中班小麻雀教案

中班小麻雀教案【篇一：中班秋季學(xué)期第九周教案】長(zhǎng)順縣第一幼兒園備課本第九周2023年10月26日一10月30日中一班教師:楊微微10月26日星期一上午活動(dòng)一:晨間活動(dòng)(1)組織孩子有序的圍成一個(gè)大圓，教師面帶微笑又精神的帶領(lǐng)孩子做操。(2)可以跟著老師有節(jié)奏的做操，并且動(dòng)作到位。2.升旗典禮(1)可以安靜肅立的進(jìn)行升旗典禮O(2)認(rèn)真聽(tīng)小朋友國(guó)旗下的發(fā)言。(3)可以有序的上樓梯回教室?；顒?dòng)二：a組語(yǔ)言《花瓣風(fēng)車》1.了解橢圓形的形狀特性。2.能比較橢形和2.能比較橢形和形的不同?；顒?dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：運(yùn)用散步時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、尋找周邊環(huán)境中像橢圓形的物體，如花瓣、樹葉等。物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒在活動(dòng)前收集的各種橢圓形的物品（肥皂、鏡子、盤子、樹葉等）;大的圓形、橢圓形各一個(gè)；兩個(gè)同樣大的圓形鐵圈;橢圓形、形紙片，紙條等操作材料人手一份;水彩筆、油畫棒等。橢圓形、.交流發(fā)現(xiàn)生活中像橢圓形的物品。?結(jié)識(shí)橢圓形，比較橢圓形和圓形的不同。①出示橢圓形，引導(dǎo)幼兒記住名稱。②引導(dǎo)幼兒比較橢圓形和圓形的不同。出示兩個(gè)同樣大的圓形鐵圈，把其中一個(gè)拉長(zhǎng)變成橢圓形，將它與另一個(gè)鐵圈疊在一起，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)后發(fā)現(xiàn)橢圓形的兩頭比圓形長(zhǎng)。請(qǐng)幼兒拿出圓形和橢圓形紙片，先將圓形紙片左右對(duì)折，再上下對(duì)折，并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾?，得出圓形的兩條折印同樣長(zhǎng)的結(jié)論；然后再引導(dǎo)幼兒用同樣的環(huán)節(jié)折疊橢圓形紙片，測(cè)量得出橢圓形的兩條折印不同樣長(zhǎng)的結(jié)論。③小結(jié)：橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不同樣長(zhǎng)。.完畢操作材料。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)操作材料《結(jié)識(shí)橢圓形》中的圖，從中找出橢圓形的物體。活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)詳見(jiàn)11月區(qū)域計(jì)劃表時(shí)間:2023年11月26日星期一下午指導(dǎo)者“丁莉莉活動(dòng)三：表演游戲內(nèi)容詳見(jiàn)階段性計(jì)劃活動(dòng)四：體游《小麻雀》活動(dòng)目的：會(huì)雙腳行進(jìn)跳和四散躲閃跑。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：老鷹頭飾2~3個(gè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在操場(chǎng)四角創(chuàng)設(shè)小麻雀的家，在操場(chǎng)中間放一些小石子當(dāng)小麻雀的食物?；顒?dòng)過(guò)程：引題引導(dǎo)幼兒模仿稻草人，做揮、拍、搖等驅(qū)趕麻雀的動(dòng)作。二、介紹玩法選2?3個(gè)幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小麻雀?！靶÷槿浮币贿吥顑焊琛靶÷槿浮?叫，能飛能跳真機(jī)靈，來(lái)到草地把食找,老鷹來(lái)了快快跑”,一邊跳到草地上找食，當(dāng)念到“快快”跑時(shí)，“老鷹”去捉“小麻雀”,“小麻雀”四散躲閃或跑回“家”。待“老鷹”捉到4?5只“小麻雀”后，游戲重新開始。三、交代規(guī)則“小麻雀”應(yīng)邊念兒歌邊雙腳跳。四、放松活動(dòng)時(shí)間：2023年11月27日星期二上午指導(dǎo)者”丁莉莉活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)《自己去吧》（詩(shī)歌）活動(dòng)目的：.