小升初語文詩歌鑒賞銜接講義專題03“詩眼”煉字類（有答案解析）

【暑假閱讀】詩歌鑒賞專題03“詩眼”煉字類【方法技巧】1、答題術(shù)語：一般用深刻、含蓄、突出、生動、形象、傳神等。2、煉字的角度:動詞、形容詞（重疊運用的、活用作動詞的、表色彩的）、數(shù)詞、虛詞。3、答題步驟：⑴釋含義：解釋該字在句中的含義。⑵描景象：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。⑶點作用：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。【典型例題】例1：閱讀蘇軾的《蝶戀花春景》回答問題。蝶戀花春景花褪①殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿②吹又少,天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道。堵外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情③卻被無情④惱?！咀⑨尅竣偻剩好撊?。②柳綿：即柳絮。③多情：這里代指墻外的行人。④無情：這里代指墻內(nèi)的佳人?！締栴}】賞析詞中“繞”字的妙處?！敬鸢浮俊袄@”切實具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美?！窘馕觥勘绢}考查對重點字的賞析。完成本題要結(jié)合詞句想象畫面?！熬G水人家繞”，清澈的河流圍繞著村落人家，緩緩流淌，將“人家”環(huán)在“綠水”的懷抱里，寫出了水的動態(tài)美。例2：詩歌鑒賞。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決毗入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（問）這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處？（答）“割，，字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀。突出了泰山遮天蔽日的形象?！緦ｍ椌毩?xí)】一、閱讀詩歌，回答問題暮春【宋】黃庚芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風(fēng)老，一斜陽叫子規(guī)。（1）從詩中落花、、等詞中可見暮春之景。（2）詩歌最后一聯(lián)空缺處有人填“樹”，有人填“道”，你贊成哪個詞語？請結(jié)合詩歌內(nèi)容說明理由。二、閱讀詩歌，回答問題。錢塘逢康元龍（明）謝肇湘黃梅細雨暗江關(guān)，我入西吳君欲還。馬上相逢須盡醉，明朝知隔兒重山。（1）請賞析首句中“暗”字的表達效果。（2）岑參的《逢入京使》中也寫到“馬上相逢”，與本詩的“馬上相逢”所流露出來的感情有何不同？三、閱讀選段，按要求做題。春雪（韓愈）新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作匕花。（1）閱讀詩歌，分析第二句中“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（2）詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。四、閱讀下面的詩，完成各題。夕次吁胎縣韋應(yīng)物落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛。浩浩風(fēng)起波，冥冥FI沉夕。人歸山郭暗，雁下蘆洲白。獨夜憶秦關(guān)，聽鐘未眠客。（1）請結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩句“浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕”中的疊字在寫景中的表達效果。（2）請結(jié)合全詩內(nèi)容，說說詩人“未眠”的原因。五、閱讀下面的詩歌，I可答問題。次北固山下（唐）王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）本詩表達了詩人的情感。（2）明代胡應(yīng)麟在《詩藪?內(nèi)編》里說，本詩頸聯(lián)”形容景物，妙絕千古"。你能從煉字上說說它妙在哪里嗎？六、課內(nèi)閱讀。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。.詩中描寫了—的的景色，表達了詩人的之情。.詩中的“綠”字寄托了詩人哪些情思？.你怎樣理解詩中的“一水間”三個字？.哪句詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情?.全詩寓情于景，讓我們體會到了詩人的愉悅心情，也讓我們知道了他的思鄉(xiāng)情。你還知道哪首詩與《泊船瓜洲》的手法一樣，寫在下面吧。參考答案及解析：一、【答案】（1）柳綿飄白；東風(fēng)老（子規(guī)叫）（2）選“樹”好。一“道”側(cè)重于描寫斜陽在天空中的余暉，是靜態(tài)的昏黃之景；而一“樹”

