新進(jìn)教師入職培訓(xùn)

實(shí)用文檔新進(jìn)教師入職培訓(xùn)一、教師教學(xué)常規(guī)教師教學(xué)常規(guī)是落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。南天教育教師教學(xué)常規(guī)主要是：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布置和批改、與家長和學(xué)生溝通，做好與學(xué)生互動(dòng)等。1、備課備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備課標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源。做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有辦法，體現(xiàn)南天教育“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長”的教育理念。⑴備課有目標(biāo)認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），明確階段教學(xué)目標(biāo)，制定階段學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案。通讀教材，了解教材編寫意圖、思路及其在學(xué)段中的地位和作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定階段學(xué)科教學(xué)在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)突出、定位合理。⑵教材鉆研透徹深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點(diǎn)章節(jié)（課文）和學(xué)習(xí)要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。做到思路清晰，容量恰當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，貼近學(xué)生。⑶主體地位突出了解所教學(xué)生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思想特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面所存在的共性特點(diǎn)以及個(gè)性差異，從學(xué)生的文案大全實(shí)用文檔實(shí)際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，確保各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展。⑷教法合理有效根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，研究教學(xué)內(nèi)容，精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)模式。選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，有利于學(xué)生的知識積累和能力提高，實(shí)現(xiàn)教師組織指導(dǎo)下的學(xué)生有效學(xué)習(xí)。⑸過程設(shè)計(jì)縝密精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，注意課堂講解的方式和步驟，對情景、例題、基本訓(xùn)練題、教具使用、提問內(nèi)容、板書設(shè)計(jì)、布置作業(yè)都要周密思考，注意層次、密度、難度，具啟發(fā)性和思維價(jià)值，形成突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的手段和方法，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程的目的。⑹教案規(guī)范完整教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)手段，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)步驟，練習(xí)反饋，作業(yè)布置，教學(xué)后記（隨筆）等。每節(jié)課、每種課型均應(yīng)有完整的教案。青年教師應(yīng)備詳細(xì)教案，重在規(guī)范；有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師也必須有教案，重在創(chuàng)新?？蓪?shí)行電子備課，但要避免簡單的重復(fù)，要切實(shí)保證備課的質(zhì)量。南天教育的教師必須按照“南天教育教師教案”進(jìn)行備課。2、課堂教學(xué)課堂教學(xué)是課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學(xué)這個(gè)渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課文案大全實(shí)用文檔堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，使課堂教學(xué)目標(biāo)明、過程優(yōu)、方法好、效果顯著，切實(shí)保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。⑴教學(xué)目標(biāo)明確每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都必須緊扣教學(xué)目標(biāo)。⑵教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確教學(xué)要講究知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性，善于挖掘思想方法，合理使用教學(xué)資源，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，難度適當(dāng)。⑶教學(xué)方法科學(xué)教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間。真正體現(xiàn)南天教育“互相學(xué)習(xí)，共享知識”的學(xué)習(xí)理念。