的開辟是根據(jù)()A．《南京條約》 B．《馬關(guān)條約》C．《辛丑條約》 D．《門戶開放政策》解析：由材料“1895年”“杭州”“商埠”等信息，可知材料反映了《馬關(guān)條約》中開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸的內(nèi)容。答案：B8．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的一份揭帖提出：“還我江山還我權(quán)，刀山火海爺敢鉆，哪怕皇上服了外，不殺洋人誓不完?！边@說明義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)()A．協(xié)同清軍抗敵 B．崇尚宗教迷信C．排斥先進(jìn)文明 D．反對(duì)列強(qiáng)侵略解析：“還我江山還我權(quán)”“不殺洋人誓不完”等信息，反映了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)以反帝愛國(guó)為目標(biāo)，故D項(xiàng)符合題意；A、B、C三項(xiàng)均與題干材料中的有效信息及其基本內(nèi)涵不符。答案：D9．《松花江上》：“……‘九一八’，從那個(gè)悲慘的時(shí)候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏，流浪！流浪！整日價(jià)在關(guān)內(nèi)流浪！”它所反映的歷史信息是()A．華中淪陷 B．華北淪陷C．東北淪陷 D．華南淪陷解析：從材料中的“九一八”可知是日軍發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)東北的九一八事變。九一八事變后不到半年時(shí)間，東北三省淪陷。答案：C10．有一首歌的歌詞是：“紅日照遍了東方，自由之神在縱情歌唱，看吧，千山萬壑銅墻鐵壁，抗日的烽火，燃燒在太行山上。氣焰千萬丈，聽吧，母親叫兒打東洋，妻子送郎上戰(zhàn)場(chǎng)。我們?cè)谔猩缴?，我們?cè)谔猩缴稀痹谔猩缴系倪@支軍隊(duì)?wèi)?yīng)是()A．新四軍 B．八路軍C．義勇軍 D．抗日聯(lián)軍解析：1937年后紅軍改編為八路軍和新四軍，北方為八路軍，南方為新四軍。從“抗日”和“太行山”等關(guān)鍵詞可以判斷為八路軍。答案：B11．八路軍、新四軍東渡黃河，開赴抗日前線，建立敵后抗日根據(jù)地，實(shí)際上是()A．配合國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng) B．收復(fù)失地C．壯大人民革命力量 D．開辟新的戰(zhàn)場(chǎng)解析：洛川會(huì)議后，八路軍、新四軍挺進(jìn)敵后，廣泛開展獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，建立抗日根據(jù)地，把敵人的后方變成抗日前線。八路軍、新四軍建立敵后抗日根據(jù)地實(shí)質(zhì)上是開辟了敵后新戰(zhàn)場(chǎng)。答案：D12．1940年5月，國(guó)民黨愛國(guó)將領(lǐng)張自忠在一次會(huì)戰(zhàn)中與日寇奮戰(zhàn)九晝夜，壯烈殉國(guó)，周恩來稱他為“全國(guó)軍人楷?！?。這場(chǎng)會(huì)戰(zhàn)是()A．淞滬會(huì)戰(zhàn) B．太原會(huì)戰(zhàn)C．徐州會(huì)戰(zhàn) D．棗宜會(huì)戰(zhàn)解析：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，國(guó)民黨愛國(guó)將領(lǐng)張自忠在棗宜會(huì)戰(zhàn)中壯烈犧牲，成為全國(guó)軍人的楷模。答案：D二、非選擇題(每小題20分，共40分)13．閱讀下列材料，回答問題。材料一英國(guó)強(qiáng)行挑起爭(zhēng)端的主要目的是要除去中國(guó)設(shè)在經(jīng)商道路上的無數(shù)障礙。不應(yīng)忘記，英國(guó)人到19世紀(jì)中葉幾乎開始相信有一種在世界各地經(jīng)商的神圣權(quán)力，并認(rèn)為一些政府禁止自己的國(guó)家自由貿(mào)易是不合自然規(guī)律、應(yīng)該受到譴責(zé)的。材料二按照《南京條約》，中國(guó)將香港島割讓給英國(guó)，并開放五個(gè)對(duì)外通商口岸——廣州、福州、寧波、廈門和上海。