2021年部編版語文小升初沖刺復(fù)習(xí)教案

-51-2021年部編版語文小升初沖刺復(fù)習(xí)教案第一部分：音與字教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，能熟練地拼讀音節(jié)，能區(qū)分平翹舌音，能區(qū)分兩拼音和三拼音。2．能給音節(jié)標(biāo)調(diào)。能區(qū)別音近、形近字母，能夠默寫并拼讀。3．盤點(diǎn)書中的多音字，根據(jù)不同的讀音組詞。4．復(fù)習(xí)教材中要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字。能熟練地掌握漢字的基本筆畫，能按筆順正確、端正、整潔地書寫漢字。掌握漢字的偏旁。5．能區(qū)別讀音和字形相近的音節(jié)和生字，能根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇合適的字。6．能給字加、去、換偏旁，掌握多種識(shí)字方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過讀寫、講練、探究等形式掌握拼音和生字。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，巧妙辨析。課前準(zhǔn)備1．字母卡片，復(fù)習(xí)時(shí)備用的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題的課件。(教師)2．平時(shí)的積累本。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、課堂導(dǎo)入同學(xué)們，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，我們本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)即將結(jié)束，從今天開始，我們將對(duì)本冊(cè)書進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，我們先來復(fù)習(xí)拼音。二、分類講授1．復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。(1)課件出示聲母表。①齊讀，開火車讀，比賽讀。②比較聲母。b－dp－qt－fl－tn－mz－zhc－chs－sh③默寫聲母表。(2)課件出示韻母表。①指名認(rèn)讀，開火車讀，齊讀。②比較韻母。ie－eiui－iuɑi－ɑnɑo－ouun－ün

en－enɡin－inɡɑn－ɑnɡ(3)課件出示整體認(rèn)讀音節(jié)。①指名認(rèn)讀，齊讀。②同桌互考。課件出示：典型例題：將下列字母按要求分類。ɑibchiyinɡiufyuereiyunzihtuonɡeryinye聲母：___________________________________________韻母：___________________________________________整體認(rèn)讀音節(jié)：__________________________________教師解析：要想把這道題做好，聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)必須牢記于心，然后按照要求分類即可。答案：聲母：bfrht韻母：ɑiiueiuonɡer整體認(rèn)讀音節(jié)：chiyinɡyueyunziyinye(4)完成習(xí)題一、二。2．復(fù)習(xí)平翹舌音。課件出示：典型例題：讀下面的兒歌，把音節(jié)中的平舌音用“____”畫出來，翹舌音用“”畫出來。zǐsèshù，kāizǐhuā，zǐhuāluòl(fā)ejiēzǐɡuā，zǐɡuābǐnɡshànɡzhǎnɡxiǎocì，zǐɡuālǐmiànzhuānɡzhīmɑ.(1)小組討論，全班交流。(2)教師解析：這是對(duì)平翹舌音的考查。聲母是z、c、s的音節(jié)，是平舌音；聲母是zh、ch、sh、r的音節(jié)，是翹舌音。(3)完成習(xí)題三。3．復(fù)習(xí)三拼音。課件出示：典型例題：讀下面的音節(jié)，把三拼音用“____”畫出來。yǒushíluòzàishānyāo，yǒushíluòzàishùshāo，yǒushíxiànɡm(xù)iànyuánjìnɡ，yǒushíxiànɡbǎliándāo。(1)小組討論，全班交流。(2)教師解析：這是對(duì)三拼音的考查。首先回憶三拼音節(jié)的組成，聲母＋介母＋韻母。如luo、jiɑn等音節(jié)。其次要區(qū)分開兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，兩拼音節(jié)的結(jié)構(gòu)是：聲母＋韻母，它沒有介母。答案：luòxiànɡm(xù)iànlián(3)完成習(xí)題四。4．復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則以及j、q、x和ü的拼讀要點(diǎn)。(1)復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則。教師解析：標(biāo)調(diào)規(guī)則要牢記，有ɑ不放過，沒ɑ找o、e，i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)，輕聲不標(biāo)就空著。課件出示：典型例題：給下面的字標(biāo)上聲調(diào)。niu

xionɡ

yuɑn

yue

dui

wei

zuo

hui牛

熊

遠(yuǎn)月對(duì)尾

作回①小組練習(xí)，全班交流。②答案：niúxiónɡyuǎnyuèduìwěizuòhuí③完成習(xí)題五。(2)復(fù)習(xí)j、q、x和ü的拼讀要點(diǎn)。教師強(qiáng)調(diào)：聲母j、q、x和ü相拼，ü點(diǎn)去掉。課件出示：典型例題：填空。q—()→qúnx—()→xǔj—ü—ɑn→()①小組練習(xí)，全班交流。②教師解析：j、q、x和ü相拼，ü上兩點(diǎn)要去掉。答案：ǘnǚjuɑn③完成習(xí)題六。三、教師小結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們鞏固了漢語拼音的知識(shí)，漢語拼音是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，希望同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)，把漢語拼音熟記于心。四、作業(yè)設(shè)計(jì)繼續(xù)復(fù)習(xí)漢語拼音。第一課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)一、按順序默寫聲母。______________________________________________________________________________________________________________二、按順序默寫整體認(rèn)讀音節(jié)。______________________________________________________________________________________________________________三、連線并按要求寫出音節(jié)。zhúyè

cānjiā

zhīdào

ɡàosu

zěnme告訴

怎么

竹葉

知道

參加平舌音：___________________________________________________翹舌音：___________________________________________________四、在三拼音節(jié)下面畫“____”。bɑitiɑosuɑnqiɑoque

miɑoniɑoɡuɑiɡuiniusui

zhuɑhuɑzuoyouxuɑnɡuɑnɡshouruo五、把下面音節(jié)補(bǔ)充完整。ch____

sh____

zh____

m____

y____

n____吹

上

種

美

有

牛六、讀一讀，填一填。sh—en→()

ch—un→()

h—ɑn→()

x—ü—ɑn→()z—u—o→()

j—()→ju

q—ün→()參考答案一、bpmfdtnlɡk

hjqxzhchshrz

csyw二、zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuɑnyinyunyinɡ三、平舌音：cānsuzěn