并通過教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂效率。⑷教學(xué)信息準(zhǔn)確教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識生成狀態(tài)，注重有效信息的收集，適時(shí)調(diào)控教學(xué)過程。另每次課后，教師應(yīng)與學(xué)生同時(shí)在上課登記表上簽名，階段課程結(jié)束后應(yīng)將上課登記表及時(shí)交至教務(wù)處。⑸ 教學(xué)行為規(guī)范教師在課堂上應(yīng)做到儀表端莊，職業(yè)著裝，語言規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，書寫工整。要嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，準(zhǔn)時(shí)上下課，上課不得無故離開教室，不做與教學(xué)無關(guān)的事。教師要尊重學(xué)生，不諷刺挖苦文案大全實(shí)用文檔學(xué)生，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。⑹教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)設(shè)問，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意，注重師生互動(dòng)，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受。教師根據(jù)教學(xué)情境，機(jī)智巧妙地運(yùn)用教學(xué)策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。3、 作業(yè)的布置和批改作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生獲取知識的程度，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，及時(shí)地進(jìn)行矯正和補(bǔ)漏，鞏固課堂教學(xué)效果。作業(yè)原則上應(yīng)該“有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾”。作業(yè)的布置和批改要有針對性，做到精心布置，細(xì)心批改，反饋及時(shí)，方法有效。⑴作業(yè)設(shè)計(jì)精心作業(yè)設(shè)計(jì)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，兼顧知識技能和過程方法，準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。⑵作業(yè)布置適當(dāng)作業(yè)布置要堅(jiān)持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數(shù)量，保證學(xué)生每天有一定的自由支配的時(shí)間。作業(yè)要符合學(xué)科特點(diǎn)，對完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書寫要有明確要求。凡布置給學(xué)生的作業(yè)，教師都必須提前做，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次的學(xué)生的需要。文案大全實(shí)用文檔⑶批改反饋及時(shí)作業(yè)批改必須及時(shí)，重在找出作業(yè)中的問題和學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)調(diào)整教和學(xué)和要求。正確使用各種批閱符號，注明批改日期，以及作業(yè)訂正的要求?？刹捎脴?biāo)明正誤，加注批語和評語、集中講評等形式反饋給學(xué)生，作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作業(yè)作一次處理，批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)分情況及時(shí)講評作業(yè)，并及時(shí)督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤或不規(guī)范的問題，重視對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。提倡教師“面批精批”，提倡教師用激勵(lì)性語言對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行評價(jià)，提倡教師收藏集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生“錯(cuò)題冊?！?、考試（測驗(yàn)）考試（測驗(yàn)）是教學(xué)控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師活動(dòng)的有效性和學(xué)生知識能力發(fā)展?fàn)顩r的綜合評價(jià)，對教師掌握教學(xué)情況，診斷教學(xué)問題，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作意義重大，教學(xué)測評要做到測試及時(shí)，命題科學(xué)，評價(jià)多樣，方法合理。使評價(jià)與考試成為促進(jìn)師生共同發(fā)展的過程。⑴科學(xué)組織考試學(xué)生入校時(shí)，首先進(jìn)行學(xué)前測試，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，以便合理制定教學(xué)計(jì)劃；上課6次（12節(jié)）后，教師需對學(xué)生進(jìn)行第一次階段性測試，以了解學(xué)生掌握知識點(diǎn)情況，合理改進(jìn)教學(xué)方法；上課12次（24節(jié)課）后，須對學(xué)生進(jìn)行第二次測試，以檢測教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的檢查和提問。