2020年江蘇省淮安市中考化學試卷

第18頁（共18頁）2020年江蘇省淮安市中考化學試卷一、選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）1．（2分）下列變化屬于化學變化的是（）A．冰雪融化 B．汽油揮發(fā) C．鐵釘生銹 D．玻璃破碎2．（2分）下列實驗操作符合規(guī)范要求的是（）A．聞氣體氣味 B．熄滅酒精燈 C．稀釋濃硫酸 D．給液體加熱3．（2分）化學用語是國際通用語言，是學習化學的重要工具。下列化學用語書寫不正確的是（）A．2個氫原子：2H B．+2價鈣元素： C．3個氮分子：3N2 D．1個鎂離子：Mg+24．（2分）化學與人體健康密切相關。下列做法正確的是（）A．預防缺鐵，推薦食用加鐵醬油 B．均衡營養(yǎng)，少吃蔬菜多吃肉類 C．避免浪費，霉變大米淘洗煮食 D．防止齲齒，大量使用加碘食鹽5．（2分）端午佳節(jié)，闔家團聚，品嘗美味。下列說法正確的是（）A．使用鐵鍋煮粽子是利用了鐵的延展性 B．使用肥皂水可以檢測煮粽水是否為硬水 C．煮熟的粽子陣陣飄香說明微粒之間有空隙 D．使用洗潔精洗去餐具上油污屬于溶解現(xiàn)象6．（2分）在新冠疫情防控過程中，人們使用的一種免洗洗手消毒液里含有三氯羥基二苯醚（簡稱三氯生，化學式為C12H7O2Cl3）。下列表述正確的是（）A．三氯生由碳、氫、氧、氯元素組成 B．一個三氯生分子中含有一個氧分子 C．三氯生的相對分子質量為289.5g D．三氯生中氫、氧元素質量比為7：27．（2分）物質世界豐富多彩。下列關于身邊化學物質的敘述不正確的是（）A．二氧化碳不可燃一般也不助燃，用作滅火 B．氮氣化學性質穩(wěn)定，用作糧食瓜果保護氣 C．生石灰有強烈的吸水性，用作食品干燥劑 D．液態(tài)氧氣具有助燃性，用作火箭推進燃料8．（2分）金屬是一類重要的材料。下列有關金屬的說法正確的是（）A．不銹鋼是絕對不會生銹的鐵合金 B．武德合金的熔點比其成分金屬高 C．日常生活中，鋼鐵表面刷油漆可以防止生銹 D．“曾青得鐵則化為銅”的原理是用銅置換出鐵9．（2分）下列實驗操作不能達到實驗目的的是（）選項目的主要操作A辨別“羊毛制品”真假取樣，灼燒，聞氣味B檢驗土豆中淀粉的存在取樣，滴加少量碘酒C配制溶質質量分數(shù)為5%的蔗糖溶液取5g蔗糖，溶于100g水D除去氯化鈣溶液中混有的少量鹽酸加過量的碳酸鈣，攪拌，過濾A．A B．B C．C D．D10．（2分）節(jié)能減排中“減排”的關鍵是減少CO2的排放，而“減排”的重要手段是合理利用CO2．科學家利用CO2為原料制取炭黑的流程如圖。下列說法不正確的是（）A．過程2的變化中太陽能轉化為化學能 B．過程1和過程2的變化都屬于分解反應 C．此流程中有炭黑生成，還有氧氣生成 D．此流程還需要解決炭黑和Fe3O4的分離問題二、非選擇題（本題共8小題，共40分）11．（3分）從下列選項中，選擇一種合適物質的序號填空。A．熟石灰B．赤鐵礦C．小蘇打（1）可用作焙制糕點的是。（2）可用作改良酸性土壤的是。（3）可用作工業(yè)煉鐵原料的是。12．（4分）2020年世界環(huán)境日的中國主題是：美麗中國，我是行動者?；窗彩性趧?chuàng)建國家級衛(wèi)生城市過程中，實行垃圾分類回收。某街頭垃圾箱如圖所示，請回答下列問題。（1）圖中所標注的部件由合成材料制成的是。（2）空礦泉水瓶應放入（填“可回收”或“不可回收”）箱中。（3）從化學性質角度分析，內筒選用鋁質的優(yōu)點是。（4）創(chuàng)建衛(wèi)生城市，人人有責。下列做法中，你認為正確的是。A．禁止燃放煙花爆竹B．隨意丟棄廢舊電池C．推廣使用一次性餐具D．使用可降解塑料制品13．（4分）如圖是硝酸鉀（KNO3）和氯化鉀（KCl）的溶解度曲線，請回答下列問題。（1）10℃時，KNO3和KCl的溶解度大小關系是：KNO3KCl（填“＞”“＜”或“＝”）。（2）60℃時，將120gKNO3固體放入100g水中，充分溶解后，所得溶液的質量為g。（3）KNO3中混有少量的KCl，可用的方法提純KNO3。（4）據(jù)圖，下列有關說法正確的是。A．KCl的不飽和溶液只能采用蒸發(fā)溶劑的方法才可變成飽和溶液B．60℃時，KNO3溶液的溶質質量分數(shù)一定比KCl溶液的大C．將60℃時KNO3和KCl兩種溶液分別降溫至10℃，析出晶體較多的是KNO3溶液D．60℃時，從KNO3和KCl兩種飽和溶液中獲得等質量晶體，蒸發(fā)水較多的是KCl溶液14．