翹舌音：zhúzhī四、tiɑosuɑnqiɑomiɑoniɑo

ɡuɑizhuɑhuɑzuoxuɑn

ɡuɑnɡruo五、uīànɡònɡ(ǒnɡ)ěiǒuiú六、shenchunhɑnxuɑnzuo

üqun第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課上一節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了漢語拼音。這節(jié)課，我們將整理、復(fù)習(xí)本冊(cè)書中的生字，比較形近字，還要掌握漢字的基本筆畫，按筆順在田字格里寫字。希望同學(xué)們能夠掌握學(xué)習(xí)方法，并且牢固掌握這些生字。二、教師講授1．復(fù)習(xí)漢字筆畫。(1)師：漢字是由筆畫構(gòu)成的，漢字的筆畫有：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、橫折、橫鉤、豎折、豎提、豎彎、豎鉤、彎鉤、臥鉤、撇折、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤等。(2)幻燈片出示：典型例題：根據(jù)筆畫名稱寫出筆畫并寫出相應(yīng)的例字。豎折()()橫折彎鉤()()豎折折鉤()()橫折()()(3)指名回答，全班訂正。(4)完成習(xí)題一。2．復(fù)習(xí)筆順規(guī)則。(1)師：掌握漢字的基本筆畫，能按筆順正確地書寫漢字，是識(shí)字和寫字的基礎(chǔ)。所以我們應(yīng)熟記寫字規(guī)則，按筆順正確地書寫漢字。寫字的一般規(guī)則是：先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先里頭后封口，先中間后兩邊。(2)課件出示：典型例題：寫出下列字的筆順，并填空?；穑篲___________________，()畫。里：____________________，()畫。長：____________________，()畫。山：____________________，()畫。(3)學(xué)生完成練習(xí)，集體訂正。(4)完成習(xí)題二。3．復(fù)習(xí)漢字偏旁。(1)師：大多數(shù)漢字是形聲字，有的偏旁跟字的意義有關(guān)系，叫形旁；有的偏旁跟字的讀音有關(guān)系，叫聲旁。例如：“爸”的“父”是形旁，“父”的意思就是爸爸；“巴”是聲旁，“巴”跟“爸”聲母、韻母都相同，只是聲調(diào)不同?！皨尅钡摹芭笔切闻?，表明媽媽是女性；“馬”是聲旁，“馬”跟“媽”只是聲調(diào)不同。(2)幻燈片出示：典型例題：寫出帶有下列偏旁的字。單人旁：____________________提手旁：____________________口字旁：____________________(3)小組合作，完成練習(xí)。(4)盤點(diǎn)教材中學(xué)過的偏旁。(5)小組合作，識(shí)記這些偏旁，并舉出例字。(6)完成習(xí)題三。4．復(fù)習(xí)形近字。(1)幻燈片出示：典型例題：區(qū)別形近字并組詞。(2)教師解析：區(qū)別形近字是語文學(xué)習(xí)中最常見的一種練習(xí)形式，學(xué)習(xí)漢字必須牢記每個(gè)生字的音、形、義，只有把字音、字形、字義結(jié)合起來，才能恰當(dāng)?shù)亟M詞和運(yùn)用。例如：“人”，字音是rén，組詞：“人們”；“入”，字音是rù，組詞：“入口”?！吧健保忠羰莝hān，組詞：“大山”；“出”，字音是chū，組詞：“出來”。(3)學(xué)生自學(xué)：小組合作整理本冊(cè)生字中的形近字，并做好記錄，找完后獨(dú)自組詞，互相批閱，教師巡視指導(dǎo)。(4)學(xué)生獨(dú)自完成右側(cè)練習(xí)題四，做后再讀一讀，同桌互批，教師巡視指導(dǎo)。(5)教師小結(jié)：這些漢字很有趣，也很生動(dòng)。在區(qū)分形近字時(shí)，我們可以抓住它們的字音、字形來加以區(qū)分，掌握方法，靈活運(yùn)用，為我們以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。5．加一筆，變新字。(1)幻燈片出示：典型例題：加一筆，變新字。日()了()(2)教師解析：這是考查學(xué)生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的掌握情況。這就要求學(xué)生對(duì)學(xué)過的生字熟記于心。答案(不唯一)：目子(3)小組合作，找一找書中有哪些字可以加一筆變新字。(4)匯報(bào)交流，指名回答。(5)完成習(xí)題五。6．復(fù)習(xí)多音字。(1)師：多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表意不同，用法不同，有的詞性也不同。(2)盤點(diǎn)書中的多音字：的和還要只長少鮮興數(shù)間幾正結(jié)都(3)小組交流，指名回答。(4)完成習(xí)題六。7．巧辨同音字。師：同音字是音節(jié)相同而意義不同的字，這樣的字可分為兩類：第一類是音同形相似，第二類是音同而形異。同音字在使用時(shí)常易混淆，注意采用一定的方法來辨別。(1)幻燈片出示：典型例題：選擇正確的字填空。有

友①她()一個(gè)漂亮的洋娃娃。②他是我的好朋()。(2)指名回答，全班訂正。(3)教師解析：這兩個(gè)字讀音相同，但是表示的含義不同，根據(jù)字義來區(qū)分，就會(huì)減少錯(cuò)誤。“有”跟“無”“沒”相對(duì)?！坝选敝概笥选４鸢福孩儆孝谟?4)學(xué)生活動(dòng)。①以小組為單位，按照不同的單元找出本冊(cè)書中的同音字，然后組內(nèi)進(jìn)行考查。②每組同學(xué)根據(jù)區(qū)別同音字的方法來辨別，組內(nèi)互相考一考。(5)小結(jié)：如果我們能巧妙辨析同音字，區(qū)分同音字的含義，就能夠正確運(yùn)用同音字。希望大家能靈活掌握這些區(qū)分方法，并且熟記這些同音字。(6)完成習(xí)題七。8．教師小結(jié)：同學(xué)們剛剛了解了形近字的辨析方法，盤點(diǎn)了多音字，掌握了漢字的基本筆畫，復(fù)習(xí)了偏旁，能按正確的筆順書寫漢字，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)找一找書中的形近字、同音字。第二課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)一、根據(jù)筆畫名稱寫出筆畫。橫撇()臥鉤()

橫斜鉤()豎彎鉤()

撇折()彎鉤()二、按筆順寫字，再填空。九：____________________________________()畫車：____________________________________()畫方：____________________________________()畫片：____________________________________()畫皮：____________________________________()畫三、寫出帶有下列偏旁的字。氵：____________________________________木：____________________________________鳥：____________________________________女：____________________________________門：____________________________________宀：____________________________________四、比一比，組詞語。

五、加一筆，變新字。日()白()

口()了()萬()人()

目()土()木()二()

十()米()尸()一()

月()六、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音。A．shǎoB．shào1．一位少()年在吹笛子。2．你有多少()支鉛筆？A．xīnɡB．xìnɡ3．小鳥在枝頭興()奮地唱著。4．我們高高興()興地去上學(xué)。

七、選字填空。坐

座1．我把()位讓給了一位老奶奶。2．爸爸()在沙發(fā)上看報(bào)紙。禾

和3．田里的()苗長高了。4．我()小明一起去上學(xué)。由

油5．香()很香。6．小鳥在天空中自()地飛。又

右7．我的()面是小紅。8．西瓜()大()圓。參考答案三、氵：河淚木：樹林鳥：雞

鴨女：媽姑門：間閃宀：家它(答案不唯一)四、(答案不唯一)五、目自日子方個(gè)自

王禾三土來尺十

用(答案不唯一)六、1.B2.A3.A4.B七.1.座2.坐3.禾4.和5.油

6．由7.右8.又又第二部分：詞語教學(xué)目標(biāo)1.掌握教材中呈現(xiàn)的重點(diǎn)詞語。2.能正確地進(jìn)行詞語搭配。3.盤點(diǎn)書中重點(diǎn)詞語的近義詞、反義詞，能寫出詞語的近義詞、反義詞。4.積累詞語，學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過讀寫、講練、探究等形式掌握重點(diǎn)詞語。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)詞語，做到課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外積累有機(jī)結(jié)合。課前準(zhǔn)備1．課堂上復(fù)習(xí)時(shí)備用的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題的幻燈片。(教師)2．按課前老師的要求整理的資料。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們對(duì)教材中的重點(diǎn)字以及拼音進(jìn)行了歸類復(fù)習(xí)，這節(jié)課我們對(duì)教材中的詞語進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。二、盤點(diǎn)重點(diǎn)詞語1．幻燈片出示：教材中的重點(diǎn)詞語。自己東西書本手足耳目今年左右回來水果上升出門白云里頭下雨用力飛鳥馬車2．教師點(diǎn)評(píng)：這些詞語是由本冊(cè)書中要求會(huì)寫的生字組成的詞語，是老師篩選出來的易錯(cuò)且易考的詞語。這些詞語不但要求同學(xué)們會(huì)寫，而且要求同學(xué)們知道它們的意思并且會(huì)運(yùn)用。3．教師指幾名同學(xué)讀一讀幻燈片上的詞語，并讓他們說一說詞語的意思。4．同桌互相聽寫、聽說詞義、評(píng)價(jià)。5．學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)復(fù)習(xí)，完成習(xí)題一。6．翻閱教材中每組課文后面的詞語盤點(diǎn)，讀一讀，有選擇地寫一寫。三、復(fù)習(xí)AABB式、ABAC式詞語1．AABB式詞語。(1)幻燈片出示：典型例題：照樣子，寫詞語。高興高高興興許多__________漂亮__________(2)教師解析：這是對(duì)AABB式詞語的考查。AABB式詞語是指詞語前兩個(gè)字一樣，后兩個(gè)字一樣的疊詞。例如：干干凈凈、整整齊齊、清清楚楚。答案：許許多多漂漂亮亮(3)游戲：一個(gè)同學(xué)說兩個(gè)字的詞語，另一個(gè)同學(xué)對(duì)AABB式詞語。2．ABAC式詞語。(1)幻燈片出示：典型例題：填空。又______又______又______又______(2)教師解析：這是對(duì)ABAC式詞語的考查。ABAC式詞語的第一個(gè)字必須和第三個(gè)字相同，第二個(gè)字和第四個(gè)字不同。例如：一心一意、越飛越高、又大又圓。答案：又唱又跳又細(xì)又長(3)小組合作，找一找ABAC式詞語。3．完成習(xí)題二。四、詞語搭配和運(yùn)用1．教師點(diǎn)評(píng)：詞語搭配是檢測學(xué)生運(yùn)用詞語的一種形式，通過練習(xí)可以看出學(xué)生對(duì)詞語的理解和運(yùn)用情況。2．(1)幻燈片出示：典型例題：補(bǔ)充詞語。①暖和的()綠色的()漂亮的()雪白的()②很多很多的()很高很高的()(2)教師解析：此題是對(duì)詞語搭配的訓(xùn)練，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的思維能力的訓(xùn)練。助詞“的”后面接名詞，聯(lián)系實(shí)際，這樣的名詞不止一個(gè)。比如：“暖和的”后面可以是衣裳，也可以是天氣；“綠色的”后面可以是小傘，也可以是大樹。同學(xué)們要靈活掌握。答案：①暖和的(衣裳)綠色的(小傘)漂亮的(衣服)雪白的(云朵)②很多很多的(房子)很高很高的(山)3．小結(jié)：詞語搭配是表達(dá)訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)脑~語搭配能使表達(dá)更具體、更準(zhǔn)確、更生動(dòng)。所以同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)正確搭配詞語，注意積累，豐富自己語言的同時(shí)提高表達(dá)能力和寫作水平。4．學(xué)生活動(dòng)：比賽說短語，比一比誰說得多。5．學(xué)生完成習(xí)題三。做完后讀一讀，評(píng)一評(píng)，并積累。第一課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)看拼音，寫詞語。sìfānɡ