英國(guó)領(lǐng)事可以居留于這些港口，英國(guó)商人可以在此租借土地，用于居住和經(jīng)商。中國(guó)還同意實(shí)行一種按照價(jià)值的5%固定下來的統(tǒng)一關(guān)稅，若要變動(dòng)這一關(guān)稅，須經(jīng)雙方同意。這一條款剝奪了中國(guó)的關(guān)稅自主權(quán)，因而控制了中國(guó)的國(guó)家收入。此外，第二年締結(jié)了一個(gè)補(bǔ)充條約，承認(rèn)英國(guó)人在刑事案件方面的治外法權(quán)；條約還包括一項(xiàng)最惠國(guó)條款，保證英國(guó)人享有中國(guó)在將來準(zhǔn)予其他國(guó)家享受的附加特權(quán)?！陨喜牧暇运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》(1)材料一反映了英國(guó)怎樣的經(jīng)濟(jì)政策？英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的是什么？(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國(guó)在中國(guó)獲取的特權(quán)及其影響。(12分)解析：第(1)問根據(jù)材料一中“自由貿(mào)易”的信息得出英國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策，結(jié)合工業(yè)革命后英國(guó)要打開中國(guó)市場(chǎng)分析根本原因。第(2)問根據(jù)材料二歸納其特權(quán)，并分別從對(duì)中國(guó)領(lǐng)土、經(jīng)濟(jì)、司法等方面分析其影響。答案：(1)政策：自由貿(mào)易政策。目的：打開中國(guó)大門，把中國(guó)變成其商品市場(chǎng)。(8分)(2)割讓香港島，成為侵略中國(guó)的支點(diǎn)；開放通商口岸，便利其對(duì)華商品輸出；協(xié)定關(guān)稅，破壞了中國(guó)的關(guān)稅自主權(quán)；治外法權(quán)，中國(guó)司法權(quán)遭到破壞；片面的最惠國(guó)待遇，便于西方資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)侵略。(12分)14．史料的搜集、甄別、闡釋、運(yùn)用是新課程下歷史學(xué)習(xí)與研究的重要手段，我們要形成正確的史料觀。下面是幾則與南京大屠殺有關(guān)的材料，閱讀后回答問題。材料一“在(南京)馬群鎮(zhèn)警戒的時(shí)候，我們聽說俘虜們被分配給各個(gè)中隊(duì)，每一中隊(duì)兩三百人，已自行處死?！薄捌咔说纳?俘虜)轉(zhuǎn)眼之間就從地球上消失，這是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)?！薄猍日]《東史郎君日記》材料二《南京大屠殺的虛構(gòu)》出版后，日本右翼給予了高度評(píng)價(jià)，渡部升一在初版本的護(hù)封廣告詞中寫道：“讀了此書，如果今后有人仍然再提南京大屠殺，那就只能說他是煽動(dòng)反日?！辈牧先铝腥鶊D片反映了日軍在南京的暴行。材料四青島的余美紅老師在給學(xué)生講南京大屠殺這段歷史時(shí)，引用了她父親講給她的一個(gè)事例：“當(dāng)時(shí)我7歲，你叔叔4歲，鬼子打南京時(shí)，人們四處逃難。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日軍砸開咱家大門，保姆被殺，你叔叔右腿被打了一槍，昏死過去，僥幸撿了一條命?！?1)史料證據(jù)按照獲取的途徑和保存狀態(tài)可以分為實(shí)物證據(jù)、文獻(xiàn)證據(jù)和口傳證據(jù)三類，請(qǐng)依此對(duì)上述材料進(jìn)行分類。(6分)(2)材料一、二同樣出自日本人，但對(duì)南京大屠殺一事為何有不同的論斷？(8分)(3)若想證實(shí)余美紅老師父親的說法，上述材料中最有力的證據(jù)是哪則？除此之外還可通過哪些途徑獲取證據(jù)？(6分)解析：本題以日本侵華為主題，從不同側(cè)面描述日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)人民的傷害。第(1)問比較容易，可以直接歸類。第(2)問是從兩個(gè)日本人的不同態(tài)度入手，分析其不同態(tài)度的原因，要注意從不同的社會(huì)階級(jí)、階層出發(fā)，揭露右翼勢(shì)力歪曲