教育學期末考試試卷

.適用文檔.?教育學?期末考試一試題：一、選擇題〔每題1分，共10分〕1、教育目的不擁有〔B〕A導向功能B鼓舞功能C調(diào)控功能D評論功能2、教育評論的核心是〔B〕A價值判斷B價值引領C客觀描繪D增值探究3、以下教課方法中以語言傳達信息為主的方法是〔A〕A講解法B演示法C實驗法D研究法4、教課活動的實質是〔D〕A講堂活動B實踐活動C交往活動D認識活動5、被稱為現(xiàn)代“教育學之父〞的教育家是〔B〕A夸美紐斯B赫爾巴特C杜威D贊可夫6、學校管理的根本門路是〔B〕A教課活動B交流C教勞聯(lián)合D協(xié)調(diào)7、我國學校教課工作的根本組織形式是〔C〕A個別教課B復式教課C班級講課D分組教課8、“除數(shù)是小數(shù)的除法〞，某老師把學生的回復的分12個饅頭的計算板書出來12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法表達了〔C〕A牢固性原那么B直觀性原那么C理論聯(lián)系實質原那么D因材施教原那么9、“活到老學到老〞是現(xiàn)代教育〔C〕A民眾性B公正性C終生性D將來性10、學校管理的目標和尺度是〔C〕A經(jīng)濟收入B優(yōu)秀的公共關系C學?？冃政治影響二、填空題〔每空0.5分，共10分〕1、廣義教育包含＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。〔社會教育、家庭教育、學校教育〕2、教育目的規(guī)定了把教育者培育成什么樣的人，是培育人的＿＿＿＿＿＿，是對受教育者的一個總的要求。〔質量規(guī)格標準〕3、影響學生展開的要素＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿〔家庭，學校，平輩集體〕4、影響教師專業(yè)展開的要素＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。〔社會環(huán)境、學校文化、個人經(jīng)歷、自我更新〕5、教課是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同構成的雙邊活動?！步處煹慕毯蛯W生的學〕6、＿＿＿＿是教課一定按照的根本要求?！步陶n原那么〕7、教師的修養(yǎng)包含＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔思想道德涵養(yǎng)、知識構造、能力構造〕8、教育評論的功能是多種多樣的，但從根本上說是兩大功能＿＿＿＿和＿＿＿＿。〔教育功能、管理功能〕9、＿＿＿＿是教師專業(yè)情義展開成熟的標記。〔專業(yè)情操〕10、＿＿＿＿是制定課程標準的思想起點，也是制定課程標準的核心依照。〔課程性質〕三、名詞解說〔每題4分，共20分〕1、教育：教育是培育人的一種社會活動，它同社會的展開人的展開有著親密聯(lián)系從廣義上說，凡是增進..適用文檔.人們的知識和技術影響人們的思想道德的活動，都是教育狹義的教育，主要指學校教育，其含義是教育者依據(jù)必定社會(或階級)的要求，有目的有方案有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培育成為必定社會(或階級)所需要的人的活動。2、教課：教課是老師的教和學生的學構成的雙邊互動活動。3、教課原那么：教育原那么是依據(jù)必定的教課目的的任務、按照教課過程的規(guī)律而提出的教課工作一定按照的根本要乞降指導原理。4、教育評論：教課評論是依據(jù)必定的客觀標準對教課過程和教課結果所進行的價值判斷。5、教課風格：教課風格是教師在教課中表現(xiàn)出來的個性化較穩(wěn)固的教課行為。四、簡答題〔每題4分，共20分〕1、學生心理素質的構造答：(1)學生的心理能力要素(2)學生的心理動力要素學生的適應性要素(4)學生的創(chuàng)建性要素2、學生的實質答：(1)學生是展開中心的人學生是一個完好的人學生是以學習為主要任務的人3、教育的社會功能?