彩色水瓶教案

彩色水瓶教課設(shè)計(jì)彩色水瓶教課設(shè)計(jì)彩色水瓶教課設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)展繞阻礙跑的能力，提升動(dòng)作的敏捷性。2、訓(xùn)練奔跑速度，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。3、培育踴躍研究及合作的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路線表示圖。活動(dòng)過程一、利用彩色水瓶隨著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)1、上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉，頭頂換瓶；2、下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲，于身前、身后換瓶：3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶；4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶；5、腹背運(yùn)動(dòng)：分腿，腹背繞雙腿換瓶：6、手段運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶；7、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：瓶倒置于地，活動(dòng)踝關(guān)節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。8、協(xié)助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿（瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶）。二、自由研究活動(dòng)1、教師：今日我們一同來玩彩色水瓶，大家自己動(dòng)腦筋，試一試看有哪幾種風(fēng)趣的、不同的弄法。（幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充散發(fā)揮自主性，勇敢地創(chuàng)建弄法。）2、幼兒分紅兩隊(duì)當(dāng)面站好，請(qǐng)不同弄法的幼兒做示范，大家隨著學(xué)。（弄法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模擬炮彈、置于頭頂練均衡、繞瓶順跑逆跑等。）三、游戲1、"種蘿卜"，奇妙部署場(chǎng)所。教師：我在"蘿卜地"上挖了很多小坑，每一個(gè)坑上都做了記號(hào)，請(qǐng)大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的"蘿卜"（彩色水瓶）置放于預(yù)先畫好的記號(hào)上：2、"巡邏兵"，啟迪幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。教師：蘿卜種好了，我們一同到"蘿卜地"里巡邏，如何走才能既能夠察看到每一棵蘿卜，又不會(huì)把蘿卜踩倒、踩壞呢？（1）組織幼兒參看表示圖并議論巡邏路徑；（2）幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭，率領(lǐng)隊(duì)伍繞"蘿卜地"進(jìn)行巡邏。3"接力跑"，訓(xùn)練曲線奔跑的速度（約2―3次）。幼兒每人收一個(gè)"蘿卜"，成兩橫隊(duì)當(dāng)面站好，教師解說示范游戲弄法：游戲開始時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做S形向前跑，到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最初跑完的一組為贏。四、放松活動(dòng)做模擬動(dòng)作：穿衣服一刷牙一洗臉一梳優(yōu)等。五、整理活動(dòng)場(chǎng)所教師：我們一同用瓶子玩了那么多高興的游戲，此刻我們?cè)撊バ⒁幌铝?，把我們玩的東西都收起來，我們一同帶回教室去?；顒?dòng)反省玩是幼兒的本性，幼兒在這節(jié)課中仍是比較感興趣的，都能夠勇敢的創(chuàng)想，在課的開始部分踴躍主動(dòng)的隨著老師一同達(dá)成了上課的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，基本部分一開始讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進(jìn)入了角色，勇敢的發(fā)揮想象玩出了好多種不同樣的弄法。此中一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒小組合作玩瓶，主假如讓幼兒學(xué)習(xí)與伙伴商議合作玩，這一部分也是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，大多數(shù)的幼兒能很快的和伙伴進(jìn)行合作，但有個(gè)別幼兒還不太懂得與伙伴合作，仍舊沉醉在單獨(dú)玩瓶的環(huán)節(jié)中。最后設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，讓幼兒經(jīng)過游戲?qū)φ麄€(gè)活動(dòng)的穩(wěn)固，更表現(xiàn)出了“教、學(xué)、練”。從整節(jié)課的掌握狀況來看，幼兒仍是十分喜愛這類練習(xí)方式，從課的開始到結(jié)束，幾乎每一個(gè)人都沉醉在一種踴躍學(xué)習(xí)的氣氛中，也樂于參加各樣教課實(shí)踐活動(dòng)，并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。彩色水瓶教課設(shè)計(jì)2一、活動(dòng)目標(biāo)1、培育幼兒踴躍研究及合作的精神。2、發(fā)展幼兒繞阻礙跑的能力，提升動(dòng)作的敏捷性。3、訓(xùn)練幼兒的奔跑速度。4、知道按事物不同的特點(diǎn)進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步認(rèn)識(shí)排序的可逆性。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)目。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)；標(biāo)有（圖一）表示圖的黑板一塊（使用即時(shí)貼表出各點(diǎn)），粉筆若干。2、部署場(chǎng)所。三、活動(dòng)過程（一）教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。（1）上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶（2）下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶（3）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶（4）環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶（5）腹背運(yùn)動(dòng)：分腿腹背饒雙腿換瓶（6）手段運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶（7）踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：瓶倒置于地，活動(dòng)踝關(guān)節(jié)并分別并腿向前跳、向后跳。（8）協(xié)助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿（瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶）。（二）自由研究活動(dòng)。教師：“今日我們一同來玩彩色水瓶，大家自己動(dòng)腦筋，試一試看有哪幾種風(fēng)趣的、不同的弄法。”1、幼兒分別練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。2、幼兒成兩列橫隊(duì)當(dāng)面站好，請(qǐng)不同弄法的幼兒做示范大家隨著學(xué)。方法規(guī)：模擬炮彈、置于頭頂練均衡、繞瓶順跑逆跑等。（三）游戲。1、《種蘿卜》，奇妙部署場(chǎng)所。教師：“我在‘蘿卜地’上預(yù)先挖了很多小坑，每一個(gè)坑上都做了記號(hào)，請(qǐng)大家快去種‘蘿卜’吧！”幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”（彩色水瓶）置放于預(yù)先畫好的記號(hào)上（如圖一）。