（5分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。經過一年的學習，同學們對水有了更深刻的認識。根據(jù)所學知識，回答下列問題。（1）下列各種“水”中，屬于純凈物的是。A．礦泉水B．自來水C．蒸餾水D．運河水（2）水通電可分解生成氫氣和氧氣。在如圖1的實驗裝置中，生成的氫氣存在于玻璃管（填“A”或“B”）中。（3）水和天然氣重整可以得到合成氣，其反應的微觀示意圖如圖2所示：①在微觀模型A、B、C、D中，表示水分子的是（填字母代號）。②生成物中，C和D的質量比為。（4）保護水資源是全人類的責任，下列做法合理的是。A．大量開采利用地下水B．農業(yè)推廣節(jié)水灌溉C．洗菜水、淘米水澆花D．工業(yè)廢水直接排放15．（3分）高純碳酸鈣廣泛應用于精密電子陶瓷、醫(yī)藥等的生產。某興趣小組按如圖所示實驗步驟，模擬工業(yè)流程制備高純碳酸鈣。請回答下列問題。（1）“酸溶”過程中，將一定濃度的鹽酸緩慢加入粉碎后的優(yōu)質石灰石中，同時攪拌。攪拌的目的是。（2）“操作1”、“操作2”步驟中，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和。（3）“操作2”中分離得到的NH4Cl，在農業(yè)上可用作。16．（5分）化學是一門以實驗為基礎的科學。根據(jù)如圖所示的裝置，回答下列問題。（1）圖中標有序號①的儀器名稱是。（2）實驗室用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是，在試管口放棉花團的作用是。（3）用雙氧水制取氧氣，探究石蠟燃燒的產物，應選擇裝置B與、（填字母）組合。收集過程中，檢驗氧氣集滿的方法是。17．（5分）實驗創(chuàng)新可以使現(xiàn)象更明顯，操作更簡便。Y型管的使用能增強實驗的對比性，增添實驗的趣味性。某化學興趣小組同學利用Y型管設計了如圖三個實驗進行探究活動，請回答下列問題。（1）據(jù)如圖1所示實驗，其設計的目的是。一段時間后，觀察到Y型管右側濕潤的藍色石蕊試紙變紅，寫出發(fā)生反應的化學方程式。（2）如圖2所示實驗中，一段時間后，緩慢傾斜Y型管，將右側的稀硫酸部分倒入左側，依據(jù)（填實驗現(xiàn)象），可得出結論：Zn的金屬活動性比Cu強。（3）如圖3所示實驗中，根據(jù)Y型管左右兩側現(xiàn)象對比，可得到的實驗結論是。該實驗中，Y型管頂端氣球的主要作用是。18．（11分）我國塑料購物袋的年消耗量很大，廢棄塑料的處理亟待解決?；卮鹣铝袉栴}。（1）購物袋等塑料制品的大量使用，可能會造成的一種環(huán)境污染是。（2）小林嘗試用焚燒法對某類塑料購物袋（主要成分是聚氯乙烯）進行處理，并將燃燒產物用氫氧化鈉溶液進行吸收?！静殚嗁Y料】Ⅰ．聚氯乙烯的化學式為（C2H3Cl）n。Ⅱ．氯化氫氣體會污染環(huán)境Ⅲ．Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl①聚氯乙烯完全燃燒的化學方程式如下：2（C2H3Cl）n+5nO24nCO2+2nHCl+2nX，則X的化學式為。②將完全燃燒后的產物，全部通入到一定量的NaOH溶液中，得到吸收液，寫出氫氧化鈉溶液吸收氯化氫的化學方程式。③小林對吸收液的溶質成分產生了興趣，進行如下探究：【提出問題】吸收液中溶質的成分是什么？【進行實驗1】取吸收液少許置于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞變紅色，說明溶液呈性。【猜想】猜想1：NaCl、NaOH、Na2CO3猜想2：猜想3：NaCl、Na2CO3、NaHCO3猜想4：NaCl、NaHCO3【進行實驗2】向實驗1所得溶液中，加入過量的CaCl2溶液，小林觀察到（填實驗現(xiàn)象），最終得出結論：猜想1正確?！窘涣鞣此肌繉嶒灲Y束后，小林對吸收液進行無害化處理，其方案是，然后倒入廢液缸。咨詢老師后，小林獲悉廢棄塑料的資源化回收是減少環(huán)境危害的最好方法。（3）聚氯乙烯的生產需要用到氯氣。工業(yè)上獲取氯氣的方法是電解飽和食鹽水，發(fā)生反應的化學方程式為：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑．某工廠需生產14.2t氯氣（Cl2），至少需要氯化鈉的質量為多少？（請寫出計算過程）