在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)角色對(duì)話，初步模仿不同角色的語(yǔ)氣,體驗(yàn)兒童詩(shī)的情趣。.知道碰到事情要自己獨(dú)立的嘗試才干獲得成功?；顒?dòng)準(zhǔn)備:詩(shī)歌圖譜（小猴、小鴨、小鷹、果樹、池塘、大山）、配樂(lè)詩(shī)、山、池塘、樹的場(chǎng)景布置，小猴、小鴨、小鷹、猴媽媽、鴨媽媽、鷹媽媽的胸飾活動(dòng)過(guò)程一,逐個(gè)出示圖譜引入詩(shī)歌名稱，猜想詩(shī)歌內(nèi)容。（老師和孩子的互動(dòng)中可以用詩(shī)歌中的語(yǔ)言回應(yīng)幼兒）師:老師給你們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，樹上的果子熟了，小猴子和媽媽來(lái)到果樹下，小猴想吃果子,他會(huì)對(duì)媽媽如何說(shuō)？（對(duì)了，小猴說(shuō)“媽媽我要吃果子）媽媽會(huì)怎么回答（媽媽說(shuō):樹上多著呢,自己去摘吧）？這樣，小猴學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（暗示，爬樹）師：天氣真好，鴨媽媽帶著小鴨來(lái)到池塘邊，小鴨想洗澡，它會(huì)對(duì)媽媽怎么說(shuō)呢？猜猜媽媽又會(huì)怎么說(shuō)（媽媽是這樣說(shuō)的）？這樣，小鴨子學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？師:鷹媽媽帶著小鷹大山下，小鷹想知道山那邊有些什么，它會(huì)怎么問(wèn)媽媽的？媽媽會(huì)帶它去還是讓它自己去？（對(duì)了，媽媽說(shuō)。。。），這樣，小鷹學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？師:老師把這幾個(gè)故事編成一首詩(shī)歌，名字叫《自己去吧》，我們一起來(lái)欣賞。二.學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

.完整欣賞詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容師：詩(shī)歌里有哪些小動(dòng)物?他們都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)/師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物寶寶們是如何對(duì)媽媽說(shuō)的？（讓幼兒帶著目的欣賞）。?再次欣賞詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)物媽媽和寶寶們的語(yǔ)言。以游戲的形式學(xué)習(xí)動(dòng)物媽媽和寶寶的對(duì)話。（老師分別出示小猴子、小鴨子、小鷹圖片與幼兒互動(dòng)）（1）學(xué)習(xí)動(dòng)物寶寶對(duì)話。游戲一“看誰(shuí)學(xué)得對(duì)”小猴說(shuō)。。小猴說(shuō)。。小猴說(shuō)。。,小鴨說(shuō)。。。。小鷹說(shuō)。小猴說(shuō)。。,小鴨說(shuō)。。。。小鷹說(shuō)。（2）學(xué)習(xí)動(dòng)物媽媽對(duì)話。游戲二“我來(lái)當(dāng)媽媽”。幼兒當(dāng)媽媽，教師當(dāng)動(dòng)物寶寶，在互動(dòng)中完整欣賞詩(shī)歌。四、表演詩(shī)歌。1、嘗試模仿不同角色的語(yǔ)氣師：詩(shī)歌里的動(dòng)物寶寶和他媽媽的聲音同樣？我們聽(tīng)一聽(tīng)他們的聲音有什么不同？（示范一句）一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物寶寶和它媽媽的聲音,（完整朗誦詩(shī)歌）2、布置場(chǎng)景,幼兒自由選擇角色，戴上胸飾，分別表演動(dòng)物寶寶和媽媽的對(duì)話。跟著配樂(lè)詩(shī)表演。師:現(xiàn)在老師要帶小朋友到森林里去玩，這是果樹、池塘、大山，老師準(zhǔn)備了動(dòng)物寶寶和媽媽的胸飾，我們用詩(shī)歌里的語(yǔ)言表演一次，表演時(shí)一定要注意，寶寶和媽媽的聲音是不同樣的3、互換角色表演詩(shī)歌。