普通話測(cè)前培訓(xùn)(城建201404)

普通話水平測(cè)前培訓(xùn)

國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員李云霞

培訓(xùn)內(nèi)容一、對(duì)普通話水平測(cè)試的認(rèn)識(shí)二、普通話水平測(cè)試的內(nèi)容、范圍與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)三、普通話水平測(cè)試的程序?qū)ζ胀ㄔ捤綔y(cè)試的認(rèn)識(shí)1.什么是普通話2.什么是普通話水平測(cè)試3.普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)4.測(cè)試對(duì)象和應(yīng)達(dá)等級(jí)5.普通話水平測(cè)試的方式普通話

普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言。普通話

語(yǔ)音規(guī)范：以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音

以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，并不意味著北京話的任何一個(gè)語(yǔ)言成分都是標(biāo)準(zhǔn)音，北京話中的一些土音成分和異讀、過多的輕聲和兒化等，都不能進(jìn)入普通話，例如：腹部、辦公室、亞洲、復(fù)雜、塑料等，都不是普通話。

普通話詞匯規(guī)范：以北方話為基礎(chǔ)方言

以北方話為基礎(chǔ)方言，說明北方方言詞匯有著極大的普遍性，但并不意味著北方方言中所有的詞語(yǔ)都是普通話的成分，普通話既要排除北方方言中的一些土語(yǔ)成分，也要有選擇地吸收其它方言、古代漢語(yǔ)和外國(guó)語(yǔ)言中的詞語(yǔ)，并不斷地創(chuàng)造新詞新語(yǔ)，來豐富自己的詞匯。例如：麻利兒、見天等，都不是普通話。

普通話語(yǔ)法規(guī)范：以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范

現(xiàn)代著名作家的優(yōu)秀白話文作品，就是這種典范的白話文著作，普通話要以這種著作中的一般用例（不是特殊用例）作為語(yǔ)法規(guī)范。只有那些優(yōu)秀的文學(xué)作品或?qū)W術(shù)論文，經(jīng)過集體構(gòu)思撰寫而成的文件或論著才可以成為普通話的語(yǔ)言規(guī)范。毛澤東、魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺等，他們的現(xiàn)代白話文著作都是應(yīng)用普通話書面語(yǔ)的典范，他們著作中無比豐富的書面語(yǔ)材料，形成了普通話的語(yǔ)法規(guī)范。普通話水平測(cè)試

普通話水平測(cè)試是測(cè)查應(yīng)試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認(rèn)定其運(yùn)用普通話實(shí)際水平的口語(yǔ)考試。這項(xiàng)考試注重測(cè)查應(yīng)試人運(yùn)用普通話的語(yǔ)言水平，不是普通話系統(tǒng)知識(shí)的考試，不是文化水平的考核，也不是口才方面的評(píng)估。普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分為三級(jí)六等?！叭?jí)”指首先將普通話水平分為一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)，一級(jí)可稱為標(biāo)準(zhǔn)的普通話，二級(jí)可稱為較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，三級(jí)可稱為一般水平的普通話；“六等”指在每一級(jí)中進(jìn)一步分出的甲等和乙等。普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

一級(jí)甲等，測(cè)試總失分率在3%以內(nèi)，97分及其以上；一級(jí)乙等，測(cè)試總失分率在8%以內(nèi)，92分及其以上但不足97分。二級(jí)甲等，測(cè)試總失分率在13%以內(nèi)，87分及其以上但不足92分；二級(jí)乙等，測(cè)試總失分率在20%以內(nèi)，80分及其以上但不足87分。三級(jí)甲等，測(cè)試總失分率在30%以內(nèi)，70分及其以上但不足80分；三級(jí)乙等，測(cè)試總失分率在40%以內(nèi)，60分及其以上但不足70分。測(cè)試對(duì)象和應(yīng)達(dá)等級(jí)1.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，應(yīng)達(dá)到三級(jí)甲等以上水平（廣州市要求達(dá)到二級(jí)乙等）。2.教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)以上水平，其中語(yǔ)文教師和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的教師應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上水平，普通話和語(yǔ)音教師應(yīng)達(dá)到一級(jí)水平。要申請(qǐng)取得高教、普教及幼教系統(tǒng)教師資格證書的人員必須先取得普通話二級(jí)以上證書。在教師評(píng)定職稱時(shí)也必須擁有相關(guān)的普通話等級(jí)證書。3.廣電系統(tǒng)播音員、主持人，電影、話劇、廣播劇、電視劇等表演、配音人員，電影、話劇表演專業(yè)的教師和畢業(yè)生，普通話水平必須達(dá)到一級(jí)水平；其中省級(jí)及以上電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員和節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到一級(jí)甲等水平。4.其他應(yīng)當(dāng)接受普通話水平測(cè)試的人員（如律師、醫(yī)護(hù)人員、導(dǎo)游員、講解員、公共服務(wù)行業(yè)的相關(guān)人員等），其達(dá)標(biāo)等級(jí)可根據(jù)不同地區(qū)、不同行業(yè)特點(diǎn)由省級(jí)語(yǔ)委確定。一般來說，公共服務(wù)行業(yè)的播音員、話務(wù)員、解說員、導(dǎo)游員、客服人員等特定崗位人員應(yīng)達(dá)到二級(jí)以上水平；5.普通話水平測(cè)試員應(yīng)達(dá)到一級(jí)以上。普通話水平測(cè)試的方式普通話水平測(cè)試以口試的方式進(jìn)行。三級(jí)甲等及以上發(fā)證書。全國(guó)通用，長(zhǎng)期有效，遺失不補(bǔ)。