2020年江蘇省淮安市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意）1．【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤。B、汽油揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤。C、鐵釘生銹過程中有新物質生成，屬于化學變化，故正確。D、玻璃破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。2．【分析】A、根據(jù)實驗室聞氣體氣味的方法進行分析判斷。B、根據(jù)酒精燈的使用方法及其注意事項進行分析判斷。C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷。D、根據(jù)給試管內液體加熱的方法進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、“招氣入鼻”法聞氣味，圖中所示操作正確。B、用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹，否則可能將火焰沿燈頸壓入燈內，引燃燈內的酒精蒸汽及酒精，可能會導致爆炸的現(xiàn)象發(fā)生，圖中所示操作錯誤。C、濃硫酸稀釋時，一定要濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷用玻璃棒攪，切不可將水倒進濃硫酸里，圖中所示操作錯誤。D、試管內液體的體積最好不要超過試管體積的三分之一，圖中所示操作正確。故選：A?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。3．【分析】A、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字。B、化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后。C、分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字。D、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字?！窘獯稹拷猓篈、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氫原子可表示為2H，故選項化學用語書寫正確。B、由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故+2價鈣元素可表示為，故選項化學用語書寫正確。C、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，則3個氮分子可表示為：3N2，故選項化學用語書寫正確。D、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故1個鎂離子可表示為Mg2+，故選項化學用語書寫錯誤。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵。4．【分析】A、根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進行分析判斷。B、根據(jù)均衡營養(yǎng)、合理膳食的原則，進行分析判斷。C、根據(jù)霉變的大米中含有黃曲霉毒素進行分析判斷。D、根據(jù)齲齒是缺乏氟元素造成的，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血，為預防缺鐵，可推薦食用加鐵醬油，故選項說法正確。B、水果和蔬菜中含有豐富的維生素，要均衡營養(yǎng)，合理攝入蔬菜、肉類，故選項說法錯誤。C、霉變的大米中含有有毒的黃曲霉毒素，即使洗凈煮熟后也不能食用，故選項說法錯誤。D、齲齒是缺乏氟元素造成的，防止齲齒，可適量使用含氟牙膏，而不是大量使用加碘食鹽，故選項說法錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，與人類生產生活相關的化學知識是中考的熱點，了解化學元素與人體健康的關系、生活中常見的有毒物質（黃曲霉素等）、六大營養(yǎng)素的相關知識是正確解答本題的關鍵。5．【分析】A、根據(jù)金屬的物理性質與用途分析；B、根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法分析；C、根據(jù)分子的特性分析；D、根據(jù)乳化作用分析?！