《宇宙里有些什么》

導(dǎo)入語

當(dāng)你仰望藍(lán)天、白云時(shí)，當(dāng)你眺望群星閃爍的夜空時(shí)，你可曾想過，在那藍(lán)天之外、群星閃爍的夜空時(shí)，你可曾想過，在那藍(lán)天之外、群星閃爍的夜空深處，又是怎樣的情形呢？每個(gè)人小時(shí)候都曾著迷于那頭頂上的如黑幕般的夜空，想象著那天空中的神妙傳奇。那么，宇宙里究竟有些什么呢？今天，讓我們跟隨鄭文光先生開始一次太空之旅，去窺探宇宙的奧秘。宇宙里有些什么鄭文光

作者簡介鄭文光（1929—2003），科普作家、科幻小說家。主要作品有《太陽探險(xiǎn)記》、《飛出地球去》、《海姑娘》等。此外，他還寫有科學(xué)史專著《中國歷史上的宇宙理論》、《中國天文學(xué)源流》等。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過本文的學(xué)習(xí)，能說出宇宙的物質(zhì)組成及特征，培養(yǎng)探索宇宙奧秘、熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。2、能理清課文由近及遠(yuǎn)、由已知到未知的說明順序。3、能了解說明文中多種說明方法的作用。這篇課文的體裁是什么？這篇課文的體裁是什么？說明文（科學(xué)小品）這篇課文的體裁是什么？說明文（科學(xué)小品）科學(xué)小品文是面對普通讀者闡述科學(xué)知識(shí)的一類文體。寫作同記敘文一樣，不僅需要把應(yīng)交代的內(nèi)容講述清楚，而且要求文情并茂。

科學(xué)小品的特點(diǎn)：第一，內(nèi)容上的科學(xué)性。第二，結(jié)構(gòu)上的條理性。第三，語言的準(zhǔn)確性。定義：以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。分類：依據(jù)說明對象與說明目的的不同，分為事物說明文和事理說明文；依據(jù)說明語言的不同特色，分為平實(shí)說明文和生動(dòng)說明文。生動(dòng)的說明文又叫文藝性說明文（也叫科學(xué)小品）。

說明文（科學(xué)小品）說明順序：時(shí)間順序空間順序邏輯順序常見說明方法及作用（1）舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。（運(yùn)用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。）作用：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動(dòng)形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。（2）列數(shù)字：為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。作用：既能準(zhǔn)確客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。常見說明方法（3）作比較：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。（在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進(jìn)行“橫比”，也可以對事物進(jìn)行“縱比”。）作用：使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。（4）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。作用：把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。常見說明方法（5）分類別：將被說明的對象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。（分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法。注意，運(yùn)用分類別方法，所列舉的種類不能有遺漏。）作用：條理清晰，一目了然。（6）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特

征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。作用：使人們在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加明白、理解。常見說明方法（7）作詮釋：從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法。（定義法和詮釋法常采用“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區(qū)分呢？一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義；如果不能互換，就是詮釋。）作用：使讀者在閱讀時(shí)對抽象的字詞能夠更加理解。（8）引資料：為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。作用：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意。常見說明方法

（9）摹狀貌：為了使被說明對象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。作用：為了使被說明對象更形象、具體。（10）列圖表：為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。作用：使讀者看了一目了然。（11）作假設(shè)：用假定的環(huán)境來預(yù)設(shè)將出現(xiàn)的狀況說明事物的方法。作用：從事物的另一方面闡述，以小見大，簡單易懂。考考你：1、你能讀出下列標(biāo)有紅顏色的字嗎？廣漠（）稀?。ǎ╈拍浚ǎm埃（）閃爍（）灼熱（）2、你能說出下列詞語的意思嗎？茫無涯際灼熱炫目微不足道考考你：1、你能讀出下列標(biāo)有紅顏色的字嗎？廣漠（）稀?。ǎ╈拍浚ǎm埃（）閃

爍（）灼熱（）2、你能說出下列詞語的意思嗎？茫無涯際灼熱炫目微不足道

（查字典補(bǔ)充到書上）mòbóxuànāiZhuóshuò深鉆學(xué)材：1、梳理結(jié)構(gòu)層次。2、通讀全文找出來宇宙里有哪些物質(zhì)？并概括出宇宙有哪些特點(diǎn)？