běnzi

ɡuǎnɡdà

zìjǐ

dōnɡxi

zuǒyòu()()

()

()

()

()Jīntiān

máojīnɡōnɡpínɡɡuǒpíshuǐshǒu

báiyún()()()()

()

()二、照樣子，寫詞語。1．例：許多許許多多仔細(xì)__________

日夜__________

來往__________紅火__________

明白__________

清楚__________2．例：又大又圓又______又______

又______又______

又______又______例：越走越遠(yuǎn)越______越______

越______越______

越______越______三、詞語巧搭配?？蓯鄣?)

明亮的()

美麗的()紅紅的()

白白的()

綠綠的()很長很長的()

很大很大的()很清很清的()很圓很圓的()參考答案一、四方本子廣大自己東西

左右今天毛巾公平果皮

水手白云二、1.仔仔細(xì)細(xì)日日夜夜來來往往紅紅火火明明白白清清楚楚2.又說又笑又白又胖又高又大越飛越高越走越快

越來越好(答案不唯一)三、娃娃教室花朵太陽云朵

小樹路西瓜河水月亮(答案不唯一)第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們繼續(xù)整理、復(fù)習(xí)本冊(cè)書中的詞語，重點(diǎn)復(fù)習(xí)反義詞和量詞，希望大家能認(rèn)真總結(jié)，掌握更多方法，積累語言文字并做到正確運(yùn)用。二、復(fù)習(xí)反義詞1．如何尋找反義詞。(1)先加“不”字再換詞。這種方法是在原詞的前面加上“不”字，變成“不××”，再換一個(gè)和“不××”意思相近的詞語，就是原詞的反義詞了。如，找“好”的反義詞，先加“不”，變成“不好”，然后用一個(gè)“壞”字來代替。(2)結(jié)合上下文去尋找。因?yàn)橹袊臐h字有很多是一詞多義的，所以我們有必要弄清詞語的意思再去尋找它的反義詞。如“高”可以表示位置或者高度，在找它的反義詞時(shí)，要結(jié)合上下文去尋找。如果用在高度(指身高)時(shí)，“高”的反義詞就是“矮”；如果用在位置(與“低”相對(duì))時(shí)，“高”的反義詞就是“低”。2．學(xué)生完成習(xí)題一，師生評(píng)議。三、復(fù)習(xí)量詞1．教師簡介量詞的概念并舉例。表示人、事物或動(dòng)作的單位的詞，叫量詞。量詞常常和數(shù)詞一起出現(xiàn)，即數(shù)量詞。如“一串迎春花、一片彩霞、一斤肉、三尺布”中的“串、片、斤、尺”都是量詞。2．學(xué)生盤點(diǎn)查找教材中的量詞，做好記錄。3．學(xué)生完成習(xí)題二，師生評(píng)議。四、復(fù)習(xí)詞語的分類1．幻燈片出示：典型例題：找出下列每組詞語中不是一類的詞語，在下面畫“____”。(1)蘋果梨桃子西紅柿(2)桃花杏花雪花梨花(3)地球排球足球籃球(4)電視機(jī)洗衣機(jī)拖拉機(jī)冰箱2．小組討論，集體訂正。3．教師解析：這是對(duì)詞語分類的考查。做這樣的題必須要知道這些詞語屬于哪一類。例如：(1)題中的蘋果、梨、桃子都是水果，而西紅柿是蔬菜，所以西紅柿和其他三個(gè)詞語不是一類。(2)題中的桃花、杏花、梨花都是植物開的花，而雪花是一種自然現(xiàn)象，所以雪花和其他三個(gè)詞語不是一類。第(3)題中的排球、足球、籃球都是體育用品，而地球是星球，所以地球和其他三個(gè)詞語不是一類。第(4)題中的電視機(jī)、洗衣機(jī)、冰箱都是家用電器，而拖拉機(jī)屬于農(nóng)用機(jī)械，所以拖拉機(jī)和其他三個(gè)詞語不是一類。4．完成習(xí)題三。五、復(fù)習(xí)詞義1．幻燈片出示：典型例題：根據(jù)不同的語境選擇合適的詞語。常常長長(1)小河像()的錦緞。(2)影子()跟著我。2．教師解析：在語境中選擇合適的詞語，首先我們要做的就是理解備選詞語，然后分析提供的語言環(huán)境，根據(jù)語境選擇備選詞語。例如：選擇“常常、長長”填空，“常?！笔墙?jīng)常的意思，而“長長”是很長的意思，只有理解了這兩個(gè)詞語的意思，才能進(jìn)行正確的選擇。答案：(1)長長(2)常常3．完成習(xí)題四。4．教師小結(jié)：同學(xué)們學(xué)會(huì)了找反義詞，了解了量詞以及量詞的用法，也學(xué)會(huì)了針對(duì)不同的語境來填寫詞語，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。六、布置作業(yè)1．全面復(fù)習(xí)教材中的反義詞。2．查找教材中的量詞，進(jìn)行填空練習(xí)。第二課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)一、寫出下列詞語的反義詞。出——()有——()

左——()大——()上——()黑——()

