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Unit3Howmanyclassesdoyouhave?Lesson15教學(xué)內(nèi)容:人教新版四年級下冊15課教學(xué)目標(biāo):1.能在適當(dāng)?shù)那榫跋?,運用以下句子:Howmanyclassesdoyouhavetoday?Wehaveclassestoday.Whatarethey?Theyare.能認(rèn)讀單詞:music,arl,PE,class,maths.能書寫單詞:class,maths..培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的能力。.通過聽錄音、跟讀模仿等多樣化的教學(xué)活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生熟練掌握本課單詞和句子,最終達到在實際語言交際中正確運用的目的。教學(xué)重、難點:1.能在適當(dāng)?shù)那榫跋?,運用以下句子:Howmanyclassesdoyouhavetoday?Wehaveclassestoday.Whatarethey?Theyare.能認(rèn)讀單詞:music,art,PE,class,maths.能書寫單詞:class,maths..培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:課件,圖片,照相機,話筒教學(xué)過程:Step1:WarmingupHaveadialogeT:Hello,I'manEnglishteacher,myname'sTianXin,youcancallmeMissTian.Now,let'sbeginourclass,arcyouready?Thisclass,wcwilllearnLesson15,(讀課題)T:Lookhere,thisisacamera,ok,now,rmareporter,!wanttoknowsomethingaboutyourclass.T:Goodmorning!MayIaskyousomequestions?(課件)Ss:Yes,pleaseT:Whowanttobethereporter?(先師生問答,問一些前面的語句,再讓學(xué)生當(dāng)記者,生生問答)Step2:Presentation.LearnthenewwordsT:Reporter,mayIaskyousomequestions?(叫住最后一個扮演記者的學(xué)生)Ss:YesT:DoyoulikeChinese?Ss:YesT:ButIdoiVtlikeChinese,Ilikemusic,goback,lookhere,becauseinmusicclass,Icansingandplaythepiano,doyoulikemusic?nowJet'sreadafterthetape(教師展示出音樂書,并用課件展示出所需要學(xué)習(xí)的單詞,先跟磁帶讀這個單詞,然后教師領(lǐng)讀)T:Lookhere,inartclass,Icandraw,doyoulikeart?T:InPEclass,Icanrunandjump,doyoulikePE?T:Inmathsclass,Icanlearnmanynumbers,doyoulikemaths?(分別出示音樂書,美術(shù)書,體育書和數(shù)學(xué)書.)T:Wehavemathsclass(指著maths),musicclass(指著music),artclass(指著art),PEclass(指著PE)andsoon,Theyarcmyclasses.Class,doyouknow?let'sreadafterthetape.(弓I出class)T:Whocanwritethenewwordsontheblackboard?(課件展刀:兩個單詞,找兩個學(xué)生在黑板上寫單詞maths,class)T:Takeoutthepaper,writethetwonewwords.PlayagameT:Let'splayagame.whenIsay“showmeyourartMyoumustshowittomequickly,doyouunderstand?(先找一個學(xué)生,老師出示口令,學(xué)生做,讓后再兩個兩個地讓學(xué)生上來做游戲,一個出示口令,另一個配合)Let'schantT:Now,let'shavearestjet'schant.Maths,maths,Ilikemaths.Music,music,Ilikemusic.Art,art,Ilikeart.PE,PEJlikePE.TheyaremygoodclassesLearningtext.ShowatimetableT:Thisisatimetable,thisismytimetable,nowjet'slookatit.Therearethreeartclassesinaweek.Howmanymusicclassesarethereinaweek?Ss:Threemusicclasses.T:Howmanymathsclassesarethereinaweek?Ss:FiveT:TodayisThursday(指著),howmanyclassesdoyouhavetoday?(板書)Ss:Wehaveclassestoday.(板書)T:Now,weknow,wehaveeightclasses,butwhatarethey?(板書)Ss:Theyare(板書)T:IftodayisTuesday,whocanaskandanswerusingthesesentences.(找兩個同學(xué)互相問答)Showapicture(課件出示課文圖片)T:Whereisit?Ss:IfsinaschoolT:Whatisshe?Ss:She'sareporter.T:Oh,thereportercomestotheschool.Now,let'slistentoknowwhatithappened.T:Whatdoyoulisten?(讓學(xué)生說出聽到的句子)ReadafterthetaperecordingReadaftertheteacherReadinthegroupsStep3:PratiseHavearoleT:Now,let'shavearole,whowanttobethereporter?vvhowanttobeLiYan?whowanttobeYangMing?whowanttobePeter?(讓學(xué)生進行角色扮演)Haveanewdialoge(讓學(xué)生編新對話,給他們一定的角色,如新教師,客人guesi,記者,讓他們自己選擇,然后在組內(nèi)活動)Exercise做練習(xí)冊上的題Step4:HomeworkListenand
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