3、理清本文說明的順序？4、找出文中運(yùn)用了哪些說明方法？并分析它們的作用。5、找出文中的哪些句子體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。第一層（1）：引出說明對象。第二層（2-6）：介紹恒星的基本情況。第三層（7-9）：介紹恒星的情況。第四層（10）：介紹宇宙里的星云。第五層（11）：第一部分的小結(jié)。第一部分對象恒星說明宇宙里有些什么，從而說明宇宙是物質(zhì)的。助學(xué)指導(dǎo)第一層（12-14）：介紹太陽所在的銀河系。第二層（15-17）：介紹銀河系外的恒星系。第三層（18-19）：說明宇宙是運(yùn)動(dòng)的。第四層（20）：第二部分的小結(jié)。

第二部分對象恒星系介紹宇宙中的恒星系以及宇宙的運(yùn)動(dòng)，說明宇宙是運(yùn)動(dòng)的，是無窮無盡的。

第三部分：對象宇宙過去人類認(rèn)識(shí)太空，頗有成就將來說明隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對宇宙將有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。揭示更多的宇宙奧秘

2、通讀全文找出來宇宙里有哪些物質(zhì)？并概括出宇宙有哪些特點(diǎn)？

（1）恒星行星星云銀河系恒星系（2）宇宙是物質(zhì)的、（1——11）運(yùn)動(dòng)的、無窮無盡的。（12——20）深鉆學(xué)材宇宙中的物質(zhì)分類特點(diǎn)存在狀態(tài)(運(yùn)動(dòng)或靜止)詳略恒星很大熱度非常高,空氣稀薄飛快地運(yùn)動(dòng)著詳完成表格物質(zhì)分類特點(diǎn)存在狀態(tài)詳略恒星很大熱度非常高,空氣稀薄飛快地運(yùn)動(dòng)詳非常小密度大,引力大,溫度非常高飛快地運(yùn)動(dòng)詳中等密度不太小,溫度不十分高飛快地運(yùn)動(dòng)略行星繞著恒星轉(zhuǎn)飛快地運(yùn)動(dòng)略星云亮星云本身不發(fā)光,反射恒星光浮游、運(yùn)動(dòng)略暗星云本身不發(fā)光,不反射恒星光浮游、運(yùn)動(dòng)略銀河系鐵餅形狀,套在地球周圍,廣闊飛快地運(yùn)動(dòng)較詳恒星系有千千萬萬個(gè)（多）飛快地運(yùn)動(dòng)較詳仙女座紡錘形,距離遠(yuǎn)飛快地運(yùn)動(dòng)較詳3、理清本文的說明順序。

課文在介紹宇宙里有些什么時(shí)，先從人們?nèi)庋勰芸吹降膶懫?，進(jìn)而說到和。介紹恒星系時(shí)，從大家熟悉的肉眼能看到的說起，再說到。由人們已知的太陽有行星推測

。由已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的數(shù)以億計(jì)的恒星系推測還有別的恒星系。這樣由及、由到的說明，便于人們從熟悉的事物了解不熟悉的事物，達(dá)到清楚了解宇宙空間的目的。別的恒星也有行星

遠(yuǎn)已知未知恒星銀河系

近行星星云河外星系

本文的說明順序？恒星星云銀河系恒星系

由近及遠(yuǎn)由已知到未知提問檢查

1.在介紹宇宙里有什么時(shí)，先從哪個(gè)寫起的？2.在介紹恒星系時(shí)，先從哪個(gè)寫起的？3.怎么知道還有別的恒星系的？4.怎么知道別的恒星系也會(huì)有行星的？行星、星云恒星銀河系

其他恒星系已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的恒星系別的恒星系太陽有行星其他恒星也有行星（近）（遠(yuǎn)）（近）（遠(yuǎn)）（已知）（未知）（已知）（未知）