外——()多——()二、填量詞。一()花一()書

一()鞋一()鳥一()牛一()蘋果

一()魚一()樹葉三、用“\”劃去不是同類的詞語。1．太陽星星小船月亮2．猴子兔子松鼠金魚3．面包牙膏牛奶火腿腸4．鉛筆毛巾尺子作業(yè)本四、選詞填空。升起生氣1．小紅()了。2．太陽從東方慢慢地()來了。第三部分：句子教學(xué)目標(biāo)1．能連詞成句。2．能按要求把句子寫具體。3．能把兩句話合成一句話。4．了解完整句的特點(diǎn)和基本組成成分，能把句子補(bǔ)充完整。5．能把句子排列成通順的一段話。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能把詞語整理成句子。2．能按要求把句子寫具體。難點(diǎn)：1.能把句子排列成通順的一段話。2．能把兩句話合成一句話。課前準(zhǔn)備1．制作多媒體課件。(教師)2．預(yù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1．幻燈片出示：(1)請(qǐng)你用“……有……”說一句話。(2)請(qǐng)你用“……像……”說一句話。2．教師提示：學(xué)生可以自由選擇自己感興趣的問題進(jìn)行回答。3．導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們的語文學(xué)習(xí)中，句子占重要地位。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少關(guān)于句子的知識(shí)，今天就讓我們系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一下，提高我們駕馭語言的能力吧！二、把詞語整理成句子1．幻燈片出示：典型例題：(1)誰(什么)是什么？是我小學(xué)生我是小學(xué)生。(2)誰？干什么？往南飛燕子一群排隊(duì)一群燕子排隊(duì)往南飛。(3)誰？在什么地方？干什么？做游戲小朋友在操場上小朋友在操場上做游戲。(4)誰？為誰？干什么？為買了皮球媽媽一個(gè)我媽媽為我買了一個(gè)皮球。(5)誰？帶誰？干什么？帶秋游我們老師去老師帶我們?nèi)デ镉巍?6)誰和誰？在什么地方？干什么？小兔草地上在和賽跑小馬小兔和小馬在草地上賽跑。(7)什么地方？有什么？美麗的有池塘里一朵荷花池塘里有一朵美麗的荷花。2．教師解析：這是把詞語整理成句子的幾種基本類型。同學(xué)們掌握這些基本類型的同時(shí)還要注意：(1)不要忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2)寫完之后檢查有沒有漏掉詞語。(3)讀一讀是否通順。3．完成習(xí)題一。三、按要求把句子寫得更具體1．幻燈片出示：知識(shí)小貼士。把句子寫具體，就是在句子的主要成分的前后加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a(bǔ)充說明的詞語，使句子表達(dá)的意思更加清楚明白，更加生動(dòng)形象。2．幻燈片出示：典型例題：(1)()的翠鳥掠過湖面。(2)太陽()地升起來。(3)我們高興得()。3．教師解析：(1)(機(jī)靈)的翠鳥掠過湖面。括號(hào)里填的詞語，告訴了我們是什么樣的翠鳥掠過湖面。(2)太陽(慢慢)地升起來。括號(hào)里填的詞語，告訴了我們太陽怎樣地升起來。(3)我們高興得(跳起來)。括號(hào)里填的詞語，告訴了我們高興的程度。這樣，這三個(gè)句子表達(dá)的意思就更加清楚明白，更加生動(dòng)形象了。4．學(xué)生內(nèi)化，完成習(xí)題二。四、把兩句話合成一句話1．幻燈片出示：典型例題：(1)我是小學(xué)生。(2)小明是小學(xué)生。2．教師解析：把兩句話合成一句話，首先要讀懂每句話的意思，然后想想兩句話的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。這兩句話的相同點(diǎn)：是小學(xué)生。不同點(diǎn)：是的人不同。我們可以在“我”“小明”之間加“和”，“我和小明”之后加“都”，之后在后面加相同點(diǎn)“是小學(xué)生”。這兩句話合成一句話就是：我和小明都是小學(xué)生。還可以把第一句話的句號(hào)改成逗號(hào)，在第二句“小明”的后面加“也”，這樣兩句話也可以合成一句話：我是小學(xué)生，小明也是小學(xué)生。3．學(xué)生小組內(nèi)合作，共同學(xué)習(xí)探究。4．學(xué)生嘗試完成習(xí)題三，師生評(píng)議。五、教師總結(jié)這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了把詞語整理成句子，同學(xué)們要了解句子的基本類型，靈活掌握。還復(fù)習(xí)了怎樣把句子寫具體，怎樣把兩句話合成一句話，希望同學(xué)們能學(xué)以致用，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。第一課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)一、把下面的詞語連成一句話。1．朋友的我是小紅_________________________________________________________________2．要一名科學(xué)家我長大了當(dāng)_________________________________________________________________3．從下來云彩雨點(diǎn)里飄落_________________________________________________________________4．玩具熊媽媽我給買了一個(gè)_________________________________________________________________5．我?guī)О职痔で嗳________________________________________________________________6．操場上小紅小麗和在拍皮球_________________________________________________________________7．一只荷葉上青蛙有_________________________________________________________________二、在括號(hào)里填上合適的詞語。1．花壇里有許多()的花。2．我們坐在()的教室里學(xué)習(xí)。3．我有一個(gè)()的弟弟。4．我們()地去上學(xué)。5．小明()地跑過去。6．我()地寫作業(yè)。7．“六一”兒童節(jié)那天，同學(xué)們都打扮得()的。8．他激動(dòng)得()。三、把兩句話合成一句話。1．青青愛畫畫。春春愛畫畫。_________________________________________________________________2．小花貓捉住了一只大老鼠。貓頭鷹捉住了一只大老鼠。_________________________________________________________________3．小英天天記日記。小勇天天記日記。_________________________________________________________________4．小軍會(huì)游泳。小明會(huì)游泳。_________________________________________________________________5．爸爸在看書。媽媽在看書。_________________________________________________________________參考答案一、1.小紅是我的朋友。2.我長大了要當(dāng)一名科學(xué)家。3.雨點(diǎn)從云彩里飄落下來。4.媽媽給我買了一個(gè)玩具熊。5.爸爸帶我去踏青。6.小紅和小麗在操場上拍皮球。7.荷葉上有一只青蛙。二、1.美麗2.明亮3.可愛4.高高興興5.飛快6.認(rèn)認(rèn)真真7.漂漂亮亮8.哭了三、1.青青和春春都愛畫畫。2.小花貓和貓頭鷹都捉住了一只大老鼠。3.小英天天記日記，小勇也天天記日記。4.小軍會(huì)游泳，小明也會(huì)游泳。5.爸爸在看書，媽媽也在看書。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．學(xué)生思考：我家門口有____________。(一條小河)2．教師小結(jié)：像這樣的題就是把句子補(bǔ)充完整。今天我們就來復(fù)習(xí)怎樣把句子補(bǔ)充完整。

