統(tǒng)編版高二語文選擇性必修上冊(cè)第一單元《在民族復(fù)興的歷史豐碑上-2020中國(guó)抗疫記》探究式教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版高二語文選擇性必修上冊(cè)第一單元《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》探究式教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：理清文脈，概括文意；品味富有名言、詩(shī)句和格言穿插使用的語言效果。

2.思維發(fā)展與品質(zhì)：學(xué)習(xí)選取典型案例，多角度展示事件的方法；點(diǎn)面結(jié)合、多種表達(dá)方式結(jié)合的寫作方法；比較事件通訊和人物通訊的異同。

3.文化傳承與理解：理解并傳承中國(guó)人民的抗疫精神，百折不撓、萬眾一心、甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助、命運(yùn)與共。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：體悟宏闊和深刻之情感美，蕩氣回腸、打動(dòng)人心的力量的語言美。

【教學(xué)過程】

一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣

2020年，庚子年，一場(chǎng)新冠肺炎疫情突襲荊楚大地，蔓延波及全國(guó)。我們都是親身經(jīng)歷者，親眼目睹災(zāi)難中的那些奮戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)、幫助的場(chǎng)景，親耳所聽感動(dòng)、振奮、激勵(lì)的消息和話語，這場(chǎng)疫情中的人和事。如果讓我們寫一篇關(guān)于中國(guó)人民抗疫的文字，你會(huì)寫什么？表達(dá)什么樣的精神和品格？

2020年4月4日5時(shí)54分，天安門廣場(chǎng)，國(guó)旗被降至距離旗桿頂端1/3的位置，我們用這樣的莊嚴(yán)肅穆的儀式，表達(dá)對(duì)抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)犧牲烈士和逝世同胞的深切哀悼。

2020年5月11日《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)《在民族復(fù)興的歷史豐碑上——2020中國(guó)抗疫記》。

時(shí)隔一年四個(gè)月零三天，讓我們?cè)僮x文章，重溫歷史，感知精神。

二、比較通訊，明晰異同

本文是事件通訊，請(qǐng)完成和《縣委書記的榜樣》人物通訊的異同比較。

相同：

通訊；

選取典型事件；

選取典型人物；

運(yùn)用記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用；

主旨表達(dá)某種精神思想，或謳歌或批評(píng)。

不同：

事件通訊，選取的典型同一重大事件的不同角度的綜合彰顯精神品格，人物通訊選取的是同一個(gè)人的重大事件彰顯精神品格；

事件通訊，人物眾多，無主次之分，人物通訊，突出主要人物，有主次之分；

事件通訊，描寫人物勾勒，人物通訊描寫人物濃墨重彩，運(yùn)用多種塑造人物的方法

三、整體感知，梳理文脈，賞思維之美

開篇，總體回顧中國(guó)抗疫。

1.領(lǐng)導(dǎo)力、組織動(dòng)員力和執(zhí)行力引領(lǐng)人民取得勝利

2.制度優(yōu)勢(shì)，致勝法寶。

3.中國(guó)精神，構(gòu)筑脊梁。

4.生命至上、人民至上。

5.科學(xué)防治，貫穿始終。

6.總結(jié)抗疫，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

7.全球抗議，守望互助。

8.振奮精神，展望未來。

四、局部細(xì)品，學(xué)習(xí)精神，鑒情感之美

文中對(duì)中國(guó)人民在抗疫中的精神品質(zhì)有哪些？請(qǐng)你講一講具體的事件，來一起對(duì)這些精神進(jìn)行詮釋和解讀。

——自強(qiáng)不息、百折不撓。不向困難低頭，不為挫折氣餒，特別能忍耐、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗，越是艱險(xiǎn)越向前。(科研工作者研制疫苗、醫(yī)護(hù)工作者救治病人)

——萬眾一心、眾志成城。艱難困苦，相濡以沫。全國(guó)人民心手相牽，億萬顆心同頻共振，中國(guó)力量如鋼似鐵、堅(jiān)不可摧。（世界華人歸國(guó)、援助等）

——顧全大局、甘于奉獻(xiàn)。自覺把國(guó)家利益、集體利益放在首位，人人擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，個(gè)個(gè)盡心盡力，舍小家顧大家，匯小我成大我。（鐘南山等醫(yī)護(hù)工作者、人民警察）