（4）找出文中運(yùn)用了哪些說明方法？并分析它們的作用。（舉手回答）說明方法例句作用打比方列數(shù)字盡管恒星都很大，差不多每一顆都能裝下幾百萬個(gè)地球，可是在遼闊的宇宙空間里，這些恒星不過像大海里的水滴，也許還要小。說明宇宙的無限打比方銀河就像一個(gè)環(huán)，套在地球周圍。說明形狀列數(shù)字所有的行星和恒星系全都在飛快的運(yùn)動(dòng)著。太陽也帶著地球和其他行星以每秒19公里的速度飛奔。說明速度快列數(shù)字打比方作比較在每個(gè)恒星系里，光線從這一頭到那一頭得走幾萬以致十幾萬年。不要忘記，光線是宇宙中最快的使者，若是宇宙飛船，不知道要走多少億年呢？說明恒星系極大列數(shù)字每當(dāng)初冬晚上八九點(diǎn)鐘的時(shí)候，差不多在天空正中有一個(gè)紡錘形的小光斑，就是這個(gè)恒星系。它距離我們那樣遠(yuǎn)，光線從它那里到地球上得走220萬年。說明形狀和距離說明方法例句作用列數(shù)字有的可以裝得下80億個(gè)太陽。說明體積大作比較列數(shù)字最稀薄的，密度只有地球上空氣的幾萬分之一，比我們用抽氣機(jī)造成的“真空”還要稀薄的多。說明大恒星的密度小作比較列數(shù)字用白金造成同樣大的一個(gè)球，重量才抵得上它的1/2000，000。說明密度大列數(shù)字大約1000億顆以上的恒星組成一個(gè)鐵餅形狀的東西，我們把它叫做銀河系。說明構(gòu)成和形狀結(jié)合課后練習(xí)三，說說作者是怎樣把人們不熟悉的宇宙空間說明得通俗易懂的。1、先將火柴頭那么的一點(diǎn)點(diǎn)和“十多個(gè)成年人的重量”對比，再通過和同樣大的用白金造成的球的重量進(jìn)行比較，突出了這種非常小的恒星的密度之大。2、把宇宙比成大海，把恒星比成大海里的水滴，運(yùn)用比喻的方法，突出宇宙之大。

3、通過宇宙飛船的速度和光速的對比，更有力地說明恒星系之大。結(jié)合課后練習(xí)三，說說作者是怎樣把人們不熟悉的宇宙空間說明得通俗易懂的。由這些句子可以看出，作者善于運(yùn)用比喻、比較、對比等方法，通過人們熟悉的或比較熟悉的事物來說明人們不熟悉的事物，引起讀者的聯(lián)想，使說明的事理和描述的事物的特點(diǎn)更容易理解。

（5）找出文中的哪些句子體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

1、“可是，當(dāng)你看到靜靜的夜空中閃爍著寒光的小星星的時(shí)候，說不定還會(huì)把它們當(dāng)做螢火蟲呢。”2、“從這顆星星到那顆星星的距離，每秒鐘能飛十六點(diǎn)七公里的宇宙飛船得走幾萬年?！?、“這些星星里，想來會(huì)有不少不發(fā)光的行星繞著它們轉(zhuǎn)的吧?！边@些句子為什么能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性？1、“可是，當(dāng)你看到靜靜的夜空中閃爍著寒光的小星星的時(shí)候，說不定還會(huì)把它們當(dāng)做螢火蟲呢?！薄罢f不定”用在句子中會(huì)使人產(chǎn)生怎樣的感覺？“說不定”是一種猜測，估計(jì)的語氣，還有很有可能之意，表明作者是站在讀者的角度，能理解、接受讀者的感覺，顯得十分親切感人。2、“從這顆星星到那顆星星的距離，每秒鐘能飛十六點(diǎn)七公里的宇宙飛船得走幾萬年。”這句話中為什么確數(shù)和約數(shù)混合用？“十六點(diǎn)七公里”是宇宙飛船每秒鐘飛行的距離，能檢測出來，是確數(shù)；“幾萬年”是按速度和距離計(jì)算出來的時(shí)間，無從試驗(yàn)、檢測，所以用約數(shù)。文章在列數(shù)字時(shí)確數(shù)和約數(shù)混