普通話水平測(cè)試的內(nèi)容、范圍與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）普通話水平測(cè)試的內(nèi)容（二）普通話水平測(cè)試的范圍（三）普通話水平測(cè)試的試卷構(gòu)成及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)普通話水平測(cè)試的內(nèi)容

普通話水平測(cè)試的內(nèi)容包括普通話語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法。由于漢語(yǔ)各方言和普通話的區(qū)別主要表現(xiàn)在語(yǔ)音方面，因此在測(cè)試中重點(diǎn)對(duì)應(yīng)試人的語(yǔ)音水平進(jìn)行測(cè)查。

普通話水平測(cè)試的范圍

本教程規(guī)定的《普通話水平測(cè)試用詞語(yǔ)表》、《普通話水平測(cè)試用朗讀作品》和《普通話水平測(cè)試用話題》。

普通話水平測(cè)試的試卷構(gòu)成及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)試卷包括4個(gè)組成部分，滿分為100分。

普通話水平測(cè)試的試卷構(gòu)成及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié)），限時(shí)3.5分鐘，共10分。測(cè)試目的：測(cè)查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。點(diǎn)烘闊挖火蟲內(nèi)揉暖遲耳冤特力瓊撥蜷撞否釀貂聶塔撤傷嘴牢北墾鐮御稿四鈞鼓掠甩呈楓準(zhǔn)菊攤刑舀群拴此讓才棒隨鼎尼險(xiǎn)拋殘究盤孟皮俯跟膜腎賓麻缺楊致捷謬尊湊剛燉臨窘滑灶村啞換冬辱撲仄前芯舌恩并矮甕瞎快枉桌悔松曉讀單音節(jié)字詞讀單音節(jié)字詞要求：（1）要橫向朗讀，速度要適中（太快難準(zhǔn)確，太慢要超時(shí)）。遇到不認(rèn)識(shí)的字要按序讀下一個(gè)字，不能長(zhǎng)時(shí)間停頓，如感覺讀得不對(duì)，只能當(dāng)場(chǎng)重復(fù)一次，成績(jī)以第二次為準(zhǔn)。（2）要注意音準(zhǔn)。單音節(jié)詞語(yǔ)考的就是音準(zhǔn)，所以一定要把每個(gè)音發(fā)到位，注意吐字歸音。讀單音節(jié)字詞（3）注意形近字。試卷中會(huì)有一些形近字，要仔細(xì)看好后再讀，千萬(wàn)不能想當(dāng)然，如：拔—撥，這兩個(gè)字幾乎每次考試都有，但很少有人全對(duì)。（4）陰平要讀穩(wěn)，陽(yáng)平不能斷，上聲讀完整，去聲要有力。尤其上聲，如：馬走美。要在同一個(gè)音高上朗讀。有的考生為了突出某種聲調(diào)（尤其是陽(yáng)平調(diào)），故意拔高，造成音高變化，這種現(xiàn)象是要失分的。讀單音節(jié)字詞評(píng)分：語(yǔ)音錯(cuò)誤（包括漏讀），每個(gè)字扣0.1分；語(yǔ)音缺陷，每個(gè)字扣0.05分。語(yǔ)音錯(cuò)誤：指將某音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)讀作別的聲母、韻母、聲調(diào)。只要有一項(xiàng)即為語(yǔ)音錯(cuò)誤。語(yǔ)音缺陷：指讀某一音節(jié)時(shí)，聲韻調(diào)有一項(xiàng)發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。表現(xiàn)為，聲母發(fā)音部位偏離；韻母發(fā)音動(dòng)程不到位，圓唇度或開口度明顯不夠；聲調(diào)調(diào)值明顯偏高或偏低，平聲略帶曲折。普通話水平測(cè)試的試卷構(gòu)成及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2.讀多音節(jié)詞語(yǔ)（100個(gè)音節(jié)），限時(shí)2.5分鐘，共20分。測(cè)試目的：測(cè)查應(yīng)試人聲韻調(diào)和變調(diào)、輕聲、兒化讀音的標(biāo)準(zhǔn)程度。讀多音節(jié)詞語(yǔ)毽子完善眉頭挫折學(xué)習(xí)窘迫摧毀隨后典雅婦女標(biāo)準(zhǔn)總得爽快局面鋼鐵傳說人群逗樂兒籬笆報(bào)答幼兒園盼望提成兒修養(yǎng)英雄返青明白夸張軍閥深化恥辱佛寺照相親切拉鏈兒愛國(guó)的確公民暖瓶燈泡兒難怪從中螺旋槳恰好內(nèi)在調(diào)和溫柔不速之客讀多音節(jié)詞語(yǔ)要求：（1）要橫向朗讀，速度要適中。（2）音準(zhǔn)方面要注意音變、兒化、輕聲等現(xiàn)象，如果不是輕聲，第二個(gè)音節(jié)（尤其是上聲）要讀到位。（3）在讀準(zhǔn)音節(jié)的基礎(chǔ)上，讀出詞語(yǔ)的節(jié)奏關(guān)系。中重格式：前輕后重輕聲：前長(zhǎng)后短兒化：前原后翹上上相連：前二后三注意不能將詞語(yǔ)讀斷，不能將詞語(yǔ)字化，如：美好堅(jiān)強(qiáng)玻璃電報(bào)讀多音節(jié)詞語(yǔ)