窘獯稹拷猓篈、使用鐵鍋煮粽子是利用了鐵的導熱性，選項錯誤；B、肥皂水可區(qū)分硬水和軟水硬水產生的泡沫較少，軟水產生泡沫較多，選項正確；C、煮熟的粽子陣陣飄香說明分子在不停的運動，選項錯誤；D、使用洗潔精洗去餐具上油污屬于乳化作用，選項錯誤；故選：B。【點評】化學來源于生產生活，也必須服務于生產生活，所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一。6．【分析】A、根據(jù)三氯生化學式的含義，進行分析判斷。B、根據(jù)分子是由原子構成的，進行分析判斷。C、相對分子質量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫。D、根據(jù)化合物中各元素質量比＝各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、三氯生是由碳、氫、氧、氯元素組成的，故選項說法正確。B、分子是由原子構成的，一個三氯生分子中含有2個氧原子，不含氧分子，故選項說法錯誤。C、相對分子質量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，三氯生的相對分子質量為289.5，故選項說法錯誤。D、三氯生中氫、氧元素質量比為（1×7）：（16×2）≠7：2，故選項說法錯誤。故選：A?！军c評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力。7．【分析】物質的性質決定物質的用途，解題時根據(jù)物質的性質來分析解答即可?！窘獯稹拷猓篈．二氧化碳不可燃一般也不助燃，可用作滅火，選項說法正確；B．氮氣化學性質穩(wěn)定，可用作糧食瓜果保護氣，選項說法正確；C．生石灰有強烈的吸水性，可用作食品干燥劑，選項說法正確；D．液氧具有助燃性，但是沒有可燃性，所以不能作燃料，在發(fā)射火箭過程中，液氧做助燃劑，選項說法錯誤。故選：D?！军c評】物質的性質決定了物質的用途，掌握物質的性質是解題的關鍵。8．【分析】A、根據(jù)不銹鋼具有良好的抗腐蝕性，進行分析判斷。B、根據(jù)合金的性質，進行分析判斷。C、鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹。D、根據(jù)金屬的化學性質，進行分析判斷。【解答】解：A、不銹鋼具有良好的抗腐蝕性，但也會生銹，不是絕對不會生銹的鐵合金，故選項說法錯誤。B、合金的熔點比組成它的純金屬的熔點低，武德合金的熔點比其成分金屬低，故選項說法錯誤。C、為了防止鋼鐵的銹蝕，鋼鐵表面刷油漆，能防止銹蝕的原理是隔絕氧氣和水，故選項說法正確。D、“曾青得鐵則化為銅”，即鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，是用鐵置換出銅，故選項說法錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握防止鐵制品生銹的原理（隔絕氧氣和水）與措施、金屬的化學性質、合金的性質等是正確解答本題的關鍵。9．【分析】A、根據(jù)羊毛的主要成分是蛋白質，進行分析判斷。B、根據(jù)淀粉遇碘變藍色，進行分析判斷。C、根據(jù)溶質質量分數(shù)的計算方法，進行分析判斷。D、除雜質至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質【解答】解：A、羊毛的主要成分是蛋白質，取樣，灼燒，聞氣味，若產生燒焦羽毛的氣味，說明為羊毛制品，故選項實驗操作能達到實驗目的。B、取樣，滴加少量碘酒，若變藍色，可檢驗土豆中存在淀粉，故選項實驗操作能達到實驗目的。C、取5g蔗糖，溶于100g水，得到的蔗糖溶液的溶質質量分數(shù)為×100%＜5%，故選項實驗操作不能達到實驗目的。D、鹽酸能與過量的碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項實驗操作能達到實驗目的。故選：C?！军c評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷。10．【分析】A、根據(jù)能量的轉化分析；B、根據(jù)變化的特征分析；C、根據(jù)物質的變化分析；D、根據(jù)炭黑和Fe3O4的狀態(tài)分析?！