則是體現(xiàn)斜陽落在樹木上投下斑駁的樹影，光影交錯，具有動態(tài)的畫面感。同時，一“樹”斜陽又與后文“叫子規(guī)”相呼應(yīng),【解析】（1）通過寫落花、柳綿在影影綽綽的樹木、斜陽中，子規(guī)聲聲啼叫“歸去”。、斜陽、子規(guī)等暮春意象，表達了惜春傷感之情；（2）本題考查賞析詩歌的遣詞煉句。展開聯(lián)想把該字詞放入原句中描繪景象，結(jié)合詩歌簡要分析。注意看看這個字詞有沒有構(gòu)成特殊的語法現(xiàn)象，或有沒有運用什么修辭手法以及其他表達技巧?！军c評】（1）本題考查理解內(nèi)容和意象。答題時應(yīng)注意，花瓣飄落。柳絮飄飛，春風(fēng)將盡，子規(guī)啼叫，這些景物體現(xiàn)詩歌描寫暮春的景物特征。（2）本題考杳賞析詩歌的遣詞煉句。答題時應(yīng)注意，從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進行分析，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。可以從字的詞性或運用的修辭或其他方法入手，然后根據(jù)運用的方法來分析該詞表達的效果，最后表達出作者的情感。二、【答案】（1）“暗”字形象地描繪出了黃梅時節(jié)，錢塘細雨紛飛，凄迷暗淡的景象，襯托出詩人與友人依依惜別的感傷情緒。（2）本詩的“馬上相逢”表現(xiàn)了詩人他鄉(xiāng)遇故知的喜悅之情以及剛見面就要分別的愁緒。岑詩的“馬上相逢”寫詩人在奔赴邊塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思鄉(xiāng)之情，也暗含了詩人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟?！窘馕觥浚?）“黃梅細雨暗江關(guān)”的意思是“陰暗底晦的連陰雨天，讓整個杭州城像黑夜一樣暗淡”。用“暗”字，形象傳神地描繪出黃梅時節(jié)，杭州城細雨紛飛暗淡凄迷的景象,渲染了一種低回迷茫的離別氛圍，也給全詩蒙上一層依依惜別的感傷色彩。（2）結(jié)合兩詩的情感寫出不同?！榜R上相逢須盡醉，明朝知隔幾重山。”的意思“馬上就要相逢了我們要盡情的大醉一場，明天早上各奔東西，又不知要分離多遠何日才能見面”?！榜R上相逢”表現(xiàn)了詩人他鄉(xiāng)遇故知的喜悅之情以及剛見面就要分別的愁緒。岑參與友人于馬上相逢，行色匆匆，只有就幾句話時間罷了，就是這一點的時間，作者就托他捎個口信回家，這種行為真切的表現(xiàn)了作者的思念家鄉(xiāng)之情。故答案為：（1）“暗”字形象地描繪出了黃梅時節(jié)，錢塘細雨紛飛，凄迷暗淡的景象，襯托出詩人與友人依依惜別的感傷情緒。⑵本詩的“馬上相逢”表現(xiàn)了詩人他鄉(xiāng)遇故知的喜悅之情以及剛見面就要分別的愁緒。岑詩的“馬上相逢”寫詩人在奔赴邊塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思鄉(xiāng)之情，也暗含了詩人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟。【點評】⑴本題考查考生詩歌鑒賞的能力。解答此題關(guān)鍵在于讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和詩人的情感，解答時要理解詩句的意思，結(jié)合詩句的內(nèi)容和詩歌展示的背景進行分析。⑵本題考查詩人情感的理解?？忌Y(jié)合詩歌的內(nèi)容、寫作的背景、詩人的人生經(jīng)歷等進行綜合的理解，感悟詩人的情感。三、【答案】（1）用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。（2）運用擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神。（運用比喻修辭，把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。）【解析】（1）第二句詩的意思是到二月，才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。這句詩中“驚”字寫出了詩人在焦急的期待中終于見到“春色”的萌芽的驚喜神情。此外，“驚”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的心情。據(jù)此可作答。