評(píng)分：語(yǔ)音錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣0.2分；語(yǔ)音缺陷，每個(gè)音節(jié)扣0.1分。語(yǔ)音缺陷除跟第一題相同的以外，還包括變調(diào)、輕聲、兒化韻讀音不完全合要求的情況。普通話水平測(cè)試的試卷構(gòu)成及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

3.朗讀短文（1篇，400個(gè)音節(jié)），限時(shí)4分鐘，共30分。測(cè)試目的：測(cè)查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測(cè)查聲韻調(diào)讀音標(biāo)準(zhǔn)程度的同時(shí)，重點(diǎn)測(cè)查連讀音變、停連、語(yǔ)調(diào)以及流暢程度。朗讀的基本要求一、語(yǔ)音準(zhǔn)確規(guī)范1.

使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)音2.

注意多音字的讀音3.讀準(zhǔn)形近字的字音4.注意異讀詞的讀音5.讀準(zhǔn)音變字的字音

朗讀的基本要求二、深入理解作品三、明確朗讀目的四、具體感受五、把準(zhǔn)基調(diào)朗讀短文要求：讀音清晰，語(yǔ)調(diào)自然，節(jié)奏合理（1）讀準(zhǔn)字詞句，不錯(cuò)字、不多字、不丟字，不回讀。針對(duì)自己讀音的弱點(diǎn)，找出文章中反復(fù)出現(xiàn)的讀音，重點(diǎn)解決。（2）讀出文章的節(jié)奏。（3）停連得當(dāng)，輕重適度：不要把詞讀斷，不要產(chǎn)生歧義，不能死板地處理標(biāo)點(diǎn)。（4）輕聲要處理好。（5）譯名詞要按漢語(yǔ)的聲調(diào)來讀。（6）語(yǔ)速快慢適度。（7）朗讀不是朗誦，要克服固定腔調(diào)。朗讀短文評(píng)分：（1）每錯(cuò)一個(gè)音節(jié)，扣0.1分；漏讀或增讀一個(gè)音節(jié)，扣0.1分。（2）聲母或韻母系統(tǒng)性缺陷，視程度扣0.5分、1分。（3）語(yǔ)調(diào)偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。（4）停連不當(dāng)，視程度扣0.5分、1分、2分。（5）朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。普通話的節(jié)律在語(yǔ)流中，某些音節(jié)念得重一些，長(zhǎng)一些，某些音節(jié)念得輕一些，短一些，加上普通話四聲的平揚(yáng)曲降的交替出現(xiàn)，形成了語(yǔ)言的的高低、輕重、長(zhǎng)短的交替變化，使得語(yǔ)流有一種抑揚(yáng)頓挫的自然韻味，聽起來婉轉(zhuǎn)流暢，如行云流水，構(gòu)成了普通話特有的節(jié)律感。例如：19號(hào)作品普通話水平測(cè)試的試卷構(gòu)成及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)4.命題說話，限時(shí)3分鐘，共40分。測(cè)試目的：測(cè)查應(yīng)試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點(diǎn)測(cè)查語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度，詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度和自然流暢程度。要求：和朗讀相比，說話可以更有效地考查應(yīng)試人在自然狀態(tài)下運(yùn)用普通話語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的能力。說話最能全面體現(xiàn)應(yīng)試人普通話的真實(shí)水平。說話不僅是對(duì)應(yīng)試人語(yǔ)言水平的考查，同時(shí)，也是對(duì)應(yīng)試人心理素質(zhì)的考驗(yàn)。說話是在沒有文字憑借的情況下，把思維的內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自然、準(zhǔn)確、流暢的外部語(yǔ)言，需要應(yīng)試人有良好的心理素質(zhì)。命題說話（1）話語(yǔ)自然