答：(1)教育展開的社會限制性教育的經(jīng)濟功能教育的政治功能教育的文化功能4、教師要上好一堂課，一定注意答：〔1〕目的明確〔2〕內(nèi)容正確〔3〕方法適合〔4〕組織得好〔5〕踴躍性高5、培育學生道德素質的舉措答：(1)提升學生的道德認識豐富學生的道德感情鍛煉學生的道德意志訓練學生的道道德為五、辨析題〔每題5分，共20分〕1、教材就是所有的教課答：這類說法錯誤。教課是教師的教與學生的學的一致，這類一致的實質是交往。據(jù)此，現(xiàn)代教課論指出，教課過程是師生交往、踴躍互動、共同展開的過程。其實不是單調(diào)賜教材內(nèi)容。2、學生就得完好遵從老師的不該有什么個性的答：這類說法錯誤。學生在某些方面是得遵從老師，可是，學生還應擁有獨到性的人，生成性的人，擁有自主性的人，整體性的人因此這類說法錯了。3、教育和教課是完好不一樣的答：這類說法錯誤。教課與教育既互相聯(lián)系，又互相差別，二者是局部與整體的關系。教育包含教課，教學是學校進行全面教育的一個根本門路。除教課外，學校還經(jīng)過課外活動、生產(chǎn)勞動、社會實踐等門路向學生進行教育。教課工作是學校教育工作的一個構成局部，是學校教育的中心工作。4、學生參加學習的踴躍性高是教師上好一堂課獨一標準？答：這類說法是錯誤的。教課目的明確；學生參加學習的踴躍性高；教課內(nèi)容正確；教育方法適合；教課構造緊湊；教課組織合理。這些是評論教師講堂教課質量的根本要素也是評論一堂好課的標準。六、事例剖析〔每題10分，共10分〕一位家長在禮拜一發(fā)現(xiàn)兒子上學時磨磨蹭蹭，遂追問是怎么回事，孩子躊躇了半天才道出真相。原來在上個禮拜二清晨，班主任老師召開全班同學會議，用無記名的方式評比3名“壞學生〞，因有兩名同..適用文檔.學在近來違犯了學校紀律，無可爭議地成了“壞學生〞；而經(jīng)過一番評比，第三頂“壞學生〞的帽子便落在兒子頭上。這個9歲的小男孩，竟然被同學選出了18條“罪行〞。當日下午初二年級組長招集評比出來的“壞學生〞開會，對這三個孩子進行責備和警示，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長署名，禮拜一交到年級組長手中。該家長當著孩子的面，沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學。隨后，她打通班主任的，咨詢究竟是怎么回事，班主任說：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學們用無記名投票的方式選出來的。〞當她懷疑這類方法傷害腦筋孩子的自尊心時，老師卻答“自尊心時自己建立的，不是他人給的〞，并說他們不認為有什么不對，其目的也是為了孩子好。自從這個9歲的孩子被評比為“壞學生〞后，情緒向來特別低沉，老是想方想法找借口逃學。問題：請用有關的德育教育原那么對該班主任的做法進行責備。答：這位班主任用無記名方式評比了3名“壞學生〞，其意圖是想以其嚴格要修業(yè)生，讓學生引認為戒，想對學生進行教育，但這類做法違犯了德育原那么中“以踴躍要素戰(zhàn)勝悲觀要素〞的原那么，以致悲觀要素增身為一名教育工作者，應當在教育中因勢利導，長善救失，運用名種形式，不停加強和弘揚學生自己踴躍向一面，克制或除去落伍的一面。七、闡述題〔每題10分，共10分〕說說現(xiàn)代教課評論改革展開的趨向答：現(xiàn)代教課評論致力于促使學生個性的全面展開和弘揚學生人品的主動精神，更著重質的剖析，把評論范展到與學生發(fā)生密切相連的徳、智、體等諸多方面，并以此作為權衡教課質量上下的標準。與此同時，現(xiàn)代評論的主題也由教師操作漸漸轉移到讓學生成為教課評論的踴躍參加者，以戰(zhàn)勝對教師的依靠，同時，也通生的自我評論展開學生的評論能力。在評論種類上，傳統(tǒng)教課評論比較重視總結性評論，而現(xiàn)代教課評論多重視形成性評論，力爭在評論的過實時發(fā)現(xiàn)問題，進而實時調(diào)理教課行為方式。由