2、《巡邏兵》，啟迪幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。教師：“‘羅卜’種好了，我們一同到‘蘿卜地’里巡邏，巡邏的路線能夠如何走才能即能夠察看獲得每一個(gè)‘蘿卜’，又不會(huì)把‘蘿卜’踩倒、踩壞？”（1）組織幼兒參看黑板的表示圖上議論“巡邏”路徑。（2）幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭，率領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行“巡邏”。（例舉方法附后）3、《接力跑》，訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度。（約2~3次）（1）組織幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”并成兩列橫隊(duì)當(dāng)面站好，教師解說示范游戲弄法：游戲開始時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前（如圖二）。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做S形向前跑，到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。以幼兒所有跑回較快的一組為贏。（2）幼兒游戲。（四）放松活動(dòng)。平時(shí)生活模擬動(dòng)作：喝水――洗臉――沐浴――洗腳等。評(píng)析：將來社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新精神。過去，在好多人看來，體育課總離不開教師的命令、指揮與幼兒的模擬，如安在體育課中進(jìn)行創(chuàng)建性的培育？此體育活動(dòng)針對(duì)這一問題做了很好的試試。在活動(dòng)中，讓幼兒一物多玩（幼兒自由研究彩色水瓶的各樣弄法），別的，在《巡邏兵》這一游戲中，啟迪幼兒創(chuàng)建不同的巡邏路徑，創(chuàng)建性地發(fā)展游戲情節(jié)。能夠說，教師在訓(xùn)練幼兒的奔跑速度，發(fā)展幼兒饒阻礙物跑的能力的同時(shí)兼?zhèn)淞擞變簞?chuàng)建性的培育。在看似單一而乏味的體育課中，如何惹起幼兒參加鍛煉的興趣？這是很多幼兒教師在思慮的問題。能夠說，這節(jié)體育課在這一方面是做得較成功的。第一，教師擅長(zhǎng)創(chuàng)建問題的情形，如“請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，試一試看有哪幾種風(fēng)趣的、不同的弄法？（玩彩色水瓶）又如“組織幼兒議論并試試巡邏兵的路徑?！痹谶@一過程中，一方面，把問題拋給了孩子，惹起其興趣。另一方面，教師同意幼兒自由研究，自由做主，完整表現(xiàn)了《大綱》中“以幼兒為活動(dòng)主體”的思想。因?yàn)槟茏约鹤鲋?，能極大地激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的踴躍性、主動(dòng)性，惹起他們參加活動(dòng)的興趣。從活動(dòng)成效來看，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有彩色水瓶，并且前半部分基本采納集體練習(xí)法，游戲（除了《接力跑》環(huán)節(jié)外）也是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行，沒有出現(xiàn)悲觀等候的現(xiàn)象，所以有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能較好地發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。彩色水瓶教課設(shè)計(jì)3【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)展繞阻礙跑的能力。提升動(dòng)作的敏捷性。2、訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。3、培育踴躍研究及合作的精神。4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟伙伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的.，跟伙伴合作會(huì)獲得更多的幫助，更多的樂趣。5、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路線表示圖?！净顒?dòng)過程】一、利用彩色水瓶隨著音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。1、上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉，頭頂換瓶;2、下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲，于身前、身后換瓶;3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶;4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶;5、腹背運(yùn)動(dòng)：分腿。腹背繞雙腿換瓶：6、手段運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶;7、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：瓶倒置于地，活動(dòng)踝關(guān)節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。8、協(xié)助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿(瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。二、自由研究活動(dòng)。1、師：今日我們一同來玩彩色水瓶，大家自己動(dòng)腦筋，試一試看有哪幾種風(fēng)趣的、不同的弄法。(幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充散發(fā)揮自主性，勇敢地創(chuàng)建弄法。)2、幼兒分紅兩隊(duì)當(dāng)面站好。請(qǐng)不同弄法的幼兒做示范，大家隨著學(xué)。(弄法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模擬炮彈、置于頭頂練均衡、繞瓶順跑逆跑等。)三、游戲。1、“種蘿卜”，奇妙部署場(chǎng)所。師：我在“蘿卜地”上挖了很多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號(hào)，請(qǐng)大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于預(yù)先畫好的記號(hào)上。2、“巡邏兵”，啟迪幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。師：蘿卜種好了，我們一同到“蘿卜地”里巡邏。如何走才能既能夠察看到每一棵蘿卜，又不會(huì)把蘿卜踩倒、踩壞呢?組織幼兒參看表示圖并議論巡邏路徑;幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭，率領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏。3、“接力跑”，訓(xùn)練曲線奔跑的速度(約2～3次)。幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”，成兩橫隊(duì)當(dāng)面站好，教師解說示范游戲弄法：游戲開始時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做S形向前跑，到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最初跑完的一組為贏。四、放松活動(dòng)。做模擬動(dòng)作：穿衣服-刷牙-洗臉-梳優(yōu)等。五、整理活動(dòng)場(chǎng)所。師：我們一同用瓶子玩了那么多高興的游戲，此刻我們?cè)撊バ⒁幌铝耍盐覀兺娴臇|西都收起來。我們一同帶回教室去?！净顒?dòng)反省】晨間鍛煉的器械中有好多用到了瓶子，可是關(guān)于瓶子的弄法幼兒研究的較少，所以很大程度上減少了孩子對(duì)瓶子游戲的興趣，所以我設(shè)計(jì)了此節(jié)課，一方面提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性，另一方面激發(fā)幼兒對(duì)瓶子的興趣，進(jìn)而讓幼兒學(xué)會(huì)自己研究、