二、復(fù)習(xí)把句子補(bǔ)充完整1．課件出示：知識(shí)小貼士。詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了使意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組。一個(gè)完整句的組成，通常有以下兩種情況：(1)“誰(什么)”＋“做什么(怎么樣)”的句子。這種句子由兩部分組成，前半部分說的是“誰”或“什么”，可以是人也可以是物。后半部分說的是“做什么”或者“怎么樣”，也就是他(它)干了什么或怎么樣了。這兩部分構(gòu)成了一個(gè)完整的句子，缺一不可。如：①同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)。②小鳥唱歌。(2)“誰(什么)”＋“是什么”的句子。這種句子也是由兩部分組成，前半部分說的是“誰”或“什么”，可以是人也可以是物，后半部分告訴別人前面所說的“他”或“什么”是什么。如：①李洋是學(xué)生。②這座樓房是工人宿舍。2．幻燈片出示：典型例題：把句子補(bǔ)充完整。(1)________走得很快。(2)桂林的山水________。3．請(qǐng)學(xué)生先自己讀一讀，再說出每句話都缺什么。4．教師解析：(1)題只有后半部分“怎么樣”(走得很快)，但是前半部分“誰”(什么)沒有，補(bǔ)充完整時(shí)要把這部分內(nèi)容寫上，如“姜老師走得很快”。(2)題只有前半部分“什么”(桂林的山水)，但是后半部分“是什么”或“怎么樣”沒有，補(bǔ)充完整時(shí)要把這部分內(nèi)容寫上，如“桂林的山水是大自然的杰作”。5．小結(jié)：同學(xué)們，我們要記住句子的基本成分，在補(bǔ)充句子時(shí)，先看看句子缺什么，再補(bǔ)充。相信通過練習(xí)，我們一定會(huì)做得很好。6．完成習(xí)題一。三、復(fù)習(xí)把排列錯(cuò)亂的句子整理成通順的一段話1．課件出示：知識(shí)小貼士。(1)認(rèn)真、仔細(xì)地讀讀每個(gè)句子，想想每句話說了什么內(nèi)容。(2)把這組句子綜合起來思考一下，想想這些句子主要說的是什么內(nèi)容。(3)認(rèn)真分析句與句的聯(lián)系，找出排列依據(jù)，想想這段話應(yīng)該按什么順序排列。2．小組交流怎樣把排列錯(cuò)亂的句子整理成通順的一段話的方法。3．師生共同總結(jié)怎樣把排列錯(cuò)亂的句子整理成通順的一段話的方法。教師出示課件：典型例題：如果敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過程，那么，就按事情發(fā)展的順序來排列。例如：()早上，我去上學(xué)。()我說：“不用謝！”()我上前扶起爺爺。()看見一位爺爺摔倒了。()爺爺說：“謝謝你！”教師解析：首先我們要認(rèn)真地讀讀每個(gè)句子，想想它們主要寫了什么內(nèi)容。再把這組句子綜合起來思考，我們可以知道這幾句話是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，寫了“我”上學(xué)的路上看見一位爺爺摔倒了，“我”把爺爺扶起來的事。弄清了這些句子的主要內(nèi)容，就能正確排列了。答案：①⑤③②④典型例題：可以找出表示時(shí)間概念的詞語，如早晨、中午、下午等詞，然后按時(shí)間的先后順序?qū)渥舆M(jìn)行排列。例如：()花兒開放是有一定的時(shí)間的。()太陽當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時(shí)花展現(xiàn)它的美貌。()清晨四點(diǎn)，牽牛花打開喇叭。()夜幕降臨，夜來香不聲不響地散發(fā)它的香味。()六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。教師解析：仔細(xì)閱讀每一句話，我們發(fā)現(xiàn)這幾句話是按時(shí)間的先后順序?qū)懙?，我們要抓住清晨四點(diǎn)、六點(diǎn)鐘、中午、夜幕降臨這些詞語。答案：①④②⑤③典型例題：按方位順序(前后、上下、左右)排列。例如：()黑板的上面寫著“無色圖畫，書寫人生”八個(gè)字。()右面掛著“流動(dòng)紅旗”。()這八個(gè)字鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。()它們給我們帶來很多新知識(shí)。()那是全班同學(xué)的驕傲。()左面放著電視機(jī)和電腦。()教室前面有一塊大黑板。教師解析：仔細(xì)閱讀每一句話，我們發(fā)現(xiàn)這幾句話是按方位順序?qū)懙?。先是前面，接著上面，然后左面、右面。答案：②⑥③⑤⑦④①典型例題：按照植物生長的過程排列。例如：()幾天后，它發(fā)了一點(diǎn)兒嫩芽。()我天天給它澆水。()又過了幾天，有一朵白花綻放了。()我在花盆里埋下種子。教師解析：仔細(xì)閱讀每一句話，我們發(fā)現(xiàn)這幾句話是按照植物的生長過程寫的。先是埋下種子，給它澆水，接著發(fā)芽，最后開花。答案：③②④①4．小組合作，按照一定的方法把排列錯(cuò)亂的句子整理成通順的一段話。5．完成習(xí)題二。6．小結(jié)：把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句子的理解能力、有條理的表達(dá)能力和構(gòu)段能力，還能夠提高學(xué)生的寫作能力。同學(xué)們只要掌握了方法，這樣的題目并不難。第二課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)一、把句子補(bǔ)充完整。1．老虎愛吃__________________。2．_______________愛吃______________。3．________和________愛吃____________________。4．奶奶在___________________。5．________________在喝茶水。6．__________________在____________________。7．書桌上_____________________一本臺(tái)歷。8．______________________里有五支筆。9．小明是我的_______________________。10．紅紅的臉蛋好像一個(gè)___________________。11．圓圓的月亮像______________________。12．_____________________像一個(gè)大火球。13．少先隊(duì)員愛________________________。14．我們愛_____________________。15．小猴子從_______________________跳下來。16．_______________________從屋子里跑出來。17．__________________________嗎？18．__________________________呢？19．__________________________吧？二、把排列錯(cuò)亂的句子整理成通順的一段話。(一)()夏天，它開出了一朵朵的小紅花。()我們家院子里有一棵石榴樹。()春天，它醒來了，長出了嫩綠的葉子。()秋天，石榴樹結(jié)出小燈籠似的紅石榴。(二)()不信你瞧，這會(huì)兒冰雪剛剛?cè)诨?，大地還未脫盡冬裝。()它最早把春天到來的信息報(bào)告給人們。()小草是報(bào)春的使者。()它已從大地母親的懷抱里探出綠色的小腦袋。參考答案一、1.肉2.小貓魚3.小馬小牛草4.做飯5.爺爺6.媽媽洗衣服7.有8.文具盒9.朋友10.蘋果11.大玉盤12.太陽13.祖國14.北京15.樹上16.小紅17.你去學(xué)校18.我的鉛筆19.他就是你的朋友(一)③①②④(二)③②①④第四部分：古詩文與積累教學(xué)目標(biāo)1．復(fù)習(xí)鞏固重點(diǎn)詩句，能夠體會(huì)詩歌的韻味和美好的意境，對(duì)中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛之情。2．復(fù)習(xí)教材中要求背誦和默寫的部分。3．在復(fù)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣，鞏固語言積累，提高語文素養(yǎng)。4．能背誦要求背誦的課文段落。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確背誦、讀寫古詩詞，并學(xué)會(huì)在語言環(huán)境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。難點(diǎn)：體會(huì)詩歌的韻味和美好的意境，熱愛中華傳統(tǒng)文化。課前準(zhǔn)備1．制作多媒體課件。(教師)2．整理古詩詞和要求背誦的課文段落；搜集關(guān)于古詩詞的作者的資料。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入古詩是我國傳統(tǒng)文化的精髓，真可謂字字瑰麗，句句芬芳。背誦積累古詩詞，不僅可以培養(yǎng)我們的語感，豐富我們的語言和情感世界，還可以提高我們對(duì)世界與自然的感悟力。這節(jié)課，我們就一起來復(fù)習(xí)本冊(cè)書中學(xué)過的古詩。二、歸納古詩及重點(diǎn)詩句1．學(xué)生以小組為單位，合作找出本冊(cè)書中學(xué)過的古詩詞。2．在小組內(nèi)朗誦自己最喜歡的古詩，其他同學(xué)給予相應(yīng)評(píng)價(jià)。3．全班交流。(1)《一去二三里》(2)《畫》(3)《靜夜思》4．重點(diǎn)詩詞名句誦讀練習(xí)。(1)幻燈片出示：重點(diǎn)詩詞名句：《一去二三里》：()去()里，煙村()家。亭臺(tái)()座，()枝花?！懂嫛罚哼h(yuǎn)看()有色，近聽()無聲。春去()還在，()來()不驚。《靜夜思》：床前明()，疑是()霜。舉()望()，低()思故鄉(xiāng)。(2)男女生合作積累背誦。5．全班同學(xué)共同有感情地朗讀這幾首詩。6．完成習(xí)題一。三、理解詩意，把握內(nèi)容1．小組合作，復(fù)習(xí)《畫》《靜夜思》的主要內(nèi)容。(1)學(xué)生交流課前準(zhǔn)備好的詩的作者的資料。(2)小組內(nèi)推薦一名組員在全班交流。2．鞏固所學(xué)內(nèi)容。(1)幻燈片出示：典型例題：根據(jù)古詩的內(nèi)容填空。①《一去二三里》是一首古代童謠，它向我們呈現(xiàn)了一幅郊外美景圖：在不遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)________，炊煙裊裊，住著幾戶________。山里幾座亭臺(tái)錯(cuò)落有致地排列著，樹上、路邊盛開著各種美麗的________。②《畫》這首詩描繪了________、________、________、________，給人以鳥語花香、山水相襯的美感。③《靜夜思》的作者是________，這首詩表現(xiàn)了詩人對(duì)________無盡的思念。(2)教師解析：這是對(duì)古詩主要內(nèi)容的考查，我們要對(duì)古詩的內(nèi)容做深入的理解，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)之上，結(jié)合背景資料深刻體會(huì)詩歌的韻味和美好的意境。答案：①小山村人家花②山水花鳥③李白故鄉(xiāng)3．完成習(xí)題二、三。四、拓展積累1．課件出示：古詩風(fēng)[唐]李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。古朗月行(節(jié)選)[唐]李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。2．學(xué)生選擇自己喜歡的背誦。五、作業(yè)設(shè)計(jì)自選作業(yè)：1．從本冊(cè)三首古詩中選擇一首自己喜歡的，畫成一幅畫。2．搜集古詩，背誦并積累下來。第一課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)一、請(qǐng)把下面的古詩詞補(bǔ)充完整。1．床前明()光，疑是地()霜。舉()望明()，低()思故鄉(xiāng)。2．()去()()里，煙村()()家。亭臺(tái)()()座，()()()枝花。3．遠(yuǎn)看()有色，近聽()無聲。春去()還在，人來()不驚。二、請(qǐng)根據(jù)古詩內(nèi)容填空。《一去二三里》中__________、__________、__________、__________構(gòu)成了一幅郊外美景圖，并巧妙地把__________至__________十個(gè)數(shù)字鑲嵌其中。三、讀一讀古詩，再回答問題。畫遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。1．寫出下列詞語的反義詞。遠(yuǎn)——()有——()去——()2．為什么春天已經(jīng)過去了，花還沒謝？()A．因?yàn)檫@是一幅畫。B．因?yàn)榛ㄩ_得時(shí)間長。參考答案一、1.月上頭月頭2.一二三四五六七八九十3.山水花鳥二、山村人家亭臺(tái)花一十三、1.近無來2.A第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入導(dǎo)入：中華文化博大精深，古詩詞是這燦爛文化中的一顆明珠。上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了課本中的古詩，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)相關(guān)的積累和園地中的古詩。此外，還要復(fù)習(xí)要求背誦的課文段落。二、歸類復(fù)習(xí)課后古詩1．課件出示：整理園地中的古詩。(1)《詠鵝》：鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。(2)《畫雞》：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。(3)《憫農(nóng)》(一)：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。2．小組讀，積累背誦。3．男女生讀，理解古詩的主要內(nèi)容，了解作者。4．課件出示重點(diǎn)詩句的練習(xí)：(1)鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向()歌。()()浮綠水，()掌撥清波。(2)()()紅冠不用裁，滿身雪()()將來。平()不敢輕言語，()叫()()萬戶()。(3)鋤禾()當(dāng)午，汗滴()()()。誰知盤()餐，粒粒皆辛苦。5．完成習(xí)題一、二、三、四。三、復(fù)習(xí)要求背誦的課文1．教師指導(dǎo)學(xué)生關(guān)于背誦段的閱讀理解。課件出示：彎彎的()()的船。()的船兒()尖。我在()的船里坐，只看見()的星星藍(lán)藍(lán)的()。(1)請(qǐng)同學(xué)們按照課文填空。(2)這首兒歌的作者是()。A．老舍B．葉圣陶(3)寫出下列詞語的反義詞。直——()大——()(4)根據(jù)兒歌內(nèi)容填空。①彎彎的月兒像________________。②藍(lán)藍(lán)的天空像________________。③閃閃的星星像________________。2．學(xué)生獨(dú)立完成。3．教師解析：第(1)題為按原文填空，必須尊重原文，注意默寫時(shí)不能有錯(cuò)別字。第(2)題是對(duì)相關(guān)的文學(xué)知識(shí)的了解，我們有必要了解兒歌的作者是誰。第(3)題是對(duì)反義詞的考查，要結(jié)合詞語在句子中的意思來進(jìn)行思考。第(4)題是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，比如“彎彎的月兒小小的船”，是說彎彎的月兒像小小的船。同時(shí)也考查學(xué)生的想象力，學(xué)生在充分理解句子的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象。答案：(1)月兒小小小小兩頭小小閃閃天(2)B(3)彎小(4)①小小的船②大海③眼睛4．學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)：(1)查找教材中要求背誦的段落。(2)組員互相檢查背誦情況。5．教師檢查背誦情況。6．小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了課后要求背誦的古詩和課文中的背誦語段，這些內(nèi)容都要求我們必須掌握。因?yàn)橹挥性鷮?shí)的積累，將來才能創(chuàng)造出更廣闊的學(xué)習(xí)天地。7．完成習(xí)題五。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1．課后把要求背誦的詩抄寫在自己的積累本上。2．抄寫要求背誦的課文段落。第二課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)一、把詩名和作者用線連起來。《詠鵝》李紳《憫農(nóng)》(一)