⑵認(rèn)真進(jìn)行命題命題是教師的任務(wù)之一，命題應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材的要求，全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和智力發(fā)展水平，體現(xiàn)教育性、文案大全實(shí)用文檔教學(xué)性、發(fā)展性。要注重學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生發(fā)展為本，突出考試的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)的功能。試卷編制從易到難，題型應(yīng)多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏題、怪題、多角度地對學(xué)生進(jìn)行考查。要科學(xué)地把握試卷的難度。⑶嚴(yán)格監(jiān)考要求教師監(jiān)考時(shí)不做與監(jiān)考無關(guān)的事，不得擅自離開考場。杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生。⑷強(qiáng)化質(zhì)量分析考后教師要及時(shí)對每個(gè)班級，每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出改進(jìn)教學(xué)的措施。要重視對學(xué)生自我分析的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，使學(xué)生體驗(yàn)成功的愉快。要幫助學(xué)生剖析問題，改進(jìn)方法，制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。⑸測試卷歸案階段性測試完成后，教師應(yīng)及時(shí)批改，并讓學(xué)生將測試卷帶給家長檢閱。同時(shí)，教師應(yīng)將學(xué)生交回的則試卷及時(shí)交至教務(wù)，以便教務(wù)歸案、登分。5、家長回訪工作家長回訪是教師與家長溝通的橋梁之一，也是教師與家長互通信息，共同關(guān)心學(xué)生成長的最佳途徑。因此，做好家長回訪工作十分重要。⑴每上完3次課(6節(jié)課)后，教師必須對家長回訪一次，告知學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家復(fù)習(xí)情況及傾聽家長的意見和要求。⑵每次回訪完畢，應(yīng)將回訪情況記錄在“南天教育家長回訪登記表上，并及時(shí)交給教務(wù)，以便檢查和記載。文案大全實(shí)用文檔⑶每次階段性測試后，任課教師應(yīng)將學(xué)生考試成績報(bào)告給家長，讓家長及時(shí)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、成長情況。⑷如家長對學(xué)校教育教學(xué)或課程安排有意見，教師應(yīng)將信息及時(shí)反饋給教務(wù)，以便及時(shí)處理。二、教師管理制度1、按公司要求的辦公時(shí)間按時(shí)上下班。不得遲到早退，遲到一次罰10元，三次以上扣除滿勤獎(jiǎng)，早退一次以上扣除滿勤獎(jiǎng)。若因特殊原因需要調(diào)課者提前兩天通知教務(wù)處。請假三天以內(nèi)寫請假條由主管簽字，請假三天以上寫申請并交于經(jīng)理批復(fù)；辭職人員必須提前一個(gè)月提出申請，自申請后也要認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容，否則扣發(fā)一定工資。暫時(shí)外出需要請假一節(jié)課以上到教務(wù)處辦理請假手續(xù)。主管、前臺(tái)每周不定時(shí)查崗，缺崗一次罰50元。2、若老師需要調(diào)班（調(diào)班必須是同科目老師之間），必須至少提前三天告知主管，經(jīng)主管申請經(jīng)理同意后，方可調(diào)班。若未經(jīng)許可，沒有到崗上班者，扣除當(dāng)班工資。3、教師應(yīng)注重儀表，和藹可親、微笑對待學(xué)生，對學(xué)生的教育禁止打罵，侮辱。4、教師實(shí)行緊跟學(xué)生、教室制度。上課期間老師無故竄崗被查到一次性罰50元，上課期間不允許做與教學(xué)無關(guān)事項(xiàng)，查到看小說、手機(jī)、或者其他書刊者一次性罰 50元。5、上班后在孩子沒有進(jìn)入教室前老師在分配的教室進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n并等待給學(xué)生上課，晚上托管期間也必須是孩子不離視線，孩子做作業(yè)時(shí)也看管在旁邊。文案大全實(shí)用文檔6、做好備課，教案的記錄。首先，對每個(gè)學(xué)生都要有教學(xué)計(jì)劃表（根據(jù)課時(shí)量，結(jié)合學(xué)生弱點(diǎn)制定，以便對完成情況進(jìn)行考核）教務(wù)認(rèn)真檢查教案，每月評比出一名認(rèn)真?zhèn)湔n老師。7、在教學(xué)期間，教師應(yīng)認(rèn)真工作，不宜大聲嬉笑、高聲闊論；不吃零食，不得進(jìn)行手機(jī)游戲，手機(jī)在教學(xué)期間一律靜音，除緊急電話外，避免接打電話；不得看報(bào)紙、小說等雜書，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一次性處罰 50元。8、每晚的小托管處管理者要注重孩子到的時(shí)候和走的時(shí)候的記錄， 以及要是有孩子在大托管處也要做好記錄，防止出現(xiàn)家長找不到孩子而焦急的情況。9、每周五召開全體員工會(huì)議（兼職老師做到一個(gè)月至少一次參加） ，會(huì)議中增加老師講課考察環(huán)節(jié)，每周安排一到兩位老師上臺(tái)模擬講課，其余人員參加聽課并提出改善意見。10、所有老師應(yīng)在上課前準(zhǔn)備好上課所需的材料，上課時(shí)注重與孩子交流，補(bǔ)差提優(yōu)。11、老師在輔導(dǎo)完后，要及時(shí)把教學(xué)用書及資料歸位， 不得隨身攜帶。所借書要到前臺(tái)做好記錄，歸還要擺放原處，不得隨便亂放。違反一次，罰款5元（當(dāng)場）12、對全職老師采取鼓勵(lì)晉升制度。每位老師可對自己提出學(xué)習(xí)提升要求，進(jìn)行充電自學(xué)，可通過筆試與面試考核進(jìn)行高年級的教學(xué)，為公司奉獻(xiàn)的同時(shí)也提高了自己。13、營造健康向上的教學(xué)氛圍，每位教師應(yīng)為人師表，文明禮貌，不說粗俗話語，尤其是學(xué)生及家長在場時(shí)，更應(yīng)對來客彬