窘獯稹拷猓篈、由流程圖可知，過程2的變化中太陽能轉化為化學能，故A說法正確；B、過程1中的反應物是兩種，不符合分解反應的特點，故B說法不正確；C、由物質的變化可知，此流程中有炭黑生成，還有氧氣生成，故C說法正確；D、在反應的過程中生成的炭黑和Fe3O4都是固體，需要解決分離問題，故D說法正確。故選：B?！军c評】本題通過利用CO2為原料制取炭黑的流程圖，考查了能量的轉化、分解反應和物質的變化等知識，難度不大，加強有關知識的學習即可分析就解答。二、非選擇題（本題共8小題，共40分）11．【分析】物質的性質決定物質的用途，根據(jù)常見物質的性質和用途分析回答。【解答】解：（1）小蘇打受熱會分解產生二氧化碳氣體，且能與酸性物質反應產生二氧化碳，所以小蘇打可用于焙制糕點；故填：C；（2）熟石灰是一種堿，能與土壤中的酸性物質反應，所以可用于改良酸性土壤；故填：A；（3）赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，是工業(yè)煉鐵原料；故填：B。【點評】本題較為簡單，了解常見物質的性質和用途即可分析解答。12．【分析】（1）合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠；（2）根據(jù)垃圾的分類來分析；（3）根據(jù)鋁的化學性質來分析；（4）根據(jù)保護環(huán)境的做法來分析。【解答】解：（1）塑料頂蓋是由合成材料制成的；鋁質內筒和鐵質外殼均是由金屬材料制成的；故填：塑料頂蓋；（2）空礦泉水瓶屬于可回收垃圾，應放入可回收箱中；故填：可回收；（3）常溫下，鋁易與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁保護膜，所以使用鋁合金做內筒耐腐蝕，故填：耐腐蝕；（4）A．禁止燃放煙花爆竹可以減少噪聲污染和空氣污染等，做法正確；B．隨意丟棄廢舊電池會造成土壤污染和水污染，做法錯誤；C．推廣使用一次性餐具會造成資源浪費和白色污染，做法錯誤；D．使用可降解塑料制品可以減少化石資源的消耗，減輕環(huán)境污染，做法正確。故選：AD。【點評】化學來源于生產生活，也必須服務于生產生活，所以與人類生產生活相關的化學知識也是重要的中考熱點之一。13．【分析】根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：硝酸鉀和氯化鉀兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高變化比氯化鉀大；（1）溶解度大小的比較；（2）有關的計算要準確；（3）溶液結晶的方法；（4）根據(jù)溶解度曲線判斷正誤?！窘獯稹拷猓海?）由溶解度曲線可知：10℃時，KNO3和KCl的溶解度大小關系是：KNO3＜KCl；故答案為：＜；（2）60℃時，將120gKNO3固體放入100g水中，充分溶解后，所得溶液的質量＝110g+100g＝210g；故答案為：210；（3）KNO3中混有少量的KCl，可用降溫結晶的方法提純KNO3，因為硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高變化比氯化鉀大；故答案為：降溫結晶；（4）A．KCl的不飽和溶液只能采用蒸發(fā)溶劑的方法才可變成飽和溶液錯誤，還可以加溶質、降溫，故選項錯誤；B、60℃時，KNO3溶液的溶質質量分數(shù)一定比KCl溶液的大錯誤，因為沒有指明溶液的狀態(tài)；故選項錯誤；C、將60℃時KNO3和KCl兩種溶液分別降溫至10℃，析出晶體較多的是KNO3溶液錯誤，因為沒有指明溶液的狀態(tài)和質量；故選項錯誤；D、60℃時，從KNO3和KCl兩種飽和溶液中獲得等質量晶體，蒸發(fā)水較多的是KCl溶液正確，因為該溫度下硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀；故選項正確；故答案為：D?！军c評】本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液的計算和溶質質量分數(shù)的變化等，有關的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。14．【分析】（1）根據(jù)物質的組成與分類來分析；（2）根據(jù)電解水的現(xiàn)象與原理來分析；（3）根據(jù)分子結構模型以及微觀反應示意圖的信息來分析；（4）根據(jù)保護水資源的做法來分析。【解答】解：（1）A．礦泉水中含有水和多種礦物質，屬于混合物；B．自來水中含有水和可溶性物質，屬于混合物；C．蒸餾水只含一種物質，屬于純凈物；D．