籃球原地運球說課稿

.適用文檔.籃球運球講課稿一、指導思想〔課的設計理念〕堅持健康第一、以學生展開為本，激發(fā)學生的學習興趣，提升學生自主學習能力，培育優(yōu)秀的鍛煉習慣為主要目標。使學生在學習的過程中相互合作、共同研究、體驗成功的樂趣。讓學生體驗到籃球運動的樂趣，培育競爭的意識和參加的踴躍性，抵達更好的鍛煉身體，促進學生的身心全面、健康展開。二、教材剖析籃球是少年少兒十分喜歡的一項運動，它所擁有的集體性、抗衡性、競爭性等特色，能夠激發(fā)學生踴躍進步、勇于拼搏的精神，培育遵紀守紀、勤苦堅強、團結協(xié)作的道德質量。同時它所特有的游戲性、興趣性易于吸引學生，能很好的表達新課標下的體育教課理念。三、學情剖析本次課的講課對象是七年級學生，他們的年紀為13-14歲左右。個性天真開朗，模擬能力強，愛顯現自我。對新惹禍物好奇心強，身體素質較好，并擁有必定的察看能力，關于新技術的學習有很大的幫助。但他們的自我拘束能力和控制能力也較差，關于一個事物的注意力不長久，這些對講堂教課都有必定的影響，在教課過程中要惹起必定的注意。那么，依據學生的生理與心理展開的特色，我主要經過各樣發(fā)問、示范、互動、競賽等教法，使簡單的運球變得風趣、豐富。經過啟迪思想、解說示范、教課競賽等方法來達成教課任務。四、教課目的1、認知目標：初步成立原地運球和前進間運球的動作觀點2、技術目標：80%的學生能運用正確的手型和兩種運球的根本技術3、感情目標：經過學生練習，激發(fā)學生學習的興趣和培育學生戰(zhàn)勝困難，團結互幫，參加運動的熱忱，展開個性，踴躍進步的精神。五、教課要求及重難點要點：手觸球的部位要適合，學會按壓的方法。難點：學會用手的感覺控制球，前進間拍球要做得手腳動作協(xié)調一致。六、教法剖析1、啟迪思想；讓學生自己來談談運球要領讓，經過啟迪讓學生更好的認識籃球知識，激發(fā)學生的學習興趣。2、解說示范：教師解說示范是體育教課常用的方法之一，教師帶有啟迪性地講解示范，不單能使學生認識動作的要領、方法和直觀正確的動作觀點，并且還可以促進學生進行思想，惹起學生學習的興趣，調換學生學習的踴躍性。..適用文檔.3、教課競賽：充散發(fā)揮學生潛能及參加的踴躍性，采納運球接力競賽，在根本掌握運球技術的根基上讓他們適合競爭，這切合籃球自己的特色，使學生學習熱忱高漲，在比勝過程中既學習運球技術、鍛練體能，又和同學團聯(lián)合作，使學生在技術、素質、心理、生理上都獲得提升。七、學法剖析主要采納練習法，包含分解動作練習法、集體練習法、分組自練習法。愛因斯坦說的好：“興趣是最好的老師〞，讓他們在“學中練〞、“練中學〞，兩者要有效聯(lián)合，進而激發(fā)學生學習興趣，踴躍參加本節(jié)課的活動中來。八、教課過程〔一〕開始準備局部〔8分鐘〕分為兩個內容:一是講堂慣例內容，包含。二是準備局部，包含熱身跑、徒手操和球性練習。這樣安排為學生進入活動狀態(tài)做好生理和心理的準備，并預防和減少運動損害的發(fā)生?！捕掣揪植俊?7分鐘〕這一局部是本課的核心局部，也是經過教、學、練讓學生掌握籃球運球技術的方法，并聯(lián)合游戲練習，全面展開學生的身體。示范直觀教課法：1、原地運球動作：運球時，兩腳開立，兩腳曲折，上體前傾，五指自然分開，用手指觸球〔手心空出〕，以肘關節(jié)為軸，臂上下屈伸，當手觸球時，小臂和手段有一個隨球向上的緩激動作，爾后小臂下伸，手段向下按壓將球拍向地面。這樣頻頻進行。、前進間運球〔走動和跑動運球〕動作：向前運球時，按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球進行，球的落點在同側腳的前側方。跑步的步伐要與球彈起的節(jié)奏協(xié)調一致。手、臂的動作與原地運球同樣?！?〕上下運球用單手高或低運球，可用不一樣的速度運球。要求不可以丟球，也不可以撞到其余..適用文檔.同學〔2〕小場所運球，運球空間可愈來愈小〔3〕學生顯現技術，教師賜予評論〔4〕教師評論學生練習并指出存在的主要錯誤。運球時要隨時糾正低頭運球，手指并攏運球，以及掌心拍球等錯誤動作。3、運球接力競賽規(guī)那么：分為四組進行競賽，每組一球。原地運球5下，運球繞過標記筒運球返回把球遞交給下一位同學回到隊尾。最初達成的為勝。目的是依據本課的內容安排這個游戲，再次牢固運球技術。同時也培育學生的協(xié)作配合，團聯(lián)合作能力?！踩辰Y束局部〔5分鐘〕配用輕音樂進行放松。學生站成內外兩圈，教師提示放松部位，頸、肩、臂、腿等部位放松。要修業(yè)生在