要做到自然，就要按照日常口語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來說話，不要帶著朗讀或背誦的腔調(diào)。這并不是很高的要求，但實(shí)際做起來卻是相當(dāng)?shù)睦щy。需要強(qiáng)調(diào)指出的是，進(jìn)行說話準(zhǔn)備，不要把說話材料寫成書面材料，因?yàn)閷懗鰜淼臇|西往往會(huì)進(jìn)行修改，殊不知，就是在修改中改掉了口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)。語(yǔ)速適當(dāng)，是話語(yǔ)自然的重要表現(xiàn)。正常語(yǔ)速大約240個(gè)音節(jié)/分鐘均應(yīng)視為正常。語(yǔ)速和語(yǔ)言流暢程度是成正比的，一般說來，語(yǔ)速越快，語(yǔ)言越流暢。但語(yǔ)速過快就容易導(dǎo)致必音時(shí)口腔打不開、復(fù)元音的韻母動(dòng)程不夠和歸音不準(zhǔn)。語(yǔ)速過慢，容易導(dǎo)致語(yǔ)流凝滯，話語(yǔ)不夠連貫。有人為了不在聲、韻、調(diào)上出錯(cuò)，說話的時(shí)候一個(gè)字、一個(gè)字地往外擠，聽起來非常生硬。因而，過快和過的語(yǔ)速都應(yīng)該努力避免。

命題說話（2）用詞得體口語(yǔ)詞和書面語(yǔ)詞的界限不易分清。一般說來，口語(yǔ)詞指日常說話用得多的詞，書面語(yǔ)詞指書面上用得多的詞?？谡Z(yǔ)詞和書面語(yǔ)詞相比，有其獨(dú)自的特點(diǎn)。必須克服方言的影響，擯棄方言詞匯，說話中特別要注意克服方言語(yǔ)氣。但由于普通話詞匯標(biāo)準(zhǔn)是開放的，它不不斷地從方言中吸收富有表現(xiàn)力的詞匯來豐富、完善自己的詞匯系統(tǒng)，普通話水平測(cè)試允許應(yīng)試人使用較為常用的新詞語(yǔ)和方言詞語(yǔ)。命題說話（3）用語(yǔ)流暢現(xiàn)代漢語(yǔ)的口語(yǔ)和書面語(yǔ)基本是一致的，使用的句式大體也是相同的，但是，從句式使用的經(jīng)常性來看，口語(yǔ)和書面語(yǔ)仍然存在著差別，其特點(diǎn)是：口語(yǔ)句式比較松散，短句多；較少使用或干脆不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；經(jīng)常使用非主謂句；較多地使用追加和插說的方法，句間關(guān)聯(lián)不緊密；停頓和語(yǔ)氣詞多。命題說話評(píng)分：（1）語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度，共25分。（2）詞匯、語(yǔ)法規(guī)范程度，共10分。（3）自然流暢程度，共5分。命題說話

（4）說話不足3分鐘，酌情扣分（缺時(shí)可累計(jì)）：缺時(shí)1分鐘以內(nèi)（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時(shí)1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測(cè)試項(xiàng)成績(jī)?yōu)?分。停頓10秒及以上扣分，說話出現(xiàn)兩次以上超過10秒停頓的情況下，累計(jì)扣分。10秒以下的停頓可按不流暢扣分。命題說話（5）朗讀文本、離題、無效話語(yǔ)指不按命題要求說話，如明顯背稿，嚴(yán)重離題，簡(jiǎn)單重復(fù)等視程度扣1分、2分、3分。

朗讀文本

a.朗讀、背誦寫好的稿件。

b.背誦他人文稿。

c.多人說話內(nèi)容雷同。

d.朗讀、復(fù)述、改編他人文稿。命題說話

離題包括硬套、嫁接命題，轉(zhuǎn)換話題

無效話語(yǔ)指與話題無關(guān)的話語(yǔ)，包括廢話、讀秒、求情、唱歌、念詩(shī)、數(shù)數(shù)、胡言亂語(yǔ)等。普通話水平測(cè)試模擬試卷一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）

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