唐寅《畫雞》

駱賓王二、仔細(xì)讀一讀，判斷下面的說法對(duì)嗎？對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．“頭上紅冠不用裁”這句詩說的是一只公雞。()2．“紅掌撥清波”說的是一只鴨子在水中戲水。()3．《憫農(nóng)》這首詩是告訴人們要珍惜糧食。()三、根據(jù)古詩內(nèi)容填空。1．當(dāng)看到有人浪費(fèi)糧食時(shí)，請(qǐng)你用《憫農(nóng)》中的兩句詩來勸他：_________________________________________________________________2．當(dāng)你離開故鄉(xiāng)，身處異地，抬頭望著天上的明月，你就會(huì)想起《靜夜思》中的名句：_________________________________________________________________3．“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！痹娭斜硎绢伾脑~有________、________、________。四、讀一讀古詩，再回答問題。畫雞頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。1．這只大公雞的冠子是________色的，身上的羽毛是________色的。2．“一叫千門萬戶開”指的是什么時(shí)間？()A．早晨B．中午C．傍晚五、按課文內(nèi)容填空。1．兩岸()密，()綠油油。江南()，小小竹排()游。2．一座房，兩座房，()的瓦，()的墻，寬寬的()，()的窗。三座房，四座房，房前()香，屋后()行。3．陽光像()，陽光比()更寶貴。4．影子在()，影子在()，影子常常陪著我，它是我的()。5．猴子的尾巴()。兔子的尾巴()。松鼠的尾巴好像()。6．()告訴我，沿著彎彎的()，就能()。遙遠(yuǎn)的()城，有一座()，廣場上()旗儀式非常壯觀。7．小鷹說：“()，我想去()那邊看看，()好嗎？”()說：“()那邊風(fēng)景很美，()去看吧?！边^了()，小鷹()飛翔。8．小雞畫()，小狗畫()，小鴨畫()，小馬畫()。9．早晨起來，面向()。前面是()，后面是()，()面是北，()面是南。參考答案一、1.《詠鵝》—駱賓王《憫農(nóng)》(一)—李紳《畫雞》—唐寅二、1.√2.×3.√三、1.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。3.白綠紅四、1.紅白2.A第五部分：閱讀教學(xué)目標(biāo)1．能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，能背誦指定的課文或片段。2．能弄清課文有幾個(gè)自然段，每段有幾句話。3．對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。4．利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，拓寬自己的閱讀面，增加課外閱讀總量。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能弄清課文有幾個(gè)自然段，每段有幾句話。難點(diǎn)：能讀懂課文，完成課后的練習(xí)。課前準(zhǔn)備1．制作復(fù)習(xí)時(shí)備用的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題的課件。(教師)2．課前梳理本冊(cè)的課文。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課書是人類進(jìn)步的階梯。博覽群書，能陶冶情操，開闊視野，增長知識(shí)。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@是告訴我們要多讀書，只有把書讀懂、讀透，又讀得“博”了，才能“下筆如有神”。所以我們要大量閱讀，開闊視野，為將來的作文打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。今天，我們就一起來回顧、總結(jié)閱讀題的各類題型的解答方法，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。二、明確閱讀訓(xùn)練點(diǎn)師：我們首先來了解一下一年級(jí)的閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)，我們將會(huì)結(jié)合訓(xùn)練重點(diǎn)來進(jìn)行復(fù)習(xí)。一年級(jí)閱讀訓(xùn)練點(diǎn)(1)能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。(2)能弄清短文有幾個(gè)自然段，每段有幾句話。(3)聯(lián)系上下文理解詞語的意思，在閱讀中積累詞語。三、目標(biāo)點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練●能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。1．以演助讀：一年級(jí)學(xué)生因情感經(jīng)驗(yàn)不足，知識(shí)儲(chǔ)備有限，往往很難理解課文內(nèi)容，教師把課文改成課本劇，讓學(xué)生演一演，這樣既能使學(xué)生在語言上得到感染，也能在情感上得到熏陶；既能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，也能使學(xué)生更加深刻地理解文章的思想內(nèi)容。2．以畫促思：形象思維是兒童的主要思維形式，孩子們很喜歡用繪畫表達(dá)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。將語言還原成畫面，可以加深孩子們對(duì)課文的理解，同時(shí)也是再創(chuàng)造的過程。3．創(chuàng)造討論的機(jī)會(huì)：在討論的過程中，應(yīng)該讓學(xué)生充分發(fā)表意見，這樣不僅能使學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，還能提高學(xué)生的閱讀能力。4．營造積極體驗(yàn)的氛圍：多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極參與，親身體驗(yàn)，這樣更有助于學(xué)生理解課文的內(nèi)容。典型例題：菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。屋檐下，燕子?jì)寢寣?duì)小燕子說：“你到菜園去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”小燕子去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜大，茄子??！”燕子?jì)寢屨f：“你說得對(duì)。你能不能再去看看，還有什么不一樣？”小燕子又去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是綠的，茄子是紫的！”燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“很好?？墒?，你能不能再去仔細(xì)看看，它們還有什么不一樣？”小燕子又去了，回來高興地說：“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺！”燕子?jì)寢屝α耍f：“你一次比一次有進(jìn)步！”教師解析：這篇課文比較長，可以先讓學(xué)生自由朗讀課文，把課文讀熟，然后組織學(xué)生討論：小燕子去菜園看了幾次？每次都看到了什么？燕子?jì)寢尀槭裁纯渌淮伪纫淮斡羞M(jìn)步？冬瓜和茄子到底有什么不一樣？然后全班交流，掌握閱讀方法：用“讀一讀，標(biāo)一標(biāo)，圈一圈，畫一畫”等方法閱讀。最后把課文改成課本劇，讓學(xué)生演一演，進(jìn)一步理解課文?！衽宥涛挠袔讉€(gè)自然段。師：每篇文章都有自己的靈魂——中心思想，中心思想往往需要通過好幾層意思才能表達(dá)出來。為了清楚地表達(dá)出文章的中心思想，作者常常把每層意思寫成一個(gè)自然段。有幾層意思就有幾個(gè)自然段。自然段可以看成文章內(nèi)容的停頓，每一個(gè)自然段都另起一行，并在開頭空兩格再書寫。一篇文章有幾個(gè)地方另起一行，就有幾個(gè)自然段。為了準(zhǔn)確無誤地?cái)?shù)出自然段，我們通常在自然段前標(biāo)上序號(hào)，這樣有幾個(gè)自然段，就一目了然了。典型例題：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。半空中，大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒：“你要到哪里去？”小雨點(diǎn)兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點(diǎn)兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！辈痪?，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，長出了紅的花，綠的草。教師解析：這篇文章有5個(gè)地方另起一行，所以有5個(gè)自然段?！衽迕慷斡袔拙湓?。師：一段話中有幾句話，一般可以從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上分清楚。凡是一句話的末尾是句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)，就表示這句話寫完了，這就是一個(gè)完整的句子。典型例題：下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。教師解析：這段話中有一個(gè)感嘆號(hào)，一個(gè)問號(hào)，四個(gè)句號(hào)，合起來有6句話?！衤?lián)系上下文理解詞語的意思。師：同學(xué)們，一些閱讀訓(xùn)練會(huì)要求我們“聯(lián)系上下文理解詞語的意思”。一些新詞出現(xiàn)時(shí)，往往在它的前面或后面已形象地概括出了它的意思，理解這些詞語的意思時(shí)，就應(yīng)邊讀邊思考。聯(lián)系上下文理解詞語的意思一般用“找出前后文中的有關(guān)語句——明確詞義”這種方法。典型例題：大樹旁邊的地里種了許多花生。花生已經(jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。結(jié)合上文理解“鮮艷”的意思。教師解析：理解“鮮艷”的意思，我們可以用“找出前后文中的有關(guān)語句——明確詞義”這種方法。因?yàn)椤磅r艷”一詞前面有“大樹旁邊的地里種了許多花生?；ㄉ呀?jīng)開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外”這么一段文字，這些語句已能夠說明“鮮艷”了。四、完成習(xí)題五、課堂總結(jié)師：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了一些閱讀方法，同學(xué)們要多讀、多思，同時(shí)也復(fù)習(xí)了劃分自然段和查找一段話中有幾句話的方法。同學(xué)們?cè)谝院蟮拈喿x中要多多實(shí)踐，熟練應(yīng)用。第一課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)一、閱讀短文，完成練習(xí)。今天是星期三，圖書館的新書輪到我們班看，我們真高興。我們?cè)趫D書館里，個(gè)個(gè)都用心看，一點(diǎn)兒聲音都沒有。我們愛惜新書，誰也不在書上亂畫，看完一頁輕輕地翻過去看另一頁。快放學(xué)了，值日生把新書收起來，放得整整齊齊，每本新書都是干干凈凈的。1．這篇短文共有()個(gè)自然段。2．用“____”畫出同學(xué)們認(rèn)真看書的句子。3．用“”畫出同學(xué)們愛惜書的句子。二、閱讀下面短文，完成練習(xí)。一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。它們同時(shí)來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。1．短文共有()個(gè)自然段。第一自然段有()句話。2．在文中找出下列字的反義詞。南——()黑——()進(jìn)——()后——()3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。(誰)________和(誰)________同時(shí)來到(地點(diǎn))___________________。它們都想(干什么)_________________________________。結(jié)果它們就(怎么樣)____________________。參考答案一、1.42.我們?cè)趫D書館里，個(gè)個(gè)都用心看，一點(diǎn)兒聲音都沒有。3.我們愛惜新書，誰也不在書上亂畫，看完一頁輕輕地翻過去看另一頁?？旆艑W(xué)了，值日生把新書收起來，放得整整齊齊，每本新書都是干干凈凈的。二、1.232.北白退先3.白羊黑羊獨(dú)木橋上先過橋打起來，都掉到河里去了第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了一些好的閱讀方法，這節(jié)課，我們繼續(xù)來復(fù)習(xí)。二、專項(xiàng)復(fù)習(xí)●課內(nèi)閱讀：陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁柟猓G了。山上的小樹，因?yàn)橛辛岁柟?，更高了。河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進(jìn)了我的家。誰也捉不住陽光，陽光是大家的。陽光像金子，陽光比金子更寶貴。1．課文有()個(gè)自然段。第二自然段有()句話。2．在文中找出下列字的反義詞。下——()