運河水中含有水和難溶性雜質、可溶性物質等多種物質，屬于混合物；故填C；（2）電解水時產生的的氫氣的體積約為氧氣體積的2倍，所以玻璃管B是氫氣；故填：B；（3）①由分子結構模型可知，B是由2個氫原子和1個氧原子構成的水分子；故填：B；②由微觀反應示意圖可知，該反應是由甲烷和水蒸氣在高溫的條件下反應生成一氧化碳和氫氣，化學方程式為CH4+H2OCO+3H2，生成物中，C（CO）和D（H2）的質量比為28：6＝14：3；故填：14：3；（4）保護水資源要從節(jié)約用水和防止水污染兩方面考慮。A．大量開采利用地下水會造成地下水位下降，不利于保護水資源，不合題意；B．農業(yè)推廣節(jié)水灌溉可以節(jié)約用水，符合題意；C．洗菜水、淘米水澆花可以節(jié)約用水，符合題意；D．工業(yè)廢水直接排放會造成水污染，不利于水資源的保護，不合題意。故選BC?！军c評】本題考查了有關水的知識，解題時根據(jù)物質的組成、電解水的知識、微觀反應示意圖的信息以及保護水資源的措施來分析解答即可。15．【分析】（1）根據(jù)攪拌能使反應物充分接觸分析回答；（2）根據(jù)過濾的原理和操作分析回答；（3）根據(jù)物質的組成和農作物生長所需要的元素分析回答?！窘獯稹拷猓海?）在“酸溶”過程中，攪拌的目的是：使反應物充分接觸，加快反應。（2）“操作1”、“操作2”步驟中均能將固液分開，名稱是過濾，過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗。（3）在NH4Cl中，含有農作物生長所需要的氮元素，在農業(yè)上可用作氮肥。故答案為：（1）使反應物充分接觸，加快反應。（2）漏斗。（3）氮肥。【點評】本題通過工業(yè)制備高純碳酸鈣的流程。考查過濾的操作、物質的組成等知識，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答。16．【分析】（1）儀器的名稱與用途；（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。（3）氧氣的干燥和驗滿?！窘獯稹拷猓海?）集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：集氣瓶；（2）A裝置的試管中有棉花團，因此是用加熱高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止高錳酸鉀粉末進入導管；（3）用雙氧水制取氧氣，探究石蠟燃燒的產物，氧氣可以用濃硫酸干燥，用向上排空氣法收集的氧氣比較干燥；收集過程中，檢驗氧氣集滿的方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；故答案為：F；E；將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、氧氣的驗滿等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。17．【分析】（1）根據(jù)干燥的藍色石蕊試紙不變色，濕潤的藍色石蕊試紙變紅色，進行分析解答。（2）在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，進行分析解答。（3）根據(jù)Y型管中的紅磷接觸的條件，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)圖1中實驗，干燥的藍色石蕊試紙不變色，濕潤的藍色石蕊試紙變紅色，是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，設計的目的是驗證二氧化碳能與水反應，反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3。（2）圖中實驗，銅與稀硫酸不反應，一段時間后，緩慢傾斜Y型管，將右側的稀硫酸部分倒入左側，產生大量氣泡，說明鋅能與稀硫酸反應，說明Zn的金屬活動性比Cu強。（3）根據(jù)Y型管左右兩側現(xiàn)象對比，左側的紅磷能燃燒，右側的紅磷不能燃燒，是因為左側的紅磷溫度達到了著火點，說明燃燒的條件之一是溫度需要達到著火點。紅磷燃燒放出大量的熱，使裝置內氣壓增大，Y型管頂端氣球的主要作用是平衡氣壓。故答案為：（1）驗證二氧化碳能與水反應；CO2+H2O═H2CO3；（2）產生大量氣泡；（3）燃燒的條件之一是溫度需要達到著火點；平衡氣壓?！军c評】本題難度不