淺談大學(xué)生國防意識的培養(yǎng)

淺談大學(xué)生國防意識的培養(yǎng)中國國防歷史悠久，綜觀我國四千年的國防歷史，它的發(fā)展呈現(xiàn)出一條強(qiáng)弱交替的波浪式演進(jìn)軌跡，而這個軌跡是與當(dāng)時國家的興衰演進(jìn)軌跡基本重合的，國家的興衰與國防意識和實(shí)力密切相關(guān)。因此，對大學(xué)生加強(qiáng)國防教育、強(qiáng)化國防意識、普及國防知識是高等院校的職責(zé)，也是社會發(fā)展的需要，國家興盛的需要。我們認(rèn)識到在新時代，高校大學(xué)生不斷增強(qiáng)國防意識，應(yīng)該做到把分析國際形勢和我國周邊的安全環(huán)境同國防素質(zhì)教育的實(shí)踐結(jié)合起來，以求充分認(rèn)識到依法普及和加強(qiáng)國防素質(zhì)教育，對維護(hù)國家主權(quán)和安全，促進(jìn)國防建設(shè)和社會主義精神文明建設(shè)的重要意義和作用，從而使貫徹執(zhí)行國防素質(zhì)教育成為全體高校大學(xué)生的共同責(zé)任，成為每一個高校大學(xué)生的自覺行動。如何增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的國防意識成為高校管理者、輔導(dǎo)員們深思的問題，結(jié)合我校實(shí)際情況，筆者認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾方面做起：一、加強(qiáng)大學(xué)生國防意識、國防知識教育高校大學(xué)生學(xué)習(xí)知識本身就是一種對國防力量的加強(qiáng)，但是僅僅學(xué)習(xí)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)知識同時，我們應(yīng)該注意到加強(qiáng)高校大學(xué)生的國防意識，這就涉及到了國防教育。通過“中國國防”教育，使我們的年輕一代了解我國國防歷史和現(xiàn)代化國防建設(shè)的現(xiàn)狀，增強(qiáng)國防觀念。國防教育是對全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛。國防建設(shè)的整體性決定國防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國防不僅僅是指軍隊建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而是同國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。我們要從新生入校開始不斷加強(qiáng)國防教育，要使我們的學(xué)生能夠認(rèn)識到自己與國防之間的關(guān)系，認(rèn)識到作為當(dāng)代高校大學(xué)生在國防上有著不可推卸的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)從來相輔相成，準(zhǔn)備戰(zhàn)爭就是高校大學(xué)生的國防義務(wù)，而享受有著強(qiáng)大國防力量保衛(wèi)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成果則是高校大學(xué)生的權(quán)利。事實(shí)上，國防現(xiàn)代化是國民經(jīng)濟(jì)安全穩(wěn)定發(fā)展的前提，失去了國防現(xiàn)代化，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技現(xiàn)代化是不協(xié)調(diào)的，是隨時都有可能被別人剝奪的。因而，加強(qiáng)已經(jīng)被淡化的國防素質(zhì)教育就成為了國家精神文明建設(shè)的重中之重。加強(qiáng)國防教育，先要使學(xué)生對國情有所認(rèn)識，我們可以和學(xué)生進(jìn)行交流，暢談二十一世紀(jì)國家之間的較量。通過引導(dǎo)、教育，使大學(xué)生意識到國家之間的較量是以綜合國力為基礎(chǔ)，以經(jīng)濟(jì)實(shí)力為先導(dǎo)的。但是我們也應(yīng)該看到，當(dāng)國家競爭白熱化的時候，極端的較量形式就會出現(xiàn)，這個極端的較量形式就是戰(zhàn)爭！當(dāng)今的中國，安全隱患不可謂不多。南沙群島被東南亞小國強(qiáng)占，臺灣問題尚未解決，中日東海問題和釣魚島爭端。特別值得注意的是，西方超級大國在前蘇聯(lián)已經(jīng)解體俄羅斯日漸衰微的情況下，把中國看成是其二十一世紀(jì)稱霸世界的最大障礙，提出“中國威脅論”，開始以各種手段遏制中國的發(fā)展?？梢哉f，現(xiàn)在我國的國防形式不容樂觀，表面上的歌舞升平實(shí)際掩藏著波濤洶涌。2008年3月14日西藏拉薩的打砸搶事件、2009年7月5日，烏魯木齊發(fā)生的恐怖分子暴力事件，筆者所在的學(xué)校第一時間采取措施，保護(hù)學(xué)生，采用多種方式結(jié)合時政對學(xué)生進(jìn)行教育及正面引導(dǎo)，使學(xué)生國防意識通過現(xiàn)實(shí)事件得以加強(qiáng)。因此，在當(dāng)代大學(xué)生中加強(qiáng)國防教育是促進(jìn)他們學(xué)習(xí)和掌握國防知識的動力，反過來，國防教育又可以促進(jìn)國防意識和國防精神的強(qiáng)化和鞏固。國防知識是公民為了履行國防義務(wù)所應(yīng)當(dāng)了解和掌握的基本理論和基本常識。只有熟悉掌握一定的國防知識，才能進(jìn)一步強(qiáng)化國防觀念，自覺履行國防義務(wù)，擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)祖國的神圣職責(zé)。二、加強(qiáng)大學(xué)生們國防軍事教育軍事思想教育，是我們的年經(jīng)一代了解古今中外各種軍事思想的內(nèi)容、形式與發(fā)展過程，樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀和方法論。軍訓(xùn)是大學(xué)生的必修課，是培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)人才的國家大計。作為未來中國高級知識分子的高校大學(xué)生應(yīng)該為國防做點(diǎn)什么？很明顯，中國有一支相對強(qiáng)大的軍隊，暫時還用不著高校大學(xué)生去扛槍。