乘法分配律計算題50道_第1頁
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本文格式為Word版，下載可任意編輯——乘法分配律計算題50道

導語：兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們分別與這個數(shù)相乘，再相加這叫做乘法調(diào)配律，下面關(guān)于人教版乘法調(diào)配律課件，供您參考和借鑒。

教學目標

1、學識與技能：理解和掌管乘法調(diào)配律；初步感受運用乘法調(diào)配律舉行簡算。

2、數(shù)學斟酌：通過讓學生參與學識的形成過程，培養(yǎng)學生概括、分析、推理的才能，并滲透“從特殊到一般，再由一般到特殊”的熟悉事物的方法，提高數(shù)學的應用意識。

3、解決問題：生動運用乘法調(diào)配律舉行簡便計算。

4、情感與態(tài)度：使學生賞識到數(shù)學運算干脆美，體驗“乘法調(diào)配律”的價值所在，從而提高學習數(shù)學的興趣和學習數(shù)學的主動性。

一、激問導學

創(chuàng)設(shè)情境激趣引思

提出問題篩選重心

活動一：買衣服

1、閱讀理解：你察覺那些數(shù)學信息？

2、斟酌問題：請選擇數(shù)學信息解答。

3、匯報、交流

二、自主體驗

發(fā)表、反思：學生激活閱歷，嘗試體驗，引發(fā)觀點

活動二：計算周長

1、請你介紹這個長方形的周長有哪些

片面組成？

2、請根據(jù)所給的數(shù)據(jù)計算它的周長。

3、匯報計算處境。

三、合作體驗

方法探究、學法指導、領(lǐng)悟提煉、培養(yǎng)學習才能活動三：查看、比較

1、斟酌：你有什么察覺？

2、結(jié)合活動說一說列式的含義。

3、試一試：你能用字母把列式轉(zhuǎn)化為公式嗎？

4、匯報、交流。

5、歸納、（總結(jié)）。

四、實踐體驗

綜合實踐體驗，拓展延遲，感悟內(nèi)化，對學識舉行多元化運用體驗。

1、在橫線上填上適當?shù)臄?shù)。

(1)(24＋8)×125=____×____＋____×_____

(2)25×(20-4)=25×____-25×____

(3)45×9＋55×9=(____＋____)×_____

(4)8×27＋73×8=8×(_____＋_____)

2、下面各題可以用乘法調(diào)配律計算嗎？為什么？把能用的寫出來。

（1）（12+31）+82（2）17×17+15×16

（3）14×9+9×36（4）（24+37）×8

3、斟酌題。

（1）9×47+53×9

（2）25×（100-4）

五、課堂學習體驗小結(jié)

學生課堂學習評價，教師課堂教學反思，多元體驗，共同進展通

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