——一方有難、八方支援。胸懷仁愛之心，踐行互助之義，濟(jì)人之困，解人之憂，抱團(tuán)取暖踏坎坷，守望相助渡難關(guān)。（醫(yī)療隊(duì)援護(hù)武漢，“雨衣”妹妹）

——命運(yùn)與共、天下一家。為世界安危擔(dān)當(dāng)，為人類健康盡責(zé)，為團(tuán)結(jié)合作聚力，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱，攜手共筑人類命運(yùn)共同體。（世界援助中國(guó)，中國(guó)援助世界）

五、局部細(xì)品，賞析語言，感語言之美

本文在敘述中運(yùn)用了許多富有詩(shī)意，飽含深情的句子，還使用了一些名言、詩(shī)句、格言式的句子。請(qǐng)賞析這些句子的效果。

1.文章引用了法國(guó)前總理拉法蘭、恩格斯、美國(guó)作家賽珍珠的話,分別有何表達(dá)作用?

法國(guó)前總理拉法蘭贊嘆：“在疫情面前，中國(guó)展現(xiàn)出強(qiáng)大高效的組織和動(dòng)員能力，令人印象深刻?！?/p>

恩格斯說：“為了進(jìn)行斗爭(zhēng)，我們必須把我們的一切力量擰成一股繩，并使這些力量集中在同一個(gè)攻擊點(diǎn)上?！?/p>

美國(guó)作家賽珍珠曾感慨：“沒有任何事任何人可以摧毀中國(guó)人，他們是善于從苦難中生存的堅(jiān)韌之人?！?/p>

名言的使用使得文章的觀點(diǎn)有說服力。①引用法國(guó)前總理拉法蘭的話，意在贊揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨上下同欲、萬眾一心的組織動(dòng)員力。②引用恩格斯的話強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的力量和作用，意在闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)，全國(guó)統(tǒng)一指揮，集中力量辦大事。③引用美國(guó)作家賽珍珠的話，對(duì)中國(guó)人民的戰(zhàn)勝苦難、堅(jiān)韌不屈的精神的高度贊美。

2.文中在字里行間，寫入了很多詩(shī)句，請(qǐng)賞析效果？

從白衣戰(zhàn)士沖鋒在前的身影里，人們看到了“茍利國(guó)家生死以”的英勇無畏；從無數(shù)普通人堅(jiān)守崗位的執(zhí)著中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；從八方馳援的物資洪流中，人們看到了“豈曰無衣，與子同袍”的血脈深情；從方艙醫(yī)院里“讀書哥”的淡定中，人們看到了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的樂觀豁達(dá)……

采用大量詩(shī)句詮釋抗疫期間中國(guó)人民時(shí)代精神，使文章更充實(shí)、豐富；語言表達(dá)更加有內(nèi)涵，有詩(shī)意，典雅厚重；排比強(qiáng)化了精神內(nèi)容，增強(qiáng)了語言氣勢(shì)，給人一種蕩氣回腸、打動(dòng)人心的力量。

浩浩長(zhǎng)江水，巍巍黃鶴樓。

大江流日夜，慷慨歌未央。

采用詩(shī)歌語言，對(duì)稱句式，增加語言整齊、委婉之美；借助景物形象，表達(dá)中國(guó)人歷經(jīng)艱難，但仍然會(huì)取得一個(gè)又一個(gè)勝利的精神內(nèi)涵，為后文的記敘渲染了氛圍。

歲月靜好，只因有人負(fù)重前行；穩(wěn)若泰山，源于根基堅(jiān)實(shí)如鐵。

采用對(duì)稱句式，指出抗疫能取得重大成果的原因在于黨帶領(lǐng)人民上下一心，奮起戰(zhàn)斗；比喻手法的運(yùn)用寫出了作者對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的高度信任與贊揚(yáng)，語言富有詩(shī)意又飽含作者情感。

3、反思，是面對(duì)災(zāi)難的應(yīng)有態(tài)度；改變，是面對(duì)問題的最好回答。

采用格言式的句子，對(duì)疫情給予中國(guó)人的啟示進(jìn)行了總結(jié)與提煉，語言簡(jiǎn)練，富有哲理。

六、寫作練筆，提高升華

2020年，庚子年，一場(chǎng)新冠肺炎疫情突襲荊楚大地，蔓延波及全國(guó)。我們都是