大——()短——()

低——()3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)陽光像____________________。(2)河面閃著陽光，小河就像____________________。(3)因?yàn)橛辛岁柟?，__________更綠了，__________更高了。4．如果沒有陽光，世界會(huì)()。A．寸草不生B．一片黑暗C．更加美好教師解析：第1題第一個(gè)空是對(duì)自然段的考查，第二個(gè)空是對(duì)一個(gè)自然段中有幾句話的考查。第二個(gè)自然段有3個(gè)句號(hào)，所以有3句話。第2題是考查學(xué)生對(duì)反義詞的掌握情況。第3題考查的是學(xué)生對(duì)語段內(nèi)容的理解，也讓學(xué)生初步感受了比喻句的特點(diǎn)，學(xué)生在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上都能解答。第4題的目的是加深學(xué)生對(duì)語段的理解，知道陽光的重要性。答案：1.532.上小長高3.(1)金子(2)長長的錦緞了(3)禾苗小樹4.AB●課外閱讀：我國臺(tái)灣的蝴蝶谷，有上千萬只蝴蝶上下飛舞，好像一片片飄動(dòng)的彩云。這里四季如春，水源足，花草盛，自然成了蝴蝶的“王國”。每年夏季，一群群色彩耀眼的蝴蝶結(jié)伴而飛，穿過花叢，穿過樹林，跨過小溪，這種美麗的景象世間少有。有意思的是“單色蝴蝶谷”里只有一種穿黃衣裳的珠花鳳蝶，一片金光燦爛。另有一個(gè)“五彩蝴蝶谷”，里面有大大小小、奇形怪狀的鳳蝶、紋蝶、花蝶等二百多種，彩光飛動(dòng)，令游客們都目瞪口呆了。1．這篇短文有()個(gè)自然段。第二自然段有()句話。2．連線。飄動(dòng)的蝴蝶色彩耀眼的彩云美麗的彩蝶大大小小的景象3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。短文寫的是()季的美景，主要寫了兩個(gè)蝴蝶谷，分別是()和()。教師解析：第1題考查的是學(xué)生對(duì)自然段和一個(gè)自然段有幾句話的掌握。這篇短文有2個(gè)地方另起一行，空兩格，所以有2個(gè)自然段。第二自然段有3個(gè)句號(hào)，所以有3句話。第2題是讓我們積累詞語。第3題是對(duì)短文內(nèi)容的理解，學(xué)生要熟讀短文，認(rèn)真思考，理解短文內(nèi)容。答案：1.232.飄動(dòng)的——彩云色彩耀眼的——蝴蝶美麗的——景象大大小小的——彩蝶3.夏單色蝴蝶谷五彩蝴蝶谷●短文閱讀：會(huì)走路的樹小朋友，你聽說過會(huì)走路的樹嗎？在自然界中，所有的植物都把根扎在泥土里，而南美洲卻有一種會(huì)走路的樹，叫“蘇醒樹”。這種樹的生活習(xí)性很奇特，在水源充足的環(huán)境中，它的長勢相當(dāng)旺盛，可一旦碰上干旱，水分缺乏時(shí)，它就把自己的根須從土壤里拔出來，渾身收縮成一個(gè)干枯的球狀體，然后乘著風(fēng)開始遠(yuǎn)行，自動(dòng)搬家。當(dāng)它遇到水源充足的地方，就會(huì)蘇醒過來，再次把卷起的根重新展開，插入泥土，吸取養(yǎng)料和水分，安家落戶，開始新的生活。不過，當(dāng)新家再次面臨干旱，不適合生長需要的時(shí)候，它會(huì)毫不猶豫地卷起鋪蓋走人，再次踏上新的旅程。這種樹在世界上是絕無僅有的。有人認(rèn)為，蘇醒樹是一種有靈性的植物，它適應(yīng)外界環(huán)境的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他植物。雖然它不能像人類一樣有意識(shí)地改變環(huán)境，但它卻可以找到適合自己生存的環(huán)境并頑強(qiáng)地生存下去，這真是植物界里的奇跡。1．短文一共有()個(gè)自然段。第一自然段有()句話。2．連線。長勢環(huán)境自動(dòng)旺盛水源搬家吸取充足卷起養(yǎng)料踏上鋪蓋適應(yīng)旅程3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。全文寫了一種特殊的植物叫“__________”，它會(huì)__________。它生活在__________(地點(diǎn))。在__________的環(huán)境，它生長得十分茂盛，一旦__________，它就會(huì)自動(dòng)搬家。教師解析：第1題要求學(xué)生弄清短文有幾個(gè)自然段和第一自然段有幾句話。第2題設(shè)定的目的是關(guān)注學(xué)生閱讀，同時(shí)也關(guān)注積累。第3題要在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來回答。答案：1.262.長勢—旺盛自動(dòng)—搬家水源—充足吸取—養(yǎng)料卷起—鋪蓋踏上—旅程適應(yīng)—環(huán)境3.蘇醒樹自動(dòng)搬家南美洲水源充足碰上干旱，水分缺乏時(shí)三、完成習(xí)題四、課堂總結(jié)我們通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了弄清自然段和一段話有幾句話的方法。同學(xué)們，“讀書破萬卷，下筆如有神”，讓我們多讀書，讀好書，一生與書相伴。第二課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)一、閱讀短文，回答問題。下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。1．用“√”給下列字選擇正確的讀音。參(cānchān)睡(suìshuì)加(jiājā)