但高校大學(xué)生卻并不是沒有事情可做，而且他們該做的事情還很重要。一個國家，知識分子是國防力量至關(guān)重要的組成部分。戰(zhàn)爭年代，今天的高校大學(xué)生也許就是明天的高技術(shù)兵種的優(yōu)秀戰(zhàn)士。隨著時代的前進(jìn)，今天的戰(zhàn)爭已經(jīng)是科技和知識的較量，最終體現(xiàn)為人才的較量，而高校大學(xué)生就是高技術(shù)人才隊伍的主體。高校大學(xué)生進(jìn)校進(jìn)行的軍訓(xùn)就是一種對國防力量的加強(qiáng)。作為學(xué)校教育的一種特殊形式，軍訓(xùn)在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。通過軍訓(xùn)，學(xué)生不僅可以學(xué)到基本的軍事知識和技能，還可以學(xué)習(xí)到人民解放軍艱苦奮斗、吃苦耐勞、愛國奉獻(xiàn)、勇于犧牲，勇敢頑強(qiáng)、堅忍不拔的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些都十分有利于學(xué)生樹立共產(chǎn)主義信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)軍事高科技知識，增強(qiáng)國防觀念，開闊視野，改善知識結(jié)構(gòu)、活躍思維方式；有利于磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；有利于學(xué)生組織性、紀(jì)律性的提高和身體素質(zhì)的增強(qiáng)，從而為將來建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生軍訓(xùn)，是我國提高全民國防意識和加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)今世界還不太平，戰(zhàn)爭的硝煙遠(yuǎn)未散盡，民族、宗教、領(lǐng)土爭端從未停歇，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、“臺獨(dú)”勢力依然威脅著我國的安全。國家的安危，與每個公民的愛國熱情、國防觀念和獻(xiàn)身精神密不可分。在高等學(xué)校開展學(xué)生軍事訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生的愛國熱情和國防觀念，而且可以帶動家庭和社會，提高全民國防意識。高科技戰(zhàn)爭需要大批具有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，并能運(yùn)用現(xiàn)代化軍事技術(shù)和武器裝備的后備力量，學(xué)生軍訓(xùn)工作也是為國防建設(shè)培養(yǎng)人才、為軍隊培養(yǎng)預(yù)備役軍官和儲備高素質(zhì)后備兵員的戰(zhàn)略舉措。以學(xué)生軍事訓(xùn)練為主要內(nèi)容的學(xué)校國防教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是全民國防教育的基礎(chǔ)。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出，對青年學(xué)生要“加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，規(guī)范國防教育，提高學(xué)生的國家安全意識，繼續(xù)搞好軍訓(xùn)工作并使之制度化?！比缭谛律能娪?xùn)中，筆者所在學(xué)院要求嚴(yán)格，以使學(xué)生的國防意識適應(yīng)國家建設(shè)的需要，把他們培養(yǎng)和造就成有理想、有文化、講道德、守紀(jì)律的當(dāng)代大學(xué)生，為國防現(xiàn)代化建設(shè)儲備后備力量。學(xué)校組織軍訓(xùn)等活動是一種很好的選擇，要豐富內(nèi)容，延長時間，避免流于形式。除此之外，在平常的教育教學(xué)活動中，學(xué)院定期組織參觀軍營、感受軍隊等活動，營造一種擁軍氛圍；班主任通過召開主題班會等形式，讓學(xué)生加強(qiáng)對軍隊的關(guān)注和軍事發(fā)展的了解，樹立國防和軍隊思想；任課教師結(jié)合各自所教課程，把愛國主義和軍隊建設(shè)等內(nèi)容滲透進(jìn)去，培養(yǎng)學(xué)生擁軍、愛軍、參軍的意識。三、開設(shè)必要的思想政治課程充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用。要進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生工作隊伍在大學(xué)生思想政治教育中的生力軍作用，抓好《中國馬克思主義與當(dāng)代》、《形勢與政策》、《新疆歷史與民族宗教理論教程》、《鄧小平理論與三個代表重要思想》、《軍事教育》的教學(xué)工作。在教學(xué)中要緊密聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，進(jìn)一步革新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，做到貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，貼近生活，根據(jù)新形勢新任務(wù)的要求，不斷提高課堂思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力，發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生國防教育中的主渠道作用。積極開展主題教育活動和專項(xiàng)教育，增強(qiáng)教育的針對性和滲透力。要充分利用各個環(huán)節(jié)和契機(jī)，開展主題教育和實(shí)踐活動，切實(shí)搞好校風(fēng)校紀(jì)教育、入學(xué)教育、成才教育、公德教育、國防教育、安全教育等各項(xiàng)教育工作，切實(shí)提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。2008年對中國是具有挑戰(zhàn)性的一年，雪災(zāi)、藏獨(dú)、對奧運(yùn)圣火的干擾、胡主席的暖春之旅、汶川地震、奧運(yùn)圣火的傳遞、奧運(yùn)會召開，中法關(guān)系的變化，筆者所在的學(xué)院有針對性地開展系列主題教育活動，力求全面提升大