師：現(xiàn)在我們換一下角色，剛才當(dāng)動(dòng)物寶寶換成當(dāng)媽媽，當(dāng)媽媽的換成當(dāng)動(dòng)物寶寶表演詩(shī)歌。四：遷移經(jīng)驗(yàn)師:小朋友們表演真棒，詩(shī)歌的名字什么？詩(shī)歌里的小動(dòng)物沒(méi)有媽媽的幫助，小動(dòng)物學(xué)會(huì)本領(lǐng)了嗎？為什么？沒(méi)有媽媽的幫助你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？師小結(jié):我們要像小動(dòng)物同樣,自己學(xué)本領(lǐng)，不要依賴別人，要自己大膽嘗試、獨(dú)立完畢。師:回家后請(qǐng)小朋友嘗試一件新的本領(lǐng)，要自己獨(dú)立完畢，然后把它編到詩(shī)歌里或者畫在畫紙上?；顒?dòng)二:區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容詳見(jiàn)11月區(qū)域計(jì)劃第十二周星期二下午2023年11月27日?qǐng)?zhí)教者：洪小紅活動(dòng)一：活動(dòng)內(nèi)容;安全教育《玩安全游戲》活動(dòng)目的：.結(jié)識(shí)游樂(lè)設(shè)施的安全使用方式.享受玩游樂(lè)器材的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外游樂(lè)器材【篇三:中班下學(xué)期教案】“沒(méi)長(zhǎng)耳朵”的小老虎目的：?：知道專注傾聽(tīng)的重要性。?能用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)小老虎的角色特性。準(zhǔn)備:?活動(dòng)室內(nèi)布置生日晚會(huì)的場(chǎng)景。如:桌上放置自制蛋糕、氣球、彩帶、蠟燭、蜂蜜罐（可用奶粉罐代替）。?小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬等頭飾。?事先請(qǐng)幾名大班幼兒準(zhǔn)備好情景表演的內(nèi)容（見(jiàn)附）。過(guò)程:?觀看情景表演。請(qǐng)幼兒觀看大班幼兒的情景表演。今天是什么日子？小熊請(qǐng)朋友們來(lái)干什么？你看到的小老虎是一只如何的小老虎？為什么說(shuō)他是一只“沒(méi)長(zhǎng)耳朵”的小老虎?哪些地方看出他是一只“沒(méi)長(zhǎng)耳朵”的小老虎？我們?cè)賮?lái)看一遍好嗎？?再次觀看情景表演。準(zhǔn)備生日會(huì)時(shí)，小老虎仿了哪些事情？朋友們感到滿意嗎？為什么？什么？什么？他為什么總是做錯(cuò)事？（幫助幼兒理解:小老虎由于沒(méi)聽(tīng)清別人說(shuō)的話，所以總是把事情弄糟）什么？-袋鼠請(qǐng)小老虎幫忙綁氣球，小老虎沒(méi)聽(tīng)清,結(jié)果發(fā)生了什么事？小兔請(qǐng)小老虎倒點(diǎn)兒蜂蜜，小老虎沒(méi)聽(tīng)清，結(jié)果發(fā)生了什么事?生日晚會(huì)換到小兔家，小老虎聽(tīng)清楚了嗎？結(jié)果發(fā)生了什么事?小老虎應(yīng)當(dāng)如何做呢？?我們來(lái)表演。—引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小老虎道歉的話，知道認(rèn)真傾聽(tīng)的重要性。—假如小老虎改正缺陷，不再是一只“沒(méi)長(zhǎng)耳朵，的小老虎，他會(huì)如何參與生日準(zhǔn)備會(huì)呢？我們來(lái)表演一下吧！—請(qǐng)班上個(gè)別幼兒扮演小老虎參與情景表演，表現(xiàn)小老虎聽(tīng)清指令、做好事情的新形象。反思：你說(shuō)我畫目的：?能聽(tīng)清指令，根據(jù)同伴的描述判斷物品名稱及樣子。?嘗試用簡(jiǎn)筆畫畫出物品的明顯特性。準(zhǔn)備：?小老虎頭飾一個(gè)。?幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)，彩色筆。?幼兒有畫簡(jiǎn)筆畫的經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)程:?小老虎長(zhǎng)耳朵了?！詮男∝i生日那天發(fā)生了一些不快樂(lè)的事以后，小老虎決心再也不做“沒(méi)長(zhǎng)耳朵!”的小老虎了，你們瞧，他來(lái)了?！