梅(miéméi)2．短文一共有()句話。3．填空。一()小畫家一()畫4．小動(dòng)物都畫了些什么？請(qǐng)正確連線。小雞梅花小狗竹葉小鴨月牙小馬楓葉5．青蛙為什么沒參加？因?yàn)樗?)。A．不喜歡畫畫B．冬眠了6．充分發(fā)揮想象，還有哪些小動(dòng)物會(huì)在雪地上畫些什么呢？請(qǐng)你畫一畫吧！

二、閱讀短文，完成練習(xí)。地球看病地球來到宇宙中心醫(yī)院，太陽醫(yī)生急切地問：“地球，你怎么啦？”地球說：“我覺得身上癢癢的，不(舒服舒暢)，還不時(shí)發(fā)出一股臭味。”“是嗎？”太陽醫(yī)生仔細(xì)一看，說，“你身上的生態(tài)環(huán)境已受到了嚴(yán)重的破壞和污染，(如此如果)下去，后果不堪設(shè)想?！?．在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語打“√”。2．短文一共有()個(gè)自然段。第一自然段有()句話。3．宇宙中心醫(yī)院來的病人是________。給地球看病的醫(yī)生是________。4．地球怎么了？在原文中用“____”畫出來。5．地球的病因是什么？在原文中用“”畫出來。6．為了拯救地球，下列哪些做法是對(duì)的？()A．多植樹。B．不排放有毒污水。C．做環(huán)保宣傳。D．捕捉青蛙。E．把污水凈化處理。F．多用一次性產(chǎn)品。G．不亂丟垃圾。H．節(jié)約水、電、紙張。I．拒絕吃野味。參考答案一、1.cānshuìjiāméi2.63.群幅4.小雞——竹葉小狗——梅花小鴨——楓葉小馬——月牙5.B二、1.舒服如此2.223.地球

太陽4.我覺得身上癢癢的，不舒服，還不時(shí)發(fā)出一股臭味。5.你身上的生態(tài)環(huán)境已受到了嚴(yán)重的破壞和污染。6.ABCEGHI第六部分：口語交際與寫話教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2．能認(rèn)真聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4．有表達(dá)的自信心，積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。5．對(duì)寫話有興趣，寫自己想象中的事物，寫自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。6．能看懂圖意，根據(jù)圖意寫幾句通順、連貫的話。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能看懂圖意，根據(jù)圖意寫一段通順、連貫的話。難點(diǎn)：對(duì)寫話有興趣，寫自己想象中的事物，寫自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。課前準(zhǔn)備課堂上復(fù)習(xí)時(shí)備用的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題的課件。(教師)課時(shí)安排2課時(shí)。

教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，在本冊(cè)書中我們進(jìn)行了多次口語交際的訓(xùn)練，同學(xué)們的語言表達(dá)能力均有了不同程度的提高。這節(jié)課我們就來進(jìn)行口語交際的復(fù)習(xí)。二、盤點(diǎn)課內(nèi)口語交際話題1．有趣的游戲2．我們的畫3．這樣做不好4．我會(huì)拼圖5．該怎么辦6．小兔運(yùn)南瓜三、總結(jié)方法，訓(xùn)練交際能力1．過渡：剛才我們已經(jīng)把本冊(cè)書中口語交際的話題進(jìn)行了盤點(diǎn)，下面就讓我們一起復(fù)習(xí)口語交際的方法。2．師生共同總結(jié)口語交際的方法：(1)聽得仔細(xì)?！奥牎笔强谡Z交際的第一步，要聽清別人講話的主要內(nèi)容。(2)說得明白。說要做到：說完整的話，把自己的意思說清楚、說明白。(3)態(tài)度自然。“說”的時(shí)候要態(tài)度自然，舉止大方。(4)善于交流?！罢f”的最終目的是讓人與人之間進(jìn)行和諧的交流，以此來傳遞信息，表達(dá)情感。3．學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，從六個(gè)口語交際話題中選擇一個(gè)最感興趣的進(jìn)行交流。4．情境訓(xùn)練：(1)幻燈片出示：口語交際練習(xí)。學(xué)會(huì)問候在生活中你是不是懂禮貌的孩子呢？①早上見到同學(xué)時(shí)你會(huì)說：“____________________”②早上見到老師時(shí)你會(huì)說：“____________________”③放學(xué)回家這樣和老師告別：“____________________”④家里來了客人這樣說：“____________________”⑤接電話時(shí)，首先說：“____________________”⑥同學(xué)幫了你的忙，你這樣感謝他(她)：“____________________”⑦你不小心踩了別人的腳，這時(shí)你會(huì)說：“____________________”(2)教師解析：這道題是對(duì)問候語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。問候語，是在人際交往中，確切說是見面時(shí)使用最為頻繁的語言交際形式，問候語作為人際交往活動(dòng)開始的標(biāo)志，如果使用不恰當(dāng)就會(huì)導(dǎo)致溝通的障礙和交際的失敗。常用的問候語有“你好”“再見”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“謝謝”“不客氣”，不同的場合用不同的問候語。答案：①早上好，我們一起去上學(xué)吧?、诶蠋?，早上好！③老師再見?、苣?！請(qǐng)坐，請(qǐng)喝茶。⑤您好，我是×××，請(qǐng)問您找誰？⑥謝謝你?、邔?duì)不起，我不是故意的。(答案不唯一)(3)同學(xué)交流，教師適當(dāng)啟發(fā)點(diǎn)評(píng)。5．學(xué)生完成習(xí)題一、二。四、進(jìn)行課外口語交際練習(xí)1．幻燈片出示：課外口語交際練習(xí)。小朋友，請(qǐng)向你的新朋友介紹你自己，說一說你叫什么名字，你幾歲了，你喜歡什么，好嗎？我叫__________，今年__________歲了。我喜歡_________________________________。2．小組內(nèi)交流。教師解析：介紹自己，要說清自己的姓名、年齡、愛好。3．完成習(xí)題三、四。五、作業(yè)設(shè)計(jì)選擇自己感興趣的話題與同學(xué)交流。第一課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)一、劉軍同學(xué)到學(xué)校圖書室去還書，管理員接過書翻了一下說：“呀！劉軍同學(xué)看書可真認(rèn)真，書上畫了那么多杠杠，有的還作了旁批呢！”劉軍聽了，挺不好意思的。1．管理員的意思是：()A．劉軍應(yīng)該在借閱的圖書上勾畫。B．劉軍不應(yīng)該在借閱的圖書上勾畫。2．如果你是劉軍，你應(yīng)該這樣說：()A．對(duì)不起，我下次一定不在書上勾畫了。B．好的，下次我繼續(xù)在書上勾畫。二、你不小心傷害了一位朋友，想向他真誠地道歉，得體的一項(xiàng)是()A．對(duì)不起，但我