《植物媽媽有辦法》說課

植物媽媽有辦法榮縣黃大清學校——范正英一、教材二、學情三、教法四、學法五、教學過程六、板書

一、說教材1、教材解析

《植物媽媽有辦法》是義務(wù)教育課程小學s版教材第三冊第四單元的一篇課文，全詩共五個小節(jié)。它將科普知識融入充滿兒童情趣，富有韻律感的詩歌語言中，用擬人和比喻的手法生動形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的辦法，并引發(fā)孩子們?nèi)チ粜挠^察身邊的大自然。本單元的主題是熱愛科學，學習這篇課文，無疑激發(fā)了學生探索大自然奧秘的興趣以及獲得更多詞語的積累有著進一步的鞏固作用。2、教學目標知識目標：通過教學使學生了解課文中幾種植物傳播種子的辦法。能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，達到熟讀成誦。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣。3、教學重點（1）、指導(dǎo)學生正確、流利有感情地朗讀課文。（2）、了解三種植物傳播種子的方法，激發(fā)學生熱愛大自然的情趣。4、教學難點了解三種植物傳播種子的方法，理解“四海為家”、“紛紛”等難點詞。

二、說學情我班學生都來自農(nóng)村，對蒲公英、蒼耳、豌豆都不陌生，大部分學生都逐漸形成了良好地學習習慣，本篇課文采用擬人和比喻的手法，語言生動有趣，能夠引起他們濃厚的學習興趣，由于他們年齡尚小，可能無意留心觀察周圍的事物，因此，這三種植物傳播種子的辦法將成為他們學習中的難點，教學時應(yīng)在讀中感悟的基礎(chǔ)上，激發(fā)學生了解植物知識探索大自然奧秘的興趣。三、說教法以讀代講為主，直觀教學為輔四、說學法以教導(dǎo)學，自學品悟，合作互助

五、說教學過程第一環(huán)節(jié)：復(fù)習導(dǎo)入，鞏固詞語。第二環(huán)節(jié)：精讀課文，悟情明理。植物媽媽有辦法孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？得蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發(fā)。四海為家蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野﹑山洼。豌豆媽媽更有辦法，它讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。鎧甲田野山洼四海為家第三環(huán)節(jié)：總結(jié)全文、拓展延伸。你還知道哪些植物的傳播辦法呢？第四環(huán)節(jié):指導(dǎo)背誦植物要旅行靠什么？植物媽媽的辦法很多很多。豌豆媽媽的辦法蒼耳媽媽的辦法蒲公英媽媽的辦法第一節(jié)