處煷魃项^飾扮小老虎:小朋友們，我是小老虎，你們別認(rèn)為我還是以前那“沒(méi)長(zhǎng)耳朵”的小老虎，現(xiàn)在我的耳朵可靈了，不信你們?cè)囋?。名幼兒描述某件物品的重要特性，而不說(shuō)出名稱，“小老虎”根據(jù)幼兒的描述，畫出這一物品。如：幼兒說(shuō)“圓據(jù)幼兒的描述，畫出這一物品。如：幼兒說(shuō)“圓據(jù)幼兒的描述，畫出這一物品。如：幼兒說(shuō)“圓的、綠綠的，切開里面是紅紅的，夏天吃了又甜又清涼"「小老虎”就在黑板上畫出一個(gè)西瓜，畫好后，由這個(gè)幼兒判斷畫得是否對(duì)的。據(jù)幼兒的描述，畫出這一物品。如：幼兒說(shuō)“圓的、綠綠的，切開里?我的耳朵也很靈。—你們說(shuō)我現(xiàn)在是不是長(zhǎng)耳朵的小老虎了？接下來(lái)該輪到我來(lái)考驗(yàn)?zāi)銈兊亩潇`不靈了?！處熋枋鲆患锲返闹匾匦?，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)并將該物品畫在紙上。教師描述2-3件物品，規(guī)定幼兒按教師描述時(shí)的順序依次畫出。幼兒自由選擇同伴，合作進(jìn)行游戲，即一人描述，一人仔細(xì)傾聽(tīng)并作畫。在合適的時(shí)候互換角色繼續(xù)游戲?；顒?dòng)形式:分組活動(dòng)目的.幼兒能有秩序地觀測(cè)圖畫、理解故事內(nèi)容。.能用恰當(dāng)?shù)脑~匯、完整的句子講述畫面的內(nèi)容。,通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)使幼兒喜歡會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)物體感愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備大幅圖畫四幅?；顒?dòng)內(nèi)容一、感知、理解講述對(duì)象。.教師出示圖一。引導(dǎo)觀測(cè)老師問(wèn)：這是什么地方？都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?？教師引?dǎo)幼兒圍繞提問(wèn)，觀測(cè)畫面，對(duì)圖一進(jìn)行講述，鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯完整的句子講述圖畫內(nèi)容。.出示圖二，引導(dǎo)觀測(cè)老師提問(wèn)引導(dǎo)觀測(cè)：螞蟻一家是怎么磨面的？有什么困難?你們有沒(méi)有辦法幫助他家？圍繞問(wèn)題連貫講述畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒想辦法幫助螞蟻一家。反思:烏龜怪脾氣目的：?理解詩(shī)歌中烏龜由于不樂(lè)意說(shuō)話而帶來(lái)的麻煩。?在操作指偶的過(guò)程中學(xué)會(huì)詩(shī)歌。準(zhǔn)備：9■9■9■?幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第1頁(yè)。烏龜木偶一個(gè)。掛圖第6號(hào)。幼兒事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶。過(guò)程：?烏龜不理我。教師操作烏龜木偶，向大家介紹:這只小烏龜有個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的怪脾氣,你們?cè)囋嚳?教師操作木偶，一幼兒對(duì)烏龜說(shuō)話或提問(wèn)，烏龜始終不說(shuō)話，表現(xiàn)出不屑理睬的神態(tài)。你們覺(jué)得烏龜?shù)墓制夂貌缓?？為什么？—烏龜這個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的怪脾氣給他帶來(lái)了什么樣的麻煩呢？我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《烏龜怪脾氣》。—幼兒邊翻閱幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第I頁(yè)，邊完整傾聽(tīng)詩(shī)歌一遍。？烏龜怪脾氣。—邊看掛圖，邊完整欣賞詩(shī)歌?！獮觚斉郎綍r(shí),誰(shuí)來(lái)勸過(guò)他？（蝸牛和青蛙都勸過(guò)他）—蝸牛和青蛙怎么說(shuō)？