牛津譯林版一年級上Unit 7【二】教案

牛津譯林版英語一年級上Unit7第一課時教學設計課題Icandance(1)單元Unit7學科英語年級一年級上學習目標1.能聽懂、會說、會讀dance,sing,draw,cook發(fā)音準確。2.能聽懂、會說、會讀句型Ican…以及用Great!/Wow!3.學生能運用Ican…來介紹自己的才能，并能用Great!和Wow!來表示夸贊。4.通過各種活動轍分激發(fā)學生學習英語的積極性。重點1.能聽懂、會說、會讀dance,sing,draw,cook發(fā)音準確。2.能聽懂、會說、會讀句型Ican…以及用Great!/Wow!難點能夠恰當準確的使用句型”Ican…”對自己的能做的事進行表述。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、Let’splay快速說出英文二、Let’slearn1.T:Thisisarobot.Robot:I’mRobotRoy.T:WhatcanRoydo?R:Icandance.Icansing.(can能，會，情態(tài)動詞，后跟動詞原形)T:Whatcanhedo?Ss:Hecandance.學習新單詞dance.同法學習sing.2.Let’schant.Dance,dance,Icandance.Great,great,youaregreat.Sing,sing,Icansing.Great,great,youaregreat.3.Let’slearnT:Whatcanshedo?Ss:Shecandraw.學習新單詞draw,同法學習cook.三、Playagame.快速說出圖片的英文四，跟讀單詞能跟唱歌曲能夠配合老師學習新單詞，并會跟讀。能快速說出單詞在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學內(nèi)容。對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課五、StorytimeT出示Storytime圖片1，引導學生看圖學生聽錄音跟讀，提醒學生注意模仿語音、語調(diào)。播放錄音，要注意讀出故事中人物的心情哦！學生分小組分角色朗讀。7.根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演。8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。六、AnswerthequestionT:WhatcanRoydo?S:Hecandance.Hecansing.Hecandraw.Hecancook.七、Let’sdoT:當你想做某事時要說？Ss:Ican…我會……T:當你稱贊別人時要說？Ss:Great!/Wow!T:當你想告訴別人“你會唱歌”時，你應說？Ss:Icansing.T：當你想告訴別人“你會跳舞”時，你應說？Ss:Icandance.T:當你想告訴別人“她會畫畫”時，你應說？Ss:Shecandraw.T:當你想告訴別人“她會做飯”時，你應說？Ss:Shecancook.八、Exercises判斷句子與圖片是T否F相符。八、Summary句型：Ican…九、Homework1.和同學練習句型Ican…2.學寫單詞sing,dance,draw,cook.播放課文錄音時，模仿語音語調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺表演對話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進行對話表演。積極回答老師的問題能積極回答老師所提出的問題積極配合老師完成練習。引導學生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對話，不斷深入學習，加深印象。通過反復的聽讀訓練，掌握詞匯；通過圖片方式，鞏固單詞；針對性的完成學習目標；學習形式生動多樣化，使學生集中注意力，同時保持學習的積極性。能夠達到復習新句型，加深學生記憶。課堂小結(jié)大部分學生還坐不住，對于低年級學生來說，圖像和動畫更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓他們在類似的生活場景中