（2）三四句的意思是白雪也嫌春色來得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹間穿飛。白雪本是無情之物，但這里卻賦予了它人的情感，這是擬人的修辭方法，把春雪刻畫得美好而有靈性。據(jù)此可作答。本題也可以從比喻的角度進行賞析?！军c評】⑴本題考查詩歌的遣詞能力。解答此題要求考生理解詩歌，理解句意，從意境上進行分析，注意方法的掌握。⑵本題考查對詩句的賞析能力,解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的主題，把握詩人的情感，注意題干的要求，按要求作答。四、【答案】（1）運用疊字，能增強詩歌的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美：詩中“浩浩”、“冥冥"運用疊字，生動形象地寫出了晚風(fēng)勁吹，水波浩蕩，夕陽沉落，暮色昏暗的蒼涼凄清的夜景。（2）曠野夜景的蒼涼凄清：漂泊異鄉(xiāng)的孤獨寂寞；羈旅在外秋夜思鄉(xiāng)。【解析】（1）“浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕”承接首聯(lián)，“風(fēng)起波”“日沉夕”描寫夜晚江邊的景象。傍晚因路途風(fēng)波，不得不停舫孤驛，交代停泊的原因，也寫出羈旅奔波的艱辛?！昂坪啤薄ⅰ摆ぺぁ鄙鷦有蜗蟮貙懗隽送盹L(fēng)勁吹，水波浩蕩，夕陽沉落，暮色昏暗，以曠野蒼涼凄清的夜景，烘托內(nèi)心漂泊異鄉(xiāng)的凄苦心情。（2）結(jié)合“落帆逗淮鎮(zhèn)，停舫臨孤驛”得出：漂泊異鄉(xiāng)；結(jié)合“浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕”得出：景色凄涼；結(jié)合“人歸山郭暗，雁下蘆洲白”得出：孤獨寂寞；結(jié)合“獨夜憶秦關(guān)”得出：夜憶秦關(guān)。然后綜述即可。故答案為：⑴運用疊字，能增強詩歌的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美；詩中“浩浩”、“冥冥"運用疊字，生動形象地寫出了晚風(fēng)勁吹，水波浩蕩，夕陽沉落，暮色昏暗的蒼涼凄清的夜景。⑵曠野夜景的蒼涼凄清；漂泊異鄉(xiāng)的孤獨寂寞：羈旅在外秋夜思鄉(xiāng)?！军c評】（1）本題考杳分析的表達效果。答題時應(yīng)注意，疊字，又名“重言”，系指由兩個相同的字或詞組成的詞句。從以下角度賞析：語音上和諧悅耳，節(jié)奏明朗，韻律協(xié)調(diào)，具有傳情達意的形象性。⑵本題考查分析描寫方法和思想感情。答題時應(yīng)注意，從作家、作品的相關(guān)背景資料人手,把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。抓住詩詞中關(guān)鍵的動詞的用法、含義及作用去賞析。五、【答案】（1）思鄉(xiāng)（2）妙在詩中用“日”春“”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”入二字使之?dāng)M人化?！窘馕觥浚?）這首詩最后一聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。（2）如這里的“生”與“入”二字，不僅使得這一聯(lián)對仗工穩(wěn)，更妙在這兩字一出，才使得“海日”和“殘夜”、“江春”與“舊年”兩不相干之事物有了聯(lián)系，而且還因之而生動起來。太陽從幽暗的大海上一點點升起，如子之脫離母腹而漸現(xiàn)，這一剛升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，這個“生”字實在是形象極了。太陽“殘”字寫出了不可抗之消失。夜是被動的，卻乂是無可奈何的，它生了太陽，卻乂因太陽而消退！而南雖還是舊年的冬天，但是春天卻已將江邊的柳樹涂上了一層春色。這一“入”字更生動，任你江“入”字很不客氣，它幾乎是帶有強迫的楔入，寫出了新生的銳氣。柳色近作者之舟，故可見，而特于“春”之前要界以“江”字，也點明了“次北固山下”的環(huán)境與所見。這些字都下得簡潔而極有分寸。因為他不止是寫出了歲暮臘殘的景象，而且也寫出了此一時具體的視覺之差距，故而顯得生動鮮活。舊年不肯退去，然而終于阻擋不住新生的力量；而新生者卻乂似乎并不管你愿不愿意，而要硬性地楔入，這一“入”字確有警人的不可阻擋之勢。張說好提攜后進，銳意改革，和他之欣賞此新舊遞替之詩意，恐不無關(guān)系。這也許就是他要手題于政事堂的原因。據(jù)此答題意對即可?！军c評】⑴本題考查概括詩歌所表達的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進行概括。概括思想感情的格式為：這首詩通過描寫（敘述）（事件），抒發(fā)（表達或贊頌了）的感情。⑵本題考查賞析古詩煉字的能力。品析煉字類題目，一般從以