烏龜是如何做的？（蝸牛說(shuō)“山路陡”，青蛙說(shuō)“山路滑”，可烏龜誰(shuí)的話都不聽(tīng)）一烏龜不聽(tīng)朋友的話,爬到半山腰時(shí)，忽然發(fā)生了什么事情？（一滑滑到山谷底，摔得頭昏眼又花）一烏龜摔到山谷底，有沒(méi)有朋友來(lái)救他？為什么？（沒(méi)有人來(lái)救他。由于烏龜還是不說(shuō)話）—假如烏龜沒(méi)有這個(gè)怪脾氣會(huì)怎么樣？?指偶表演?！變鹤杂蛇x擇一個(gè)角色指偶，套在手指上，邊念兒歌，邊進(jìn)行紙偶表演?！變簩⒃?shī)歌中的三個(gè)角色指偶套在自己手指上，邊念詩(shī)歌，邊表演，重點(diǎn)表現(xiàn)小烏龜不愛(ài)說(shuō)話的個(gè)性特性。反思：聽(tīng)話的機(jī)器貓目的：?聽(tīng)清信號(hào),做相應(yīng)動(dòng)作。?提高動(dòng)作的靈敏性。準(zhǔn)備：?幼兒自制機(jī)器貓頭飾人手一個(gè)，塑料玩具遙控器3—4個(gè)。?機(jī)器貓音樂(lè)磁帶，設(shè)立游戲場(chǎng)景。過(guò)程：?聽(tīng)話的機(jī)器貓—幼兒戴上機(jī)器貓頭飾，找空地方四散站立。—機(jī)器貓很聽(tīng)主人的話，主人一下命令，它就會(huì)去做各種各樣的事情,讓我們一起來(lái)做機(jī)器貓吧。—引導(dǎo)幼兒在游戲中聽(tīng)清楚教師的指令，再做動(dòng)作。?機(jī)器貓執(zhí)行任務(wù)。請(qǐng)機(jī)器貓聽(tīng)清鍛煉身體的規(guī)定，做相應(yīng)的動(dòng)作。我們的身體練得棒棒的，可以去執(zhí)行任務(wù)了。現(xiàn)在小貓碰到了危險(xiǎn)，一我們一起去救出小貓吧。幼兒扮演機(jī)器貓，教師按遙控器后，幼兒立即爬過(guò)草地，跨過(guò)小河，鉆過(guò)山洞，再?gòu)脑贩祷?。最后一個(gè)幼兒將小貓（皮球）抱回來(lái)。小貓終于得救了,機(jī)器貓們歡呼勝利。機(jī)器貓們歡呼勝利。反思:聽(tīng)音記數(shù)目的:感知8以內(nèi)的數(shù)量。?進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。準(zhǔn)備:?大鼓、小鈴等樂(lè)器若干;5?8數(shù)卡人手一份。過(guò)程:?聽(tīng)得清，拍得對(duì)。老師敲擊樂(lè)器，請(qǐng)幼兒拍出與樂(lè)器數(shù)相同的數(shù)量?！處熐脫魳?lè)器，幼兒扮演不同的動(dòng)物,用叫聲回應(yīng)，規(guī)定叫聲與樂(lè)器數(shù)相同。—教師用另一樂(lè)器拍出節(jié)奏，幼兒拍出相同的節(jié)奏，并說(shuō)出共拍了幾下。?聽(tīng)得清，舉的快?！蠋熡脴?lè)器拍節(jié)奏,小朋友在心里默數(shù)，然后舉起相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡并說(shuō)明。—教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)的聽(tīng)并根據(jù)規(guī)定做動(dòng)作?！^續(xù)請(qǐng)進(jìn)行幼兒，逐步加快速度,直至幼兒能叫純熟的進(jìn)行。反思:.出示圖三，引導(dǎo)觀測(cè)老師問(wèn)：發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎么樣？你想的辦法是什么？結(jié)果怎么樣？.出示圖四，引導(dǎo)觀測(cè)老師問(wèn):你知道磨面是怎么轉(zhuǎn)起來(lái)的嗎？二、借助幼兒用書，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述單幅圖畫的內(nèi)容，教師注意指導(dǎo)幼兒在講述中的用詞和句子的完整性。三、在幼兒對(duì)單幅圖畫講述的基礎(chǔ)上，教師引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。講述完整的故事。四、幼兒互相間講述故事，給每個(gè)幼兒提供講述的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)三:戶外活動(dòng)《老狼，老狼幾點(diǎn)鐘》活動(dòng)目的訓(xùn)練幼兒的躲閃能力和四散跑的能力,活動(dòng)準(zhǔn)備寬敞的場(chǎng)地一塊活動(dòng)過(guò)程走在后面.教師邊走邊問(wèn):“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？”教師邊走邊回答:“1點(diǎn)鐘。”.幼兒繼續(xù)問(wèn)，教師依次回答：“2點(diǎn)鐘、3點(diǎn)鐘、4點(diǎn)PTPT、PT、6PT、.當(dāng)老狼說(shuō)“天黑了”幼兒就四散跑,若被老狼抓住，就停玩一次游戲。.游戲反復(fù)進(jìn)行，老狼隨時(shí)更換。.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)四：選擇性活動(dòng)（見(jiàn)活動(dòng)區(qū)方案）活動(dòng)五：生活活動(dòng).可以養(yǎng)成排隊(duì)洗手的習(xí)慣，知道節(jié)約用水，不浪費(fèi)。.規(guī)定幼兒在用餐時(shí)不說(shuō)話、不影響到別人。,可以獨(dú)立的把衣物穿好，腳不踩在地上。10月27日星期二下午活動(dòng)一：生活活動(dòng),上床能不久安靜入睡，起床后能自己穿好衣服褲子鞋子。.口渴了會(huì)自覺(jué)知道喝水，知道節(jié)約用水不玩水。.吃午點(diǎn)時(shí)能保持安靜,不亂扔垃圾保持環(huán)境衛(wèi)生。活動(dòng)二：室外健康《揪尾巴》活動(dòng)形式:集體教學(xué)活動(dòng)目的.練習(xí)快跑和躲閃的能力，發(fā)展幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。.在玩中進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)的數(shù)字，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖形。,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備.事先用海綿紙剪成長(zhǎng)條并在下端貼上圖形及數(shù)字，既成一條尾巴。.猴子頭飾。.小動(dòng)物模仿操音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程.開始部分。（1）隊(duì)列練習(xí)隊(duì)形變化：合攏隊(duì)形一交叉隊(duì)形一變成橫排一還原隊(duì)形。（2）做小動(dòng)物模仿操，熱身鍛煉（放音樂(lè)）。隨音樂(lè)跟老師做小動(dòng)物模仿操，進(jìn)行上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松運(yùn)動(dòng)。.基本部分。出示小猴子頭飾:今天我們班來(lái)了一只小猴子，小猴子帶來(lái)許多小尾巴來(lái)和小朋友們做揪尾巴游戲，在游戲開始之前,小猴子想考一考大家，如何不被對(duì)方捉住尾巴而自己卻能捉住別人的尾巴。(幼兒回答)(1)發(fā)尾巴給幼兒，讓幼兒自己找一朋友，分散練習(xí)。(在幼兒玩的過(guò)程中。鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃，捉的動(dòng)作要快。)(2)請(qǐng)玩得好的幼兒進(jìn)行示范。幼兒再次練習(xí)。(3)揪尾巴比賽。教師講解玩法及規(guī)則，把幼兒提成兩組,面對(duì)面站立，數(shù)一、二、三,同時(shí)開始左右挪動(dòng)，互相揪住對(duì)方的“尾巴”，但不能推拉，看誰(shuí)揪得尾巴最多，教師發(fā)出停的口令時(shí),幼兒數(shù)一數(shù)自己手中的尾巴數(shù)量，然后向所有的小朋友說(shuō)出尾巴的圖形、數(shù)字，揪得多、說(shuō)得對(duì)的幼兒為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。.結(jié)束部分。(1)小朋友，剛才我們玩的有點(diǎn)累了，讓我們互幫朋友們敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。(2)教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)三:選擇性活動(dòng)(見(jiàn)活動(dòng)區(qū)方案)10月28日星期三上午活動(dòng)一：晨間活動(dòng)《跨欄》活動(dòng)目的.鍛煉幼兒的跑跨能力，助跑3米后跨過(guò)20厘米的欄桿的能力。.培養(yǎng)